Kế hoạch bài dạy Mầm non - Khối Mẫu giáo nhỡ - Tuần 22 - Chủ đề: Mùa xuân - Năm học 2023-2024

 TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 02/2024
 Khối: Mẫu giáo nhỡ
 Tuần 22
 Chủ đề: Mùa xuân
 Từ 19/2 =>23/2/ 2024
 Thứ 2: Ngày 19/02/2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Thể dục:
 VĐCB: Bật xa 35 - 40 cm
 TC: Chuyền bóng qua đầu
 Thời gian thực hiện: 25 - 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết thực hiện vận động bật xa 35 - 40 cm. Rèn kỹ năng quan sát chú 
ý ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ bật xa khéo léo tự tin. Có tinh thần phối hợp đồng 
đội trong khi chơi. Trẻ yêu thích luyện tập, rèn luyện sức khỏe, biết tác dụng của 
việc tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Sân tập rộng thoáng, sạch, vạch chuẩn cho trẻ bật xa, bóng cho trẻ chơi 
trò chơi, trang phục của cô và trẻ gọn gàng, thoải mái.
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cho trẻ ra sân cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
 - Giáo dục trẻ ngoan đi học đều, biết vâng lời cô giáo, đoàn kết bạn bè 
trong trường, trong lớp.
 - Để có sức khoẻ tốt các con phải làm gì?
 - Các con cùng thi đua tập luyện thể dục nào.
 b. Khởi động:
 - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp với các kiểu đi xen kẽ đi thường 
(mỗi kiểu đi 2m) sau đó chuyển đội hình làm 2 hàng.
 c. Trọng động:
 * Bài tập phát triển chung:
 - Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao (4Lx4N)
 - Bụng: Đứng cúi gập người về trước (4Lx4N)
 - Chân: Hai tay dang ngang, chân khụy gối (4Lx4N)
 - Chân: Hai tay chống hông, đưa 1 chân về trước khụy gối (4Lx4N)
 - Bật: Bật tại chỗ (4Lx 4N)
 * Vận động cơ bản: Bật xa 35 - 40 cm
 (Đội hình 2 hàng ngang đối diện)
 - Cô giới thiệu bài thể dục
 + Cô làm mẫu:
 - Lần 1: Trọn vẹn động tác. - Lần 2: Vừa kết hợp phân tích động tác 
 + TTCB: Đứng chụm chân trước vạch chuẩn, hai tay đưa ra trước. Khi có 
hiệu lệnh 1 tiếng xắc xô, cô đưa tay từ trước ra sau đồng thời chân khuỵu gối tạo 
đà bật về phía trước qua vạch kẻ, tiếp đất bằng 2 nửa bàn chân trên, khuỵu gối 
sau đó từ từ hạ cả bàn chân, 2 tay đưa ra trước giữ thăng bằng. Sau đó nhẹ nhàng 
đi về cuối hàng.
 + Trẻ thực hiện:
 - Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện mẫu
 - Cô gọi lần lượt 2 trẻ lên chơi, lần lượt cho đến hết. (mỗi trẻ thực hiện từ 
(2-3 lần)
 - Lần 3 cô gọi lần lượt 4 trẻ lên thi đua 2 tổ ( 2 lần)
 - Khi trẻ thực hiện cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ
 - Hỏi lại tên vận động?
 * Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
 - Hỏi lại tên trò chơi?
 * Hồi tĩnh:
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi.
 Thứ 3: Ngày 20/02/2024
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 MTXQ: Tìm hiểu về mùa xuân
 Thời gian thực hiện: 25 - 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ nhận biết được những dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân, như nắng ấm, 
gió nhẹ, mùa xuân không khí ẩm ướt. Trẻ biết thời tiết mùa xuân có tác động đến 
cây cối, hoa, lá, con người, con vật và sinh hoạt trong xã hội. Giáo dục trẻ yêu thiên 
nhiên, biết bảo vệ môi trường thiên nhiên.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Tranh ảnh về mùa xuân.
 - Cô và trẻ sạch sẽ, gọn gàng.
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cô đọc câu đố
 “Mùa gì ấm áp
 Mưa phùn nhẹ bay
 Khắp chốn cỏ cây
 Đâm chồi nảy lộc”
 (Là mùa gì?)
 - Các con thấy thời tiết mùa xuân như thế nào? - Mùa xuân thường có hoa gì nở nhiều?
 => Cô giáo dục trẻ rồi dẫn dắt vào bài mới.
 b. Tìm hiểu về mùa xuân
 + Quan sát thời tiết mùa xuân
 - Cô đố các con biết một năm có mấy mùa?
 - Đó là những mùa nào?
 - Các con thử nghĩ xem bây giờ là mùa gì?
 - Tại sao các con nghĩ bây giờ là mùa xuân?
 - Mùa xuân bắt đầu từ tháng mấy? 
 - Mùa xuân có gì đặc biệt?
 - Bầu trời mùa xuân như thế nào? 
 - Khi nhìn lên bầu trời chúng mình thường thấy những gì?
 - Mùa xuân còn có những dấu hiệu nào khác nữa?
 - Đố các con biết mưa phùn còn gọi là mưa gì?
 - Vì sao gọi là mưa phùn?
 - Thế mùa đông bầu trời như thế nào? 
 - Gió mùa đông như thế nào?
 => Cho trẻ xem đoạn băng hình về thời tiết mùa xuân: cảnh bầu trời mùa 
xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân (có lồng bài thơ nói về thời tiết mùa xuân 
để củng cố và chốt kiến thức).
 + Tìm hiểu về cảnh vật cây cối, các hoạt động của con vật trong mùa xuân
 - Vào mùa xuân có những loài động vật nào xuất hiện? 
 - Tại sao chúng xuất hiện nhiều vào mùa xuân?
 - Khi mùa xuân đến chúng mình thấy cây cỏ, hoa lá có những thay đổi gì?
 - Các con biết những loại hoa nào? 
 - Những loài hoa nào chỉ nở vào mùa xuân?
 => Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc muôn hoa đua nở, chim hót ca. Mùa 
xuân về, tết đến là ngày tết Nguyên đán, tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam.
 + Tìm hiểu về hoạt động của con người vào mùa xuân
 - Mùa xuân đến mọi người thường làm gì?
 - Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, các lễ hội xuân Hà Nội, hội Đền 
Hùng, hội Lim, tết trồng cây.
 - Ai là người phát động tết trồng cây?
 - Vì sao tết trồng cây lại tổ chức vào mùa xuân? 
 - Cần làm gì để cây phát triển và xanh tốt?
 => Giáo dục trẻ: Chăm sóc cây, không ngắt lá, bẻ cành. Trồng cây để làm 
đẹp và bảo vệ môi trường.
 => Mùa xuân là mùa đầu tiên trong 4 mùa: xuân - hạ - thu - đông, là mùa 
bắt đầu của một năm mới. Mùa xuân đến cây cối đâm chồi nảy lộc, mưa phùn, 
thời tiết đôi khi se lạnh. Mùa xuân là mùa có những lễ hội đặc sắc mang đậm nét 
truyền thống của dân tộc. Mùa xuân đến tết đến các con thêm 1 tuổi, lớn hơn 
nên cần cố gắng học thật giỏi, ngoan ngoãn, vâng lời ông bà cha mẹ, cô giáo trở 
thành bé ngoan.
 + Trò chơi luyện tập “Bé nào khéo nhất”
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 - 4 nhóm chơi. Mỗi nhóm có 1 tranh khổ rộng vẽ hình ảnh cây trụi lá (mùa đông) và một rổ có các lô tô nhỏ về các dấu hiệu 
của các mùa trong năm như: lá (xanh non, xanh đậm, vàng) chồi non, mây, 
mưa, gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, chimhoạt động của con người.
 - Trẻ ở các nhóm trang trí cho bức tranh mùa xuân.
 - Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc về mùa xuân, nhóm nào gắn 
được nhiều chi tiết và đúng hơn thì nhóm đó sẽ dành chiến thắng.
 *. Kết thúc.
 - Cô cho trẻ ra sân hoạt động với thiên nhiên; chăm sóc cây cối, quan sát 
cây cối, cảnh vật ngoài trời.
 Thứ 4: Ngày 21/02/2024
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 Vẽ hoa mùa xuân (ĐT)
 Thời gian thực hiện: 25 - 30 phút
 1.Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết vẽ các loài hoa đặc trưng của mùa xuân: hoa đào, hoa mai, hoa 
cúc... với hình dáng và màu sắc khác nhau, biết tô màu cho bức tranh của mình 
thêm sinh động. Trẻ biết sử dụng các nét vẽ khác nhau; nét cong, nét tròn, nét 
xiên, nét thẳng ... để vẽ hoa mùa xuân. Bố cục bức tranh hợp lí và biết tô màu 
phù hợp.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Tranh mẫu: Tranh 1; Hoa mai: Tranh 2; Hoa đào: Tranh 3; Hoa cúc.
 - Giáo án, nhạc bài hát: “ Màu hoa”.
 - Giấy A4, bút màu các loại cho trẻ vẽ.
 - Giá trưng bày sản phẩm, que chỉ.
 - Giá treo tranh mẫu
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cho trẻ hát bài: Màu hoa
 - Cô hỏi trẻ về nội dung bài hát.
 => Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ hoa.
 - Là người rất yêu quý hoa nên cô đã vẽ lên những bức tranh về hoa rất 
đẹp, chúng mình có muốn chiêm ngưỡng không?
 b. Tạo hình vẽ hoa mùa xuân
 * Quan sát tranh mẫu và đàm thoại 
 - Cô đưa lần lượt tranh mẫu (Tranh Hoa mai, hoa đào, hoa cúc) ra cho trẻ 
quan sát và gợi hỏi trẻ:
 - Các con cùng quan sát xem, cô có bức tranh vẽ về loại hoa gì đây? 
 - Vì sao các con biết đây là hoa mai?
 - Những bông hoa mai này có đặc điểm gì nổi bật?
 - Cành hoa cô vẽ như thế nào? Màu gì?
 - Cánh hoa có dạng hình gì? Màu gì?
 - Để vẽ được những cánh hoa đẹp thế này, theo các con cô vẽ như thế nào? - Ở giữa bông hoa có gì đây? Nhị hoa có dạng hình gì, màu gì? 
 - Cô sắp xếp những bông hoa và vẽ như thế nào?
 - Đế bức tranh thêm đẹp, cô giáo cô còn vẽ được những gì nữa nhỉ?
 => Cô củng cố lại cho trẻ hiểu.
 c. Hỏi ý tưởng của trẻ.
 - Con thích vẽ hoa gì?(Hỏi 3-4 trẻ)
 - Con sẽ vẽ gì trước?
 - Muốn vẽ hoa mai con vẽ như thế nào?
 - Hoa mai con tô bằng màu gì? 
 - Khi vẽ hoa cúc có điều gì đặc biệt khác với cách vẽ các loại hoa khác?
 - Các cánh của hoa cúc thì sao?
 - Lá hoa như thế nào?
 - Để bức tranh hoa cúc đẹp con phải làm gì?
 * Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ ngồi theo nhóm để vẽ.
 - Trẻ vẽ hoa trên khổ giấy A4
 - Trẻ thực hiện cô bao quát động viên khuyến khích trẻ sáng tạo, vẽ cân 
đối giữa bức tranh.
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm
 - Gần hết giờ cô trưng bày sản phẩm của trẻ trên giá và cho trẻ tự nhận xét (Cô 
gọi 2 - 3 cá nhân trẻ nhận xét)
 - Cho trẻ giới thiệu bức tranh của nhóm mình, vẽ hoa gì?
 - Con thích bài nào? Vì sao con thích?
 - Cho trẻ nhận xét bài vẽ hoa đẹp, bài chưa đẹp? Vì sao?
 - Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ vẽ đẹp, có sáng tạo, động viên 
khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp.
 * Kết thúc: 
 - Cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng và di nhẹ nhàng ra chơi.
 Thứ 5: Ngày 22/02/2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Thơ: Cây đào 
 Thời gian thực hiện: 25 - 30 phút
 1.Yêu cầu cần đạt
 Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung và đọc thuộc bài thơ “ Cây 
đào”. Rèn trẻ kỹ năng đọc thuộc thơ, rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Yêu mùa 
xuân, yêu quê hương đất nước, tự hào về tết cổ truyền của dân tộc. Giáo dục trẻ 
yêu quí chăm sóc và bảo vệ các loài hoa.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Hình ảnh về nội dung bài thơ, que chỉ.
 - Nhạc bài hát “Mùa xuân đến rồi”.
 - Cô và trẻ sạch sẽ gọn gàng 
 3.Tổ chức dạy học a. Mở đầu
 - Các con ơi mùa xuân đã đến, cô con mình cùng đứng lên và hưởng ứng 
theo lời bài hát “Mùa xuân đến rồi” nào!
 - Chúng mình vừa hát bài gì?
 - Bài hát cô con mình vừa hát đã nhắc đến mùa gì?
 - Trong mùa xuân có những loài hoa gì?
 - Cô khái quát: Các con ạ, mùa xuân đến có rất nhiều loài hoa đua nở, loài 
hoa đặc trưng ở miền Bắc là hoa đào và ở miền nam là hoa mai đấy.
 - Có một bài thơ rất hay của tác giả Mai Văn Hải nói về vẻ đẹp rực rỡ của 
loài hoa này, cô đố các con biết loài hoa đó có trong bài thơ nào?
 - Đúng rồi, đó là bài thơ “Cây đào” bây giờ cô mời các con nhẹ nhàng về 
chỗ ngồi và lắng nghe cô đọc thơ nhé.
 b. Cô đọc thơ
 - Cô đọc 2 lần:
 + Lần 1: Đọc diễn cảm giới thiệu bài thơ, tên tác giả.
 - Để cảm nhận rõ hơn tình cảm của tác giả về bài thơ “Hoa đào”, các con 
hãy chú ý lắng nghe cô đọc 1 lần nữa nhé!
 - Lần 2: Kèm hình ảnh minh họa.
 c. Đàm thoại
 - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
 - Bài thơ của tác giả nào?
 - Bài thơ nói đến loài hoa gì?
 - Gió bấc thổi như thế nào?
 - Tác giả đã miêu tả cây đứng bên đường như thế nào?
 - Hoa đào trong bài thơ nở ở đâu?
 - Hoa đào nở báo hiệu điều gì?
 - Câu thơ nào nói đến đông đã hết, tết đến rồi?
 => Giáo dục trẻ: Các con a, những bông hoa đào thật có ý nghĩa trong mùa 
xuân, chúng mình hãy yêu mùa xuân, yêu quê hương đất nước, biết chăm sóc và 
bảo vệ các loài hoa nhé!
 + Dạy trẻ đọc thuộc thơ:
 - Cả lớp đọc thơ 2-3 lần.
 - Mời 3 tổ đọc thơ
 - Nhóm đọc thơ (2-3 nhóm)
 - Cá nhân trẻ đọc thơ (2-3 trẻ)
 - Trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời.
 - Hỏi lại tên bài thơ.
 * Kết thúc:
 - Các con ạ, trong mùa xuân có rất nhiều trò chơi hay, cô con mình cùng 
chơi trò chơi “Trồng cây” nhé!
 - Cho trẻ chơi 2 lần: Cuốc đất -> trồng cây -> cây lớn -> ra hoa ->kết quả.
 - Chúng mình vừa chơi rất tích cực rồi, bây giờ cô con mình cùng ra vườn 
ngắm những bông hoa mùa xuân nhé!
 Thứ sáu: Ngày 23/02/2024
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 DVĐ: Nhảy dân vũ: Mùa xuân ơi
 NH: Mùa xuân
 TC: Hái hoa dân chủ
 Thời gian thực hiện: 25 - 30 phút
 1.Yêu cầu cần 
 Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, trẻ thuộc và hát đúng giai điệu của bài hát, 
biết vận động nhảy dân vũ theo nhịp bài hát. Rèn năng khiếu âm nhạc, và kỹ năng 
biểu diễn cho trẻ. Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp 
điệu. Qua trò chơi phát triển tai nghe nhanh, phản ứng kịp thời chính xác. Giáo dục 
trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết chuyển mùa. 
 2. Đồ dùng dạy học
 - Nhạc không lời bài hát “ Mùa xuân ơi” , “Mùa xuân”.
 - Quần áo trẻ gọn gàng sạch sẽ 
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc bài hát “Mùa xuân ơi” và hỏi trẻ:
 - Các con vừa được nghe đoạn nhạc trong bài hát nào?
 - Bài hát của nhạc sỹ nào sáng tác?
 - Đúng rồi các con ạ, đó là nhạc trong bài hát “Mùa xuân ơi” của nhạc sỹ 
Nguyễn Ngọc Thiện. Bây giờ cô mời các con đứng lên hát thật hay bài hát nào.
 - Cô chốt lại và hướng trẻ vào bài.
 b. DVĐ: Nhảy dân vũ “Mùa xuân ơi”
 - Bài hát còn hay và sinh động hơn khi chúng mình kết hợp với những 
động tác nhảy minh họa nữa đấy!
 + Cô hát và nhảy mẫu 2 lần:
 - Lần 1: Hát và nhảy không có nhạc
 - Lần 2: Hát kết hợp nhảy có nhạc
 + Dạy trẻ vận động nhảy dân vũ
 - Cho trẻ hát nhảy cùng cô 2-3 lần
 - Cho tổ hát nhảy (2-3 tổ)
 - Cá nhân trẻ hát nhảy (2 trẻ)
 - Cho nhóm hát nhảy (2-3 nhóm)
 - Chú ý sửa sai khuyến khích trẻ kịp thời.
 - Hỏi lại tên bài, tên tác giả?
 c. Nghe hát: Mùa xuân 
 - Có một bài hát nói về mùa xuân rất là hay, mùa xuân về muôn hoa khoe 
sắc thơm ngát cả đất trời, được thể hiện qua lời bài hát “Mùa xuân” sáng tác: 
Hoàng Văn Yến. Chúng mình sẽ cùng khám phá mùa xuân qua bài hát này nhé.
 + Cô hát cho trẻ nghe 3 lần:
 - Lần 1: Hát không nhạc giới thiệu tên bài, tên tác giả.
 - Lần 2: Cô hát với nhạc cho trẻ hưởng ứng cùng cô. 
 - Lần 3: Cho trẻ nghe ca sỹ hát - Hỏi lại tên bài, tên tác giả?
 * Trò chơi “Hái hoa dân chủ”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
 - Trẻ chơi cô kịp thời động viên khuyến khích trẻ.
 * Kết thúc: 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng cùng cô ra sân chơi.
TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNG
 Nguyễn Thị Lượt Lê Thị Hợp
 Trần Thị Thuỳ
 Trần Thu Hương Nguyễn T Phương Anh TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 02/2024
 Khối: Mẫu giáo nhỡ
 Tuần 23
 Chủ đề: Dự án cây rau ngót
 Từ ngày 26/02 –> 01/03/2024
 Thứ 2: Ngày 26/02/2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 VĐCB: Trườn theo hướng thẳng
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết nằm sấp xuống mặt sàn dùng lực của cánh tay với lực của 2 đầu 
gối chân đẩy người về phía trước, khi trườn kết hợp chân nọ tay kia. Rèn kỹ 
năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định. Rèn kĩ năng trườn thật khéo léo tự tin. 
Trẻ phát triển thể lực, phát triển cơ tay tạo lên sức bền cho trẻ
 2. Đồ dùng dạy học
 - Sân tập rộng thoáng, sạch.
 - 4 vạch trong đó 2 vạch xuất phát và 2 vạch đích.
 - Mũ mèo, mũ chuột cho trẻ chơi trò chơi.
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cô gọi trẻ lại gần cho trẻ đọc bài thơ “Rau ngót rau đay”.
 - Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
 - Trong bài thơ nhắc đến loại rau gì?
 - Ngoài rau ngót, rau đay ra các con còn biết những loại rau gì nữa?
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ ăn nhiều rau cho cơ thể lớn nhanh và khoẻ mạnh.
 - Bây giờ cô con mình cùng khởi động nào.
 b. Khởi động:
 - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp với các kiểu đi xen kẽ đi thường 
(mỗi kiểu đi 2m) sau đó chuyển đội hình làm 2 hàng.
 c. Trọng động
 + Bài tập phát triển chung
 - Tay: 2 tay đưa ra trước lên cao (4Lx4N)
 - Tay: 2 tay đưa sang ngang, đưa về trước khuỵ gối (4Lx4N)
 - Bụng: Đứng hai tay chống hông xoay người sang 2 bên (4LX4N)
 - Chân: 2 tay chống hông, đưa 1 chân về trước khụy gối (4Lx4N 
 - Bật: Bật tại chỗ (4Lx 4N) 
 + Vận động cơ bản: Trườn theo hường thẳng
 (Đội hình 2 hàng ngang đối diện)
 - Cô giới thiệu bài thể dục
 + Cô làm mẫu:
 - Lần 1: Trọn vẹn động tác.
 - Lần 2: Vừa kết hợp phân tích động tác + TTCB: Cô nằm sấp xuống mặt sàn dùng 2 khuỷu tay chống sát vạch 
chuẩn, khi có liệu lệnh cô dùng lực của cánh tay với lực của 2 đầu gối chân đẩy 
người về phía trước, khi trườn kết hợp chân nọ tay kia trườn tới đích cô đứng 
dậy nhẹ nhàng đi về hàng đứng.
 + Trẻ thực hiện:
 - Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện mẫu.
 - Cô gọi lần lượt 2 trẻ lên chơi, lần lượt cho đến hết. (2-3 lần)
 - Lần 3: Cô gọi lần lượt 4 trẻ lên chơi thi đua 2 tổ ( 2 lần)
 - Khi trẻ thực hiện cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời.
 - Hỏi lại tên vận động?
 * Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
 - Hỏi lại tên trò chơi?
 * Hồi tĩnh:
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi.
 Thứ 3: Ngày 27/02/2024
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 MTXQ: Khám phá cây rau ngót (5 E)
 Thời gian thực hiện: 40 - 45 phút
 1.Yêu cầu cần đạt
 S ( Khoa học): Trẻ biết cấu tạo của cây rau ngót có những đặc điểm gì? Trẻ 
 biết một số loại rau ăn lá như: rau đay, rau mồng tơi.....
 T(Công nghệ): Trẻ biết sử dụng 1 số dụng cụ rổ, rá để đựng rau.
 E ( Kĩ thuật): Trẻ biết thực hiện quy trình nhặt rau ngót.
 A ( Nghệ thuật): Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để thực hiện việc 
 nhặt rau.
 M ( Toán học): Trẻ đếm số lượng, hình dạng, định hướng không gian.
 - Kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng quan sát lắng nghe phân tích phán đoán.
 - Trẻ thi đua lên phát biểu bài, trẻ chủ động tự tin vui vẻ, tham gia hoạt động.
 - Trẻ biết thảo luận nhóm, phân công thảo luận giải quyết vấn đề.
 2. Đồ dùng dạy học 
 + Đồ dùng của cô:
 - Thiết bị giảng dạy: Có nhiều loại cây rau khác nhau.
 - Trang phục: Cô và trẻ gọn gàng.
 - Nguyên liệu, dụng cụ: Tranh các loại cây rau.
 + Đồ dùng của trẻ: Cho 1 nhóm 
 - Nguyên liệu: Cây rau ngót.
 - Dụng cụ: Rổ đựng rau
 3. Tổ chức dạy học