Kế hoạch bài dạy Mầm non - Khối Mẫu giáo nhỡ - Tuần 32 - Chủ đề: Đất nước Việt Nam - Năm học 2023-2024

 TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 5/2024
 Khối: Mẫu giáo nhỡ
 _________________________
 TUẦN 32
 Chủ đề: Đất nước Việt nam
 Từ 29/4 - 3/5/2024
 Thứ 2, ngày 29/4/2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Thể dục: Bật nhảy từ trên cao xuống 30-35cm
 TC: Kéo co
 Thời gian thực hiện: 25 - 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết tên và thực hiện vận động “Bật nhảy từ trên cao xuống 30-35cm” 
đúng kỹ thuật; Rèn khả năng bật nhảy từ trên cao xuống khéo léo cho trẻ; Phát 
triển tố chất thể lực nhanh mạnh khoẻ của trẻ; Trẻ yêu quê hương yêu đất nước 
tích cực tập luyện đoàn kết.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Sân bãi sạch sẽ, 4 - 6 bục cho trẻ bật, dây dài 7 m cho trẻ chơi trò chơi.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, thoải mái.
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cho trẻ ra sân cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
 - Giáo dục trẻ ngoan đi học đều, biết vâng lời cô, đoàn kết bạn bè trong 
trường, trong lớp.
 - Để có sức khoẻ tốt các con phải làm gì?
 - Các con cùng thi đua tập luyện thể dục nào.
 b. Khởi động:
 - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp với các kiểu đi xen kẽ đi thường 
(mỗi kiểu đi 2m) sau đó chuyển đội hình làm 2 hàng.
 c. Trọng động:
 * Bài tập phát triển chung:
 - Tay vai: 2 tay đưa ra trước lên cao (4Lx4N)
 - Bụng: Đứng cúi gập người về trước (4Lx4N)
 - Chân: Hai tay dang ngang, chân khụy gối (4Lx4N)
 - Chân: Chân trước chân sau khụy gối (4Lx4N)
 - Bật: Bật tại chỗ ( 4Lx 4N)
 * Vận động cơ bản: Bật nhảy từ trên cao xuống 30-35cm
 (Đội hình 2 hàng ngang đối diện)
 + Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
 + Lần 2: Cô tập mẫu kết hợp phân tích động tác - TTCB: Đứng tự nhiên trên bục, tay đưa từ sau ra trước đồng thời hơi khuỵ 
gối. Nhún chân và bật lên cao, xuống dưới khi rơi chạm đất bằng mũi bàn chân, gối 
hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng. Tập xong đi về cuối hàng đứng.
 - Cô mời 2 bạn khá lên tập để các bạn được nhìn rõ hơn.
 - Trẻ thực hiện
 - Cô gọi lần lượt 2 trẻ lên chơi, lần lượt cho đến hết(mỗi trẻ thực hiện 2L)
 - Lần 3 cô gọi lần lượt 4 trẻ lên chơi thi đua 2 tổ ( 2lần)
 (Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ)
 * Trò chơi: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần (Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời )
 - Đến lớp các thấy thế nào?
 d. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi.
 _____________________________
 Thứ ba, ngày 30/4/2024: Nghỉlễ 30/4/2024
 Thứ tư, ngày 1/5/2024: Nghỉlễ 1/5/2024
 _____________________________
 Thứ năm, ngày 2/5/2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Chuyện: Sự tích hồ gươm
 Thời gian thực hiện: 25 - 30 phút
 1.Yêu cầu cần đạt
 Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung, biết trả lời các câu hỏi theo 
nội dung câu chuyện, biết phối hợp cùng cô kể lại chuyện; Rèn kỹ năng lắng 
nghe, kể chuyện rõ lời và thể hiện giọng kể của nhân vật; Phát triển chú ý ghi 
nhớ ngôn ngữ cho trẻ; Trẻ yêu quê hương đất nước với truyền thống yêu nước 
của dân tộc.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Hình ảnh minh hoạ nội dung câu truyện, ti vi, máy tính, que chỉ.
 - Nhạc không lời bài hát “Em yêu thủ đô”
 3.Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cho trẻ hát hoặc xuất hiện hình ảnh hồ gươm, rùa vàng trò chuyện với 
trẻ về nội dung, giới thiệu bài.
 b. Hoạt đông dạy trẻ: Kể chuyện “Sự tích hồ gươm”
 * Cô kể chuyện diễn cảm
 - Cô kể lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ.
 - Cô kể lần 2: kết hợp máy tính.
 * Đàm thoại - Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?
 - Ai đã cùng nhân dân đánh giặc Minh?
 - Những người lính kéo lưới được gì?
 - Ai mang gươm thần của Long Quân cho ông Lê Lợi mượn?
 - Nhờ có gươm thần ông Lê Lợi đánh giặc Minh ra sao?
 =>Từ khi có gươm thần ông Lê Lợi đã đánh trận nào cũng thắng giặc Minh
 giặc chết, đầu hàng, bỏ chạy về nước và ông Lê Lợi lên làm vua. 
 - Khi đi dạo trên hồ vua Lê gặp ai?
 - Rùa Vàng làm gì khi gặp vua?
 - Rùa Vàng nói gì với vua?
 - Vua có trả gươm thần cho rùa vàng không?
 - Vua làm gì để nhớ ơn Rùa Vàng?
 - Khi trả gươm xong vua đổi tên hồ thành gì?
 - Các bạn đã hiểu vì sao gọi là hồ hoàn kiếm chưa?
 => Cô củng cố lại: Vua Lê trả gươm thần lại cho Long quân, Rùa Vàng
ngậm gươm thần lặng sâu xuống dưới hồ, nhà vua đã cho xây Tháp Rùa ở giữa 
hồ để thờ Rùa Vàng, rồi đổi tên hồ thành Hồ Hoàn Kiếm. Đây là một di tích lịch 
sử trọng đại của thủ đô Hà Nội.
 - Qua câu chuyện các con thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân ta thếnào?
 - Các con đã được về thủ đô thăm hồ gươm bao giờ chưa?
 =>Giáo dục trẻ cố gắng học thật giỏi lớn lên đi khắp đất nước tham quan
Hồ Hoàn Kiếm và các di tích lich sử của đất nước.
 * Kể chuyện
 - Cô cùng trẻ kể chuyện 1-2 lần 
 - Cá nhân kể theo đoạn cùng cô
 - Cô nhận xét chung (động viên khuyến khích trẻ kịp thời)
 * Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Em yêu thủ đô” 1 lần rồi đi nhẹ nhàng ra chơi. 
 _____________________________
 Thứ sáu, ngày 3/5/2024
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Âm nhạc DVĐ: Nhảy dân vũ tôi yêu Việt Nam 
 NH: Quốc ca Việt Nam
 TC: Ai nhanh nhất
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết vận động nhảy dân vũ bài hát“ Tôi yêu Việt Nam ” chú ý lắng 
nghe hát và hưởng ứng cùng cô. Tích cực tham gia trò chơi; Rèn kỹ năng vận 
động sôi nổi hào hứng theo nhạc, thể hiện âm điệu vui nhộn; Giáo dục trẻ yêu quê 
hương đất nước Việt nam.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Áo cờ đỏ sao vàng đủ cho trẻ
 - Nhạc bài vận động, bài nghe hát, trò chơi
 - Ti vi, máy tính trình chiếu 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở bài
 - Cô bật nhạc bài hát “tôi yêu Việt Nam” cho trẻ đoán tên bài
 - Giới thiệu tên bài, giới thiệu vận động nhảy dân vũ
 b. Dạy vận động: Nhảy dân vũ “Tôi yêu Việt Nam”
 - Cô hát kết hợp vận động nhảy cho trẻ xem 1-2 lần
 - Cả lớp nhảy2-3 lần
 - Tổ nhảy 3 tổ mỗi tổ (1 lần)
 - Nhóm 2-3 nhóm mỗi nhóm (1 lần)
 - Cá nhân thi đua vận động 2-3 trẻ, mỗi trẻ (1 lần)
 - Cô bao quát động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ
 * Nghe hát: Quốc ca Việt Nam (TG Văn Cao)
 - Cô mở nhạc bài hát "Quốc ca" cho trẻ đoán tên bài hát
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 1hát chọn vẹn giới thiệu tên bài tên tác giả.
 - Hát lần 2 kết hợp làm minh hoạ. 
 - Lần 3 cho trẻ nghe hát trên mà hình và hưởng ứng 1-2 lần.
 - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước Việt nam.
 *Trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, 
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi 
 - Cho trẻ chơi 3- 4 lần.
 * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi
 ________________________
TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNG
 Nguyễn Thị Lượt
Trần Thị Thuỳ
 Lê Thị Hợp
 Trần Thu Hương
 Nguyễn Thị Phương Anh TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 5/2024
 Khối: Mẫu giáo nhỡ
 _________________________
 TUẦN 33
 Chủ đề: Các mùa trong năm
 Từ 6/5 -> 10/5/2024
 Thứ 2, ngày 6/5/2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Thể dục: Ném xa bằng 2 tay
 TC: Mèo đuổi chuột
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết thực hiện vận động ném xa bằng 2 tay đúng kỹ thuật, hứng thú 
chơi trò chơi; Rèn kỹ năng ném xa bằng 2 tay phát triển thể lực cho trẻ; Giáo 
dục trẻ có ý thức trong tập luyện, hứng thú tham gia các hoạt động.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Sân tập sạch sẽ thoán mát
 - Túi cát: Bóng nhựa 8-10 quả
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng
 - Nhạc bài hát về các mùa trong năm
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cho trẻ ra sân trò chuyện về mùa hè.
 - Để có sức khỏe tốt thì các con phải làm gì?
 - Để có sức khỏe tốt các con phải tập luyện thể dục thường xuyên.
 b. Khởi động
 - Cô bật nhạc bài hát “mùa hè đến” cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp 
các kiểu đi có xen kẽ đi thường. Chuyển đội hình thành 2 hàng. 
 c. Trọng động.
 * Bài tập phát triển chung
 - Cho trẻ tập các động tác
 + Tay: Hai tay đưa ra phía trước, sau (4L x 4N)
 + Tay: Hai tay xoay dọc thân (4L x 4N)
 + Chân: Ngồi khuỵu gối (4L x 4N)
 + Bụng: Đứng quay người sang 2 bên (4L x 4N)
 + Bật: Bật tách, khép chân (4L x 4N)
 * Vận động cơ bản “ Ném xa bằng 2 tay”
 (đội hình thành 2 hàng ngang đối diện)
 - Cô tập mẫu
 + Lần 1: Cô tập hoàn chỉnh động tác
 + Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác + TTCB: Đứng chân trước, chân sau hoặc chân đứng rộng bằng vai 2 tay 
cầm bóng cao qua đầu, khi có hiệu lệnh “ném” tay cầm bóng đưa ra sau người 
hơi ngả ra phía sau và dùng lực của cánh tay ném xa về trước sau đóchạy lên 
nhặt bóng bỏ vào rổ đi về đứng vào cuối hàng, tiếp theo đến bạn khác.
 - Trẻ thực hiện
 + Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện 1lần.
 + Gọi lần lượt 2 bạn đầu hàng lên thực hiện từ đầu cho đến hết. Mỗi bạn 
tập từ 2 lần. Lần 3 - 4 gọi 5 trẻ lên thi đua ném theo nhóm xem ai ném xa nhất.
 (Cô kịp thời sửa sai động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần tập)
 - Cô hỏi lại tên vận động
 * Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
 -Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Giới thiệu cách chơi, luật chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 -Cô hỏi lại tên trò chơi
 - Nhận xét trẻ chơi
 d. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm các chú chim bay 1 - 2 vòng nhẹ nhàng ra chơi. 
 _____________________________
 Thứ 3, ngày 7/5/2024
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Toán: So sánh chiều rộng của 3 đối tượng
 Thời gian thực hiện: 25 - 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết phân biệt so sánh chiều rộng của 3 đối tượng, biết nói diễn đạt
đối tượng rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất; Rèn kĩ năng quan sát chú ý ghi nhớ có 
chủ định; Rèn kỹ năng đếm và so sánh Phát triển tư duy, trí tượng cho trẻ; Trẻ 
hứng thú và có ý thức học tập.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Mỗi trẻ 3 băng giấy có màu sắc, khác nhau: Đỏ rộng nhất, xanh hẹphơn
vàng hẹp nhất (Có chiều dài bằng nhau, chiều rộng giảm dần)
 - Đồ dùng của cô tương tự kích thước hợp lý.
 - Một số nhóm đồ dùng: Hộp kẹo, bì thư, sách vở, bảng, cô đặt chồng sẵn 
thành cặp rộng hơn, hẹp hơn; cặp rộng bằng nhau mỗi loại theo nhóm nhau trên 
bàn trước nhà các bạn thỏ.
 - Một số đồ dùng trẻ chơi: Khăn mặt, gối,chăn, đĩa, chậu, rổ có kích
thước chiều rộng khác nhau cho trẻ chơi.
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu: Ôn so sánh chiều rộng của 3 đối tượng
 - Cho trẻ hát bài về mùa hè đến đi thăm nhà các bạn thỏ.
 - Cho trẻ nhận xét xem ngôi nhà nào rộng hơn, ngôi nhà nào hẹp hơn và 
một số đồ dùng có số lượng 2 đựơc xếp chồng lên nhau xem đồ dùng nào rộng 
hơn, đồ dùng nào hẹp hơn, đồ dùng nào rộng bằng nhau. 
 (Sau mỗi lần trẻ thực hiện cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả) b. Hoạt động dạy trẻ: So sánh chiều rộng của 3 đối tượng 
 - Các bạn thỏ tặng cho các bạn một rổ đồ chơi trong rổ có gì? 
 - Cho trẻ đếm và nói màu sắc của các băng giấy.
 - Cho trẻ lấy lần lượttừng cặp 2 băng giấy (đỏ- xanh); (màu xanh- vàng) 
đặt chồng lên nhausosánh.
 - Chiều rộng của 2 băng giấy đó như thếnào?
 - Băng giấy nào rộng hơn, băng giấy nào hẹp hơn?
 - Vì sao con biết?
 - Cô củng cố lại: Băng giấy đỏ rộng hơn băng giấy xanh, băng gấy xanh
rộng hơn băng giấy vàng vì băng giấy đỏ, xanh có phần thừa ra. Băng giấy xanh 
hẹp hơn so với băng giấy đỏ, băng giấy vàng hẹp hơn băng giấy xanh vì thiếu 
mất một đoạn.
 - Cho trẻ đặt chồng 3 băng giấy (Đỏ, xanh, vàng) cho trẻ nhận xét về 
chiều rộng của 3 băng giấy đỏ, xanh, vàng.
 - Cô củng cố: Băng giấy màu đỏ rộng nhất, băng giấy màu xanh hẹp hơn, 
băng giấy màu vàng hẹp nhất. 
 (Sau mỗi câu hỏi cô gọi lớp, cá nhân trả lời)
 - Cô củng cố lại
 * Luyện tập củng cố
 - Trò chơi “Ai khéo tay”
 + Mỗi lần chơi cô gọi 2- 3 trẻ lên, cho trẻ nhắm mắt lại dùng tay sờ và tìm
theo yêu cầu của cô (Hãy chọn băng giấy rộng nhất hoặc chọn băng giấy hẹp 
nhất, băng giấy hẹp hơn) Thi xem ai chọn đúng và nhanh nhất (Sau mỗi lần trẻ 
chơi cô cho cả lớp kiểm tra lại kết quả).
 + Chơi 3- 4 lần.
 - Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.
 + Cô giới thiệu luật chơi.
 + Cách chơi: Các con hãy tìm các món quà bạn thỏ tặng có cùng loại và
xếp thứ tự từrộngnhất đến rộng hơn sau đó đến hẹp nhất.
 + Khi kiểm tra kết quả cho trẻ chỉvà diễn đạt nói đồ dùng rộng hơn, hẹp 
hơn, hẹp nhất để giúp các chú thỏ nhé.
 + Chơi theo nhóm.
 (Cô kịp thời sửa sửa sai động viên khuyến khích trẻ)
 * Kết thúc: Cho trẻ tạm biệt các bạn thỏ đi tắm nắng nhẹ nhàng ra sân.
 __________________________________ Thứ 4, ngày 8/5/2024
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Tạo hình: Vẽ theo ý thích 
 Thời gian thực hiện: 25-30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết vẽ phối hợp các nét cơ bản để tạo thành bức tranh mà trẻ thích;
Biết cách sắp xếp bố cục bức tranh và tô màu hợp lí. Rèn luyện cách cầm bút, tư 
thế ngồi và rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay; Phát triển trí tưởng tượngsáng 
tạo của trẻ.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Cô kê bàn ghế theo nhóm để trẻ ngồi
 - Giấy vẽ, bút chì, sáp màu đủ cho trẻ
 3.Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cho trẻ hát bài “bé vẽ” thể hiện tình cảm 1 lần, trò chuyện với trẻ về nội 
dung bài hát.
 b. Hoạt động dạy trẻ: Vẽ theo ý thích
 * Trò chuyện về một số bài vẽ trẻ đã học và ý tưởng vẽ của trẻ.
 - Đến lớp được cô dạy các con vẽ những gì?
 - Các con thích vẽ gì? (3-4 trẻ)
 - Vẽ như thế nào?
 - Tô màu gì, tô như thế nào?
 - Sắp xếp vẽ các chi tiết trong tranh ra sao?
 * Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ ngồi bàn ghế theo nhóm để trẻ vẽ.
 - Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi.
 - Khi trẻ vẽ cô bao quát động viên khuyến khích trẻ vẽ và tô màu hợp lí, 
sắp xếp bố cục bức tranh cân đối.
 - Chú ý sửa cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ.
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm
 - Gần hết giờ cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày và cho trẻ tự nhận xét
 - Gọi lần lượt 2-3 trẻ nhận xét bức tranh nào đẹp, chưa đẹp, vì sao?
 - Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ vẽ đẹp, có sáng tạo, động 
viên khuyến khích những trẻ vẽ chưa đẹp.
 * Kết thúc: Cô cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ dùng rồi cho trẻ ra chơi.
 __________________________________ Thứ năm, ngày 9/5/2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Thơ: Nắng bốn mùa
 Thời gian thực hiện: 25 -30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết tên bài thơ hiểu được nội dung bài thơ và đọc thuộc thơ thể hiện 
điệu bộ khi đọc thơ; Rèn trẻ đọc thơ diển cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, kỹ 
năng quan sát, chú ý ghi nhớ; Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với các mùa.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Hình ảnh minh họa bài thơ.
 - Máy tính, ti vi trình chiếu, que chỉ 1 cái
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cô hỏi trẻ trong một năm có mấy mùa nhỉ?
 - Các mùa đó thường sảy ra các hiện tượng gì?
 - Cho trẻ xem video về trời nắng
 - Bài thơ nào nói về nội dung này?
 b. Hoạt động dạy trẻ đọc thơ: Nắng bốn mùa 
 * Cô đọc mẫu 
 - Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm
 - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh
 * Đàm thoại
 - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
 - Bài thơ do ai sáng tác? 
 - Trong bài thơ nói hiện tượng thiên nhiên gì?
 - Tác giả đã miêu tả nắng trong mùa gì? 
 - Mùa xuân thì nắng như thế nào?
 - Còn mùa hạ được tác giả miêu tả nắng như thế nào? 
 - Vì sao lại như vậy?
 - Còn nắng mùa thu như thế nào?
 - Mùa xuân thì ra sao?
 - Tác giả tả mùa đông thế nào?
 - Vì sao mùa đông lại khóc hu hu?
 - Để đảm bảo sức khỏe các con phải ăn mặc thế nào?
 - Giáo dục trẻ phải biết ăn mặc cho phù hợp theo các mùa trong năm. bây 
giờ bước sang mùa hè rồi nên các con ăn mặc phải mát mẻ, gọn gàng, mặc quần 
áo phải thấm mồ hôi, ra nắng phải đội mũ nón, che ô
 * Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
 - Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
 - Tổ, cho 3 tổ đọc nối tiếp nhau
 - Nhóm 2-3 nhóm đọc - Cá nhân 2-3 cá nhân
 - Trong khi trẻ đọc cô bao quát, chú ý sửa sai, khuyến khích, động viên trẻ 
kịp thời cho trẻ, khuyến khích trẻ làm động tác minh hoạ.
 * Hoạt động trải nghiệm
 - Cho trẻ kể tên một số vật liệu để làm mũ nón, dép mùa hè
 - Trẻ tự lấy vật liệu về nhóm làm cô bao quát động viên trẻ 
 - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của nhóm mình, cô nhận xét chung.
 * Kết thúc: Cho trẻ hát bài: “ Bài ca bốn mùa” rồi nhẹ nhàng ra sân chơi. 
 ________________________
 Thứ sáu, ngày 10/5/2024
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Âm nhạc: DH: Bài ca bốn mùa
 NH: Lý cây đa
 TC: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
 Thời gian thực hiện:25- 30 phút
 1.Yêu cầu cần đạt
 Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc bài hát “bài ca bốn mùa”; Chú ý 
lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô; Biết cách chơi và hứng thú chơi trò 
chơi; Rèn kỹ năng ca hát và phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. Thông qua 
nội dung bài hát giáo dục trẻ yêu vẻ đẹp tự nhiên của các mùa.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Hình ảnh về các mùa
 - Nhạc bài dạy hát, nghe hát, chơi
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Chương trình giao lưu văn nghệ chào bốn mùa của lớp mẫu giáo nhỡ, 
đến tham dự chương trình hôm nay gồm có tất cả các bạn trong lớp và hai cô 
giáo đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng.
 b. Hoạt động dạy trẻ: Dạy hát “bài ca bốn mùa”
 - Mở đầu chương trình là bài hát “bài ca bốn mùa” (ST Nguyễn Hải)
 - Cả lớp hát 1 lần với nhạc không lời
 - Cô hát 1 giới thiệu tên bài hát, tên tác giả 
 - Hát lần 2
 - Cô cho trẻ hát 2 - 3 lần 
 - Nhóm 3-4 nhóm hát.
 - Cá 3-4 trẻ thi đua hát.( Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ)
 - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
 * Nghe hát: Lý cây đa (dân ca quan học bắc ninh)