Kế hoạch bài dạy Mầm non - Khối Mẫu giáo nhỡ - Tuần 5 - Chủ đề: Bé là ai - Năm học 2023-2024

 TRƯỜNG MẦM NON NẬM LOỎNG
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 10/2023
 KHỐI NHỠ
 TUẦN 5
 CHỦ ĐỀ: BÉ LÀ AI
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ 2/10 đến 6/10 /2023)
 Thứ 2, ngày 2/10/2023
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Thể dục: Bò bằng bàn tay bàn chân
 TC: Lăn bóng
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt.
 Trẻ biết thực hiện vận động bò bằng bàn tay và bàn chân đúng kỹ thuật, Hứng 
thú chơi; Rèn cho trẻ kĩ năng bò bằng bàn tay, bàn chân phối hợp chân tay nhịp nhàng, 
khéo léo; Phát triển thể lực cho trẻ; Trẻ yêu thích luyện tập thể dục cho cơ thể khỏe 
mạnh.
 2. Đồ dùng dạy học.
 - Địa điểm. Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
 - Thảm cho trẻ bò 2 cái, sắc xô 1 cái
 - Quần áo trẻ gọn gàng sạch sẽ
 - Nhạc bài hát phù hợp chủ đề cho trẻ tập
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cô và trẻ trò chuyện về bản thân, tên giới tính.
 - Để cơ thể khỏe mạnh phải làm gì?
 b. Khởi động:
 - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp các kiểu đi có xen kẽ đi thường
 ( mỗi kiểu 2m).
 c. Trọng động:
 * Bài tập phát triển chung:
 - Cho trẻ tập theo nhịp bài hát: “ Con cào cào” 
 - Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao (4L x 4N)
 - Bụng lườn: Chân rộng bằng vai, cúi người về phía trước (4L x 4N)
 - Chân: Đứng co một chân (4L x 4N)
 - Bụng lườn: Hai tay chống hông quay người sang trái, quay người sang 
 phải(4L x 4N)
 - Bật : chụm tách chân (4L x 4N)
 *Vận động cơ bản: “Bò bằng bàn tay và bàn chân”
 - Cô làm mẫu:
 - Lần 1: không giải thích và cho trẻ lên làm cùng cô
 - Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa giải thích động tác. TTCB: Cô bước đến vạch chống 2 bàn tay xuống thảm, người nhổm cao lên khi 
có hiệu lệnh hô “bò” thì bắt đầu phối hợp chân nọ tay kia mắt nhìn thẳng bò liên tục về 
phía trước. Khi bò hết thảm đứng lên chạy nhẹ nhàng về cuối hàng.
 - Gọi 1 trẻ khá lên thực hiện 1 lần
 +Trẻ thực hiện:
 - Gọi lần lượt 2 trẻ lên bò từ đầu cho đến hết, mỗi trẻ tập 2 lần
 - Lần 3-4 gọi 4 trẻ lên thi đua xem ai bò đúng kỹ thuật khen ngợi trẻ.
 ( Sau mỗi lần thực hiện cô sửa sai động viên trẻ kịp thời)
 - Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động.
 * Trò chơi vận động: Lăn bóng 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô nêu luật chơi, cách chơi-
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
 d. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng
 ________________________________
 Thứ 3, ngày 3/10/ 2023
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 MTXQ: Tìm hiểu về các bộ phận trên cơ thể bé
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt.
 Trẻ biết những bộ phận chính bên ngoài của cơ thể, biết tác dụng của các bộ
 phận đó trong hoạt động của con người, hứng thú chơi; Rèn kỹ năng đếm, quan sát 
chú ý ghi nhớ có chủ định phát triển nhận thức cho trẻ. Biết giữ gìn bảo vệ cơ thể 
thường xuyên chăm sóc sức khỏe để cơ thể khỏe mạnh.
 2. Đồ dùng dạy học.
 - Máy tính, ti vi trình chiếu
 - Hình ảnh lồng tiếng chim hót, gà gáy 
 - Hình ảnh các bạn đang vệ sinh, tắm rủa mặt 
 - 2 quả bóng, 2-3 quả: Cam, quýt, táo 
 - Que chỉ 1 cái
 - 3 bức tranh cơ thể bé và một số bộ phận còn thiếu cho trẻ gắn
 - Quần áo của trẻ gọn gàng 
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu 
 - Cho trẻ nhảy dân vũ bài “ rửa tay”
 - Cô hỏi trẻ tên bàì? 
 - Vì sao phải rửa tay?
 - Ngoài tay ra trên cơ thể còn có bộ phận nào?
 => Cô củng cố dẫn dắt vào bài đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi.
 b. Tìm hiểu về các bộ phận trên cơ thể
 * Cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể
 + Cô gợi hỏi để trẻ kể các bộ phận chính của cơ thể như: Đầu, tai, mắt, mũi, 
miệng, tay, chân.
 + Hỏi tác dụng của cá bộ phận trên cơ thể?
 + Cho trẻ đếm số lượng các bộ phận trên cơ thể có số lượng 1,2,5 - Cô củng cố lại
 * Thực hành, trải nghiệm bằng các bộ phận trên cơ thể.
 - Chơi " Tung bắt bóng”
 + Xuất hiện quả bóng hỏi trẻ quả bóng này để chơi gì?
 + Cho trẻ chơi tung bắt bóng kết hợp đọc thơ “ Tung cao hơn nữa”. 
 + Cầm bóng tung bắt được bóng là nhờ có gì?
 + Tay tung bóng ra tay còn có tác dụng gì?
 + Cô củng cố lại: Tay để tung bóng, cầm bút viết, vẽ, quét nhà, múa, xúc cơm
 - Cho trẻ đá bóng
 + Các con dùng gì để đá bóng? Cho trẻ đá bóng.
 + Ngoài đá bóng ra chân còn để làm gì?
 + Cô củng cố lại:Chân để đi, để chạy nhảy, đá bóng. Nếu cơ thể không có tay, 
chân thì sẽ như thế nào?
 - Cô nói “trời tối” “trời sáng” cho trẻ nhắm mắt lại lắng tai nghe xem đó là tiếng gì?
 + Cô bật tiếng chim hót, tiếng nhạc. 
 + Các con có nghe thấy tiếng gì không?
 + Vì sao các con biết đó là tiếng chim hót, nghe thấy nhạc.
 + Các con nghe được nhờ có gì?
 + Nếu không có tai thì các con sẽ như thế nào?
 => Tai giúp các con nghe được mọi âm thanh như tiếng nói, tiếng cười, tiếng 
chim hót, tiếng nhạc.
 - Xuất hiện bông hoa hồng màu đỏ, quả cam màu vàng
 + Cô hỏi trẻ đây là hoa gì mầu sắc của hoa, quả gì có màu gì?
 +Vì sao các con biết hoa hồng màu đỏ, quả cam có màu vàng?
 + Cho trẻ chuyền tay nhau ngửi hoa, quả nói mùi vị.
 + Vì sao các con lại thấy có mùi thơm?
 + Các con đã ăn cam bao giờ chưa, ăn cam có vị gì?
 + Vì sao các con lại thấy cam ngọt? ( Nhờ ăn bằng miệng)
 + Nếu không có mắt, không có mũi, không có miệng thì sẽ thế nào?
 => Cô củng cố lại: Mắt là một bộ phận trên cơ thê chúng ta rất quan trọng, mắt 
có tác dụng để nhìn tất cả mọi vật xung quanh. Mũi để thở còn ngủi thấy mùi thơm, 
miệng ăn và cảm nhận được các vị của thức ăn nếu cơ thể không hoạt động được.
 + Cho trẻ ngửi hoa, quả, nói mùi thơm của hoa quả, ăn quả nói vị của quả.
 + Vì sao các con biết những loại quả đó có mùi thơm? ( vì có mũi để ngửi, có 
miệng để ăn)
 + Nếu không có mắt, không có mồm, không có mũi thì như thế nào?
 + Cô mở rộng thêm một số bộ phận bên trong (Tim làm nhiệm vụ tuần hoàn 
máu, phổi hô hấp, dạ dày đựng và co bóp thức ăn)
 + Để cơ thể luôn sạch sẽ, khoẻ mạnh phải làm gì?
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh tắm rửa vệ sinh sạch sẽ , bảo vệ các bộ phận 
trên cơ thể ăn đủ chất, tập luyện thể dục thường xuyên để cơ thể khỏe mạnh.
 * Trò chơi củng cố 
 - Thi xem ai nói nhanh
 + Cách chơi: Cô nói đế bộ phận nào các con chỉ vào bộ phận đó nói tác dụng 
của bộ phận đó và ngược lại. 
 + Chơi 3-4 lần ( Cô động viên khuyến khích trẻ chơi)
 - Ghép hình cơ thể 
 + Cô giới thiệu tên trò chơi, 
 + Giới thiệu Luật chơi
 + Giới thiệu cách chơi : 
 + Tổ chức chơi 2-3 phút)
 + Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của mỗi đội, nhận xét, tuyên dương.
 * Kết thúc: Bật nhạc bài hát “ Tay thơm tay ngoan” trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi.
 ________________________________
 Thứ 4, ngày 4/ 10/2023
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 Tạo hình: Xé dải tóc cho búp bê (ĐT)
 Thời gian thực hiện: 25 – 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết xé các giải giấy màu dài ngắn để làm tóc, biết phết hồ vàò mặt trái
dán thành bộ tóc cho búp bê tạo thành bức tranh đẹp; Rèn kỹ năng khéo léo khi xé,
 dán; Phát huy tính sáng tạo tích cực của trẻ; Trẻ biết giữ gìn vệ sinh đầu tóc gọn gàng 
sạch sẽ hàng ngày.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Tranh xé dán tóc dài, Tranh xé tóc ngắn; Tranh xé dán tóc dài và tóc ngắn
 - Tranh vẽ hình mặt búp bê không có tóc cho búp bê 5 tờ.
 - Đầu máy, tivi, băng nhạc, giá trưng bày sản phẩm.
 - Giấy màu của trẻ, hồ dán.
 - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi.
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cho trẻ đọc bài đồng dao: “Tay đẹp”, hoặc giới thiệu ngày sinh nhật của búp 
bê các con thi đua xé dán bộ tóc đẹp tặng cho búp bê nhân ngày sinh nhật.
 - Cô dẫn dắt giới thiệu vào bài xé giải tóc đẹp cho búp bê.
 b. Tạo hình xé dải tóc cho búp bê
 * Quan sát đề tài:Tranh xé dán tóc dài; Tranh xé tóc ngắn; Tranh xé dán
vừa tóc dài vừa. 
 - Cô lần lượt đưa ra các tranh và nhận xét về các loại tranh đó.
 - Cô hỏi trẻ cô xé dán được tóc gì đây?
 - Các con có nhận xét gì về chiếc bức tranh này?
 - Tranh cô xé dán như thế nào?
 - Xé dải tóc màu gì?
 - Muốn xé dán được những dải tóc đẹp như của cô các con phải cầm giấy xé
dán tóc thế nào? 
 => Cô củng cố lại: Muốn xé được dải tóc đẹp trước hết các con phải chọn
giấy màu, lấy đủ lượng giấy. Cầm giấy bằng tay trái dùng ngón cái và ngón trỏ của 2 
tay xé theo đường thẳng từ trên xuống dưới thành các dải cho thật đều sau đó sắp xếp thành một bộ tóc cho búp bê rồi lật từng giải giấy lên rồi phết hồ vào mặt trái để tạo 
thành bộ tóc dài, ngắn cho bạn búp bê.
 - Cô khái quát lại cách xé dải cho cả lớp nghe.
 * Hỏi ý tưởng xé dán của trẻ
 - Con định xé tóc gì nào?
 - Xé dán dải tóc dài hay ngắn?
 - Muốn xé dán được các dải tóc trước hết con phải làm ǵ?
 - Con chọn giấy màu ǵ để xé?
 - Để xé dải tóc cho đẹp trước hết con phải làm gì?
 - Cô khái quát lại cách xé cho cả lớp cùng nghe.
 - Cô hỏi thêm 3-4 trẻ khác về ý định của trẻ.
 - Cô khái quát cách xé cho trẻ nghe.
 * Trẻ thực hiện xé dải tóc: Cho trẻ ngồi theo nhóm trẻ thực hiện trên bàn.
 - Trẻ xé cô đi đến bên trẻ động viên khuyến khích trẻ xé, nếu trẻ nào không
xé được cô gợi ý để trẻ có sản phẩm.
 * Trưng bày nhận xét sản phẩm.
 - Cô gọi trẻ đứng xung quanh cô chơi trò chơi “ngón tay”
 - Cho trẻ nhận xét sản phẩm.
 - Con thích bài nào?
 - Bài nào đẹp và chưa đẹp? Vì sao?
 - Cô nhận xét lại khen những bạn xé đẹp khuyến khích những trẻ xé dán còn
hạn chế.
 - Cho trẻ kể những bạn có bộ tóc dài ngắn trong lớp
 - Hỏi trẻ hàng ngày phải làm gì để cho đầu tóc luôn sạch sẽ.
 - Cho trẻ hát bài “ Mừng sinh nhật” tặng cho bạn búp bê
 * Kết thúc: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi.
 ________________________________
 Thứ 5, ngày 5/10/2023
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Thơ: Lời chào
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt : 
 Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết trả lời câu hỏi theo nội dung bài thơ và đọc 
thuộc bài thơ; Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, rõ lời phát triển ngôn ngữ cho trẻ; Giáo 
dục trẻ chăm ngoan, lễ phép với tất cả mọi người xung quanh.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Slide minh họa nội dung bài thơ.
 - Máy tính, ti vi, que chỉ.
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cho trẻ xúm xít quanh cô
 -Trò chuyện cùng trẻ khi đến lớp các con chào ai?
 - Để thể hiện lễ phép kính trọng người lớn khi chào các con phải làm gì? 
 - Cho trẻ khoanh tay cúi chào.
 - Cô dẫn dắt vào bài thơ b. Hoạt động dạy trẻ đọc thơ: Lời chào
 * Cô đọc mẫu
 - Lần 1. Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe, giới thiệu tên bài tên tác giả.
 - Bài thơ: lời chào nói về một bạn nhỏ rất là ngoan, lễ phép bạn ấy đi học về 
biết chào mọi người trong gia đình: ông, bà, cha, mẹ...
 - Giáo dục trẻ:Các con đi học về trước hết phải chào hỏi và nghe lời những 
người lớn tuổi trong gia đình mới là những bạn ngoan.
 - Lần 2 cô đọc kèm tranh minh họa.
 * Đàm thoại:
 + Cô hỏi trẻ tên bài thơ? 
 + Tác giả là ai ? Phạm Cúc
 + Đi về nhà bạn chào những ai nhỉ?
 + Lời chào thân thương của bạn làm mọi người trong nhà thế nào?
 + Lời chào của bạn nhỏ đẹp như thế nào?
 + Bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không?
 + Các con có học tập bạn nhỏ không?
 + Các con phải làm gì?
 - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người, đoàn kết bạn bè.
 * Dạy trẻ đọc thơ
 - Cho cả lớp đọc thơ theo cô 2 – 3 lần
 + Tổ, nhóm, đọc thơ. Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 + Cho trẻ chơi đọc nối tiếp nhau
 + Khuyến khích cá nhân trẻ đọc thơ diễn cảm.
 * Hát vận động “ Đi học về” 
 - Cô mở nhạc cho trẻ vận động theop bài hát “Đi học về”
 - Cho trẻ hát vận động 2, 3 lần
 * Kết thúc. Tuyên dương, chuyển hoạt động
 ________________________________
 Thứ 6, ngày 6/10/2023
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 Âm nhạc: Dạy hát“Mừng sinh nhật”
 NH: Em là hoa hồng nhỏ
 TC: Ai nhanh nhất
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt.
 Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung bài hát “Mừng sinh nhật"lắng nghe cô hát biết 
hưởng ứng cùng cô, hứng thú chơi trò chơi; Rèn kỹ năng ca hát và phát triển năng 
khiếu âm nhạc cho trẻ.
 2. Đồ dùng dạy học.
 - Nhạc và lời bài hát: Mừng sinh nhật
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
 - Mô hình sinh nhật búp bê, bày một số kẹo bánh hoa quả.
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cho trẻ đến thăm nhà bạn búp bê
 + Cho trẻ đoán xem hôm nay là ngày gì của búp bê + Giới thiệu với cả lớp về ngày sinh nhật búp bê
 + Các con sẽ tặng gì cho bạn búp bê nào?
 + Cô cùng trẻ hát bài “ mừng sinh nhật” 1 lần.
 b. Dạy hát: Mừng sinh nhật
 - Dạy trẻ hát: 
 + Cô hát lần 1 cho trẻ nghe, giới thiệu tên bài hát tên tác giả.
 + Cô hát lần 2
 + Cả lớp hát cùng cô 3-4 lần
 + Tổ, nhóm (Trẻ trai, trẻ gái) thi đua hát
 + Cá nhân hát 1 - 2 trẻ
 + Cả lớp hát kết hợp vận động 1 - 2 lần
 - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.
 * Nghe hát: Em là hoa hồng nhỏ
 - Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả (Trịnh Công Sơn) 
 - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần. Hát lần 2 kết hợp làm điệu bộ minh họa.
 - Lần 3 cô và trẻ hưởng ứng cùng cô ca sỹ
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả
 * Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần .
 - Cô nhắc nhở trẻ chơi đúng luật, không chen lấn xô đẩy bạn, động viên
khuyến khích trẻ kịp thời.
 * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng rồi ngồi vào liên hoan sinh nhật.
 TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNG
 Trần Thị Thuỳ Nguyễn Thị Lượt
 Lê Thị Hợp
 Trần Thu Hương
 Nguyễn Thị Phương Anh TRƯỜNG MẦM NON NẬM LOỎNG
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 10/2023
 KHỐI NHỠ
 TUẦN 6
 CHỦ ĐỀ: SỨC KHỎE VÀ AN TOÀN CỦA BÉ
 (Thực hiện từ ngày 09/10- 13/10/2023)
 Thứ 2, ngày 09/10/2023
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Thể dục: Đập và bắt bóng
 TC: Ai nhanh nhất
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết dùng 2 tay cầm bóng và đập bóng xuống sàn mắt nhìn theo bóng, khi 
bóng nảy lên dùng 2 tay đón bóng. Trẻ phát triển thể lực, phát triển cơ tay và rèn sự 
khéo léo đôi bàn tay trẻ.
 2. Đồ dùng dạy học
 Sân tập rộng thoáng, sạchsẽ
 2 rổ bóng
 Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, thoải mái.
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cho trẻ ra sân cô trò chuyện với trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ 
thể bé
 - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng.
 - Các con cùng thi đua tập luyện thể dục nào.
 b. Khởi động
 - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp với bài hát “ Mời bạn ăn” với các kiểu 
đi xen kẽ đi thường (mỗi kiểu đi 2m) sau đó chuyển đội hình làm 2 hàng.
 c.Trọng động:
 * bài tập phát triển chung: 
 Tay vai: 2 tay đưa ra trước lên cao( 4Lx4N)
 Bụng: Đứng cúi gập người về trước (4Lx4N) 
 Tay: 2 tay dang ngang đưa ra phía trước (4Lx4N)
 Chân: Hai tay dang ngang, chân khụy gối (4Lx4N)
 Bật: Bật tại chỗ ( 4Lx 4N)
 * Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng
 (Đội hình 2 hàng ngang đối diện)
 Làm mẫu: 
 + Cô làm mẫu lần 1 trọn vẹn động tác.
 + Cô làm mẫu lần 2 vừa tập kết hợp phân tích động tác - TTCB: 2 chân bước rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng ngang tầm mắt đập xuống 
sàn, bóng naye lên dùng 2 tay đón bóng. Sau đó nhặt bóng bỏ vào rổ cô đi về cuối 
hàng đứng.
 - Trẻ thực hiện:
 Cô gọi lần lượt 2 trẻ lên chơi, lần lượt cho đến hết. (mỗi trẻ thực hiện từ (2-
3 lần)
 - Lần 3 cô gọi lần lượt 4 trẻ lên chơi thi đua 2 tổ ( 2lần)
 (Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ)
 d. Trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 
 ( Cô ĐVKK trẻ kịp thời )
 - Đến lớp các thấy thế nào?
 * Hồi tĩnh
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi 
 Thứ 3, ngày 10/10/2023
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Toán: Nhận biết hình tròn, hình vuông
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút
 1.Yêu cầu cần đạt.
 - Trẻ nắm được đặc điểm đường bao quanh của từng hình. Dậy trẻ nhận biết 
được các hình tròn, hình vuông, trẻ nhận biết phân biệt được các hình; Trẻ hứng thú 
với tiết học, tích cực tham gia vào các hoạt động
 2. Đồ dùng dạy học
 - Mỗi trẻ 2 hình vuông, 2 hình tròn
 - Một số đồ chơi có dạng hình vuông, hình tròn
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu.
 Cho trẻ cùng cô hát bài “tay thơm tay ngoan”
 - Trò chuyện về bài hát
 b. Dạy trẻ nhận biết hình tròn, hình vuông
 * Nhận biết hình tròn 
 * Cô đưa hình tròn lên và hỏi trẻ
 - Cô có hình gì đây?
 - Hình tròn có màu gì?
 - Hình tròn có lăn được không?
 - Vì sao hình tròn lại lăn được?
 - Cho trẻ giơ hình tròn lên và đọc
 + Cả lớp đọc
 + Cho trẻ lần lượt gọi tên hình tròn.
 * Nhận biết hình vuông
 - Cô đố lớp mình đây là hình gì? - Hình vuông có màu gì?
 - Hình vuông có lăn được không?
 - Cô con mình cùng lăn thử hình vuông nào?
 - Vì sao hình vuông không lăn được? ( vì có cạnh )
 - Hình vuông có mấy cạnh.
 - Cô dạy đếm cạnh hình vuông.
 - Cô cho trẻ giơ hình vuông và đọc (Cả lớp, cá nhân trẻ đọc) 
 * So sánh
 - “Trốn cô” , “Trốn cô”
 - Lúc các con đi ngủ có hình gì xuất hiện? ( hình tròn, hình vuông)
 => Cô chốt lại: hình tròn có đường bao cong tròn kép kín, nên hình tròn lăn được. 
Còn hình vuông có 4 cạnh, 4 góc bằng nhau nên hình vuông không lăn được
 - Bạn nào cho cô biết hình tròn và hình vuông có điểm gì giống nhau, khác nhau?
 =) Cô khái quát lại
 c. Luyện tập củng cố
 - Cô thưởng cho các bạn 1 số trò chơi
 + TC thứ nhất: Chọn nhanh, chọn đúng”
 - Các bạn chọn theo yêu cầu của cô chọn hình gì thì các bạn hãy chọn nhanh, 
 đúng các hình và nói to tên của hình đó nhé ( 3 - 4 lân).
 + TC thứ hai: TC “ Ai nhanh nhất”
 Các con vừa đi vừa hát 1 bài hát khi nghe hiệu lệnh tìm hình, tìm hình thì các 
 con hãy chạy nhanh vào hình mình cầm trên tay 
 Cô cho các bạn chơi 3 lần mỗi lần chơi đổi hình cho 
 * Kết thúc.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi.
 Thứ 4, ngày 11/10/2023 
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Thơ: Thỏ bông bị ốm
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút
 1. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả bài thơ. Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Thỏ bông bị ốm 
do ăn uống không hợp vệ sinh.Trẻ thuộc bài thơ, biết đọc thơ diễn cảm, cảm nhận được 
nhịp điệu của bài thơ, trả lời được các câu hỏi đàm thoại.
 2. Đồ dùng dạy học
 Nhạc bài hát trong chủ đề. Các slide hình ảnh minh họa trình chiếu theo nội dung bài 
thơ
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 Cô và trẻ cùng hát bài “Thật đáng chê”
 Trò chuyện về lời bài hát
 Cô chốt lại và giáo dục trẻ
 b. Hoạt động dạy trẻ đọc thơ
 Cô giới thiệu bài, tên tác giả