Kế hoạch bài dạy Mầm non - Khối Mẫu giáo nhỡ - Tuần 9 - Chủ đề: Dự án ngôi nhà của bé - Năm học 2023-2024

 TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 11/2023 
 Khối: Mẫu giáo nhỡ 
 TUẦN 9 
 Chủ đề: Dự án ngôi nhà của bé 
 (Thời gian thực hiện từ 30/10 - 4/11/2023) 
 Thứ 2: Ngày 30/10/2023 
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 Thể dục: Bò dích dắc qua 5 điểm 
 TC: Kéo co 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ biết thực hiện vận động bò dích dắc qua 5 điểm không chạm vào vật 
chuẩn; Rèn kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định, kĩ năng phối hợp chân nọ 
tay kia bò dích dắc liên tục qua 5 điểm khéo léo tự tin; Tích cực tham gia trò chơi 
đoàn kết; Phát triển thể lực cho trẻ. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 - Sân tập rộng thoáng, trải thảm bò xếp các hộp giấy hoặc các chậu hoa thành 
5 điểm cách đều nhau cho 2 đội, 1 dây thừng. 
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, thoải mái. 
 - Nhạc bài hát về chủ đề ngôi nhà 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Mở đầu 
 - Cho trẻ ra sân hát, câu đố hoặc trò chuyện với trẻ về ngôi nhà gia đình. 
 - Giáo dục trẻ ngoan yêu quý ngôi nhà của mình 
 - Để mọi người trong gia đình có sức khỏe tốt thì phải làm gì? 
 - Các con cùng thi đua tập luyện thể dục nào. 
 b. Khởi động: 
 - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn bài hát “Nhà của tôi” kết hợp với các kiểu đi xen 
kẽ đi thường (mỗi kiểu đi 2m) sau đó chuyển đội hình làm 2 hàng. 
 c. Trọng động: 
 * Bài tập phát triển chung: 
 - Tay vai: 2 tay đưa ra trước lên cao (4Lx4N) 
 - Bụng: Đứng cúi gập người về trước (4Lx4N) 
 - Bụng: 2 tay đưa cao nghiêng người sang 2 bên (2Lx4N) 
 - Chân: Hai tay dang ngang, chân khụy gối (4Lx4N) 
 - Bật: Bật tách khép chân (4Lx 4N) 
 * Vận động cơ bản: Bò dích dắc qua 5 điểm (Đội hình 2 hàng ngang đối diện) 
 - Cô chỉ cho trẻ đếm có bao nhiêu vật chuẩn, có mấy điểm phải bò; Cô giới 
thiệu vận động. 
 + Cô làm mẫu lần 1 trọn vẹn động tác. 
 + Cô làm mẫu lần 2 vừa tập kết hợp phân tích động tác: TTCB: 2 tay chống 
sát vạch chuẩn bị khụy 2 gối xuống xuống mặt sàn: Khi có liệu lệnh cô “bò” kết 
hợp chân nọ tay kia bò dích dắc liên tục qua 5 điểm thật khéo léo không chạm vật 
chuẩn mắt nhìn về trước. Thực hiện xong đứng dạy đi về hàng. 
 - Trẻ thực hiện: 
 + Cô gọi lần lượt 2 trẻ lên chơi, lần lượt cho đến hết. (mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần) 
 - Lần 3 cô gọi lần lượt 4 trẻ lên chơi thi đua 2 tổ (2lần) 
 (Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ) 
 * Trò chơi: Kéo co 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần (Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời) 
 - Đến lớp các con thấy thế nào? 
 d. Hồi tĩnh 
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi 
 _______________________________ 
 Thứ 3: Ngày 31/10/2023 
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 MTXQ: Tìm hiểu về một số kiểu nhà 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 -Trẻ biết tên gọi đặc điểm chính, ích lợi và biết một số nguyên vật liệu cơ 
bản để làm ra một số kiểu đó; Biết so sánh những đặc điểm giống nhau giữa kiểu 
nhà; Rèn kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định phát triển nhận thức cho trẻ; 
Giáo dục trẻ biết sắp xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp, giữ gìn ngôi nhà gia đình. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 - Nhạc bài hát về chủ đề ngôi nhà 
 - Một số hình ảnh, mô hình về một số kiểu nhà 1 tầng, 2 tầng, nhà gỗ lợp 
ngói; một số kiểu nhà khác cô mở rộng. (Nhà xây cao tầng, nhà đất lợp lá, nhà gỗ 
nhà lợp tôn, nhà xây hiên tây mái chảy) 
 - Lô tô nhà một số kiểu nhà đủ cho trẻ chơi 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Mở đầu 
 - Cho cả lớp hát bài “Nhà của tôi” cho trẻ kể tên những ngôi nhà của gia đình 
trẻ. Cô trò chuyện với trẻ. 
 - Cô củng cố lại: Mỗi chúng ta ai cũng có một ngôi nhà để cho tất cả mọi 
người trong gia đình hàng ngày cùng chung sống và sum họp. Cô giới thiệu bài. 
 b. Tìm hiểu một số kiểu nhà 
 * Quan sát nhà xây 1 tầng, nhà 2 tầng, nhà lợp tranh. 
 - Cô lần lượt xuất hiện từng kiểu nhà cho trẻ quan sát và nhận xét. 
 + Cô có gì nhà gì đây? 
 + Ngôi nhà này để làm gì? 
 + Các con có nhận xét gì về kiểu nhà này? 
 + Ngôi nhà này những vật liệu gì? 
 + Cửa sổ, cửa ra vào thế nào? 
 + Cô củng cố lại: 
 Nhà 1 tầng: Có thân nhà cao và phẳng. có cửa sổ, cửa chính ra vào có dạng 
hình chữ nhật, mái nhà bằng phẳng đổ bê tông để che mưa. Để làm được ngôi nhà 
phải có vật liệu như: gạch, xi măng, sắt thép, cát, đá xây thân nhà, gỗ làm cửa chính 
và cửa ra vào. Cô xuất hiện hình ảnh vật liệu. 
 Nhà 2 tầng: Tường nhà rất cao và phẳng. có cửa sổ, cửa chính ra vào có dạng 
hình chữ nhật. Trên tầng 2 phía trước nhà có lan can che chắn, mái nhà lợp ngói để 
che mưa, che nắng. Để làm được ngôi nhà phải có vật liệu như: gạch, xi măng, sắt 
thép, cát, đá để xây, ngói lợp mái, gỗ làm cửa chính và cửa ra vào. Cô xuất hiện 
hình ảnh vật liệu. 
 Nhà lợp Tranh: Có thân nhà, mái nhà, cửa chính, của sổ: vật liệu của ngôi nhà 
là gỗ, tre, danh phên, tre, lạt. Cô xuất hiện hình ảnh vật liệu. 
 * So sánh đặc điểm giống và khác nhau: Ngôi nhà 1 tầng, ngôi nhà 2 tầng. 
 - Giống nhau: Đều là nhà để ở, đều có cửa chính, của sổ, đều là nhà xây 
 - Khác nhau: Nhà 2 tầng cao hơn có nhiều phòng ở, nhiều cửa sổ và cửa ra 
vào, mái lợp ngói. Nhà một tầng thấp hơn, ít phòng ở, ít cửa sổ cửa chính hơn, mái 
bằng phẳng đổ bê tông. 
 - Cho trẻ kể thêm tên một số kiểu nhà khác mà trẻ biết 
 - Cô củng cố lại: xuất hiện hình ảnh nhà xây cao tầng, nhà đất lợp lá, nhà gỗ 
lợp tôn, nhà xây hiên tây mái chảy) 
 * Trò chơi củng cố: Tìm nhà 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần 
 (Cô kịp thời động viên KK trẻ chơi) 
 * Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em” 1 lần đi nhẹ nhàng 
ra sân dùng phấn vẽ ngôi nhà mà bé thích. 
 ________________________________ 
 Thứ 4: ngày 1/11/ 2023 
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
 Tạo hình: Làm nhà (EDP) 
 Thời gian thực hiện: 35-40 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 - S: Khoa học: Trẻ biết một kiểu nhà của gia đình quen thuộc gần gũy; Biết 
tên các nguyên vật liệu và biết phải sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để làm 
các kiểu nhà; Biết đặc điểm, ích lợi của ngôi nhà. 
 -T: Công nghệ: Biết dùng các nguyên liệu cô đã chuẩn bị (Xốp màu, hộp bìa 
cattong, cỏ tranh, rơm, keo, kéo) 
 - E. Kỹ thuật: Trẻ thực hiện theo quy trình hỏi=> tưởng tượng=> thiết kế=> 
=> chế tạo => hoàn thiện=> sử dụng nhà=> Thiết kế lại (nếu có) 
 - A: Nghệ thuật: Cắt, dán. 
 - M: Toán: Nhận biết các khối, các hình, đếm số lượng cửa sổ, của ra vào, các 
kiểu nhà mà trẻ đã làm được. 
 2. Đồ dùng dạy học. 
 - Đồ dùng đủ cho mỗi nhóm như sau: Xốp màu các loại, hộp bìa cáttong, kéo, 
keo, băng dính, cỏ tranh, rơm. 
 - Bút chì, giấy A3, giá treo bản thiết kế. 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Hỏi (3 phút) 
 - Cô kể một đoạn chuyện “Bác gấu đen và 2 chú thỏ” trò chuyện qua về nội 
dung chuyện, các con có cách nào để giúp đỡ bác gấu và cá chú thỏ không? Hôm 
nay lớp mẫu giáo nhỡ 1 tổ chức cho các bạn thi làm nhà để tặng cho Bác gấu và các 
chú thỏ nhé. 
 + Cho trẻ kể tên một số kiểu nhà. 
 + Ngoài ra còn những kiểu nhà gì nữa? 
 + Cô củng cố lại: Có rất nhiều các kiểu nhà quen thuộc để ở của các gia đình 
như nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, nhà hiên tây mái chảy lợp ngói, nhà gỗ lợp tranh. Hôm 
nay cô cũng đã chuẩn bị cho chúng mình rất các nguyên liệu các con cùng nhìn xem 
có những nguyên vật liệu gì? 
 - Với những nguyên vật liệu này các con định làm gì? 
 - Con biết gì về ngôi nhà nào? 
 - Thế con định làm nhà gì? làm bằng nguyên liệu gì? 
 => Cô thấy có rất nhiều ý tưởng đưa ra để làm nhà, vậy hôm nay với những 
nguyên liệu này chúng mình sẽ cùng tạo ra những ngôi nhà thật đẹp để tặng cho bác 
gấu và các bạn thỏ nhé. 
 b. Tưởng tượng: (3 phút) 
 - Cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và thỏa thuận về những ngôi nhà sẽ làm. 
 - Nhà của nhóm con sẽ làm bằng nguyên vật liệu gì? 
 - Con sẽ làm làm nhà gì? 
 - Muốn có được ngôi nhà đẹp các con sẽ phải làm như thế nào? 
 C. Chế tạo (27 phút) 
 - Rất nhiều bản thiết kế cô thấy các con đã hoàn thiện và bây giờ các con đã 
sẵn sàng làm nhà chưa nhỉ? 
 - Cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế nhà theo ý tưởng của mình. 
 + Nhóm các con phân công nhiệm vụ như thế nào? Ai là nhóm trưởng? (Trẻ 
Phân chia công việc của các thành viên trong nhóm) 
 + Cô gợi ý các nhóm làm nhà cắt dán băng dính vào các hộp giấy xếp trồng 
lên, cắt mái nhà, cửa sổ, cửa ra vào và dán, cắt tranh, rơm dán băng dính vào mái 
nhà và dán cỏ danh, rơm hoàn chỉnh từ ngôi nhà theo ý tưởng). 
 - Cô bao quát và hỗ trợ khi trẻ gặp khó khăn nếu trẻ nhở. 
(Trẻ lựa chọn nguyên vật liệu để làm nhà) 
 + Con đang làm gì? Làm như thế nào? 
 + Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để khắc phục? 
 + Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế nào? 
 (Trẻ chia sẻ về cách mà nhóm mình sẽ thiết kế nhà) 
 - Kiểm tra lại, dán, gắn 
 d. Thử nghiệm và thiết kế lại (5 phút) 
 * Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm 
 - Trẻ trưng bày ngôi nhà của nhóm lên bàn 
 - Nhóm của con đã làm được nhà gì đây? 
 - Nhà của các con được làm bằng gì? những khối gì? 
 - Tất cả có mấy ngôi nhà? 
 - Con thiết kế như thế nào? 
 - Con thấy nhà đã giống bản thiết kế của mình chưa? 
 - Trẻ đại diện nhóm giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình. 
 - Cho trẻ thử nghiệm tặng ngôi nhà cho Bác gấu đen và các chú thỏ không có 
nhà ở vì lũ cuốn trôi nêu cảm nhận. 
 + Con có muốn thay đổi gì trong bản vẽ thiết kế hoặc sản phẩm làm đèn của 
mình không? 
 + Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? 
 + Cho trẻ tặng nhà cho bác gấu đen và các chú thỏ 
 * Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng 
 ________________________________ 
 Thứ 5: Ngày 02/11/2023 
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
 Thơ: Em yêu nhà em 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết trả lời câu hỏi theo nội dung bài thơ, đọc 
thuộc thơ biết thể hiện cảm xúc; Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ; Trẻ biết yêu quí ngôi nhà mình, biết dọn dẹp sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn 
gàng ngăn nắp theo sức của mình. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 - Nhạc bài hát nhà của tôi. 
 - Hình ảnh minh họa trình chiếu theo nội dung bài thơ. 
 - Máy tính, ti vi trình chiếu, que chỉ 1 cái. 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Mở đầu 
 - Cho trẻ hát hoặc đố câu đố về ngôi nhà 
 - Trò chuyện với trẻ về nội dung 
 - Cô củng cố lại dẫn dắt và giới thiệu bài 
 b. Hoạt động dạy trẻ đọc thơ 
 * Cô đọc mẫu 
 - Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm 
 - Cô giới thiệu tên bài tên tác giả 
 - Cô đọc lần 2 kết hợp cho trẻ xem hình ảnh. 
 * Trò chuyện đàm thoại 
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? 
 - Bài thơ do ai sáng tác? 
 - Trong bài thơ ngôi nhà của bạn nhỏ có những cảnh vật, con vật nào? 
 - Tác giả miêu tả nàng gà mái và đàn chim sẻ đang làm gì? 
 - Tác giả còn miêu tả cây chuối, cây ngô giống ai? 
 - Ngoài cây chuối, cây ngô ra nhà bạn nhỏ còn có gì? 
 - Bạn nhỏ trong bài thơ ước muốn điều gì? 
 - Bạn có yêu quí ngôi nhà của mình không? 
 - Tình cảm yêu quí đó được thể hiện qua câu thơ nào? 
 - Các con có yêu quí ngôi nhà của mình không? 
 - Các con phải làm gì? 
 - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà mình, biết dọn dẹp sắp xếp 
đồ dùng trong nhà gọn gàng ngăn nắp theo sức của mình. 
 * Dạy trẻ đọc thơ 
 - Cho cả lớp đọc thơ cùng 2-3 lần. 
 - Tổ đọc: 2-3 tổ mỗi tổ (1 lần) 
 - Nhóm đọc: 2- 3 nhóm mỗi nhóm (1 lần 
 - Cá nhân đọc thơ 4-5 trẻ mỗi trẻ (1 lần) 
 - Cô động viên kịp thời sửa sai cho trẻ khi đọc thơ 
 - Cô hỏi lại tên bài thơ 
 * Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ “Giúp mẹ” 1 lần đi nhẹ nhàng ra chơi. 
 _______________________________ 
 Thứ 6: Ngày 3/11/2023 
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
 Âm nhạc: VTTTTC “Nhà của tôi” 
 NH: Gia đình nhỏ hạnh phúc to 
 Trò chơi: Ai đoán giỏi 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ biết hát vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Nhà của tôi” thể hiện 
tình cảm vui tươi hồn nhiên; Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng bài hát cùng 
cô; Trẻ tích cực tham gia vào trò chơi; Rèn kĩ năng hát vận động vỗ tay theo tiết tấu 
chậm phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. Rèn tai nghe âm nhạc qua trò chơi. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 - Mũ chóp 1cái, quần áo trẻ gọn gàng sạch sẽ. 
 - Nhạc bài dạy vận động, bài nghe hát. 
 - Máy tính, ti vi trình chiếu. 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Mở đầu 
 - Cô bật nhạc không lời bài hát “nhà của tôi” đố trẻ đó là bài hát gì? 
 - Cả lớp hát 1 lần 
 - Cô dẫn dắt giới thiệu bài 
 b. Hoạt động Dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm bài “Nhà của tôi” 
 * Dạy trẻ vận động 
 - Cô hát và vận động mẫu 1 lần 
 - Phân tích cách vỗ tay theo tiết tấu chậm vỗ tay lần 2 
 - Cả lớp hát vận động 2-3 lần 
 - Tổ thực hiện: 2-3 tổ mỗi tổ (1 lần) 
 - Nhóm: 2-3 nhóm mỗi nhóm (1 lần) 
 - Cá nhân: 3-4 trẻ mỗi trẻ (1 lần) 
 - Cô bật nhạc cho trẻ hát vận động vỗ tay tiết tấu chậm 1 lần 
 - Cô kịp thời sửa sai, động viên khuyến khích trẻ 
 * Nghe hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” 
 - Cô hát cho trẻ nghe một lần 
 - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả 
 - Lần 2 kết hợp điệu bộ 
 - Lần 3 trẻ hưởng ứng cùng cô 
 - Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà của mình, biết vâng lời giúp đỡ bố mẹ những 
việc vừa sức. 
 *Trò chơi “Ai đoán giỏi” 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần 
 (Cô kịp thời động viên khuyến khích trẻ) 
 * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng cùng cô ra sân chơi 
 TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNG 
 Nguyễn Thị Lượt 
 Trần Thị Thuỳ Lê Thị Hợp 
 Trần Thu Hương 
 Nguyễn Thị Phương Anh 
 TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 11/2023 
 Khối: Mẫu giáo nhỡ 
 TUẦN 10 
 Chủ đề: Bố mẹ và người thân trong gia đình 
 (Thời gian thực hiện từ ngày 6/11 - 10/11/2023) 
 Thứ 2: Ngày 6/11/2023 
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 Thể dục: Bò thấp chui qua cổng 
 TC: Chạy tiếp cờ 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ biết thực hiện vận động bò thấp chui qua cổng đúng kỹ thuật; Tích cực 
tham gia trò chơi; Rèn kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định, kĩ năng bò thấp 
chui qua cổng khéo léo tự tin người không chạm cổng; Giáo dục trẻ thường xuyên 
tập luyện tập thể dục cùng người thân trong gia đình để cơ thể khỏe mạnh. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 - Sân tập rộng thoáng, sạch. 
 - Cổng chui 6-8 cái, trang phục của cô và trẻ gọn gàng, thoải mái. 
 - 5 lá cờ 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Mở đầu 
 - Cho trẻ ra sân cô trò chuyện với trẻ về chủ đề 
 - Để có sức khỏe tốt phải làm gi? 
 - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện tập thể dục cùng người thân trong gia 
đình để cơ thể khỏe mạnh. 
 - Các con cùng thi đua tập luyện thể dục nào. 
 b. Khởi động: 
 - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp với các kiểu đi xen kẽ đi thường 
(mỗi kiểu đi 2m) sau đó chuyển đội hình làm 2 hàng. 
 c. Trọng động: 
 * Bài tập phát triển chung: Kết hợp tập theo nhạc “Cả nhà thương nhau” 
 -Tay vai: 2 tay đưa ra trước lên cao (4Lx4N) 
 - Bụng: Đứng cúi gập người về trước (4Lx4N) 
 - Bụng: Hai tay dơ cao nghiêng người sang hai bên (4Lx4N) 
 - Chân: Hai tay dang ngang, chân khụy gối (4Lx4N) 
 - Bật: Bật tại chỗ (4Lx 4N) 
 * Vận động cơ bản: Bò thấp chui qua cổng (Đội hình 2 hàng ngang đối diện) 
 - Cô chỉ vào cổng trui thể dục? 
 + Đây là gì nhỉ? 
 + Các con cùng chơi bò qua cổng này nhé. 
 - Làm mẫu: 
 + Gọi 1 trẻ làm mẫu lần 1 trọn vẹn động tác. 
 + Làm mẫu lần 2 vừa tập kết hợp phân tích động tác: TTCB: Quỳ 2 gối trước 
vạch chuẩn hai bàn tay chống xuống sàn, mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh: “Bò” 
bạn nhịp nhàng bò bằng tay nọ chân kia, bò thẳng, đầu hơi cúi, mắt hướng nhìn về 
phía trước cô đều rồi khéo léo chui qua cổng để không chạm vào cổng. Sau khi chui 
qua cổng đứng lên rồi đi về cuối hàng. 
 - Trẻ thực hiện: 
 + Cô gọi lần lượt 2 trẻ lên chơi, lần lượt cho đến hết. (mỗi trẻ thực hiện từ 2-3 lần) 
 + Lần 3 cô gọi lần lượt 4 trẻ lên chơi thi đua 2 tổ (2 lần) 
 (Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ) 
 * Trò chơi: Chạy tiếp cờ 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần (Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời) 
 - Đến lớp các thấy thế nào? 
 d. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi 
 ________________________________ 
 Thứ 3: Ngày 7/11/2023 
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 MTXQ: Tìm hiểu người thân trong gia đình 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ biết tên, mối quan hệ, một số công việc hàng ngày của các thành viên trong 
gia đình; Biết so sánh sự giống và khác nhau giữa 2 gia đình, biết có 3 con trở lên là gia 
đình đông con, gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con; Giáo dục trẻ biết yêu thương 
mọi người trong gia đình và chia sẻ giúp đỡ lẫn nhau. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 - Hình ảnh, tranh ảnh về cây gia đình, gia đình ít con, gia đình đông con 
 - Máy tính, ti vi, que chỉ, lô tô gia đình đông con, gia đình ít con. 
 a. Mở đầu 
 - Cho cả lớp hát hoặc đọc thơ bài có nội dung về gia đình. Trò chuyện về nội 
dung bài hát, bài thơ. Giới thiệu bài. 
 b. Tìm hiểu về người thân trong gia đình 
 * Khám phá về cây gia đình 
 - Cô xuất hiện hình ảnh ông, bà? 
 + Trong tranh có hình ảnh ai nhỉ? 
 + Ông bà đang làm gì? 
 + Ông bà sinh ra ai? 
 - Cô xuất hiện hình ảnh bố mẹ? 
 + Trong tranh có hình ảnh ai nhỉ? 
 + Bố mẹ đang làm gì? 
 + Bố mẹ sinh ra ai? 
 + Các con đang làm gì? 
 + Gia đình này có mấy thế hệ 
 - Cô xuất hiện hình ảnh cây gia đình? 
 + Trong tranh có những ai? 
 + Trong gia đình này gồm có mấy thế hệ, là những thế hệ nào? 
 + Bức tranh này được gọi là gì nhỉ? 
 => Cô củng cố lại:Trong gia đình có ông bà, bố mẹ, và các cháu là gia đình 
này có từ 3 thế hệ được gọi là một cây gia đình. Gia đình nào có từ 3 thế hệ trở lên 
được gọi là cây gia đình. 
 * Gia đình đông con, ít con 
 - Trời tối, trời sáng 
 - Cô xuất hiện tranh gia đình đông con, gia đình ít con cho trẻ quan sát nhận 
xét và so sánh. 
 + Cô có bức tranh gì? 
 + Trong tranh gia đình có mấy người 
 + Gia đình nào là gia đình đông con? 
 + Gia đình nào là gia đình ít con? 
 + Nhà nào có nhiều đồ dùng nhà đẹp hơn? Vì sao? 
 + Nhà nào kinh tế khó khăn hơn? Vì sao? 
 => Cô củng cố lại: Gia đình ít con kinh tế khá giả hơn, có nhiều đồ dùng hơn, 
Nhà đẹp hơn. Gia đình nhiều con, công việc của mọi người vất vả, đồ dùng ít thơn 
hơn kinh tế khó khăn hơn. 
 * Trò chuyện về gia đình của bé 
 - Cô giới thiệu về gia đình của cô trước, sau đó cho trẻ tự giới thiệu về gia 
đình của mình. 
 - Gia đình con có những ai, tất cả có mấy người? 
 - Bố mẹ làm nghề gì ? 
 - Anh chị học lớp mấy ? 
 - Gia đình con là gia đình đông con hay ít con? 
 - Cháu có yêu quý gia đình của mình không ? 
 - Yêu quí gia đình của mình hàng ngày các con phải làm gì ? 
 - Chúng mình có yêu quý bố mẹ, ông bà, anh chị và những người thân của 
mình không? 
 - Hằng ngày phải làm gì để tỏ lòng kính trọng những người thân? 
 (Chào hỏi, kính trọng, giúp đỡ những việc vừa sức ) 
 - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ gia đình, vâng lời bố mẹ, kính trọng ông bà. 
 - Cho trẻ hát bài: “Tổ ấm gia đình” một lần. 
 * Trò chơi củng cố: Tìm nhà 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi 
 - Cho trẻ chơi 4-5 lần 
 ( Cô kịp thời động viên khuyến khích trẻ) 
 * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng ra sân chơi 
 ________________________________