Kế hoạch bài dạy Mầm non - Tuần 1 - Chủ đề: Trường mầm non Nậm Loỏng - Năm học 2024-2025

 TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 9/2024 
 TUẦN 1 
 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON NẬM LOỎNG 
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ 09/09 đến 13/09 /2024) 
 Thứ hai, ngày 09 tháng 9 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 Thể dục: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn 
 TC: Kéo co 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 Trẻ thực hiện được vận động đi trên vạch kẻ thẳng đúng kĩ thuật. Biết cách 
chơi trò chơi kéo co. 
 2. Kỹ năng: 
 Trẻ có kỹ năng giữ thăng bằng khi đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn. Phối hợp 
sức mạnh của đội để chơi trò chơi kéo co. 
 3. Thái độ: 
 Giáo dục tính tự tin, mạnh dạn đoàn kết cho trẻ. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Sân tập rộng thoáng, sạch. 
 - Dán vạch kẻ dài 3m (2 -4 vạch kẻ thẳng) 
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, thoải mái. 
 - Một sợi dây thừng 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú 
 - Cho trẻ ra sân cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non 
 - Giáo dục trẻ ngoan đi học đều, biết vâng lời cô, đoàn kết bạn bè trong 
trường, trong lớp. 
 - Để có sức khoẻ tốt các con phải làm gì? 
 - Các con cùng thi đua tập luyện thể dục nào. 
 2. Hoạt động 2: Khởi động 
 - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp với bài hát “Trường chúng cháu là 
trường mầm non” với các kiểu đi xen kẽ đi thường (mỗi kiểu đi 2m) sau đó chuyển 
đội hình làm 2 hàng. 
 3. Hoạt động 3: Trọng động 
 * Bài tập phát triển chung: 
 - Tay vai: 2 tay đưa ra trước lên cao (4Lx4N) 
 - Chân: Hai tay chống hông đưa chân về phía trước khuỵ gối (4Lx4N) 2 
 - Bụng: Đứng cúi gập người về trước (Lx4N) 
 - Chân: Hai tay dang ngang, chân khụy gối (4Lx4N) 
 - Bật: Bật tại chỗ (4Lx 4N) 
 * Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn 
 (Đội hình 2 hàng ngang đối diện) 
 - Cô chỉ vào vạch kẻ thẳng trên sàn? 
 + Đây là gì nhỉ? 
 + Các con cùng chơi đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn này nhé. 
 - Làm mẫu: 
 + Cô làm mẫu lần 1 trọn vẹn động tác. 
 + Cô làm mẫu lần 2 vừa tập kết hợp phân tích động tác 
 - TTCB: Đứng trước vạch kẻ 2 tay chống hông, mắt nhìn về phía trước khi 
có hiệu lệnh 2-3 cô bước nhẹ nhàng đi trên vạch, bàn chân luôn bước trên đường 
kẻ, lưng thẳng mắt nhìn về phía trước, luôn giữ thăng bằng đi cho hết vạch kẻ. 
Thực hiện xong đi về cuối hàng. 
 - Trẻ thực hiện 
 - Cô gọi lần lượt 2 trẻ lên chơi, lần lượt cho đến hết. (mỗi trẻ thực hiện từ (2-3 lần) 
 - Lần 3 cô gọi lần lượt 4 trẻ lên chơi thi đua 2 tổ (2lần) 
 (Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ) 
 * Trò chơi: Kéo co 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần (Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời) 
 4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh 
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi 
 ________________________________________ 
 Thứ ba, ngày 10 tháng 9 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 MTXQ: Tìm hiểu về trường mầm non 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 Trẻ biết tên trường mầm non và nhận biết được các khu vực hoạt động 
của trường, công việc của từng người trong trường. 
 Tăng cường tiếng Việt tên: Trường học, lớp học, nhà bếp, sân trường 
 2. Kỹ năng: 
 Trẻ có khả năng quan sát tốt và trả lời các câu hỏi một cách nhanh nhẹn 
và chính xác. 3 
 3. Thái độ: 
 Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng các cô, các bác trong trường 
lớp, giữ gìn và bảo vệ trường lớp. Nghe lời cô giáo, ngoan ngoãn, lễ phép. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Nhạc bài hát “Trường cháu đây là trường mầm non” 
 - Xác định nội các địa điểm cho trẻ quan sát, trải nghiệm trò chuyện, vị trí 
chuẩn bị cho trẻ đứng sạch sẽ an toàn. 
 - Thùng rác, dụng cụ vệ sinh, cho trẻ hoạt động vệ sinh 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú 
 Giáo viên tập trung trẻ tại sân trường 
 - Hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” 
 - "Các con có biết trong trường mình có những khu vực nào không 
 - Cô giáo: Dẫn trẻ đi tham quan các khu vực chính trong trường (lớp học, 
sân chơi, phòng bếp). 
 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về trường mầm non 
 a. Tên trường 
 - Cho cháu xem hình ảnh trường mầm non và hỏi hình ảnh ngôi trường gì đây? 
 - Làm thế nào cháu biết đây là trường mầm non? 
 - Tên trường mầm non con đang học có tên là gì? 
 - Trường mầm non chúng ta thuộc xã nào? 
 - Các con có thích học trường mầm non Nậm Loỏng không? 
 - Bây giờ cô và các con cùng khám phá trường mầm non Nậm Loỏng nhé 
 b. Khu vực lớp học 
 - Con có biết đây là khu vực nào? 
 - Khu vực này thường có những hoạt động gì? 
 - Những ai thường đến và hoạt động ở khu vực này? 
 - Theo các con để cho lớp học luôn sạch sẽ chúng ta phải làm gì? 
 b. Khu vực nhà bếp 
 - Ai làm việc khu vực bếp 
 - Các cô nhà bếp làm công việc gì? 
 c. Sân hoạt động vui chơi 
 - Kể tên các loại cây được thấy? 
 - Đồ chơi ngoài trời có gì? 
 - Khi được vui chơi ngoài sân trường con cảm thấy như thế nào? 
 - Theo các con cảnh quang môi trường của trường mầm non Nậm Loỏng 
có xanh, sạch không? 
 - Để làm cho môi trường mầm non luôn xanh thì phải làm gì? 
 - Môi trường mầm non xanh sạch có lợi gì cho sức khoẻ của các con? 4 
 - Các con làm gì để giữ gìn trường mầm non luôn sạch sẽ? 
 3. Hoạt động 3: Công việc của các cô các bác trong trường 
 Đọc thơ 
 Em yêu cô giáo 
 Sáng sớm tinh sương 
 Đã mở cổng trường 
 Quét sân,quét lớp 
 Kê bàn đun nước 
 Đón chờ chúng em 
 - Ai chăm sóc và dạy dỗ các con ở trường mầm non? 
 - Cô giáo lớp mình tên gì? Hàng ngày cô làm gì để lớp học sạch sẽ. Cô dặn 
dò các con điều gì? Dạy các con những gì? 
 - Các con có yêu cô không? Để cô không buồn các con không được làm gì? 
 - Ngoài cô giáo con còn biết ai nữa? 
 - Cô hiệu trưởng, hiệu phó của trường tên gì? 
 - Hàng ngày khi thấy các cô chú nhân viên các con phải làm gì? 
 - Để có hành vi đẹp trong giao tiếp, được mọi người khen lễ phép các cháu 
làm gì? 
 - Giáo dục: Trường mầm non là nơi trẻ em từ 2- 5 tuổi đến học và chơi, các 
con phải nghe lời cô giáo, ngoan ngoãn, lễ phép các con nhớ chưa? 
 * Củng cố 
 - Cho cả lớp chơi trò chơi "tìm bạn thân." 
 * Kết thúc: Nhận xét giờ học, cho trẻ ra chơi 
 ______________________________________________________ 
 Thứ tư, ngày 11/9/2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
 Tạo hình: Vẽ trường mầm non (ĐT) 
 Thời gian: 25 – 30 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 Trẻ biết sử dụng bút sáp màu, giấy vẽ để phối hợp vẽ các nét xiên, thẳng, 
cong... tô màu để tạo nên bức tranh về trường mầm non theo trí tưởng tượng. 
 2. Kỹ năng: 
 Trẻ có kĩ năng vẽ sáng tạo, tô màu đẹp không chờm ra ngoài biết sắp sếp 
bố cục tô màu bức tranh hợp lý. 
 3. Thái độ: 
 Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. 
 II. CHUẨN BỊ 
 Tranh vẽ trường mầm non có vườn hoa; Tranh vẽ trường mầm non có đồ 5 
chơi; Tranh vẽ trường mầm non các bạn đang chơi trên trường. 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú 
 - Trẻ vui hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” 
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về ngôi trường, vườn cây, vườn hoa, những đồ 
chơi quen thuộc, những hoạt động vui chơi của trẻ ở trường mầm non. 
 2. Hoạt động 2: Vẽ trường mầm non 
 * Quan sát đề tài: Cô đưa lần lượt từng bức tranh cho trẻ quan sát, nhận 
xét và đàm thoại. 
 + Đây là tranh vẽ gì? 
 + Trong bức tranh có vẽ những gì? 
 + Trường học cô vẽ bằng nét gì? 
 + Nét vẽ thế nào? 
 + Cô vẽ trường học ở vị trí nào của bức tranh? 
 + Cô tô màu gì? 
 + Cô tô như thế nào? 
 + Để bức tranh thêm đẹp cô còn vẽ thêm gì? 
 - Cô nói lại cách vẽ, tô màu cho trẻ nghe? 
 - Cô di nền bức tranh màu gì? 
 - Các con có muốn tự mình vẽ ra những bức tranh trường mầm non đẹp như 
thế này không? 
 * Hỏi ý tưởng của trẻ vẽ 
 Muốn vẽ trường mầm non cần sử dụng màu gì để vẽ, màu nào để tô, sắp 
xếp vẽ trường học ở vị trí nào của bức tranh? Con vẽ thêm gì để bức tranh đẹp 
thêm sinh động và sáng tạo.( 3-4 trẻ ). 
 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện vẽ 
 - Cho trẻ ngồi theo nhóm trẻ thực hiện trên bàn, hỏi lại trẻ tư thế ngồi và 
cách cầm bút. 
 -Trong quá trình trẻ vẽ cô theo dõi, gợi ý để trẻ thể hiện ý định của mìnhtrên 
bản vẽ và tô màu thành 1 bức tranh đẹp. Cô bao quát giúp đỡ những trẻ còn chậm 
kịp thợi động viên trẻ. 
 4. Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm: 
 - Cho trẻ mang tranh của mình treolên giá. 
 - Tập trung trẻ đứng vây quanh ngắm nhìn tranh nhận xét. 
 - Gọi 2-3 trẻ nhận xét. 
 - Con thích bức tranh nào đẹp, chưa đẹp? Vì sao? 
 - Cho trẻ nhận xét các nét vẽ sắp xếp và tô màu trong bức tranh. 
 - Cô nhận xét chung, sửa sai, động viên trẻ 
 * Kết thúc: Trẻ vui hát “Vườn trường mùa thu” và ra sân chơi. 
 6 
 Thứ năm, ngày 12 /9 /2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
 Thơ: Bé tới trường 
 Thời gian: 25 – 30 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ biết 
thể hiện cảm xúc. 
 Tăng cường tiếng Việt: Sáng sớm, niềm vui của bé.... 
 2. Kỹ năng: 
 Trẻ đọc rõ lời và trả lời câu hỏi rõ ràng, trẻ có kĩ năng đọc thơ diễn cảm. 
 3. Thái độ: 
 Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép, yêu quý trường lớp, cô giáo, đoàn kết 
bạn bè. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” 
 - Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ; Máy tính, ti vi trình chiếu, que chỉ. 
 - Video trẻ đang đến trường, tới lớp. 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú 
 - Cô cho trẻ xem video trẻ đang tới trường lớp mầm non. 
 - Trò chuyện với trẻ về nội dung 
 - Bài thơ nào nói về nội dung này nhỉ? 
 - Cô và trẻ cùng đọc thơ bé tới trường 1 lần 
 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ: Bé tới trường 
 * Cô đọc mẫu 
 + Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm 
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? 
 - Cô giới thiệu tên tác giả ( Nguyễn Thanh Sáu) 
 + Cô đọc thơ lần kết hợp hình ảnh 
 * Đàm thoại: 
 - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác? 
 - Sáng sớm bé đi ở đâu nhỉ? 
 - Trên đường đi tới trường bé nhìn thấy cảnh vật gì? 
 - Bé cảm thấy như thế nào? 
 - Niềm vui của bé được thể hiện qua câu thơ nào? 
 - Bé và chim thế nào? 
 - Các con được đi học có vui không? 7 
 - Để cô giáo được vui các con phải như thế nào? 
 - Giáo dục: Các con đi học được cô giáo tổ chức cho các con học còn 
chăm sóc từng bữa ăn, giấc ngủ cho các con vì vậy các con phải yêu quý và biết 
ơn cô giáo, đoàn kết bạn bè biết giúp đỡ lẫn nhau. 
 * Trẻ đọc thơ 
 - Cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2,3 lần 
 - Thi đua các tổ, nhóm 
 - Cá nhân đọc thơ: 3-4 trẻ 
 - Cô động viên và khen trẻ 
 * Kết thúc: Cho trẻ hát bài: “Cô và mẹ’’1 lần và đi ra ngoài sân. 
 _________________________________________________ 
 Thứ sáu, ngày 13/ 9/ 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
 Dạy hát: Bé vui đến trường 
 Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học 
 Trò chơi: Ai đoán giỏi 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 Trẻ nhớ tên bài hát “Bé vui đến trường”, tên tác giả “Đỗ Anh Hùng” và 
trẻ hát thuộc bài hát “Bé vui đến trường” và biết chơi trò chơi. 
 2. Kỹ năng: 
 Trẻ có kĩ năng hát, hát đúng lời, nhịp nhàng, đúng giai điệu bài “Bé vui 
đến trường”. Trẻ hứng thú tham gia trò chơi âm nhạc. 
 3. Thái độ: 
 Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Mũ chóp 1cái 
 - Quần áo trẻ gọn gàng sạch sẽ 
 - Nhạc bài nghe hát, bài dạy hát 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú 
 - Cô tập trung trẻ lại chơi trò chơi tùy thích 
 + Các con đi học có vui không? 
 + Vì sao lại vui nhỉ? 
 - Hằng ngày đến trường các con được các cô giáo chăm sóc, cô còn dạy 8 
học, cho các con chơi trò chơi rất vui đúng không. Có một bài hát hay ca ngợi về 
niềm vui của các bạn khi được mẹ đưa tới trường mầm non với cô giáo, cô đố cả 
lớp đó là bài hát gì? 
 2. Hoạt động 2: Dạy hát: “Bé vui đến trường” 
 * Cô hát mẫu 
 - Cô bật bài hát cho trẻ một lần 
 - Cô hát mẫu 1- 2 lần. Giới thiệu tên tác giả “Đỗ Anh Hùng” 
 * Trẻ thực hiện 
 - Cả lớp hát 2-3 lần 
 - Tổ hát: 2-3 tổ, mỗi tổ (1 lần) 
 - Nhóm 3-4 nhóm, mỗi nhóm hát (1 lần) 
 - Cá nhân thi đua thực hiện 
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả 
 (Cô kịp thời sửa sai, động viên khuyến khích trẻ) 
 3. Hoạt động 3: Nghe hát “ Ngày đầu tiên đi học” 
 - Cô giới thiệu bài nghe hát 
 - Cô hát cho trẻ nghe một lần 
 - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Viễn Phương 
 - Lần 2 kết hợp điệu bộ 
 - Lần 3 trẻ hưởng ứng cùng cô 
 - Ở lớp cô giáo có yêu quí các con không ? 
 - Vậy các con phải như thế nào nhỉ? 
 - Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, yêu trường lớp, đoàn kết bạn bè. 
 4. Hoạt động 4: Trò chơi“ Ai đoán giỏi” 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần 
 ( cô kịp thời động viên khuyến khích trẻ) 
 * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng cùng cô ra sân chơi. 
 GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNG PHÊ DUYỆT CỦA TỔ 
 TỔ PHÓ 
 Vũ Thị Chung Phan Thị Loan Trần Thu Hương 
Trần Thị Nhung Phạm Thị Phượng 9 
 TUẦN 2 
 DỰ ÁN: ĐÈN TRUNG THU 
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ 16/09 đến 20/09 /2024) 
 Thứ hai, ngày 16 tháng 9 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 Thể dục: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay. 
 TC: Thi đi nhanh 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 Trẻ biết thực hiện vận động tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay 
đúng kĩ thuật. Biết cách trò chơi thi đi nhanh 
 2. Kỹ năng: 
 Trẻ có kĩ năng tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay không để rơi bóng. 
Trẻ có kĩ năng nhanh nhẹn khi chơi trò chơi thi đi nhanh. 
 3. Thái độ: 
 Giáo dục trẻ chăm tập luyện để rèn luyện sức khỏe. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Sân tập sạch sẽ, vạch chuẩn và hai ống cờ. 
 - Bóng 
 - Nhạc bài hát chủ đề cho trẻ tập. 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú 
 Cô tập trung trẻ và giới thiệu nội dung bài tập 
 2. Hoạt động 2: Khởi động: 
 - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp với bài hát “Rước đèn tháng 8” với 
các kiểu đi xen kẽ đi thường (mỗi kiểu đi 2m) sau đó chuyển đội hình làm 2 hàng. 
 3. Hoạt động 3: Trọng động: 
 * Bài tập phát triển chung: 
 - Tay vai: 2 tay đưa ra trước lên cao (4Lx4N) 
 - Tay: 2 tay đưa ngang, lên cao (4Lx4N) 
 - Bụng: Đứng cúi gập người về trước (4Lx4N) 
 - Chân: Hai tay dang ngang, chân khụy gối (2Lx4N) 
 - Bật: Bật tại chỗ (4Lx 4N) 
 * Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay 
 Cô giới thiệu tên bài tập vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng 
bằng 2 tay. 
 - Làm mẫu: Cô gọi 1 trẻ làm mẫu lần 1 trọn vẹn động tác. 10 
 - Làm mẫu lần 2 vừa tập kết hợp phân tích động tác: TTCB: Cô đứng 2 chân 
rộng bằng vai, cầm bóng bằng 2 tay. Khi có hiệu lệnh “tung” cô tung thẳng lên 
cao, mắt nhìn theo bóng khi bóng rơi xuống bắt bóng bằng 2 tay không ôm bóng 
vào ngực, tung xong và bắt bóng bỏ vào rỏ rồi đi về cuối hàng đứng. 
 - Trẻ thực hiện: 
 - Cô gọi lần lượt 2 trẻ lên chơi, lần lượt cho đến hết. (mỗi trẻ thực hiện từ 2-3 lần) 
 - Lần 3 cô gọi lần lượt 4 trẻ lên chơi thi đua 2 tổ (2lần) 
 (Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ) 
 * Trò chơi vận động: Thi đi nhanh 
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. 
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần, 
 - Sau mỗi lần chơi cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. 
 4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng ra chơi 
 __________________________________________ 
 Thứ ba, ngày 17/9/2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 MTXQ: Tìm hiểu về đèn trung thu 
 Thời gian thực hiện: 25 - 30 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 Trẻ gọi được tên và nhận xét được một số điểm rõ nét, chất liệu, công dụng 
của một số loại đèn trung thu. Biết ý nghĩa của đèn trung thu. 
 Tăng cường tiếng Việt: Chiếc đèn, Đèn con cá, Rước đèn 
 2. Kỹ năng: 
 Trẻ có kỹ năng phân biệt được màu sắc, hình dạng và chất liệu của một số 
đèn trung thu. 
 3. Thái độ: 
 Trẻ biết giữ gìn đèn trung thu . 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Một số đèn trung thu: Đèn ông sao, đèn con cá, đèn giấy xếp. 
 - Nhạc bài hát: Chiếc đèn ông sao 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú 
 - Cô và trẻ hát bài hát “ Chiếc đèn ông sao” 
 - Cô và trẻ trò chuyện về bài hát 
 - Cô gợi mở vào bài 
 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về đèn trung thu 
 * Chiếc đèn ông sao