Bài giảng Ngữ văn 8 - Bài 27: Văn bản: Đi bộ ngao du

	 Văn bản: Đi bộ ngao du 
 (Trích “Ê-min hay Về giáo dục”) – G.Ru-xô 
 I. Tỡm hieồu chung 
 2. Taực gia ỷ: 
 - Ru-xụ (1772-1778) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xó hội Phỏp. 
Jean-Jacques Rousseau 
 ( 1712-1778) 
 Giăng Giắc Ru-xô (1712-1778) ễng mồ cụi mẹ từ sớm, cha là thợ đồng hồ. Thời thơ ấu, ụng chỉ được đi học 2 năm, từ năm 12 đến năm 14 tuổi, sau đú chuyển sang học nghề thợ chạm, bị chủ xưởng chửi mắng, đỏnh đập, nờn bỏ đi tỡm cuộc sống tự do, ụng phải lang thang, phiờu bạt nhiều nơi, làm nhiều nghề. Nhờ thụng minh, biết tự học và sỏng tạo ụng đó nổi tiếng với khoảng 10 tỏc phẩm kịch, tiểu thuyết, luận văn, triết học. Ru xụ là người khao khỏt tự do ụng đó từng lờn ỏn xó hội phong kiến Phỏp thế kỉ XVIII làm cho con người nụ lệ và khổ cực. Chớnh vỡ vậy ụng bị truy nó khắp nơi. Quan điểm triết học của ụng rất tiến bộ: Đề cao con người, đấu tranh cho nền dõn chủ, tự do, lờn ỏn xó hội đương thời đó chà đạp, nụ dịch và làm tha hoỏ con người. Hơn 10 năm sau khi Ru-xụ qua đời, ụng được tỏng tại điện Păng-tờ-ụng, nơi dành cho những danh nhõn vĩ đại nước Phỏp. 
	 Văn bản : Đi bộ ngao du 
 (Trích “Ê-min hay Về giáo dục”) - G.Ru-xô 
Ru-xoõ coự nhửừng saựng taực noồi tieỏng naứo? 
+ Những mơ mộng của người dạo chơi cô độc (1772- 1778) 
+ Luận văn khoa học và nghệ thuật (1750). 
+ Luận về sự bất bình đẳng (1755) 
+ Giuy – li hay nàng Hê-lô i-dô mới (tiểu thuyết 1761). 
+ Ê-min hay về giáo dục (tiểu thuyết :1762) 
? 
Một số tỏc phẩm chớnh 
 Tỏc phẩm Ê-min hay về giáo dục chia làm 5 quyển tương ứng với 5 giai đoạn: 
- Giai đoạn 1: Từ lúc em bộ ra đời đến 3 tuổi (nhiệm vụ là giỏo dục làm sao cho cơ thể em bộ được phỏt triển theo tự nhiờn). 
- Giai đoạn 2: Từ 4 tuổi đến 12 tuổi( Nhiệm vụ giỏo dục cho ấ-min một số nhận thức bước đầu). 
- Giai đoạn 3: Từ 13 tuổi đến 15 tuổi( Trang bị cho ấ-min một số kiến thức khoa học hữu ớch từ thực tiễn và thiờn nhiờn). 
- Giai đoạn 4: Từ 16 tuổi đến 20 tuổi ( ấmin được giỏo dục về đạo đức và tụn giỏo) 
- Giai đoạn 5: ấ-min đó trưởng thành ( ấmin đi du lịch 2 năm để cho đạo đức và nghị lực được thử thỏch) 
+ Bố cục: 
3 phần – 3 luận điểm 
Đoạn 1: 
(Từ đầu -> “nghỉ ngơi”) 
Đi bộ ngao du ta h oàn toàn được tự do. 
Đoạn 2: 
(Tiếp theo -> “tốt hơn”) 
Đi bộ ngao du - mở mang tri thức. 
Đoạn 3: 
(Phần còn lại) 
Đi bộ ngao du cú lợi cho sức khỏe và tinh thần. 
 B/. TèM HiỂU VĂN BẢN 
 1. Caực luận điểm chớnh : 
3 luận điểm 
Đi bộ ngao du được 
trau dồi vốn tri thức. 
Đi bộ ngao du thỡ ta được 
 hoàn toàn tự do. 
Đi bộ ngao du cú lợi cho 
sức khoẻ và tinh thần. 
Trật tự sắp xếp 3 luận điểm chớnh như vậy cú hợp lý khụng? Vỡ sao? Em cú thể thay đổi trật tự cỏc luận điểm được khụng? Vỡ sao Ru-xụ lại chọn cỏch sắp xếp luận điểm như vậy? (gợi ý căn cứ vào cuộc đời Ru-xụ, hoàn cảnh xó hội mà ụng sống để lý giải). 
Lu ận điểm 1 
Đi bộ ngao du ta hoàn toàn được tự do. 
Luận điểm 2 
Đi bộ ngao du - mở mang tri thức. 
Luận điểm 3 
Đi bộ ngao du cú lợi cho sức khỏe và tinh thần. 
Tớnh chất của hoạt động 
Mục đớch của hoạt động 
T ỏc dụng của hoạt động 
Trật tự sắp xếp 3 luận điểm 
 Thảo luận nhúm 
Nhúm 1,2,3,4: Tỏc giả đó dựng những luận cứ (lý lẽ, dẫn chứng) nào để làm sỏng tỏ luận điểm “Đi bộ ngao du ta hoàn toàn được tự do ”? 
Nhúm 5,6,7,8 : Em hóy liệt kờ những hiểu biết và sự mở rộng tri thức qua việc đi bộ mà Ru xụ đó nờu ra trong bài học ? 
Nhúm 9,10,11: Theo tỏc giả thỡ đi bộ tốt cho sức khỏe và tinh thần như thế nào ? 
 1. ẹi boọ ngao du - hoaứn toaứn ủửụùc tửù do. 
Tiết 109: 
ĐI BỘ NGAO DU 
( Ru-xụ ) 
2.Đi bộ ngao du mở mang tri thức. 
? Em hóy liệt kờ những hiểu biết và sự mở rộng tri thức qua việc đi bộ mà Ru xụ đó nờu ra trong bài học ? 
ĐI BỘ NGAO DU 
( Ru-xụ ) 
3. Đi bộ ngao du rốn luyện sức khỏe và tinh thần. 
- Theo tỏc giả thỡ đi bộ tốt cho sức khỏe và tinh thần như thế nào ? 
Câu hỏi :Em có nhận xét gì về khung cảnh thiên nhiên 
Và con người được thể hiện qua bức tranh? 
MỘT SỐ HèNH ẢNH VỀ THIấN NHIấN KỲ THÚ TUYỆT ĐẸP 
Kruger là một trong những khu bảo tồn thiờn nhiờn hoang dó lớn nhất chõu Phi. Nú cú diện tớch gần 19 km2, thu hỳt 1 triệu du khỏch ghộ thăm mỗi năm. 
MỘT SỐ HèNH ẢNH VỀ THIấN NHIấN KỲ THÚ TUYỆT ĐẸP 
Nơi đõy nổi tiếng cú cảnh quan đẹp, nằm bờn cỏc vỏch đỏ, đỉnh nỳi đỏ granite cú hỡnh dạng khỏc thường, trong khu rừng thụng Hoàng Sơn cảnh trớ thay đổi theo mựa và phủ đầy mõy. Kỳ quan thiờn nhiờn ở quốc gia chõu Á này thu hỳt 1,3 triệu khỏch du lịch mỗi năm. 
 MỘT SỐ HèNH ẢNH VỀ THIấN NHIấN KỲ THÚ TUYỆT ĐẸP 
Được xem là biểu tượng tự nhiờn đặc trưng của Australia, được cụng nhận là di sản thế giới UNESCO. Vườn quốc gia cú diện tớch 1.398 km2 và bao gồm cú nỳi đỏ đỏ Uluru Ayers. Nơi đõy hỳt 380 nghỡn du khỏch mỗi năm. 
MỘT SỐ HèNH ẢNH VỀ THIấN NHIấN KỲ THÚ TUYỆT ĐẸP 
Đõy là khu vực rừng mưa cận nhiệt đới rộng lớn nhất thế giới, gồm 50 khu bảo tồn riờng rẽ. Cỏc vật húa thạch ở đõy chỉ cho thấy khi siờu lục địa ở nam bỏn cầu Gondwana tồn tại thỡ nú đó được cỏc rừng mưa bao phủ, trong đú gồm cỏc loại cõy cựng loài như hiện nay. Hàng năm, cú khoảng 510 nghỡn du khỏch ghộ thăm nơi này. 
MỘT SỐ HèNH ẢNH VỀ THIấN NHIấN KỲ THÚ TUYỆT ĐẸP 
Thành phố bị mất của người Inca. Đõy là một khu tàn tớch Inca thời tiền Columbo trờn một quả nỳi cú chúp nhọn. Machu Picchu nằm trờn Thung lũng Urubamba tại Peru, bị thế giới bờn ngoài quờn lóng từ nhiều thế kỷ, dự người dõn địa phương vẫn biết tới nú. Đến năm 1983, địa điểm này được lựa chọn trở thành một Địa điểm Di sản Thế giới của UNESCO, kộo về 691 nghỡn du khỏch hàng năm. 
 MỘT SỐ HèNH ẢNH VỀ THIấN NHIấN KỲ THÚ TUYỆT ĐẸP 
MỘT SỐ HèNH ẢNH VỀ THIấN NHIấN KỲ THÚ TUYỆT ĐẸP