Giáo án các môn học Lớp 1 - Tuần 29 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Thanh Mai

 TUẦN 29
 Thứ tư, ngày 04 tháng 5 năm 2022
 TỰ ĐỌC SÁCH BÁO
 (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách, truyện, tập thơ hay tờ báo 
mình mang tới lớp.
- Đọc hoặc kể lại cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Một số đầu sách hay, phù hợp với lứa tuổi do GV hoặc HS mang đến lớp. 
- Giá sách của lớp. 
- Sách Truyện đọc lớp 1. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của bài học.
 2. Luyện tập
 2.1. Tìm hiểu yêu cầu của bài học 
 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 bước trong tiến trình của bài học:
- HS 1 đọc YC 1. GV yêu cầu mỗi HS đặt trước mặt quyển sách, quyển truyện 
hoặc tờ báo, bài thơ các em mang đến lớp..
- HS 2 đọc YC 2, đọc cả lời giới thiệu của hai bạn trong SGK.
- HS 3 đọc YC 3. GV giới thiệu bài thơ Mèo con đi học và 2 câu đố (M): Đây là 
một bài thơ rất vui và 2 câu đố rất thú vị. Nếu không có sách mang đến lớp, các 
em có thể đọc bài này. (Nếu tất cả HS đều có sách mang đến lớp: Bài thơ Mèo 
con đi học và 2 câu đố đều rất hay. Vì vậy, cô (thầy) phân công 3 bạn đọc rồi 
đọc lại cho cả lớp nghe. Khi về nhà, các em nên đọc bài thơ và 2 câu đố này).
- HS 4 đọc YC 4.
 2.2. Giới thiệu tên sách 
- GV hỏi các nhóm đã trao đổi sách báo, hỗ trợ nhau đọc sách như thế nào.
- Mời một vài HS giới thiệu trước lớp tên quyển sách, tờ báo, quyển truyện, bài 
thơ mình mang tới lớp; khuyến khích cách giới thiệu vui. VD: Đây là truyện cổ 
tích Cô bé Lọ Lem mà mẹ tặng minh nhân ngày sinh nhật. Truyện rất hay. Mình 
sẵn sàng cho mượn nếu bạn nào muốn mượn truyện này. / Đây là tập thơ Góc 
sân và khoảng trời của nhà thơ Trần Đăng Khoa. Đảm bảo bạn nào đọc cũng 
phải mê. / Đây là tờ báo Mực tím viết về tuổi học trò. Tờ báo có nhiều tin thú vị. 
Các bạn nên xem. Tôi sẵn sàng cho mượn.
* Thời gian dành cho các hoạt động trên khoảng 10 phút. 
 2.3. Tự đọc sách
- GV đảm bảo sự yên tĩnh cho HS đọc sách. Nhắc HS đọc kĩ một đoạn truyền, 
mẩu tin, bài thơ mình yêu thích để đọc trước lớp.
 1 - GV đi tới từng bàn giúp HS chọn đoạn đọc. 
 2.4. Đọc (hoặc kể) cho các bạn nghe những điều thú vị em đã đọc
- GV mời HS lần lượt đọc / hoặc kể trước lớp (với những HS có nhu cầu kể) 
những gì vừa đọc. (Ưu tiên những HS đã đăng kí đọc). Nhắc HS đọc to, rõ.
- Cả lớp bình chọn HS đọc hay, biểu cảm, cung cấp những thông tin, mẩu 
truyện, bài thơ thú vị.
 3. Củng cố, dặn dò 
 - GV nhắc HS cần chăm đọc sách báo để học hỏi được nhiều điều bổ ích.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 ÔN TẬP CUỐI NĂM
 Luyện tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng và hiểu bài Buổi học cuối năm - buổi học đầy ý nghĩa, nói về tình 
cảm thầy trò lưu luyến khi xa nhau.
- Làm đúng BT điền vần ui hay uy; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống. 
- Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết khổ thơ cần nghe viết. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 1
 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài học. \
 2. Luyện tập 
 2.1. Làm bài tập 
 2.1.1. Tập đọc (BT 1)
a) GV giới thiệu tranh minh họa bài Buổi học cuối năm: Thầy giáo vẻ học trò 
tạm biệt nhau, tình cảm đầy lưu luyến, có bạn oà khóc.
b) GV đọc mẫu. Đoạn đầu: giọng vui thể hiện không khí chuẩn bị náo nức. Đoạn 
sau (thầy trò chia tay): giong chậm, nhẹ nhàng, tình cảm. Giải nghĩa từ tíu tít (từ 
gợi tả vẻ bận rộn, tất bật của nhiều người); hí húi (từ gợi tả dáng và Công làm 
việc gì đó một cách tỉ mỉ)..
c) Luyện đọc từ ngữ: tíu tít, cuối năm, ngộ nghĩnh, hí húi, chiếc túi, tạm biệt, đỏ 
hoe, oà lên nức nở, không thấy thiếu.
d) Luyện đọc câu
GV: Bài có 11 câu. HS đọc tiếp nối từng câu (cá nhân / từng cặp). GV nhắc HS 
nghỉ hơi ở các câu dài (để đọc không bị hụt hơi):
 2 Thầy giáo treo lên tường / những bức ảnh ngộ nghĩnh / thầy chụp chúng 
tôi.
Chúng tôi hứa viết thư cho thầy / để thấy không thấy thiếu chúng tôi / trong mấy 
tháng hè. 
e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn); thi đọc cả bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Thứ năm, ngày 05 tháng 5 năm 2022
 ÔN TẬP CUỐI NĂM
 Luyện tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng và hiểu bài Buổi học cuối năm - buổi học đầy ý nghĩa, nói về tình 
cảm thầy trò lưu luyến khi xa nhau.
- Làm đúng BT điền vần ui hay uy; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống. 
- Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết khổ thơ cần nghe viết. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 2
g) Tìm hiểu bài đọc 
- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi trong SGK và các phương án trả lời. 
- Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi. 
- GV hỏi - HS trong lớp trả lời:
+ GV (câu hỏi 1): Các bạn nhỏ chuẩn bị những gì cho buổi học cuối năm? HS: 
Các bạn làm quà tặng cha mẹ. Đó là những chiếc túi bí mật, đặt ở đó những gì 
tốt nhất các bạn đã làm trong năm. Thầy giáo sẽ đặt thêm vào đó bản nhận xét 
của thầy.
+ GV (câu hỏi 2): Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? Đáp 
án: Ý a (Vì các bạn buồn khi phải xa thầy).
GV hỏi lại: Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? / Cả lớp: Vì 
các bạn buồn khi phải xa thầy.
- (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đáp.
- GV: Bài đọc nói về điều gì? (HS phát biểu). GV: Bài đọc nói về buổi học kết 
thúc năm học đầy ý nghĩa, về tình cảm thầy trò lưu luyến khi xa nhau,
 2.1.2. Chọn chữ: ng hay ngh? (BT 2) 
- 1 HS đọc YC. 
- GV viết lên bảng: ...ắm, ngộ ...ĩnh, ...ày, tràn ập. 
 3 - HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai. 
- (Chữa bài) 1 HS lên bảng, điền ng hay ngh vào chỗ trống, báo cáo kết quả.
- Cả lớp đọc lại các câu văn đã điền vần hoàn chỉnh: Chúng tôi thích thú ngắm... 
Trong ảnh, nhìn ai cũng vui và ngộ nghĩnh. Hôm ấy là ngày tràn ngập niềm vui.
- Cả lớp sửa bài theo đáp án (nếu sai). 
 2.1.3. Chọn vần: ui hay uy? (BT 3) 
- Làm như BT 2. 
- GV viết bảng: hí h..., chiếc t..., t... bận rộn, rất v... 
- HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai. 
- (Chữa bài) 1 HS làm bài trên bảng. Đáp án: hí húi, chiếc túi, tuy, rất vui.
- Cả lớp đọc lại 2 câu đã hoàn chỉnh: Chúng tôi hi húi làm những chiếc túi bí 
mật ... Tuy bận rộn nhưng chúng tôi rất vui.
- HS cả lớp sửa bài theo đáp án (nếu sai). 
 2.1.4. Nghe viết (BT4) 
- HS (cá nhân, cả lớp) nhìn bảng, đọc khổ thơ Cả nhà đi học.
- GV nhắc HS chú ý những từ các em dễ viết sai, chỉ chậm từng từ ngữ cho cả 
lớp đọc. VD: đến lớp, mỗi ngày, thưa thầy, tình cờ, vui thay.
- HS gấp SGK, nghe GV đọc lần lượt từng dòng thơ cho HS viết. (Có thể đọc 2 
tiếng một với dòng 6: Đưa con – đến lớp – mỗi ngày... Đọc 4 tiếng một với dòng 
8: Như con, mẹ cũng – “thưa thầy”, “chào cô”). Đọc mỗi dòng, mỗi cụm từ 2 
hoặc 3 lần.
- HS viết xong, nghe GV đọc, cầm bút chì để sửa lỗi. 
- GV có thể chiếu bài của 1 số HS lên bảng lớp để chữa. Nêu nhận xét chung. 
(Mang bài của một số HS về nhà để sửa chữa, nhận xét). 
 3. Củng cố, dặn dò
- GV dặn HS về nhà đọc bài Xóm chuồn chuồn, truyện Hoàng tử ếch để chuẩn 
bị cho bài kiểm tra Đọc thành tiếng.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Đánh giá
 ĐỌC THÀNH TIẾNG
 TIẾT 3
 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã 
học. Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn 
chuồn, Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một 
đoạn bất kì trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; 
 4 hoặc 1 đoạn văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã 
học xong các vấn tiếng Việt).
 2. CÁCH THỰC HIỆN 
- GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết đoạn). GV có thể 
yêu cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
- GV nhận xét. Chỉ đánh giá đạt và khá, giỏi. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn 
luyện tiếp để đánh giá lại.
 Đánh giá
 ĐỌC THÀNH TIẾNG
 TIẾT 4
 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã 
học. Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn 
chuồn, Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một 
đoạn bất kì trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; 
hoặc 1 đoạn văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã 
học xong các vấn tiếng Việt).
 2. CÁCH THỰC HIỆN 
- GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết đoạn). GV có thể 
yêu cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
- GV nhận xét. Chỉ đánh giá đạt và khá, giỏi. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn 
luyện tiếp để đánh giá lại.
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ
 CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
Sau bài học, HS đạt được:
1. Về kiến thức: 
Ôn lại những kiến thức đã học về chủ đề Trái đất và Bầu trời. 
2. Về năng lực, phẩm chất.
- Thu thập thông tin và trình bày thông tin về bầu trời ban ngày và ban đêm, các 
hiện tượng thời tiết. 
- Vận dụng kiến thức về hiện tượng thời tiết để đưa ra cách ứng xử phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC
 5 1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Em đã học được gì về bầu trời ban ngày, ban đêm và thời tiết?
1. Hoạt động 1: Thi đặt câu hỏi về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện 
tượng thời tiết
 * Mục tiêu
- Củng cố các kiến thức về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng thời 
tiết.
- Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi về các hiện tượng tự nhiên.
 * Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm.
- Nhóm trưởng chỉ định các bạn trong nhóm luân phiên đặt câu hỏi về bầu trời 
ban ngày, ban đêm và các hiện tượng thời tiết.
- GV tổ chức hoạt động chung cả lớp: 
+ GV nêu tình huống: Ví dụ 1 bạn mới đi du lịch ở nước ngoài hoặc ở 1 tỉnh, 
thành phố khác, HS sẽ cần đặt các câu hỏi cho bạn để tìm hiểu về thời tiết ở nơi 
đó.
+ Hai đội tham gia chơi sẽ có thời gian khoảng 2 phút để chuẩn bị các câu hỏi. 
Sau đó chơi dưới hình thức “chơi tiếp sức”, các câu hỏi không trùng lặp với các 
câu đã nêu.
+ Đội nào nêu được nhiều câu hỏi, các câu hỏi phong phú và phù hợp hơn với 
tình huống sẽ thắng. 
2. Hoạt động 2: Sưu tầm và giới thiệu với các bạn hình ảnh bầu trời ban ngày và 
ban đêm, các hiện tượng thời tiết. 
 * Mục tiêu
- Củng cố lại kiến thức về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng thời 
tiết.
- Rèn luyện kỹ năng thu thập thông tin và trình bày thông tin về bầu trời ban 
ngày và ban đêm, các hiện tượng thời tiết.
 * Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm.
- Các nhóm được giao nhiệm vụ sưu tầm tranh ảnh về bầu trời ban ngày và ban 
đêm, các hiện tượng thời tiết từ tiết học trước.
- Các nhóm sắp xếp, trưng bày tranh ảnh ở 1 vị trí được giao trong lớp học. Cách 
bố trí sản phẩm do từng nhóm tự lựa chọn sao cho đẹp, khoa học.
 6 - Cả lớp tham quan khu vực của từng nhóm, nghe các thành viên trong nhóm 
trình bày và trao đổi, thảo luận.
2. Cần làm gì để giữ sức khỏe trong các trường hợp thời tiết khác nhau?
3. Hoạt động 3: Trao đổi với các bạn về việc nên làm và không nên làm để giữ 
sức khỏe khi trời nắng, mưa, nóng, lạnh
 * Mục tiêu
- Củng cố, vận dụng kiến thức về việc nên làm và không nên làm để giữ sức 
khỏe, đảm bảo an toàn khi trời nắng, mưa, nóng, lạnh.
 * Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, yêu cầu các nhóm trao đổi về việc 
nên làm và không nên làm để giữ sức khỏe, đảm bảo an toàn khi trời nóng, mưa, 
nóng, lạnh; ghi lại kết quả chung của nhóm để chia sẻ với lớp.
 Việc nên làm Việc không nên làm
 Trời nắng
 Trời mưa
 Trời nóng
 Trời lạnh
- Các nhóm tiến hành thảo luận tìm mối quan hệ về việc nên làm và không nên 
làm để giữ sức khỏe, đảm bảo an toàn khi trời nắng, mưa, nóng, lạnh.
- Sau khi các nhóm thảo luận xong, GV mời đại diện của các nhóm lên trình bày 
kết quả của nhóm mình, các nhóm khác góp ý, bổ sung. GV nhận xét và tuyên 
dương các nhóm làm tốt.
4. Hoạt động 4: Đóng vai xử lý tình huống
 * Mục tiêu
- Thực hành vận dụng kiến thức đã học về việc nên làm và không nên làm để giữ 
sức khỏe trong các trường hợp thời tiết khác nhau vào xử lý tình huống.
 * Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Từng nhóm trao đổi, đưa ra ý kiến xử lý tình huống đã cho; đưa ra kịch bản 
trình bày tình huống; phân công các bạn đóng vai: một bạn đóng vai bố, một bạn 
đóng vai bạn nhỏ trong tình huống, ngoài ra có thể cho các nhân vật khác ( tùy 
vào sự sáng tạo của từng nhóm).
- Sau khi các nhóm chuẩn bị xong, GV tổ chức cho các nhóm lên đóng vai xử lý 
tình huống. Các nhóm khác quan sát, nhận xét về phần trình bày của nhóm bạn.
IV. ĐÁNH GIÁ
GV có thể sử dụng các câu hỏi của Bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Trái đất và 
Bầu trời trong VBT để đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong bài 
này. 
 7 V. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Thứ sáu, ngày 06 tháng 5 năm 2022
 Đánh giá
 ĐỌC THÀNH TIẾNG
 TIẾT 5
 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã 
học. Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn 
chuồn, Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một 
đoạn bất kì trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; 
hoặc 1 đoạn văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã 
học xong các vấn tiếng Việt).
 2. CÁCH THỰC HIỆN 
- GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết đoạn). GV có thể 
yêu cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
- GV nhận xét. Chỉ đánh giá đạt và khá, giỏi. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn 
luyện tiếp để đánh giá lại.
 Đánh giá
 ĐỌC THÀNH TIẾNG
 TIẾT 6
 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã 
học. Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn 
chuồn, Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một 
đoạn bất kì trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; 
hoặc 1 đoạn văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã 
học xong các vấn tiếng Việt).
 2. CÁCH THỰC HIỆN 
- GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết đoạn). GV có thể 
yêu cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
 8 - GV nhận xét. Chỉ đánh giá đạt và khá, giỏi. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn 
luyện tiếp để đánh giá lại.
 Đánh giá
 ĐỌC THÀNH TIẾNG
 TIẾT 7
 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã 
học. Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn 
chuồn, Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một 
đoạn bất kì trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; 
hoặc 1 đoạn văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã 
học xong các vấn tiếng Việt).
 2. CÁCH THỰC HIỆN 
- GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết đoạn). GV có thể 
yêu cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
- GV nhận xét. Chỉ đánh giá đạt và khá, giỏi. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn 
luyện tiếp để đánh giá lại.
 9