Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thanh Xuân

 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
 Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ:
 TUÀN 10 – GIAO LƯU VỚI NGƯỜI LÀM VƯỜN
1. Yêu cầu cần đạt:
- HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. 
Lắng nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 10
- Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp 
khẩu hiệu.
- Biết được một số công việc cụ thể của người làm vườn, hiểu được ý nghĩa của 
nghề làm vườn. 
- Có ý thức tự giác, tích cực thực hiện một số việc làm vườn sức để chăm sóc 
cây xanh. 
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH
GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực 
HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, 
thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua 
của tuần vừa qua và phát động phong - HS lắng nghe. 
trào của tuần tới. 
- Nhà trường tổ chức cho HS giao lưu - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt 
với người làm vườn. Buổi giao lưu động.
được tổ chức theo hình thức tọa đàm.
- GV yêu cầu HS nghe người làm vườn 
chia sẻ về:
+ Những công việc cụ thể để gieo 
trồng, chăm sóc cây.
+ Những phương tiện, công cụ lao 
động cần thiết và cách sử dụng để thực 
hiện việc gieo trồng, chăm sóc cây.
+ Ý nghĩa của công việc làm vườn.
- GV hướng dẫn HS trao đổi, trò 
chuyện trực tiếp với người làm vườn, 
đặt các câu hỏi mình thắc mắc.
- GV yêu cầu HS chia sẻ suy nghĩ và 
cảm xúc về buổi giao lưu với người 
làm vườn.
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
 Toán:
 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 1)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa 
vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
*Ôn tập và khởi động:
- GV cho HS hát tập thể bài Em tập - HS hát và vận động theo lời và nhạc 
làm toán bài hát Em tập làm toán
- GV cho học sinh chơi trò chơi Xì - HS tham gia trò chơi để ôn tập lại 
điện để ôn lại các phép công trong các kiến thức đã học
phạm vi 20 (cộng vượt qua 10), GV bắt 
đầu trò chơi với phép tính 7 + 5 = ?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. Cho - HS lắng nghe yêu cầu của GV, thảo 
HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm luận theo nhóm 2 và trả lời câu hỏi:
2 và trả lời câu hỏi: 
(?) Bạn học sinh đang làm gì? (*) Bạn học sinh đang thực hiện phép 
 cộng/ Bạn học sinh đang thực hiện 
 phép cộng bằng cách sử dụng các 
 khối lập phương.
(?) Vậy phép tính cộng mà bạn học (*) 37 + 25
sinh đang thực hiện là phép tính nào?
- GV nêu vấn đề: Vậy chúng ta làm thế 
nào để tìm đuợc kết quả phép tính 37 + 
25? Cô và các con sẽ cùng nhau thực 
hiện qua bài học ngày hôm nay nhé!
- GV yêu cầu học sinh chuẩn bị các - HS lắng nghe và chuẩn bị học cụ 
khối lập phương trong bộ đồ dùng học phù hợp (khối lập phương) để thực 
tập. hành phép cộng.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (12p)
- GV huớng dẫn cách tìm kết quả phép - HS lắng nghe GV thực hiện phép 
cộng 37 + 25 bằng cách sử dụng các cộng bằng cách sử dụng khối lập 
khối lập phương như sau: phương sau đó tự thực hành theo cá 
 nhân và theo nhóm 2.
- Lấy 37 khối lập phương, gài thành 
từng thanh chục để có 3 thanh ở cột 
chục, 7 khối lập phương rời ở cột đơn 
vị.
- Lấy tiếp 25 khối lập phương, gài 
thành từng thanh chục để có 2 thanh ở 
cột chục , 5 khối lập phương rời ở cột 
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
đơn vị.
- Thực hiện việc gộp các khối lập 
phương rời lại với nhau, 7 thêm 5 bằng 
12, gài 10 khối lập phương rời lại với 
nhau được 1 thanh chục và 2 khối lập 
phương rời.
- Gộp các thanh chục với nhau, 3 thêm 
2 bằng 5, có thêm 1 thanh chục nữa là 
6. Vậy 37 + 25 = 62.
- Sau khi GV thực hiện và hướng dẫn - HS thực hiện tại nhóm sau đó lên 
HS sử dụng khối lập phương để tìm trình bày lại các làm cho cả lớp theo 
được kết quả phép tính. GV cho HS dõi.
thực hiện phép tính cá nhân và theo 
nhóm 2, sau đó gọi một số nhóm lên 
trình bày lại cách làm.
- GV gọi HS nhận xét cách làm. - HS nhận xét cách thực hiện phép 
- GV hướng dẫn HS cách đặt tính theo tính của các bạn
cột dọc, hướng dẫn kỹ thuật nhớ (Hàng - HS lắng nghe và thực hiện đặt tính 
chục và hàng đơn vị thẳng hàng nhau, cột dọc ra bảng con
thực hiện phép tính từ trái qua phải, kẻ 
phép tính.)
- GV cho học sinh thực hiện thêm các - HS thực hiện thêm các phép tính 
phép tính khác để luyện tập. VD: 35 + theo yêu cầu của GV
28; 66 + 27; 22 + 39
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (15p)
Bài 1 (tr.59)
- GV cho HS đọc YC bài. - 1 HS đọc YC bài.
- YC HS làm bài. - HS làm bài vào vở.
- Gọi HS chữa bài. - HS chữa bài.
(?) Nêu cách thực hiện phép tính phép - HS nêu cách thực hiện phép tính từ 
tính? phải sang trái. Tính từ hàng đơn vị 
 đến hàng chục.
- GV nhận xét bài làm. - HS nhận xét.
- GV nhấn mạnh và chốt lại cách thực - HS lắng nghe.
hiện phép tính.
Bài 2 (tr.59)
- GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm bài vào vở, 4 HS lên - Cả lớp làm bài, 4 HS lên bảng làm.
bảng thực hiện.
- Gọi HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm - HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra 
tra bài của bạn. bài của bạn.
(?) Nêu cách đặt tính và thực hiện tính - HS nêu: thực hiện đặt tính thẳng 
của một phép tính trong bài 2? hàng và tính từ hàng đơn vị sang hàng 
- GV nhận xét và chốt lại cách đặt tính chục.
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
và thực hiện phép tính. - Hs lắng nghe.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
- Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
điều gì?
 Tiếng Việt:
 BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: BÀI HÁT TỚI TRƯỜNG
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
▪Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu 
câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến VB. 
Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ khích lệ các bạn nhỏ đến trường, chăm ngoan, 
sạch đẹp, yêu thương bạn bè.
▪Nhận biết các từ chỉ sự vật và từ chỉ đặc điểm.
-Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
▪Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập, đối xử với các bạn hàng ngày.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát tranh, nêu nội dung 
phần Chia sẻ, nêu nội dung các bức tranh.
tranh, cho biết các bạn nhỏ đang làm 
gì, vẻ mặt của các bạn như thế nào.
- GV chốt: Các bạn nhỏ trong tranh - HS lắng nghe.
cùng nhau đi học, đọc sách, ngồi trong 
lớp học bài và vẻ mặt của các bạn rất 
vui vẻ.
- GV dẫn vào chủ điểm Vui đến - HS lắng nghe.
trường.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Tiết 1
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu bài đọc: Bài học Bài 
hát tới trường hôm nay chúng ta học sẽ 
cho cổ vũ tinh thần học tập và yêu 
thương bạn bè của các em.
* Hoạt động 2: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu bài Bài hát tới trường. - HS đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc + 5 HS đọc nối tiếp nhau 5 đoạn của 
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
nối tiếp nhau 5 đoạn của bài. GV phát bài.
hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
đọc của HS.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
đọc hay nhất.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
Tiết 2
* Hoạt động 3: Đọc hiểu - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời 
truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ theo nhóm đôi.
trả lời theo nhóm đôi. - Một số HS trả lời CH theo hình 
- GV mời một số HS trả lời CH theo thức phỏng vấn:
hình thức phỏng vấn. + Câu 1:
 HS 1: Các bạn trong bài thơ cùng 
 nhau đi đâu?
 HS 2: Các bạn trong bài thơ cùng 
 nhau đi học.
 + Câu 2:
 HS 2: Các bạn hỏi nhau những gì 
 trên đường?
 HS 1: Các bạn hỏi nhau trên đường: 
 Thước kẻ bạn đâu? Cây bút bạn 
 đâu? Lọ đầy mực viết chưa? Có đem 
 không? Bài thơ hay để ở đâu?.
 + Câu 3:
 HS 1: Em hiểu hai câu thơ “Còn bài 
 thơ hay? Ở ngay dưới mũ” như thế 
 nào? Chọn ý đúng:
 a) Bạn nhỏ chép bài thơ vào mũ.
 b) Bạn nhỏ chép bài thơ, để dưới 
 mũ.
 c) Bạn nhỏ thuộc lòng bài thơ trong 
 đầu.
 HS 2: c) Bạn nhỏ thuộc lòng bài thơ 
 trong đầu.
 - HS lắng nghe, nhận xét.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
BT 1:
- GV nêu nhanh YC của BT 1, gọi HS - HS nghe, trả lời CH, viết vào vở 
trả lời, chốt đáp án, YC HS viết vào vở: đáp án đúng.
a) Áo quần sạch sẽ. Từ in đậm sạch sẽ miêu tả đặc 
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
 điểm của áo quần.
b) Bầu trời trong xanh. Từ in đậm trong xanh miêu tả 
 đặc điểm của bầu trời.
BT 2:
- GV đọc CH của BT 2, mời một số HS - Một số HS trả lời CH.
trả lời.
- GV hướng dẫn HS: Câu hỏi Là gì? sẽ - HS lắng nghe.
cho câu trả lời là sự vật, hiện tượng, 
con người, định nghĩa, v... Câu hỏi 
Làm gì? sẽ cho câu trả lời là hành 
động. Chỉ có câu hỏi Thế nào? mới cho 
câu trả lời về tính chất, đặc điểm của sự 
vật, hiện tượng, cho câu trả lời là các từ 
miêu tả.
- GV chốt đáp án: Các từ miêu tả đặc - HS lắng nghe, sửa bài vào vở.
điểm ở BT 1 trả lời cho câu hỏi Thế 
nào?.
BT 3:
- GV mời 2 HS lên bảng, 1 em xếp các - 2 HS lên bảng hoàn thành BT.
từ ngữ vào nhóm từ chỉ sự vật, 1 em 
xếp các từ ngữ vào nhóm từ chỉ đặc 
điểm.
- GV yêu cầu các HS còn lại làm BT - Các HS còn lại làm BT vào vở.
vào vở.
- GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm trên 
trên bảng của 2 bạn, nêu đáp án của bảng của 2 bạn, nêu đáp án của 
mình. mình.
- GV nhận xét, chữa bài:
+ Từ ngữ chỉ sự vật: áo quần, gương - HS nghe và sửa bài theo GV.
mặt, bàn chân, bầu trời, bài thơ, bạn 
bè.
+ Từ ngữ chỉ đặc điểm: hay, đông đủ, 
vội, đẹp, trong xanh, sạch sẽ.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
gì? 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe
dương những HS học tốt.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
 Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2023
 Toán:
 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (tiếp theo -Tiết 2)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 dựa 
vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số 
tình huống gắn với thực tế.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
- GV chiếu slide, bài toán: - HS quan sát, thực hiện yêu cầu vào 
Đặt tính rồi tính: phiếu học tập.
36 + 17; 76 + 12; 16 + 15
- GV yêu cầu HS quan sát, GV phát - 3 HS lên bảng làm 
phiếu học tập để HS thực hiện đặt tính 
rồi tính. 
- GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét. - HS nhận xét.
 - Từng HS nêu cách đặt tính, cách 
 tính.
- GV hỏi HS có nhận xét về các phép - HS: Các phép tính trên là các phép 
tính trên? cộng số có 2 chữ số với số có 2 chữ 
 số (có nhớ)
- Khi thực hiện tính ta lưu ý điều gì? - Cần lưu ý nhớ 1 sang tổng của 
- GV kết hợp giới thiệu bài hàng liền trước.
 - HS lắng nghe.
 - HS ghi tên bài vào vở
 HOẠT ĐỘNG THỤC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 3 (tr.61): 
- GV nêu BT. HS xác định yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm
-Gọi đại diện 2 nhóm lên chữa bài, gắn - 2 HS lên bảng gắn kết quả
chữ số tìm được vào mỗi vị trí bị che 
khuất trong mỗi phép tính.
- Gọi HS nhận xét - HS khác nhận xét
- Hỏi: Con vận dụng kiến thức nào để - HS: Con vận dụng các bảng cộng 
điền được chữ số bị che khuất? đã học.
- GV: Con thực hiện tính cộng từ đâu - HS: Con cộng từ hàng đơn vị sang 
sang đâu? hàng chục
- GV lưu ý: Đối với lượt cộng ở hàng 
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
đơn vị, nếu tổng bằng hoặc lớn hơn 10, 
nhớ 1 sang hàng chục.
 HOẠT DỘNG VẬN DỤNG 
Bài 4 (tr.61): Giải toán
- GV yêu cầu HS nêu đề bài và tìm - HS nêu đề toán, 2 bạn nói cho nhau 
hiểu kĩ đề toán. nghe bài toán cho biết gì? Bài toán 
 hỏi gì?
-Yêu cầu HS làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở
 Bài giải:
-Chiếu bài và chữa bài của HS Khôi bật xa được số xăng-ti-mét là:
- Nhận xét bài làm của HS 87 + 5 = 92 (cm)
 Đáp số: 92cm.
 - HS nhận xét bài của bạn
 - HS nêu cách giải.
 - HS đổi chéo vở chữa bài.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
- Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
điều gì?
- Nhận xét tiết học
 Tiếng Việt:
 BÀI 10: VUI ĐÊN TRƯỜNG
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: BÀI HÁT TƠI TRƯỜNG. CHỮ HOA: H
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác 3 đoạn thơ đầu bài thơ Bài hát tới 
trường. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 4 chữ: chữ đầu mỗi 
dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
▪ Làm đúng BT điền chữ c / k, l / n, dấu hỏi / dấu ngã.
▪ Biết viết các chữ cái H viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng 
Học tập tốt, lao động tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng 
quy định.
+ Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả.
 2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Tiết 1.
Hoạt động 1: Nghe-viết:
1.1. GV nêu nhiệm vụ: - HS đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu 3 khổ thơ đầu bài Bài 
hát tới trường. - 1 HS đọc lại 3 khổ thơ, cả lớp đọc 
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
- GV mời 1 HS đọc lại 3 khổ thơ, yêu thầm theo.
cầu cả lớp đọc thầm theo. - HS nghe GV hướng dẫn, nói về nội 
- GV hướng dẫn HS nói về nội dung và dung và hình thức của 3 khổ đầu bài 
hình thức của 3khổ đầu bài thơ: thơ.
+ Về nội dung: 3 khổ thơ đầu nói về 
ngày mới bắt đầu, các bạn nhỏ đến 
trường, giữ gìn vệ sinh, hỏi chuyện 
nhau về đồ dùng học tập.
+ Về hình thức: 3 khổ thơ, mỗi khổ có 
4 dòng, mỗi dòng có 4 tiếng. Chữ đầu 
mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính 
từ lề vở.
1.2. Đọc cho HS viết: - HS nghe – viết.
- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho 
HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng 
đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV 
theo dõi, uốn nắn HS. - HS soát lại.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát 
lại.
1.3. Chấm, chữa bài - HS tự chữa lỗi.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch 
chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút 
chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS quan sát, lắng nghe.
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS 
lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận 
xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, 
cách trình bày.
Hoạt động 2: Chọn chữ hoặc dấu 
thanh phù hợp với ô trống (BT 2, 3)
- GV chiếu YC của BT 2, 3 lên bảng, - HS quan sát, đọc thầm YC của BT, 
YC cả lớp đọc thầm, hoàn thành BT hoàn thành BT.
vào vở.
- GV mời một số HS lên bảng hoàn - Một số HS lên bảng hoàn thành BT.
thành BT 2, 3.
- GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm của các 
của các bạn trên bảng. bạn trên bảng.
- GV nhận xét, chữa bài: - HS lắng nghe, sửa bài.
+ BT 2: Chọn chữ phù hợp với ô trống: Công, kim, Kiến
+ BT 3: Chọn chữ hoặc dấu thanh phù a) nước, lên Là cái bút máy.
hợp với ô trống hoặc với tiếng in đậm, b) Chữ, giỏi, kĩ Là quyển sách.
rồi giải câu đố:
 GIẢI LAO
Tiết 2
Hoạt động 3: Tập viết chữ hoa H
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
3.1. Quan sát mẫu chữ hoa H - HS quan sát và nhận xét mẫu chữ H.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
xét mẫu chữ H:
+ Độ cao 5 li, độ rộng 5 li. Cỡ nhỏ cao 
2,5 li, rộng 2,5 li, gồm 3 nét. - HS quan sát, lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS cách viết chữ hoa 
H:
Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét 
cong trái, dừng ở đường kẻ 6.
Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, 
chuyển hướng đầu bút và hơi lượn 
xuống viết nét khuyết ngược, nối liền 
sang nét khuyết xuôi. Đoạn cuối của 
nét này lượn lên viết nét móc phải, 
dừng bút ở đường kẻ 2.
Nét 3: Lia bút lên trên vào giữa chữ và 
viết nét sổ thẳng đứng (nét sổ thẳng 
chia đôi chữ viết hoa H thành hai phần 
bằng nhau).
3.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Học 
tập tốt, lao động tốt. - HS lắng nghe.
- GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng 
là một trong 5 điều Bác Hồ dạy các em 
thiếu niên, nhi đồng. - HS quan sát và nhận xét độ cao của 
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận các chữ cái theo hướng dẫn của GV.
xét độ cao của các chữ cái:
Những chữ có độ cao 2,5 li: H, l, g.
Chữ có độ cao 2 li: đ, p.
Chữ có độ cao 1,5 li: t.
Những chữ còn lại có độ cao 1 li: o, c, 
â, ô, a, n.
3.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - HS viết các chữ H cỡ vừa và cỡ nhỏ 
- GV yêu cầu HS viết các chữ H cỡ vừa vào vở.
và cỡ nhỏ vào vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Học tập tốt, 
- GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng lao động tốt cỡ nhỏ vào vở.
Học tập tốt, lao động tốt cỡ nhỏ vào 
vở.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
gì? 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
dương những HS học tốt.
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
Buổi chiều
 Luyện Tiếng việt:
 LUYỆN ĐỌC: BÀI HÁT TỚI TRƯỜNG
1. Yêu cầu cần đạt:
▪Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu 
câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến VB. 
Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ khích lệ các bạn nhỏ đến trường, chăm ngoan, 
sạch đẹp, yêu thương bạn bè.
▪Nhận biết các từ chỉ sự vật và từ chỉ đặc điểm.
+ Năng lực văn học:
▪Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
▪Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập, đối xử với các bạn hàng ngày.
- Bồi dưỡng sự ham học, chăm ngoan, yêu thương bè bạn.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu bài Bài hát tới trường. - HS đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc + 5 HS đọc nối tiếp nhau 5 đoạn của 
nối tiếp nhau 5 đoạn của bài. GV phát bài.
hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
đọc của HS.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
đọc hay nhất.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời 
trả lời theo nhóm đôi. theo nhóm đôi.
- GV mời một số HS trả lời CH theo - Một số HS trả lời CH theo hình 
hình thức phỏng vấn. thức phỏng vấn:
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe, nhận xét.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
gì? 
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
 Tiếng Việt:
 BÀI ĐỌC 2: ĐẾN TRƯỜNG
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo 
nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu 
chuyện nói về một câu bé sắp vào lớp 1 ban đầu không thích đi học nhưng khi 
thấy đi học rất vui thì đã muốn đi học. Qua đó truyền cảm hứng cho các em đến 
trường.
▪ Nhận biết được dấu phẩy, tác dụng của dấu phẩy và biết cách dặt dấu 
phẩy để ngắt câu.
+ Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật 
trong truyện.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - HS lắng nghe.
Đến trường sẽ giúp các em hiểu: Đi 
học ở trường thật là vui.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Tiết 1
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - HS đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu bài Đến trường. - HS lắng nghe.
- GV giải thích từ hí húi: dáng vẻ hơi 
cúi xuống, chăm chú làm việc gì đó. - HS luyện đọc:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: + 3 HS đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc lớp đọc thầm theo.
nối tiếp nhau 3 đoạn của bài đọc. GV 
phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn 
tư thế đọc của HS. + HS đọc theo nhóm 3.
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc 
theo nhóm 3. + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn 
đọc hay nhất. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp 
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. đọc thầm theo.
Tiết 2.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
- GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các 
truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả CH theo cặp.
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
lời các CH theo cặp. - Một số HS trả lời CH theo hình 
- GV mời một số HS trả lời CH theo thức phỏng vấn. VD:
hình thức phỏng vấn. + Câu 1:
 HS 1: Theo bạn, mẹ dẫn cậu bé đến 
 trường làm gì?
 HS 2: Theo mình, mẹ dẫn cậu bé đến 
 trường để cậu thích thú đi học.
 + Câu 2:
 HS 2: Đi thăm các lớp học đọc, học 
 toán, cậu bé nói gì?
 HS 1: Cậu bé nói: “Ngày nào cũng 
 chỉ tập đọc, làm toán thôi ạ?”.
 + Câu 3:
 HS 1: Cô hiệu trưởng đã làm gì để 
 cậu bé thích đi học?
 HS 2: Cô hiệu trưởng đã dẫn cậu bé 
 đến phòng thực hành. Ở đó, có bạn 
 đang nặn đồ chơi bằng đất sét, có 
 bạn hí húi vẽ tranh. Một bạn gái 
 đang lắp ráp nhà. Ở phòng khác, các 
 bạn đang học hát. Chính những điều 
 này khiến cậu bé thích đi học.
 - Cả lớp nghe GV nhận xét, chốt đáp 
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án án cùng GV.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
BT 1:
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1 - 1 HS đọc to YC của BT 1 trước 
trước lớp. lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT.
- GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước 
trước lớp. lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe GV chốt đáp án, sửa 
a) Cậu bé được dẫn đi thăm các phòng bài vào vở.
học, phòng thực hành.
b) Các bạn đang nặn đồ chơi, vẽ tranh.
c) Cậu bé đã hiểu ra, rất thích đi học.
- GV bổ sung: Dấu phẩy có tác dụng 
ngăn cách các thành phần cùng cấp độ, 
dùng để liệt kê.
BT 2:
- GV mời 1 HS đọc YC của BT 2 trước - 1 HS đọc to YC của BT 2 trước 
lớp. lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân, hoàn thành 
hoàn thành BT. BT.
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
- GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước 
trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe.
a) Mẹ khen cô giáo: “Cô như có phép 
màu ấy ạ.”.
b) Cô giáo đáp lại lời khen của mẹ: 
“Có gì đâu! Các cháu thấy học vui thì 
thích học ngay thôi mà”.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
gì? 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
dương những HS học tốt.
 Thứ tư ngày 8 tháng 11 năm 2023
 Toán:
 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (tiếp theo -Tiết 1)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 dựa 
vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số 
tình huống gắn với thực tế.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
- GV tổ chức HS tham gia trò chơi Ong - 3 HS lên đặt tính rồi tính.
tìm mật liên quan đến các phép tính 
dưới đây:
a) 27 + 15
b) 43 + 28
c) 47 + 25
d 7 + 5
- GV gọi HS nêu cách đặt tính và cách 1-2 HS trả lời miệng.
tính phép cộng 47 + 25 - HS nhận xét.
- GV gọi HS nhận xét - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (13p)
-Giới thiệu phép cộng 47 + 5
-Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 
que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu 
que tính? (GV vừa nói vừa cho xuất 
hiện hình ảnh trên slide)
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
-Cho HS thao tác trên que tính để tìm - HS thao tác trên que tính
kết quả.
-Gv yêu cầu HS nêu nhiều cách tính. - Nêu cách tính khác nhau.
-GV chốt: 7 que tính với 5 que tính 
được 1 chục que tính và 2 que tính. 4 
chục que tính thêm 1 chục là 5 chục và 
2 que tính rời ta được 52 que tính.
-GV hương dẫn cách đặt tính và tính 
theo cột dọc:
-Yêu cầu HS đặt tính vào bảng con - HS đặt tính vào bảng con.
-HS nêu cách đặt tính. - Viết số 47 ở hàng trên, số 5 ở hàng 
 dưới sao cho chữ số 5 thẳng với chữ 
 + 47 số 7. Viết dấu trừ ở giữa hai số. Kẻ 
 5 đường kẻ ngang thay cho dấu bằng.
* 7 cộng với 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1. 
(vừa nói vừa chiếu slide)
* 4 thêm 1 bằng 5, viết 5.
* Vậy 47 + 5 = 52 - Nêu lại cách tính.
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính.
- GV lấy thêm 1 ví dụ nữa (58 + 6) yêu - HS thực hiện.
cầu HS đặt tính và tính vào bảng con. 1 
HS lên bảng thức hiện và sau đó nhắc 
lại cách đặt tính và tính.
- GV chốt lại kiến thức
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (15’)
Bài 1 (tr.60)
- GV cho HS đọc YC bài. - 1 HS đọc YC bài.
- YC HS làm bài vào vở BTT - HS làm bài vào vở.
- Gọi HS chữa bài. - HS chữa bài.
(?) 2 hs Nêu cách thực hiện phép tính? - HS nêu cách thực hiện phép tính từ 
- GV nhận xét bài làm. phải sang trái. Tính từ hàng đơn vị 
- GV nhấn mạnh và chốt lại cách thực đến hàng chục.
hiện phép tính. - HS nhận xét.
 - HS lắng nghe.
Bài 2 (tr.61)
- GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm bài vào vở BTT - Cả lớp làm bài, 
- 4 HS lên bảng thực hiện. - 4 HS lên bảng làm.
- Gọi HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm - HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra 
tra bài của bạn. bài của bạn.
- Gọi 1 – 2 HS nêu cách đặt tính và - HS nêu: thực hiện đặt tính thẳng 
tính. hàng và tính từ hàng đơn vị sang hàng 
 chục.
- GV nhận xét và chốt cách thực hiện - Hs lắng nghe.
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
tính.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
- Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
điều gì?
 Tiếng Việt:
 NÓI VÀ NGHE: THỜI KHÓA BIỂU
1. Yêu cầu cần đạt
- Biết cách đọc và hỏi đáp về thời khóa biểu.
 -Biết lắng nghe bạn nói. Biết nhận xét, đánh giá lời nói của bạn.
- Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* Hoạt động 1: Đọc thời khóa biểu
- GV chiếu TKB lên bảng, hướng dẫn - HS quan sát, lắng nghe.
HS cách đọc.
- GV cho HS làm việc cá nhân, đọc - HS làm việc cá nhân, đọc nhẩm TKB.
nhẩm TKB. - Một số HS đứng lên đọc TKB, mỗi HS 
- GV mời một số HS đứng lên đọc đọc một ngày.
TKB, mỗi HS đọc một ngày. GV giúp 
đỡ HS khi cần thiết.
* Hoạt động 2: Cùng bạn hỏi đáp về 
TKB
- GV cho cả lớp chọn đọc TKB có sẵn - Cả lớp chọn đọc TKB có sẵn trong 
trong SGK hoặc đọc TKB thực tế của SGK hoặc đọc TKB thực tế của lớp.
lớp.
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, - HS làm việc theo cặp, hỏi đáp về TKB.
hỏi đáp về TKB. GV hướng dẫn HS có 
thể hỏi về: các tiết học của ngày hôm 
qua, hôm nay, ngày mai, ngày kia, 
v.v... - Một số cặp HS hỏi đáp trước lớp.
- GV mời một số cặp HS hỏi đáp trước 
lớp. GV hỗ trợ HS khi cần thiết. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
* Hoạt động 3: Nói về những hoạt 
động muốn học và tham gia trong 
các tiết Tự học
- GV nêu YC của BT. - HS lắng nghe, chia sẻ trước lớp.
- GV mời một số HS trả lời trước lớp. - HS lắng nghe GV nhận xét.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Tiêt học cho em biêt thêm về điều gì?
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Hoạt động trải nghiệm
 - CHĂM SÓC CÂY XANH
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết chuẩn bị các dụng cụ để chăm sóc cây xanh.
 - Bước đầu biết cách sử dụng một số dụng cụ lao động an toàn. 
 - Hiểu được ý nghĩa của việc trồng và chăm sóc cây xanh. 
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
I. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động 
giáo dục theo chủ để: Chăm sóc cây xanh. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Chuẩn bị dụng cụ chăm sóc cây 
xanh
a. Mục tiêu:HS chuẩn bị được các dụng cụ lao 
động cần thiết như đồ xới đất, bình tưới nước, bình 
xịt nước,... phù hợp với bản kế hoạch đã xây dựng 
để chăm sóc vườn cây xanh.
b. Cách tiến hành: 
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. 
- GV tổ chức cho HS chia sẻ việc chuẩn bị dụng cụ 
cần thiết để chăm vườn cây xanh. 
 - HS hoạt động theo nhóm. 
c. Kết luận: Để việc thực hiện kế hoạch chăm vườn 
cây xanh được tốt, các em cần nhớ rõ công việc 
được phân công, chuẩn bị đúng và đủ dụng cụ lao 
động cần thiết. 
Hoạt động 4: Sử dụng dụng cụ lao động an toàn
a. Mục tiêu: Giúp HS bước đầu biết cách sử dụng 
một số công cụ lao động an toàn.
b. Cách tiến hành: 
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 2-4 
người.
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về cách sử 
dụng một số dụng cụ lao động an toàn để chăm sóc 
cây xanh: - HS chia thành các nhóm. 
+ Cách sử dụng dụng cụ để chăm sóc cây xanh. - HS thảo luận nhóm, trả lời câu 
 hỏi. 
+ Những điều cần lưu ý để sử dụng dụng cụ an 
toàn. 
+ Cách vệ sinh các dụng cụ sau khi sử dụng.
+ Nơi để dụng cụ sau khi sử dụng. 
(2) Làm việc cả lớp: - HS trình bày trước lớp. 
- GV mời các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước 
lớp.
- GV và HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến.
c. Kết luận:Mỗi dụng cụ lao động có công dụng và 
cách sử dụng riêng, khác nhau. Trong quá trình sử 
dụng, các em cần lưu ý đảm bảo an toàn và có ý 
thức giữ gìn dụng cụ lao động.
 Buổi chiều
 Tiếng Việt:
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT NGÀY ĐI HỌC CỦA EM
 1. Yêu cầu cần đạt
 ▪Kể được với các bạn về một ngày đi học ở trường.
 ▪Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.
 b)Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; biết viết lại đoạn văn 
 (4 – 5 câu) kể về một ngày đi học vui.
 2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Kể với bạn về một ngày 
 đi học ở trường (BT 1)
 - GV mời 1 HS đọc to YC và gợi ý của - 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 1 
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
BT 1. trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân, chuẩn bị câu 
chuẩn bị câu chuyện để kể với các bạn. chuyện để kể với các bạn.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ, - HS thảo luận nhóm nhỏ, tập kể 
tập kể chuyện trong nhóm chuyện trong nhóm.
- GV mời một số HS kể chuyện trước - Một số HS kể chuyện trước lớp.
lớp. - Cả lớp và GV nhận xét.
- GV và cả lớp nhận xét.
Hoạt động 2: Dựa vào những điều đã 
kể ở BT 1, viết 4 – 5 câu về một ngày 
đi học yêu thích
- GV hướng dẫn HS xác định YC của - HS xác định YC của BT 2.
BT 2. GV hướng dẫn HS: Dựa vào câu 
chuyện các em vừa chuẩn bị ở BT 1, 
bây giờ các em hãy viết lại thành một 
đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một tiết học 
em thích.
- GV mời một số HS viết bài của mình - Một số HS viết bài lên bảng. Cả 
lên bảng. GV nhận xét, sửa bài. lớp nghe GV nhận xét, sửa bài.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Tiết học hôm nay cho em biết thêm - Chia sẻ sau tiết học
về điều gì?
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024 KHBD TUẦN 10 LỚP 2B
 Luyện Toán:
 ÔN LUYỆN PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 
1. Yêu cầu cần đạt:
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa 
vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
 Phát triển các năng lực toán học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập 
và cuộc sống, hình thành và phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
*Ôn tập và khởi động:
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (25p)
Bài 1 
- GV cho HS đọc YC bài. - 1 HS đọc YC bài.
- YC HS làm bài. - HS làm bài vào vở.
- Gọi HS chữa bài. - HS chữa bài.
(?) Nêu cách thực hiện phép tính phép - HS nêu cách thực hiện phép tính từ 
tính? phải sang trái. Tính từ hàng đơn vị 
 đến hàng chục.
- GV nhận xét bài làm. - HS nhận xét.
- GV nhấn mạnh và chốt lại cách thực - HS lắng nghe.
hiện phép tính.
Bài 2 
- GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm bài vào vở, 4 HS lên - Cả lớp làm bài, 4 HS lên bảng làm.
bảng thực hiện.
- Gọi HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm - HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra 
tra bài của bạn. bài của bạn.
(?) Nêu cách đặt tính và thực hiện tính - HS nêu: thực hiện đặt tính thẳng 
của một phép tính trong bài 2? hàng và tính từ hàng đơn vị sang hàng 
- GV nhận xét và chốt lại cách đặt tính chục.
và thực hiện phép tính. - Hs lắng nghe.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
- Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
điều gì?
 Thứ năm ngày 9 tháng 11 năm 2023
 Toán:
 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (tiếp theo -Tiết 2)
 GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân – Năm học: 2023-2024