Giáo án dạy thêm Số học 6 (Kết nối tri thức) - Bài: Phân số với tử số và mẫu số nguyên

Ngày soạn:
Tên bài dạy: PHÂN SỐ VỚI TỬ SỐ VÀ MẪU SỐ NGUYÊN
I.	MỤC TIÊU 
1.	Về kiến thức
-	Nhận biết phân số với tử số và mẫu số là các số nguyênPPTCD631PPTCD631
-	Nhận biết hai phân số bằng nhau, quy tắc bằng nhau của hai phân số
2.	Về năng lực
-	Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và năng lực tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
-	Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học.
+ Năng lực tính toán: vận dụng thành thạo quy tắc bằ...c tiêu: Ôn tập lại lý thuyết của chủ đề phân số với tử số và mẫu số nguyên.
b) Nội dung: Điền vào dấu  trong phiếu học tập để ôn lại kiến thức phép nhân các số nguyên.
c) Sản phẩm: Kiến thức cần nhớ trong chủ đề phép nhân các số nguyên.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập: GV phát phiếu học tập số 1 yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 người, điền khuyết những từ còn thiếu trong dấu ‘‘’’
* HS thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm viết các từ còn thiế...ột giá trị.
3. Quy tắc bằng nhau của hai phân số
Xét hai phân số và 
Nếu thì . Ngược lại nếu thì 
Nếu đổi dấu cả tử và mẫu của một phân số thì ta được một phân số mới bằng phân số đã cho
; 
2.	Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (không có)
3.	Hoạt động 3: Luyện tập
Hoạt động 3.1. Dạng 1: Các bài toán cơ bản củng cố khái niệm phân số với tử và mẫu là các số nguyên
Mục tiêu: Học sinh nhận biết cách viết nào cho ta một phân số, viết phép chia số nguyên dưới dạng phân số hoặc viết phân số từ c...) Mét khối: 
b)	Sản phẩm: Bài làm các bài tập dạng 1 trên bảng
c)	Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Bước 1: Giao nhiệm vụ 1
-	GV yêu cầu HS đọc đề bài bài 1.
-	GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài và trả lời câu hỏi để hoàn thành bài
H1: Quay trở lại với phần mở đầu kiến thức, em hãy cho biết các điều kiện để tồn tại phân số ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 1
-	HS đọc bài, suy nghĩ bài và trả lời các câu hỏi của GV
Đ1: 
Bước 3: Báo cáo kết quả 1
-	HS đứng tại chỗ c...2: Thực hiện nhiệm vụ 2
-	HS đọc bài, suy nghĩ bài và trả lời các câu hỏi của GV
Đ1: 
Bước 3: Báo cáo kết quả 2
-	HS lên bảng làm bài
-	HS khác làm bài vào vở
Bước 4: Kết luận, nhận định 2
-	GV gọi HS khác nhận xét kết quả bài làm của bạn.
GV nhận xét và chốt kiến thức

Bài 2: Cho bốn số . Hãy dùng hai trong bốn số này viết thành phân số
Giải:
Ta viết được các phân số sau:
Bước 1: Giao nhiệm vụ 3
-	GV yêu cầu HS đọc đề bài bài 5.
-	GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài và trả lời câu hỏi ...
c) 

Bước 1: Giao nhiệm vụ 4
-	GV yêu cầu HS đọc đề bài bài 2.
-	GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài và trả lời câu hỏi để hoàn thành bài
H1: Tập hợp có mấy phần tử, từ đó ta có thể lập được tập không?
H2: Ta phải chú ý điều gì với các phân số?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 4
-	HS đọc bài, suy nghĩ bài và trả lời các câu hỏi của GV
Đ1: Tập hợp có ba phần tử, ta hoàn toàn có thể lập được tập .
Đ2: Mẫu số phải khác .
Bước 3: Báo cáo kết quả 4
-	HS lên bảng làm bài
-	HS khác làm bài vào vở
-	...i của GV
Đ1:
Bước 3: Báo cáo kết quả 5
-	HS lên bảng làm bài
-	HS khác làm bài vào vở
-	Bước 4: Kết luận, nhận định 5
-	GV gọi HS khác nhận xét kết quả bài làm của bạn.
GV nhận xét và chốt kiến thức
Bài 5: Biểu thị các số sau đây dưới sạng phân số với số đơn vị là
d)	Mét: 
e)	Mét vuông: 
f)	Mét khối: 
Giải:
Hoạt động 3.2. Dạng 2: Tìm điều kiện để biểu thức là một phân số, là một số nguyên
a)	Mục tiêu: Học sinh biết sử dụng kiến thức vừa học về phân số nguyên để chỉ ra điều kiện phù ...thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Bước 1: Giao nhiệm vụ 1
-	GV yêu cầu HS đọc đề bài bài 1.
-	GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài và trả lời câu hỏi để hoàn thành bài
H1: Có mấy giá trị bài cho? Em hãy thay các giá trị này và tính.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 1
-	HS đọc bài, suy nghĩ bài và trả lời các câu hỏi của GV
Đ1: Có 3 giá trị khác nhau. 
Thay các giá trị và tính như sau:
Với thì 
Với thì 
Với thì nên không tồn tại A
Bước 3: Báo cáo kết quả 1
-	HS lên bảng làm...u số phải có quan hệ gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 2
-	HS đọc bài, suy nghĩ bài và trả lời các câu hỏi của GV
Đ1: Vì tử số là số nguyên nên mẫu số phải là một số nguyên khác .
Để là phân số thì .
Đ2: Tử số phải chia hết cho mẫu số từ đó ta tìm mẫu từ các ước của tử số.
Bước 3: Báo cáo kết quả 2
-	HS lên bảng làm bài
-	HS khác làm bài vào vở
-	Bước 4: Kết luận, nhận định 
-	GV gọi HS khác nhận xét kết quả bài làm của bạn.
GV nhận xét và chốt kiến thức

Bài 2: Cho phân số với .
a) Tì... được phân số nào?
H3: Em hãy tách phân số đó thành tổng của hai phân số thích hợp sao cho triệt tiêu được tại tử số?
H4: sau khi tách xong em thấy bài toán quay trở lại bài toán số mấy?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 3
-	HS đọc bài, suy nghĩ bài và trả lời các câu hỏi của GV
Đ1: Mẫu số phải khác không do đó 
Đ2: Ta tách từ đó ta được phân số 
Đ3: 
Đ4: Bài toán số 3
Bước 3: Báo cáo kết quả 3
-	HS lên bảng làm bài
-	HS khác làm bài vào vở
Bước 4: Kết luận, nhận định
-	GV gọi HS khác nhận