Giáo án Khoa học Lớp 5 - Tuần 29

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP 5 – TUẦN 29
 Khoa học
 SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
 - Viết được sơ đồ chu trình sinh sản của ếch 
 - Giáo dục HS ý thức ham tìm hiểu khoa học.
 - Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận 
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
 - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng 
 - GV: Tranh ảnh về ếch, hình trang 116, 117 SGK
 - HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm 
thoại
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với nội - HS chơi trò chơi
 dung là:
 + Kể tên một số côn trùng ? 
 + Nêu cách diệt gián, ruồi ?
 - GV nhận xét, đánh giá. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của - HS hoạt động cặp đôi
 ếch
 - Ếch thường sống ở đâu? + Ếch sống được cả trên cạn và dưới 
 nước. Ếch thường sống ở ao, hồ, đầm 
 lầy.
 - Ếch đẻ trứng hay đẻ con? + Ếch đẻ trứng. - Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè.
- Ếch đẻ trứng ở đâu? + Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành 
 những chùm nổi lềnh bềnh trên mặt 
 nước.
- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu + Ếch thường kêu vào ban đêm nhất là 
khi nào? sau những trận mưa mùa hè.
- Tại sao chỉ những gia đình sống gần + Vì ếch thường sống ở bờ ao, hồ. Khi 
hồ, ao mới có thể nghe tiếng ếch kêu? nghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái 
 đến để cùng sinh sản. ếch cái đẻ trứng 
 ngay xuống ao, hồ.
 Hoạt động 2: Chu trình sinh sản của 
ếch.
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong - Các nhóm quan sát hình minh họa 
nhóm trang 116, 117 SGK để nêu nội dung 
 từng hình.
- GV chia lớp thành 4 nhóm - HS đại diện của 4 nhóm trình bày
- Gọi HS trình bày chu trình sinh sản của 
ếch. ếch Trứng 
- GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực 
hoạt động 
 Nòng nọc
- Nòng nọc sống ở đâu? + Nòng nọc sống ở dưới nước.
- Khi lớn nòng nọc mọc chân nào trước, + Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau trư-
chân nào sau? ớc, chân trước mọc sau.
 Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh 
sản của ếch.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình của ếch - HS làm việc cá nhân, từng HS vẽ sơ đồ 
vào vở chu trình của ếch vào vở.
- Trình bày kết quả - HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình 
- GV nhận xét, bổ sung. bày chu trình sinh sản của ếch với bạn 
 bên cạnh.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Ếch là loài vật có lợi hay có hại ? - HS nêu: Éch là loài vật có lợi vì chúng 
 thường ăn các loài sâu bọ, côn trùng,... - Em cần làm gì để bảo vệ loài động vật - HS nêu: Khuyên mọi người hạn chế sử 
 này ? dụng thuốc trừ sâu, đánh bắt bừa bãi,...
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ________________________________________________
 Khoa học
 SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết chim là động vật đẻ trứng.
 - Nêu được một số biện pháp bảo vệ loài chim.
 - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ, chăm sóc 
loài chim tự nhiên.
 - Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận 
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
 - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng 
 - GV: Tranh ảnh về chim. Hình trang 118, 119 SGK
 - HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm 
thoại
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với nội - HS chơi trò chơi
 dung là:
 + Trình bày chu trình sinh sản của ếch? 
 + Nêu lợi ích của ếch?
 - Nhận xét, đánh giá. - HS nghe - GV giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: Biết chim là động vật đẻ trứng.
* Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Biểu tượng về sự phát 
triển phôi thai của chim trong quả 
trứng.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn. - Các nhóm thảo luận dưới sự hướng dẫn 
 của GV
- GV yêu cầu các nhóm quan sát hình - HS quan sát
minh họa trang 118 SGK.
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các + Quả a: có lòng trắng, lòng đỏ.
quả trứng ở hình 2? Quả b: có lòng đỏ, mắt gà.
 Quả c: không thấy lòng trắng, 
 Quả d: không có lòng trắng, lòng đỏ, 
 chỉ thấy một con gà con.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà + Hình 2b: thấy mắt gà.
trong các hình 2b, 2c, 2d? Hình 2c: thấy đầu, mỏ, chân, lông gà.
 Hình 2d: thấy một con gà đang mở 
 mắt.
 Hoạt động 2: Sự nuôi con của chim
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa - HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp
3,4,5 trang 119. + Hình 3: Một chú gà con đang chui ra 
+ Mô tả nội dung từng hình? khỏi vở trứng.
 + Hình 4: Chú gà con vừa chui ra khỏi 
 vở trứng được vài giờ. Lông của chú đã 
 khô và chú đã đi lại được.
 + Hình 5: Chim mẹ đang mớm mồi cho 
 lũ chim non.
 + Chim non, gà con mới nở còn rất yếu.
+ Bạn có nhận xét gì về những con chim + Chúng chưa thể tự đi kiếm mồi được 
non, gà con mới nở? vì vẫn còn rất yếu.
+ Chúng đã tự kiếm ăn được chưa? Tại 
sao? Hoạt động 3: Giới thiệu tranh ảnh về - HS báo cáo về sự chuẩn bị của mình
sự nuôi con của chim
- GV kiểm tra việc sưu tầm tranh, ảnh về - HS giới thiệu trước lớp về tranh ảnh 
sự nuôi con của chim mình sưu tầm được.
- Yêu cầu HS giới thiệu trước lớp - HS bình chọn 
- GV tổ chức HS bình chọn bạn sưu tầm 
bức ảnh đẹp nhất, bạn hiểu về sự nuôi 
con của chim nhất.
- GV nhận xét chung 
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Cho HS liên hệ: Các loài chim TN có - HS nêu
ích lợi gì? Em thấy hiện nay nạn săn bắn 
như thế nào? Em cần làm gì để bảo vệ 
loài chim tự nhiên .
- Hãy tham gia chăm sóc các loài vật - HS nghe và thực hiện
nuôi trong gia đình(nếu có)
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ________________________________________________