Giáo án Mĩ thuật 7 -Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Ngô Sỹ Liên

 Ngày soạn: 22 / 9 / 2023
 CHỦ ĐỀ: TỰ HÀO VIỆT NAM
 BÀI 2 - TIẾT 4: PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này HS sẽ:
- Nhận biết được đặc điểm, vẻ đẹp của phong cảnh quê hương.
- Vẽ được bức tranh phong cảnh mang nét đặc trưng riêng của quê hương.
- Chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật.
- Biết yêu mến, trân trọng cảnh đẹp quê hương, đất nước.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu sưu tầm để học tập 
nghiêm túc tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận về nội dung, ý tưởng 
 để vẽ tranh phong cảnh, cùng bạn thực hành thảo luận và trưng bày, nhận xét 
sản phẩm.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra được vẻ đẹp của quê hương thông 
qua việc sử dụng đường nét, màu sắc trong tranh.
+ Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng được ngôn ngữ diễn tả đường nét và màu sắc theo 
 cảm nhận.
+ Năng lực khoa học: Có những hiểu biết về thiên nhiên, màu sắc và cuộc sống gắn 
liền với quê hương.
- Năng lực mĩ thuật:
+ Biết được sự phong phú của việc pha trộn màu sắc trong tự nhiên, trong cuộc sống 
và ở sản phẩm bài vẽ.
+ Vẽ được bức tranh về phong cảnh quê hương.
+ Nhận biết và đặt được tên phù hợp cho bài vẽ.
3. Phẩm chất
- Yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước, giữ gìn môi truowngd và biết ơn, kính 
 trọng người có công với quê hương đất nước. - Thể hiện cảm nghĩ của bản thân về phong cảnh quê hương.
- Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm; trân trọng sản phẩm mĩ 
 thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK Mĩ thuật 7; kế hoạch DH; một số bài vẽ có nội dung về phong cảnh quê hương 
có ý nghĩa liên hệ thực tế; bài vẽ minh hoạ, giới thiệu về cách sử dụng một số loại 
màu vẽ; phương tiện, máy chiếu, hoạ phẩm...
2. Đối với học sinh
- SGK, vở thực hành
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp
- Giới thiệu những đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 2: Sáng tạo
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động HS trình bày được ý tưởng cho bài vẽ tranh, lựa 
chọn được nội dung phù hợp vẽ bức tranh phong cảnh quê hương và thực hành vẽ được 
tranh phong cảnh quê hương.
2. Nội dung: GV đưa vấn đề, tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận trình bày được ý 
tưởng thực hành cho bài vẽ, HS vẽ được bài theo yêu cầu
3. Sản phẩm: Sản phẩm của HS
4. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập cho II. Sáng tạo
 HS a. Tìm ý tưởng 
 Nhiệm vụ 1: Tìm ý tưởng - Tìm ý tưởng theo các bước sau :
 - GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận về: + Bước 1: Xác định nội dung bức tranh 
 Trình bày ý tưởng vẽ tranh phong cảnh quê phong cảnh quê hương.
 hương? Em sẽ vẽ tranh bằng chất liệu gì? + Bước 2: Chọn hình ảnh em thấy ấn 
- HS hoạt động theo nhóm nhỏ. Ghi kết quả tượng nhất.
thảo luận ra giấy. + Bước 3: Xác định phương pháp thực 
Nhiệm vụ 2: Thực hành hành.
- GV hướng dẫn HS thực hành theo 2 cách: b. Thực hành :
Cách 1: Có thể thực hành theo 2 cách:
+ Bước 1: Vẽ khái quát mảng. Cách 1 :
+ Bước 2: Vẽ các mảng màu lớn
+ Bước 3: Tiếp tục vẽ màu và diễn tả
+ Bước 4: Vẽ chi tiết và hoàn thiện
Cách 2:
+ Bước 1: Vẽ hình và bố cục
+ Bước 2: Vẽ màu khái quát
+ Bước 3: Vẽ chi tiết và hoàn thiện
Nhiệm vụ 3: Luyện tập
Hãy vẽ bức tranh mô tả cảnh đẹp quê hương. 
Yêu cầu: 
+ Sử dụng linh hoạt các chất liệu màu. Cách 2 :
+ Thể hiện được vẻ đẹp đặc trưng của phong 
cảnh quê hương.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Thảo luận, đưa ra ý kiến của mình.
- Tổng hợp, ghi kết quả ra phiếu.
- Tiến hành vẽ theo yêu cầu
- GV quan sát, hướng dẫn HS làm bài, chú ý: 
nội dung, ý tưởng, bố cục, đường nét và màu 
sắc của tranh.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận
- HS đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận 
của nhóm mình
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ: - Gv kết luận: HS có thể vẽ tranh phong cảnh 
 theo ý thích, trước khi vẽ cần xác định được:
 + Đặc điểm điển hình của phong cảnh quê - Cần sắp xếp hình ảnh chính để làm rõ 
 hương để thể hiện cho phù hợp với đặc trưng chủ đề bức tranh
 vùng miền. - Màu sắc: Cần chú ý đến hoà sắc và độ 
 + Xác định được phương pháp thực hành để đậm nhạt của màu.
 lựa chọn cách vẽ phù hợp. - Cần đảm bảo cách sắp xếp bố cục, hình 
 - GV yêu cầu HS đọc phần Gợi ý SGK trang ảnh, màu sắc
 10
 GV nhấn mạnh khi vẽ chúng ta cần:
 GV cho HS quan sát một số tranh vẽ phong 
 cảnh quê hương khác nhau..
Hoạt động 3: Thảo luận
1. Mục tiêu: HS trưng bày, giới thiệu và nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
mình cũng như của bạn.
2. Nội dung: HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu được sản phẩm của mình và biết 
nhận xét bài của bạn.
3. Sản phẩm: Nội dung, ý tưởng bài vẽ của mình, nhận xét, đánh giá được sản 
phẩm của bạn.
4. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Thảo luận
 Yêu cầu HS Trưng bày sản phẩm sau khi hoàn 
 thiện lên bảng hoặc xung quanh lớp. 
 - Hướng dẫn cho HS chia sẻ về sản phẩm, đặc 
 điểm trong tranh của mình về: 
 + Nội dung tranh là gì?
 + Bố cục, đường nét sử dụng như thế nào?
 + Màu sắc được thể hiện trong tranh 
 + Em thích tranh nào nhất? Vì sao?
 + Em hãy kể một câu chuyện liên quan đến nội 
 dung phong cảnh mà e vẽ? - Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 Mang sản phẩm lên trưng bày.
 - Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 HS chia sẻ về sản phẩm của mình. 
 HS khác quan sát, nhận xét, đánh giá sản phẩm 
 của bạn. 
 - Bước 4: Đánh giá kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 GV đánh giá, nhận xét sản phẩm và hoạt động 
 học tập của HS.
 - Giáo dục HS: Phải biết bảo vệ, tuyên truyền 
 giữ gìn môi trường xung quanh, biết ơn, kính 
 trọng và bảo vệ quê hương đất nước.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết sử dụng một số kiến thức đã học để 
nhận biết một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật trong cuộc sống.
b. Nội dung: GV đưa vấn đề, HS tiến hành thảo luận theo cặp đôi để tìm hiểu các 
ứng dụng của tranh phong cảnh quê hương vào trong cuộc sống.
c. Sản phẩm: Tranh ảnh các ứng dụng của tranh phong cảnh quê hương.
d. Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV cho HS thảo luận theo cặp đôi:
+ Qua bài học, em có thể ứng dụng kiến thức vẽ tranh phong cảnh để sáng tạo thêm 
những sản phẩm nào?
+ Sản phẩm tranh phong cảnh quê hương có thể được sử dụng như thế nào trong 
cuộc sống?
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Thảo luận, đưa ra ý kiến của mình
- Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận:
Tổ chức, hướng dẫn cho HS trình bày. 
Các HS khác chú ý quan sát, bổ sung.
- Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập, GV nhận xét, đánh giá, hệ thống kiến thức bài học : 
+ HS có thể áp dụng kiến thức của bải học để vẽ các thể loại tranh em yêu thích.
+ Tranh phong cảnh có thể dùng để trang trí không gian sinh hoạt trong gia đình, 
góc học tập hay dùng làm quà tặng cho bạn và người thân.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh một số ứng dụng cơ bản của tranh phong cảnh.
* Hoạt động: Củng cố, Hướng dẫn HS về nhà 
- GV nhận xét, đánh giá, hệ thống kiến thức bài học 
- Cho HS đọc phần: Em cần nhớ (SGK - 10)
GV nhắc HS:
- Xem trước bài 3 SGK Mĩ thuật 7
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài 3.
IV. Kế hoạch đánh giá
 Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
 Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp. Các loại câu hỏi vấn 
 (GV đánh giá HS, HS - Kiểm tra thực hành. đáp, bài tập thực hành
 đánh giá HS)