Giáo án Lớp 6

Thư viện giáo án, bài giảng Lớp 6, sáng kiến kinh nghiệm Lớp 6
Bài giảng Ngữ văn 6 (Chân trời sáng tạo) - Viết bài 1

Bài giảng Ngữ văn 6 (Chân trời sáng tạo) - Viết bài 1

7phuongnguyen29/07/20226480

II. Tìm hiểu bài tóm tắt mẫu:Bài mẫu: Tóm tắt văn bản “Thánh Gióng” bằng sơ đồ.- Từ khoá, cụm từ chọn lọc: Thánh Gióng, đánh giặc Ân.- Sự việc khởi đầu: Sự việc 1.- Sự việc kết thúc: Sự việc 5.- Sự việc 2,3,4: Phát triển câu chuyện.- Không thể đảo trật tự giữa các sự vi

Bài giảng Ngữ văn 6 (Chân trời sáng tạo) - Bài 1: Lắng nghe lịch sử nước mình: Thánh Gióng

Bài giảng Ngữ văn 6 (Chân trời sáng tạo) - Bài 1: Lắng nghe lịch sử nước mình: Thánh Gióng

25phuongnguyen29/07/20226321

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Đọc và đánh số thứ tự vào từng ô trước các chi tiết dưới đây theo đúng trình tự xuất hiện trong truyện Thánh Gióng (học sinh làm vào phiếu học tập): Giặc Ân xâm lược, vua sai sứ giả rao tìm người tài cứu nước. Hai vợ chồng ông lão ao ước có một đứa con

Bài giảng Ngữ văn 6 (Chân trời sáng tạo) - Bài: Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân - Trần Thị Ngọc Ánh

Bài giảng Ngữ văn 6 (Chân trời sáng tạo) - Bài: Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân - Trần Thị Ngọc Ánh

11phuongnguyen29/07/20227100

THẢO LUẬN NHÓM BÀN- Hoạt động nhóm bàn.- Thời gian: 5 phút. - Sản phẩm hoạt động: ghi vào phiếu học tập số 3.- Trả lời: 1. Những lễ hội như hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân cho em biết thêm điều gì về lịch sử, văn hóa dân tộc? Giúp hiểu thêm về lịch sử, về những lễ hội

Bài giảng Ngữ văn 6 (Chân trời sáng tạo) - Bài: Sự tích Hồ Gươm

Bài giảng Ngữ văn 6 (Chân trời sáng tạo) - Bài: Sự tích Hồ Gươm

52phuongnguyen29/07/202210700

Phiếu học tập số 1Yêu cầu1 Trả lời câu hỏi sau: Truyện “Sự tích Hồ Gươm” thuộc thể loại nào?A. Truyền thuyết về người anh hùng.B. Truyền thuyết về thời kì dựng nước.C. Truyền thuyết về địa danh.2. Nêu hiểu biết của nhóm về thể loại đó?3. Trả lời câu hỏi sau: Văn bản này

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng ngữ liệu văn học trong dạy học lịch sử ở trường Trung học Cơ sở

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng ngữ liệu văn học trong dạy học lịch sử ở trường Trung học Cơ sở

24phuongnguyen29/07/20225340

4. Mô tả bản chất của sáng kiến4.1. Thực trạng vấn đề nghiên cứu Là giáo viên đã công tác được gần 10 năm trong ngành, trong quá trình được tham gia tập huấn, dự giờ đồng nghiệp và hơn hết là có nhiều năm trực tiếp giảng dạy bộ môn Lịch sử, tôi thấy nhiều giáo viên vẫn

Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6 trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự

25phuongnguyen29/07/20223880

2. Đối tượng nghiên cứu : Đối tượng nghiên cứu : Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh học cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn lớp 6 là học sinh lớp 6A1 trường THCS Nguyễn Tri Phương năm học 2010 – 2011. 3. Phạm vi nghiên cứu : - Được

Sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp dạy học theo chủ đề - Định hướng phát triển năng lực học sinh - Phần lịch sử trung đại Việt Nam

Sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp dạy học theo chủ đề - Định hướng phát triển năng lực học s

21phuongnguyen29/07/20224920

II. Lý do tạo ra sáng kiến Theo xu hướng đổi mới toàn diện của ngành giáo dục, mỗi địa phương, nhà trường, giáo viên, học sinh đồng loạt hưởng ứng tích cực từ “hé cửa” đến “mở cửa” hoàn toàn trong cách tiếp cận tư duy mới để kịp thời song hành cùng quá trình đổi mới. Ng

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Rèn luyện sáng tạo

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Rèn luyện sáng tạo

11phuongnguyen29/07/20226960

III- Phương pháp nghiên cứu: Để nghiên cứu về “ Các hình thức luyện tập sáng tạo cho học sinh trong môn học Ngữ văn” , tôi tiến hành các phương pháp : * Phương pháp thứ nhất : Khảo sát chất lượng và năng lực nhận biết , thông hiểu vận dụng của học sinh để tìm ra những

Sáng kiến kinh nghiệm Dạy tốt môn Ngữ văn

Sáng kiến kinh nghiệm Dạy tốt môn Ngữ văn

16phuongnguyen29/07/20226300

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Mục đích yêu cầuLàm thế nào để dạy tốt và học tốt bộ môn Văn? Môn Ngữ Văn là môn học kết tinh nhiều giá trị văn hóa truyền và nhân loại. Với dân tộc Việt Nam ta, văn chương là điều gắn bó thân thiết. Từ thuở còn nằm nôi, đứa bé đã được nâng niu, bồi

Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp khi dạy các phép tu từ: So sánh, ẩn dụ, hoán dụ

Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp khi dạy các phép tu từ: So sánh, ẩn dụ, hoán dụ

21phuongnguyen29/07/20225361

II. Giới hạn đề tài:Trong sáng kiến này, tôi đề cập đến nội dung “Một số phương pháp khi dạy các phép tu từ : So sánh, ẩn dụ, hoán dụ.” Trong phân môn tiếng việt.III. Mục đích nghiên cứu.- Vấn để: Làm thế nào để có phương pháp dạy học tốt nâng cao chất lượng về một số b

Bài giảng Dạy thêm Ngữ văn 6 - Ôn tập: Thế giới cổ tích

Bài giảng Dạy thêm Ngữ văn 6 - Ôn tập: Thế giới cổ tích

126phuongnguyen29/07/20226400

Hoạt động : Khởi độngB1: Chuyển giao nhiệm vụ:Báo cáo sản phẩm dạy học dự án:Nhóm 1: Tập làm hoạ sĩ: Vẽ các bức tranh minh hoạ nội dung của 1 tác phẩm truyện (ghép nhiều tranh lại theo trình tự tạo thành 1 truyện tranh).Nhóm 2: Tập làm diễn viên (Sân khấu hoá tác phẩm):

Bài giảng Ngữ văn 6 - Ôn tập: Chuyện kể về những người anh hùng

Bài giảng Ngữ văn 6 - Ôn tập: Chuyện kể về những người anh hùng

118phuongnguyen29/07/20226520

I. TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT Khái niệm- Truyện truyền thuyết là loại truyện dân gian, kể về các sự kiện và nhân vật ít nhiều có liên quan đến lịch sử, thông qua sự tưởng tượng, hư cấu. Một số yếu tố của truyện truyền thuyết:- Cốt truyện: Kể về cuộc đời và những chiến công củ

Đề kiểm tra giữa học kì II môn Khoa học xã hội 6 - Năm học 2021-2022

Đề kiểm tra giữa học kì II môn Khoa học xã hội 6 - Năm học 2021-2022

5phuongnguyen29/07/20225860

Phần I. Trắc nghiệm (5,0 điểm)Câu 1. Người đứng đầu các chiềng, chạ thời Hùng Vương gọi là gì?A. Lạc hầu.B. Bồ chính.C. Lạc tướng.D. Xã trưởng.Câu 2. Nước Âu Lạc tồn tại trong khoảng thời gian nào?A. Thế kỉ III TCN đến năm 43.B. Từ năm 208 TCN đến năm 43.C. Từ thế kỉ VI

Bộ tài liệu ôn học sinh giỏi Ngữ văn 6

Bộ tài liệu ôn học sinh giỏi Ngữ văn 6

165phuongnguyen29/07/20227680

PHẦN I: PHẦN VĂN TỰ SỰA. PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ1.Khái niệma. Khái niệm: Tự sự là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa. Tự sự giúp người kể giải thích sự việc, tìm hiểu c

Tài liệu giáo dục địa phương Thành phố Hồ Chí Minh Lớp 6

Tài liệu giáo dục địa phương Thành phố Hồ Chí Minh Lớp 6

92phuongnguyen29/07/202242036

Tài liệu gồm các chủ đề gắn với các nội dung đặc trưng của địa phương;được thiết kế gồm các hoạt động: Khởi động, Khám phá, Luyện tập vàVận dụng nhằm tạo điều kiện giúp các em phát huy được tính tích cựctrong quá trình học tập, đồng thời hỗ trợ các em phát triển năng lự

Bộ đề kiểm tra giữa kì II Ngữ văn 6 (Cánh diều)

Bộ đề kiểm tra giữa kì II Ngữ văn 6 (Cánh diều)

3phuongnguyen29/07/202219482

ĐỀ 1Phần I. Đọc – hiểu văn bản (3,0 điểm)Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: “Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn

Đề kiểm tra học kì I môn Lịch sử và Địa lí 6 - Năm học 2021-2022

Đề kiểm tra học kì I môn Lịch sử và Địa lí 6 - Năm học 2021-2022

11phuongnguyen29/07/20226060

ĐỀ 1A. Phần lịch sử ( 6điểm)I. Trắc nghiệm: (1 điểm). Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng (câu 1, câu 2 mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm). Câu 1. Ở Trung Quốc,dưới thời Tần nông dân bị mất ruộng, trở nên nghèo túng, phải nhận ruộng của địa chủ để cày cấy,

Đề kiểm tra giữa học kì II môn Ngữ văn 6

Đề kiểm tra giữa học kì II môn Ngữ văn 6

6phuongnguyen29/07/20227360

Câu 1(1 điểm): Bài thơ trên viết theo thể thơ nào? Xác định phương thức biểu đạt chính của bài thơ.Câu 2(1 điểm): Chỉ ra một biện pháp tu từ đặc sắc được sử dụng trong bài thơ và cho biết tác dụng? Câu 3(1 điểm): Từ “đường” trong câu thơ: “ Các đường như nhện giăng tơ”