Giáo án Lớp 6

LẴNG QUẢ THÔNGI. Tác giảII. Trải nghiệm cùng văn bản (12 phút)Đọc văn bản.HS lắng nghe hướng dẫn cách đọc, cách ngắt nhịp, đọc tên nhân vật, địa danhHS nêu cách đọc, giọng đọc của vai mình đảm nhiệm trước khi đọc phân vai.GV đọc mẫuHS đọc phân vai đoạn còn lại.

I. ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG 5. Bố cục: 3 phần- P1: từ đầu  gần gũi: Nêu vấn đề: Thánh Gióng vừa là anh hùng phi thường, vừa là một con người trần thế.- P2: tiếp theo làm nên Thánh Gióng: giải quyết vấn đề.- P3: còn lại: kết thúc vấn đề.

I. HƯỚNG DẪN CÁCH ĐỌCII. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN1. Tìm hiểu chung về văn nghị luậna. Văn nghị luận là gì?Văn bản được viết ra nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về quan điểm, tư tưởng của người viết.b. Những yếu tố cơ bản- ý kiến, lí lẽ, bằng chứngc. Mối quan hệ: Các yếu

TRI THỨC VỀ KIỂU VĂN BẢN- Bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống thuộc thể nghị luận. Trong đó người viết đưa ra ý kiến của mình về một hiện tượng trong đời sống. - Yêu cầu đối với kiểu bài:+ Trình bày rõ ràng ý kiến về hiện tượng cần bàn luận.+ Nêu l

TRƯỚC KHI NÓI1. Chuẩn bị nội dung Xác định mục đích nói và người nghe . Khi nói phải bám sát mục đích (nội dung) nói và đối tượng nghe để bài nói không đi chệch hướng. Khi nói cần lựa chọn không gian và xác định thời gian nói. Tìm hình ảnh, video, sơ đồ cho bài nói thu

Câu 5. Trong câu sau, từ nào là từ đồng âm? Giải thích nghĩa các từ đó: Kiến bò đĩa thịt bò.Từ đồng âm: bòTừ bò 1: Chỉ hoạt động di chuyển của con kiến (động từ)Từ bò 2: Chỉ một loài động vật có 4 chân (danh từ)Câu 6. Cấu trúc của đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ

2. Thảo luận nhóm- Sản phẩm hoàn thành trải qua sự sàn lọc ý kiến của nhóm, có lí lẽ và bằng chứng hợp lí để phản biện những ý kiến chưa đúng:- Xác định mục đích: để mọi người trong gia đình hiểu và yêu thương nhau.- Hành động cụ thể, phù hợp với truyền thống dân tộc ta

Phân tích đoạn văn ghi lại cảm xúc bài thơ Những cánh buồmNhững cánh buồm” là một trong những tác phẩm nổi tiếng của Hoàng Trung Thông. Bài thơ viết về tình cha con thiêng liêng bằng giọng kể giản dị, chân thành đã gợi lên trong tôi nhiều cảm xúc. Hình ảnh “cha dắt con

1. Từ đồng âm là:Những từ giống nhau về âm nhưng có nghĩa khác nhau.Những từ giống nhau về âm nhưng diễn đạt nội dung khác nhauNhững từ giống nhau về âm và giống nhau về mặt nghĩa.

1. Tác giả: Jack canfield & Mack victor Hansen.2. Tác phẩmĐọc – tìm hiểu chú thíchb) Tìm hiểu chungXuất xứ: In trong tập Tình yêu thương gia đình.- Ngôi kể: ngôi thứ nhất, người chị xưng “tôi”.- Nhân vật chính trong truyện là người chị và em trai.- Bố cục: chia làm 3 ph

2. Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết “Mây và sóng” là một bài thơ? Xác định thể thơ?Những dấu hiệu giúp em nhận ra đây là một bài thơ là: Kết thúc mỗi câu tác giả đều xuống dòng. Lời hỏi đáp của con và các bạn cũng được tác giả trích dẫn và cho vào ngoặc kép. Bài th

NHỮNG CÁNH BUỒMHai cha con bước đi trên cátÁnh mặt trời rực rỡ biển xanhBóng cha dài lênh khênhBóng con tròn chắc nịch.Sau trận mưa đêm rả ríchCát càng mịn, biển càng trong.Cha dắt con đi dưới ánh mai hồngNghe con bước lòng vui phơi phới.Con bỗng lắc tay cha khẽ hỏi:“Ch

MỤC TIÊU1. Kiến thức- Nắm được đặc điểm của văn bản truyện.- Nắm được khái niệm chi tiết tiêu biểu.2. Kĩ năng- Biết tìm hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại.- Biết so sánh đối chiếu tác phẩm cùng thể loại.- Biết phân tích tác phẩm theo hướng tích hợp liên văn bản.3. Phẩ

MỤC TIÊU1. Về kiến thức: - Nắm được nội dung trình bày của người khác .- Nắm được nội dung cơ bản, cốt lõi của cuộc họp, thảo luận hoặc tài liệu.2. Về năng lực:- Biết ghi lại các ý cốt lõi, nội dung cơ bản.- Tóm lược các ý dưới dạng cụm từ.- Biết cách tóm tắt nội dung t

MỤC TIÊU1 Về kiến thức: - Hiểu được nội dung của văn bản thông tin.- Tìm được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, chủ đề của văn bản.2 Về năng lực: - Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua ngoại hình, cử chỉ, hành động, ý nghĩ của nhân vật.- Nêu được bài

MỤC TIÊU1. Về kiến thức: - Những nét tiêu biểu về nhà văn O-hen-ri.- Đặc điểm của nhân vật thể hiện qua hành động, cử chỉ, dáng vẻ, ngôn ngữ, suy nghĩ - Nắm được đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện ngắn hiện đại tại Mĩ.- Người kể chuyện

BỐ CỤC: 3 phầnTừ đầu. Sơn thấy mẹ hơi rơm rớm nước mắt: Sự thay đổi của cảnh vật và con người khi thời tiết chuyển lạnh;Tiếp. trong lòng tự nhiên thấy ấm áp vui vui: Sơn và Lan ra ngoài chơi với các bạn nhỏ ngoài chợ và quyết định cho bé Hiên chiếc áo.Còn lại: Thái độ v

I. Yêu cầu của một biên bảnBiên bản là gì? Có những loại biên bản nào?Biên bản cần đảm bảo những yêu cầu về hình thức và bố cục thế nào?Nội dung thông tin được trình bày trong biên bản cần đảm bảo điều gì?

Sự việc chínhLợi luôn chỉ nghĩ đến chuyện thu vén cá nhân, chỉ làm khi có lợi íchLợi bắt được con dế lửa và giữ khư khư, không đổi cho bất kì aiLũ bạn đâm ghét Lợi, bày trò khiến Lợi phải nộp con dế lửa cho thầy PhuCon dế lửa bị chết khiến Lợi và đám bạn thảng thốtLợi c

II. THỰC HÀNH NÓINói đúng mục đích (trình bày về một cảnh sinh hoạt).- Chuẩn bị phần mở đầu và kết thúc sao cho hấp dẫn.- Nói to, rõ ràng, truyền cảm, tự nhiên.- Lựa chọn từ ngữ, câu văn cho phù hợp với văn nói- Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ: nét mặt, điệu bộ,.- Phân

. TÌM HIỂU CÁC YÊU CẦUĐỐI VỚI BÀI VĂN TẢ CẢNH SINH HOẠT 1. Khái niệmTả cảnh sinh hoạt là dùng khả năng quan sát và lời văn gợi tả, làm sống lại bức tranh sinh hoạt, giúp người đọc hình dung được rõ nét về không khí, đặc điểm nổi bật của cảnh đó.

1. Hình ảnh mẹ trong hồi ức + Đi từ sáng sớm, tối mịt mới về+ Không biết chữ+ Đầu năm đưa tiền mua sách vở, cuối năm hỏi có được lên lớp không+ Mẹ có có ruột tượng dài, đựng xu đồng và trinh NT: kể kết hợp với tảHình ảnh người mẹ ít học, lam lũ, vất vả.

Qua những gì đã học trong bài này, em nghĩ gì về ý nghĩa của trải nghiệm đối với cuộc sống của chúng ta Tham Tham khảo: Qua những bài học này, em hiểu rằng trong cuộc sống những trải nghiệm sẽ giúp ta có thêm nhiều kinh nghiệm sống, biết cách cảm nhận thiên nhiên, con n