Giáo án Lớp 6

Bài 4 (2 điểm) Cho điểm thuộc tia sao cho . Trên tia lấy điểm sao cho a) (TH)Trong ba điểm điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại. Tính độ dài đoạn thẳng b)(VD) Lấy điểm trên tia sao cho A nằm giữa hai điểm và và .Điểm có là trung điểm của không ? Vì sao ?Bài 5 (VDC)( 1 điể

Câu 8.(NB)Chọn câu đúng A. Nếu ba điểm cùng thuộc một đường thẳng thì ba điểm đó không thẳng hàng B. Nếu ba điểm không cùng thuộc một đường thẳng thì ba điểm đó thẳng hàngC. Nếu ba điểm cùng thuộc một đường thẳng thì ba điểm đó thẳng hàng D. Cả ba đáp án trên đều sai

PHẦN I- TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN : (3,00 điểm)Chọn một đáp án đúng trong các phương án A, B, C, D ở mỗi câu sau và ghi vào bài làm:Câu 1: Tung một viên xúc xắc 10 lần liên tiếp . Có 7 lần xuất hiện mặt hai chấm thì xác suất thực nghiệm xuất hiện mặt hai chấm là bao nhiêu?

Câu 8.(NB) Chọn câu đúng trong các phát biểu sau:A. Nếu ba điểm cùng thuộc một đường thẳng thì ba điểm đó không thẳng hàng B. Nếu ba điểm không cùng thuộc một đường thẳng thì ba điểm đó thẳng hàngC. Nếu ba điểm cùng thuộc một đường thẳng thì ba điểm đó thẳng hàng D. Nếu

Câu 16 (NB-VD)(2,0 điểm). Cho điểm M trên tia Om sao cho OM = 5cm. Gọi N là điểm trên tia đối của tia Om và cách O một khoảng bằng 7cm. a) Vẽ hình và tính độ dài đoạn thẳng MNb) Gọi K là trung điểm của đoạn thẳng MN. Tính độ dài các đoạn thẳng MK, OK. c) Điểm K thuộc ti

Bài 3. (1 điểm) Lớp 6A có 45 em học sinh. Biết rằng số học sinh đi xe đạp chiếm số học sinh cả lớp, số học sinh đi xe buýt là 12 em, những học sinh còn lại đi bộ. Tính số học sinh đi xe đạp, xe buýt và đi bộ?Bài 4. (2 điểm) Cho hình vẽa) Vẽ một trục đối xứng của các hìn

Câu 15. (1,5 đ) (VD)Một đám đất hình chữ nhật có chiều rộng 60m, chiều dài bằng chiều rộng. Người ta để diện tích đám đất đó trồng cây, diện tích còn lại đó để đào ao thả cá. Diện tích ao bằng bao nhiêu phần trăm diện tích cả đám đất?

Câu 10 (NB). Chọn câu đúng A. Nếu ba điểm cùng thuộc một đường thẳng thì ba điểm đó không thẳng hàng B. Nếu ba điểm không cùng thuộc một đường thẳng thì ba điểm đó thẳng hàngC. Nếu ba điểm cùng thuộc một đường thẳng thì ba điểm đó thẳng hàng D. Cả ba đáp án trên đều sai

Câu 11(1,0 điểm). Hai tổ công nhân cùng làm một công việc. Nếu làm riêng, tổ thứ nhất mất 15 giờ, tổ thứ hai mất 18 giờ mới làm xong công việc đó. Hỏi nếu cùng làm thì trong 1 giờ cả hai tổ làm được bao nhiêu phần công việc ?

Câu 9.[NB¬]: Trong các dữ liệu sau, dữ liệu nào không phải là số liệu?A. Cân nặng của trẻ sơ sinh (đơn vị tính là gam). B. Quốc tịch của các học sinh trong một trường quốc tế. C. Chiều cao trung bình của một số loại thân cây gỗ (đơn vị tính là mét).D. Số học sinh đeo kí

1. Ước và bội: Nếu có số tự nhiên a chia hết cho b thì ta nói a là bội của b, còn b là ước của a. Tập hợp ước của a là: Ư , tập hợp các bội của b kí hiệu: B . Ví dụ: Ư B .2. Ước chung và ước chung lớn nhất Số tự nhiên n được gọi là ước chung của hai số a và b nếu n

1. Đối với biểu thức không có dấu ngoặc:- Nếu phép tính chỉ có cộng, trừ hoặc chỉ có nhân, chia, ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.- Nếu phép tính có cả cộng , trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta thực hiện phép nâng lên lũy thừa trước, rồi đến nhân

Trong một biểu thức có chứa nhiều dấu phép toán ta làm như sau:- Nếu biểu thức không có dấu ngoặc chỉ có các phép cộng, trừ hoặc chỉ có các phép nhân chia ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.- Nếu biểu thức không có dấu ngoặc, có các phép cộng, trừ ,nhâ

PHÉP CỘNG HAI SỐ TỰ NHIÊN:1.1. Phép cộng hai số tự nhiên và cho ta một số tự nhiên gọi là tổng của chúng. Kí hiệu: trong đó: , gọi là số hạng, gọi là tổng.1.2. Tính chất cơ bản của phép cộng: a. Tính giao hoán: b. Tính chất kết hợp: c. Cộng với số 0:

1. Các số tự nhiên được biểu diễn trên một tia số. Mỗi số được biểu diễn bởi một điểm2. Trong hai số tự nhiên khác nhau, luôn có một số nhỏ hơn số còn lại. Khi số nhỏ hơn số ta viết hoặc . Ta viết để chỉ hoặc và ngược lại để chỉ hoặc .3. Nếu và thì 4. Mỗi số tự nhiên có

1. Tập hợp là khái niệm cơ bản thường dùng trong toán học và cuộc sống. Ví dụ: Tập hợp các học sinh trong một phòng học; tập hợp các thành viên trong một gia đình, .2. Tên tập hợp thường được ký hiệu bằng chữ cái in hoa: Mỗi đối tượng trong tập hợp là một phân tử của tậ

1. Ghi số tự nhiên* Để ghi số tự nhiên trong hệ thập phân người ta dùng mười chữ số: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.* Trong hệ thập phân cứ 10 đợn vị ở một hàng thì làm thành 1 đơn vị ở hàng liền trước nó. * Để biểu thị một số có nhiều chữ số, chẳng hạn có bốn chữ sô theo

Khi ta thực hiện phép chia số nguyên a cho số nguyên b khác 0. + Thì ta được phân số . Khi đó: a gọi là tử số, b gọi là mẫu số. VD: Các phân số như: là những phân số.Chú ý: + Mỗi số nguyên a cũng được coi là một phân số với mẫu là 1.

+ Số nguyên âm là những số tự nhiên nhưng có dấu “ – “ đằng trước.VD: Ta nói bạn Long có 10 000 đồng, khi đó ta viết Long có 10 000 đồng. Còn bạn Huy nợ 10 000 dồng, khi đó ta viết Huy có – 10 000 đồng. + Các số âm và được biểu diễn trên tia đối của tia số

Tập hợp trong toán học dùng để chỉ một nhóm hữu hạn hoặc vô hạn các đối tượng có cùng thuộc tính hoặc không cùng thuộc tính. VD: Tập hợp các đồ vật hiện đang có ở trên bàn: Bút bi, SKG, vở, thước, Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 5: 0; 1; 2; 3; 4. + Để đặt tên cho các

Mặt phẳng là một mặt hai chiều phẳng kéo dài vô tận ( mặt phẳng không bị giới hạn về mọi phía).VD: Mặt giấy, mặt bẳng, mặt bàn, là những VD cho ta một mặt phẳng trong một không gian nhỏ. + Một đường thẳng a nằm trên một mặt phẳng chia mặt phẳng thành hai phần. Khi đó mỗ

Mỗi chấm nhỏ trên trang giấy cho ta hình ảnh của một điểm. + Người ta dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho các điểm: A, B, C, . VD: Các điểm A, B, M như hình là ba điểm phân biệt. còn hai điểm M, N là hai điểm trùng nhau.Chú ý: Mỗi một Hình là tập hợp của vô số các

Mỗi chấm nhỏ trên trang giấy cho ta hình ảnh của một điểm và đặt tên bởi chữ cái in hoa. + Hai điểm phân biệt A và B. + Hai điểm M, N trùng nhau.. Hình ảnh về sợi chỉ căng, mép bảng, cạnh bàn, cho ta nhưng hình ảnh thu nhỏ của đường thẳng.- Ta dùng một chữ cái thường ho