Giáo án Lớp 6

3. Phần tử của tập hợp Kí hiệu: 2 ∈ B (đọc là 2 thuộc B) 4 ∉ B (đọc là 4 không thuộc B) 4. Cách cho một tập hợp Quan sát các số được cho ở Hình 2 (SGK/Tr6) a) Liệt kê các phần tử của tập hợp A và viết tập hợp A. b) Các phần tử của tập hợp A có tính chất chung nào?

By the end of the lesson, students are expected to achieve the following objectives: Knowledge: Vocabulary: Jobs Grammar: Present Simple and ‘be going to’ for Future plans revision Competencies: General competencies: Form and improve such competencies as

Hoạt động 1.Ôn tập về Lớp đất trên Trái Đất (13 phút) 1. Mục tiêu: 1, 4, 5 2. Tổ chức hoạt động GV Chuyển giao nhiệm vụ học tập – Nêu tên các tầng đất và các thành phần chính của đất. – Trình bày một số nhân tố hình thành đất. – Kể tên và xác định trên bản đồ

Câu 1. 1. Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc Vế bộ máy cai trị: + Sáp nhập nước ta vào lãnh thổ Trung Quốc, chia thành các đơn vị hành chính như châu - quận, dưới châu - quận là huyện. Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, chính quyến từ cấp huyện

Về kiến thức Nêu được một số chính sách cai trị của các triếu đại phong kiến phương Bắc trong thời kì Bắc thuộc. Nhận biết được một số chuyển biến cơ bản về kinh tế, xã hội của người Việt cổ dưới ách cai trị, đô hộ của triều đại phong kiến phương Bắc. Về kĩ nă

1. Kiến thức - Nhận biết được các bộ phận chính của một số đèn điện. - Mô tả được nguyên lí làm việc của một số đèn điện. - Lựa chọn và sử dụng được đèn điện đúng cách, tiết kiệm và an toàn. 2. Năng lực 2.1. Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ:Nhận biết được

1. Kiến thức:Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Nắm được khái niệm phân số thập phân, số thập phân. - Biết đọc và viết số thập phân - Biết viết các phân số, hỗn số thành số thập phân - Biết viết các số thập phân dưới dạng phân số tối giản - Biết dùng kí hi

1. Kiến thức: - Hệ thống được các nội dung đã học trong chương. Giải được một số bài tập tổng hợp và vận dụng có liên quan 2. Năng lực Năng lực chung: Góp phần tạo cơ hội để HS phát triển một số năng lực toán học như: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực s

1. Về kiến thức: - Diễn tả được sơ lược khái niệm thuật toán, nêu được một vài ví dụ minh hoạ. - Biết thuật toán được mô tả dưới dạng liệt kê hoặc sơ đồ khối. 2. Về năng lực: - Thông qua các hoạt động học tập, HS được hình thành và phát triển tư duy lôgic, từng bư

Kiến thức Giá trị mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại qua một số hiện vật; Mô phỏng một di sản văn hoá vật thể thế giới thời kì cổ đại và thể hiện lại bằng hình thức tạo hình 2D, 3D; Cách tạo dáng và trang trí bìa một cuốn sổ lưu niệm có sử dụng hình ảnh từ di sản

Sau bài học này, giúp HS: 1. Về kiến thức - Trình bày được những biểu hiện trong việc giữ gìn văn hoá của người Việt trong thời kì Bắc thuộc. - Nhận biết được sự phát triển của văn hoá dân tộc trên cơ sở tiếp thu có chọn lọc văn hoá Trung Hoa trong thời kì Bắc thuộc.

1. Về kiến thức - Nêu được các tác động của thiên nhiên lên hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người. - Trình bày được những tác động chủ yếu của loài người lên thiên nhiên Trái Đất. 2. Về năng lực a. Năng lực chung: - Năng lực tự học: khai thác được tài liệu

1. Aims: By the end of the lesson, students will be able to: Use the lexical items related to the topic robots and daily activities; - Use the vocabulary and structures to talk about what a robot can do. 2. Contents: - Task 1: Listen and read. (p. 58) - Task 2: C

1. Về kiến thức: - Nêu được sự truyền năng lượng trong một số trường hợp đơn giản trong thực tiễn - Lấy được ví dụ chứng tỏ năng lượng có thể truyền từ dạng này sang dạng khác hoặc truyền từ vật này sang vật khác - Nêu được định luật bảo toàn năng lượng và lấy được

1. Về kiến thức: - Phân biệt được hai nhóm động vật không xương sống và động vật có xương sống. Lấy được ví dụ minh họa. - Nhận biết được các nhómđộng vật không xương sống trong tự nhiên: Ruột khoang, Giun, thân mềm, Chân khớp. Gọi tên được một số đại diện điển hình.

1. Kiến thức: - Phân loại được các mẫu vật và phân chia vào các nhóm thực vật theo tiêu chí đã học. 2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung - Rèn luyện năng lực hơp tác và giao tiếp qua hoạt động thảo luận nhóm, trò chơi. - Rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạ

1. Kiến thức -Trình bày được cấu tạo và chức năng của các bộ phận chính của nồi cơm điện. - Đọc được các thông số kỹ thuật ghi trên nồi cơm điện. - Tự chuẩn bị được dụng cụ và vật liệu thực hành. - Thực hiện cấp điện cho nồi cơm điện, bật nồi ở chế độ nấu và giữ ấm,

1. Năng lựca. Năng lực chung- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.b. Năng lực đặc thù- Năng lực nhận biết, khai thác nội dung chương trình qua việc tìm hiểu cấu trúc SGK.2. Phẩm chất- Giúp học sinh rè

1. Về năng lựca. Năng lực chung- Chủ động tìm hiểu các thông tin liên quan đến nội dung bài học.- Tự giác, chủ động trong thảo luận, trao đổi và tìm hiểu bài.- Lựa chọn phương thức giao tiếp phù hợp- Giải quyết vấn đề sáng tạo, linh hoạt.b. Năng lực đặc thù- Nhận biết c

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT1. Kiến thức: - Trình bày được những nét tiêu biểu của lịch sử Hà Nội từ thời nguyên thuỷ đến thế kỉ X qua các thời kì: thời nguyên thuỷ, thời kì Văn Lang – Âu Lạc, thời kì Bắc thuộc.- Mô tả được sự thay đổi vị thế của Hà Nội từ thời nguyên thuỷ đến t

ÔN TẬP VĂN BẢN: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊNBài tập 1Đọc kĩ đoạn văn, sau đó trả lời bằng cách chọn ý đúng nhất: “.Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông. Nước đầy và nước mới thì cua cá cũng tấp nập xuôi ngược, thế là ba

Câu 3: (1điểm) Để chuẩn bị cho năm học mới, Lan đã đi hiệu sách để mua sách vở và một số đồ dùng học tập. Lan mua 30 quyển vở, 15 chiếc bút bi, 9 chiếc bút chì, Tổng số tiền Lan phải thanh toán là 600 000 đồng. Lan chỉ nhớ giá một quyển vở là 15000 đồng, giá một chiếc b

Câu 1. 69 : 63 bằng: A. 13 B. 16 C. 63 D. 66Câu 2. Trong các số 327; 425; 214; 2 859. Số chia hết cho 2 là A. 327 B. 425 C. 214 D. 2 859Câu 3. Số đối của 9 là: A. - 9. B. 9 C. - 6 D. 6Câu 4. Tập hợp tất cả các ước số nguyên của 4 là: A. Ư(4) = {- 4; - 2; -1; 0; 1; 2; 4