Giáo án Lớp 6

ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT KÌ 2ÔN TẬP PHÓ TỪI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Phó từ là từa) Luôn đi kèm với động từ, tính từb)Bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ đi kèm đó.Ví dụ:Các em chú ý :– Phó từ không có khả năng gọi tên sự vật, hành động, tính chất như danh từ, động từ, tính t

PHẦN TẬP LÀM VĂN 6- KÌ 2PHẦN 1: LÍ THUYẾTPHẦN 2: MỘT SỐ DÀN Ý VÀ BÀI VĂN THAM KHẢO ***********************************************************PHẦN 1: LÍ THUYẾTVăn miêu tả là loại văn giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật,

I. Mục tiêu dạy học1. Kiến thức:- Củng cố và khái quát những kiến thức đã được học về văn bản, tiếng Việt và tập làm văn từ đầu năm đến nay.- Vận dụng những kiến thức đã được học vào việc sử dụng, tạo lập văn bản nói cũng như văn bản viết.- Ôn tập để chuẩn bị kiểm tra g

I.NHÂN HOÁ LÀ GÌ : 1. VÝ dô : 2. Ghi nhí : sgk- 57Khái niệm : Nh©n ho¸ lµ gäi hoÆc t¶ con vËt, c©y cèi, ®å vËt b»ng nh÷ng tõ ng÷ ®­îc dïng ®Ó gäi hoÆc t¶ con ng­êi.Tác dụng : Làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với con người, biểu thị được những s

Phần I. Đọc hiểu văn bản (3,0 điểm): Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi: “ Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch, giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Đầu tôi to ra và nổi từng tảng, rất

2. Hình ảnh Lượm trong chuyến liên lạc cuối cùngKhổ thơ “Cháu nằm trên lúaTay nắm chặt bôngLúa thơm mùi sữaHồn bay giữa đồng ”Có những ý kiến như sau:A- Hình ảnh Lượm hi sinh giống như một thiên thần bé nhỏ nhẹ nhàng, thanh thản yên nghỉ giữa cánh đồng quê hương.B- Lượm

Bài họcBài mở đầuTruyện:Thánh Gióng ( 3T); Thạch Sanh ( 3t); Thực hành tiếng Việt( 2t); TH đọc hiểu: Sự tích Hồ Gươm ( 1t); Viết: Viết bài văn kể lại truyện truyền thuyết hoặc cổ tích ( 2t); Nói và nghe:kể lại truyện truyền thuyết hoặc cổ tích ( 1t)Thơ:À ơi tay mẹ ( 2t)

Chủ đề E: Mạng máy tính và InternetVị trí bài học: tiết 2 trong chủ đề. Bài 5: InternetYêu cầu cần đạt của chủ đề:– Nêu được khái niệm và lợi ích của mạng máy tính.– Nêu được ví dụ cụ thể về trường hợp mạng không dây tiện dụng hơn mạng có dây.– Nêu được các thành phần c

Bài mở đầu 01 1. Kiến thức- Hiểu được tầm quan trọng của việc nắm các khái niệm cơ bản, các kĩ năng địa lí trong học tập và trong sinh hoạt.- Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú của việc học môn Địa lí- Nêu được vai trò của Địa lí trong cuộc sống.2. Năng lực- Năng lực chung:

KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ BÀI SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤTBƯỚC 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU CẦN ĐẠT- Mô tả được sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất.- Tính toán được giờ địa phương/giờ khu vực, so sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất.- Trình bày được hiện t

II - LUYỆN TẬP Chỉ ra phép hoán dụ trong những câu thơ, câu văn sau và cho biết mối quan hệ giữa các sự vật trong mỗi phép hoán dụ là gì .a) Nhóm 1 Làng xóm ta xưa kia lam lũ quanh năm mà vẫn quanh năm đói rách. Làng xóm ta ngày nay bốn mùa nhộn nhịp cảnh làm ăn tập thể

3. Kết luận: Ghi nhớ SgkCó 4 kiểu hoán dụ thường gặp là:LấyLấy một bộ phận để gọi toàn thể;Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chưa đựng;Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật;Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng.

1. Về kiến thức:a. Đọc- hiểu- Hiểu được nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời đầu tiên, thấy được nét đặc sắc của ngòi bút Tô Hoài trong cả hai phương thức miêu tả và kể chuyện.- Tích hợp với Tiếng Việt về khái niệm: nhân hóa so sánh cấu tạo và tác dụng của câu luận, câu

I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Biết được những ngày lễ lớn trong tháng.- Tổng kết đánh giá tình hình học tập và thực hiện nề nếp của học sinh trong tuần qua. Phát hiện và kịp thời giải quyết những tồn tại của học sinh. Từ đó có biện pháp liên hệ với PHHS (nếu có). Đồng thời

Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. Từ khi có vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người thì, sau mỗi lần dông bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng trong sáng như vậy. Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt,nước biển

TÌNH HUỐNG 1. Khi đi đến ngã tư gặp tín hiệu đèn đỏ ( do điều khiển tự động) nhưng có một chú công an làm hiệu lệnh điều khiển người tham gia giao thông. Khi đó em sẽ tham gia giao thông theo tín hiệu đèn đỏ hay theo hiệu lệnh của chú công an? Tham gia giao thông theo h

I.TRẮC NGHIỆM: Chọn câu trả lời đúngCâu 1. Nhà Hán có chính sách nào để đồng hóa dân ta: A.Tăng cường đưa người Hán sang B. Buộc dân ta phải học chữ Hán C. Buộc dân ta tuân theo luật pháp và phong tục tập quán người Hán D. cả ba chính sách trênCâu 2. Sản phẩm nông nghi

Cách vào truyện rất tự nhiên, giản dị đồng thời đặt ra ngay một thắc mắc băn khoăn với tâm trạng của anh đội viên: Vì sao trời đã khuya lắm mà Bác hồ vẫn chưa ngủ? Thái độ: ngạc nhiên, băn khoăn, đến khắc khoải Hành động: Nhìn và dõi theo những cử chỉ, hành động của Bác

? Tìm những chi tiết miêu tả hình ảnh Bác trong khung cảnh tĩnh mịch đó (dáng vẻ, cử chỉ, hành động) của Bác đối với các chiến sĩ?Anh đội viên thức dậyThấy trời khuya lắm rồiMà sao Bác vẫn ngồiĐêm nay Bác không ngủ.Lặng yên bên bếp lửaVẻ mặt Bác trầm ngâmNgoài trời mưa

I. Mục tiêu : Cảm nhận được hình tượng Bác Hồ trong bài và tình cảm, kính trọng, yêu quý Bác của các chiến sĩ. - Nắm được những đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ. 1. Kiến thức: - Hình ảnh của Bác Hồ trong cảm nhận của người chiến sĩ. - Sự kết hợp giữa yếu tố tự sự, miêu

NXB: Cánh diềuChủ biên: Nguyễn Minh Thuyết - Hình thức đẹp, hình ảnh bắt mắt, ngôn ngữ gần gũi, dễ hiểu, phù hợp đặc trưng bộ môn. Ngữ liệu sử dụng phù hợp, có tính giáo dục.- Nội dung: Có tính kế thừa, sử dụng nhiều văn bản từ chương trình hiện hành giúp giáo viên và h

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:1. Kiến thức: - Biết được nhiệt độ không khí . Nêu được các nhân tố ảnh hưởng đến sự thay đổi nhiệt độ không khí- Nắm được khí áp là gì? Cách đo và dụng cụ đo khí áp. - Các đai khí áp trên Trái Đất. - Gió và các hoàn lưu khí quyển Trái Đ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 . Phẩm chất. Góp phần bồi dưỡng cho học sinh: - Biết yêu quý, tự hào về quê hương đất nước - Chăm chỉ cần cù trong lao động. - Trân trọng vẻ đẹp truyền thống của quê hương đất Việt 2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung: Tự học, Giao tiếp và hợp tác (