Giáo án Lớp 6

Thảo luận theo cặp: Học sinh quan sát SGK và dựa vào kiến thức của bản thân hoàn thành PHT sauPHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Dựa vào hiểu biết của em và kiến thức SGK hoàn thành bài tập sau:Khí quyển là gì? 22. hông khí gồm những thành phần nào?3. Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ bao nhiê

1. Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn.- Đường đồng mức là đường nối liền những điểm có cùng độ cao.- Cách đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn:+ Trước hết, cần xác định được các đường đồng mức có khoảng cao đều cách nhau bao nhiêu mét.+ Căn cứ vào các đường này, ta có thể tính ra

BÀI TẬP VẬN DỤNGBài 1: Hãy cho biết vùng nào ở nước ta tập trung nhiều khoáng sản nhiên liệu rắn. Vùng nào tập trung nhiều khoáng sản nhiên liệu lỏng và khí?Bài 2: Hãy viết một đoạn văn ngắn (8-10 câu) với ý nghĩa tuyên truyền vận động cho việc khai thác, sử dụng khoáng

Quá trình nội sinhLà các quá trình hình thành địa hình có liên quan tới các hiện tượng xảy ra ở lớp manti.- Quá trình nội sinh liên quan tới nguồn năng lượng được sinh ra trong lòng Trái Đất.- Các quá trình nội sinh được thể hiện ở các quá trình tạo núi, hiện tượng núi

2. Các mảng kiến tạo+ Có 7 mảng kiến tạo:- Mảng Âu – Á, - Mảng Thái Bình Dương, - -Mảng Ấn - Úc- Mảng Châu Phi, - Mảng Bắc Mỹ, - Mảng Nam Mỹ, - Mảng Nam Cực+ Các địa mảng có sự đi chuyển tách xa nhau hoặc xô vào nhau.

BÀI 7: CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUAY QUANH MẶT TRỜI VÀ HỆ QUẢ1. Chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời+ Hình dạng quỹ đạo : .+ Hướng chuyển động: .+ Thời gian quay hết 1 vòng : .+ Góc nghiêng và hướng của trục: .3. Hiện tượng ngày - đêm dài ngắn theo mùa- Nửa cầu mùa n

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP1.Hoạt động cá nhânNhiệm vụ/ Bài tập 1:Tại sao trên Trái Đất có hiện tượng ngày và đêm? Tại sao ngày và đêm lại luân phiên nhau ở khắp mọi nơi trên Trái Đất?2. Hoạt động cặp đôiNhiệm vụ/ Bài tập 2:Quan sát H 6.2 và xác định: Việt Nam nằm ở khu vực giờ

Tên : TRÁI ĐẤTKhoảng cách đến Mặt Trời: 149,6 triệu kmNhiệt độ bề mặt Trái Đất: 330 C (590 F) Số lượng vệ tinh: 01 (Mặt TrăngTrong hệ Mặt Trời có 8 hành tinh. Hành tinh nhỏ nhất là Thủy tinh, hành tinh lớn nhất là Mộc tinh. Tính từ Mặt Trời trở ra, Trái Đất đứng ở vị tr

1. Đọc bản đồ. Xác định vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ- Đọc bản đồ:+ Đọc tên bản đồ để biết nội dung và lãnh thổ được thể hiện+ Biết tỉ lệ bản đồ để tính khoảng cách giữa các đối tượng+ Đọc kí hiệu để nhận biết các đối tượng+ Xác định các đối tượng địa lí cần q

1. Tại sao gọi là lược đồ trí nhớ: Hãy điền lên lược đồ trống Việt Nam tên các quốc gia vàbiển tìềp giáp nước ta, ba thành phổ là Hà Nội, Đà Nẵng và Thành phố Hồ Chí Minh. Ở mỗi thành phố, hãy liệt kê ba địa danh nổi tiếng mà em biết thông qua xem ti vi hay nghe đài, đọ

Luyện tập, vận dụngBài 1: Hãy kể một số đối tượng địa lí mà em thường xuyên nhìn thấy trên đưòng đi học (hoặc dã ngoại,.).Bài 2: Sử dụng lược đồ trí nhớ, hãy vẽ không gian của địa bàn (làng, xã, khu phố, thôn, xóm,.) nơi em đang ở:- Bắt đầu từ Nhà em.- Các đối tương t

1. Một số lưới kinh, vĩ tuyến trên bản đồ thế giới2. Kí hiệu bản đồ và chú giải bàn đồ3.Tỉ lệ bản đồa. Tỉ lệ bản đồ- TLBĐ là yếu tố để xác định mức độ thu nhỏ khoảng cách khi chuyển từ thực tế sang thể hiện trên mặt phẳng bản đồ- Có 3 cách thể hiện tỉ lệ bản đồ: Tỉ lệ t

2. Tọa độ địa lí của một địa điểm trên bản đồKinh độ của một điểm là khoảng cách tính bằng độ, từ kinh tuyến gốc độ đến kinh tuyến đi qua điểm đó.- Vĩ độ của một điểm là khoảng cách tính bằng độ, từ vĩ tuyến gốc đến vĩ tuyến đi qua điểm đó.- Kinh độ và vĩ độ của một địa

Hoạt động 1: Khởi động (1) Gấp đôi một tờ giấy A4, chấm hai điểm bất kỳ trên đường gấp, vẽ một đường gấp khúc qua hai điểm trên, cắt theo đường gấp khúc vừa vẽ. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (1) Gấp các hình đã chuẩn bị theo một đường thẳng sao cho đường gấp đó chia

Công cụ đánh giá được thể hiện qua đề kiểm tra sau đây:Câu 1. Số nào sau đây là số đối của 4?A. 4 B. -4 C. 2 D.16Câu 2. Biểu diễn các số -1, -2, -3, 1 trên một trục số và sắp xếp các số này theo thứ tựtăng dần.Câu 3. Trong một ngày tháng giêng ở Max-cơ-va, nhiệt độ ban

B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC (Với hoạt động trải nghiệm, sử dụng: CÁC HOẠT ĐỘNG) Dưới đây là cấu trúc một hoạt động họcHoạt động 1. [Tìm hiểu dụng cụ đo, đơn vị đo, cách đo độ dài] (20 phút)1. Mục tiêu: (KHTN 1.1, KHTN 2.1)2. Tổ chức hoạt động Hđ 1.1: khởi động- Cho hai hs đóng

I.MỤC TIÊU: 1.Năng lực cụ thể gắn với bài học- Biết khái niệm phân số được mở rộng: phân số với tử và mẫu số là các số nguyên.- Viết được các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên. Viết được số nguyên dưới dạng phân số với mẫu là 1. - Biết biểu diễn phân số trên trục số

I. THÔNG TIN CHUNG- Lớp dạy: 6- Chủ đề : Ứng dụng tin học (8 tiết) - Chủ đề con: Em tập chỉnh sửa văn bản (2 tiết)- Vị trí bài học: - Thời lượng của bài học: 1 tiết- Yêu cầu cần đạt của chủ đề con: + Luyện các thao tác mở văn bản mới hoặc văn bản đã lưu, nhập nội dung v

I. NĂNG LỰC KHTN 1. Nhận thức KHTN:-Nhận biết được các trường hợp cụ thể về tác dụng của lực trong thực tế.2. Tìm hiểu tự nhiên:- Quan sát hình ảnh nhận ra được tác dụng của lực là làm thay đổi chuyển động của vật. -Quan sát hình ảnh HS nhận ra được tác dụng của lực làm

NĂNG LỰC KHOA HỌC TỰ NHIÊNNhận thức KHTN – Lấy được ví dụ để chứng tỏ lực là sự đẩy hoặc sự kéo.– Lấy được ví dụ về tác dụng của lực làm: thay đổi tốc độ, thay đổi hướng chuyển động, biến dạng vật.– Nêu được: Lực không tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối tượng) gây ra

1. THÔNG TIN BÀI HỌC- Dạng bài: giờ học lý thuyết- Chủ đề A: Máy tính và cộng đồng- Chủ đề con: Biểu diễn thông tin và lưu trữ dữ liệu- Thời lượng: 6 tiết2. MỤC TIÊU BÀI HỌCA. Kiến thức:- HS biết biểu diễn thông tin trong máy chỉ với hai kí hiệu 0 và 1.- HS biết được bi

• Lớp dạy: 6• Chủ đề: Chủ đề C. Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin • Thời lượng: 6 tiết• Yêu cầu cần đạt của chủ đề: – Trình bày được sơ lược về các khái niệm WWW, website, địa chỉ của website, trình duyệt.– Xem và nêu được những thông tin chính trên trang

2. Mục tiêu2.1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:– Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng nhị phân với hai kí hiệu 0 và 1. – Biết được thông tin được lưu trữ trong máy tính như thế nào. Biết bit là đơn vị nhỏ nhất trong lưu trữ thông tin. – Nêu đ