Giáo án Mĩ Thuật 6

- Tạo hình chữ có nhiều kiểu. Mỗi kiểu chữ đều có đặc điểm riêng biệt, ý nghĩ khác nhau để thể hiện nội dung cần diễn đạt như: kiểu chữ kết hợp hoạ tiết hoa, kiểu chữ sử dụng hoạ tiết động vật để tạo hình, kiểu chữ sử dụng đường cong, chữ sử dụng đường thẳng. - Ngày na

Kết hợp hình vẽ thời Tiền sử Với họa tiết trang trí hiện đại và màu sắc có thể tạo được hình trang trí mới cho sản phẩm thời trang. Về nhà học sinh thực hiện: -Thực hiện một sản phẩm thời trang với hình vẽ thời tiền sử. - Phân tích và chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm th

- Đường chân trời trong mĩ thuật đường thẳng nằm ngang tầm mắt người quan sát, phân cách giữa bầu trời và mặt đất hoặc giữa bầu trời và mặt biển. + Vị trí của đường chân trời có thể thay đổi tuỳ thuộc vào vị trí của người quan sát (cao, thấp, ngang). + Đường chân trờ

Kiến thức Giá trị mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại qua một số hiện vật; Mô phỏng một di sản văn hoá vật thể thế giới thời kì cổ đại và thể hiện lại bằng hình thức tạo hình 2D, 3D; Cách tạo dáng và trang trí bìa một cuốn sổ lưu niệm có sử dụng hình ảnh từ di sản

Bài 1. Vẽ trang trí Chép họa tiết trang trí dân tộc - Học sinh hiểu được nét đẹp trong các hoạ tiết trang trí cổ.- Học sinh hiểu được vai trò của hoạ tiết trong trang trí - Nhận biết ở mức đơn giản vẻ đẹp của các loài hoạ tiết để lựa chọn vào các bài trang trí thích hợp

Chân trời sáng tạo - Nội dung sách giáo khoa có tính kế thừa của SGK hiện hành và có sự đổi mới đảm bảo các nội dung theo Thông tư 32/ 2018 của Bộ GD&ĐT.- Phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý của Yên Bái. Kênh chữ và kênh hình minh họa được thiết kế đẹ

Sử dụng TBDH;Ứng dụng CNTT- Một số hình ảnh liên quan đến bài học. - Phiên bản tranh chân dung hoạ sĩ, ảnh chân dung, bài vẽ chân dung của HS - Phương án trình chiếu(Máy tính, tv):- Nguyên liệu: giấy, màu, bút, vật liệu, công cụ, giấy bạc, giấy màu, bìa hoặc đất nặn, tr

Nhiệm vụ của giáo viên HS cần đạt được- Khuyến khích / gợi mở / tạo đk đểHS - Nhận ra được ý nghĩa của việctận dụng viật liệu đã qua sử dụng tronghọc tập và cuộc sống.- Hướng dẫn/ hỗ trợ để HS tạo hình vàtrang trí sản phẩm ứng dụng từ vật liệuđã qua sử dụng.- Gợi mở cho

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 1XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC MĨ THUẬTTrường:.Tổ:. Họ và tên giáo viên: BÀI 1: MỘT SỐ THỂ LOẠI MĨ THUẬT Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ thuật; lớp: 6Thời gian thực hiện: 2 tiếtI. MỤC TIÊU1. Kiến thức− Đặc điểm cơ bản của mĩ thuật tạo hình và mĩ

Tên bàiTTMTTranh dân gian Việt NamTHƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Giới thiệu một số tranh dân gian Việt NamYêu cầu cần đạt-HS hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò của tranh dân gian Việt Nam trong đời sống xã hội Việt Nam.- Hs hiểu sâu hơn về 2 dòng TDG nổi tiếng của VN;Hiểu thêm về

TTMTSơ lược về MTVN thời kì cổ đại. 1 Hiểu thêm về giá trị thẩm mĩ. Biết trân trọng giá trị nghệ thuật đặc sắc.VẼ THEO MẪUSơ lược về phối cảnh (Luật xa gần) 1 Biết vận dụng luật xa gần vào bài vẽ theo mẫu – vẽ tranh.VẼ THEO MẪUCách vẽ theo mẫumẫu có dạng hình hộp và hìn

1. Kiến thức:– Chỉ ra được sự biểu cảm của nét, chấm, màu trong tranh.– Tạo được bức tranh tưởng tượng từ giai điệu của âm nhạc.– Cảm nhận được sự tương tác của âm nhạc với hội hoạ.2. Năng lực: Năng lực tự học , năng lực thẩm mỹ, năng lực giao tiếp, hợp tác,.3. Phẩm chấ

1. Về kiến thức - Lấy được ví dụ chúng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về kích thước các vật;- Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo chiều dài một vật . Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng chiều dài trước khi đo, ước lượng đư