Kế hoạch bài dạy Khối Lớp 3 - Tuần 17 NH 2024-2025 (Lê Thị Thúy Ngân)

 TUẦN17
 Thứ hai, ngày 30 tháng 12 năm 2024
 Sinh hoạt dưới cờ:
 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
 SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: KỈ NIỆM THEO TA
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Học sinh tham gia lễ chào cờ đầu tuần.
 - Biết xếp hàng ngay ngắn, thẳng hàng và đúng vị trí
 - Chào cờ đứng trang nghiêm, mắt hướng về lá cờ Tổ quốc
 - Biết hát quốc ca đúng giai điệu, lời ca
 - Tham gia giao lưu về chủ đề “ Hành trang lên đường”
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - HS biết chia sẻ những kỉ niệm về mái trường, gia đình – là hành trang 
học mang theo trong cuộc đời.
 - Biết thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến người thân bằng lời 
nói, thái độ việc làm cụ thể,
 - Có ý thức, trách nhiệm với người thân.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức cho HS ra xếp hàng. - HS tham gia 
 - Nhắc nhở các em khi ra sân chào - HS lắng nghe.
 cờ.
 - GV kiểm tra trang phục HS
 2. Khám phá:
 HS đưa ghế ra sân và xếp vào đúng 
 vị trí đã phân công
 - HS xếp hàng trước cửa lớp và đi - Cả lớp tham gia.
 đều ra vị trí để chào cờ.
 - HS tham gia chào cờ chung toàn 
 trường.
 - Tham gia giao lưu với chủ đề: - HS nghe các học sinh cũ kể về Hành trang lên đường. những kỉ niệm với mái trường, gia 
 3. Vận dụng. đình- đây là hanh trang họ mang theo 
 - Chia sẻ điều em ấn tượng trong tiết suốt cuộc đời.
 chào cờ đầu tuần .
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 _______________________________________
 Tiếng Việt
 CHỦ ĐIỂM: CỘNG ĐÔNG GẮN BÓ 
 Bài 31: NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Người làm đồ chơi. 
Bước đầu tiên biết đọc VB với giọng đọc thể hiện được tâm trạng, cảm xúc của 
nhân vật, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
 - Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể. Hiểu 
suy nghĩ, cảm xúc của nhận vật, nêu được đặc điểm của các nhân vật trong câu 
chuyện dựa vào hành động, việc làm của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói 
qua câu chuyện: Bác Nhân, người chuyện làm đồ chơi cho trẻ em, là một người 
đáng trân trọng vì bác yêu nghề, yêu các bạn nhỏ. Những người như bác Nhân 
sẽ góp phần giữ gìn văn hóa dân tộc thông qua việc giữ gìn một loại đồ chơi dân 
gian cho trẻ em – tò he. Câu chuyện còn nói về tấm lòng đáng trân trọng nhất 
của một bạn nhỏ; tìm mọi cách để làm cho người mình yêu quý được vui vẻ và 
hạnh phúc. 
 - Kể lại được câu chuyện Người làm đồ chơi.
 - Hiểu và có tình cảm trân trọng với nghề nặn tò he cũng như những nghề 
nghiệp khác nhau trong cuộc sống, biết quan tâm tới những người xung quanh. 
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Phát triển năng lực, phẩm chất
 - Bắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài; tham gia 
trò chơi, vận dụng; tham gia đọc trong nhóm.
 - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. Biết yêu quý bạn bè qua câu 
chuyện về những trải nghiệm mùa hè. Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.Giữ trật 
tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1. Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Nêu ích + Trả lời: Hải đăng phát 
lợi của những ngọn hải đăng? sáng trong đêm giúp tàu 
 thuyền điịnh hướng đi lại 
 giữa đại dương. Chỉ cần 
 nhìn thấy ánh sáng hải đăng, 
 người đi biển sẽ cảm thấy 
+ Câu 2: Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Những yên tâm, không lo lạc 
ngọn hải đăng được thắp sáng bằng gì? đường.
 + Trả lời: Những ngọn hải 
 đăng được thắp sáng bằng 
 điện năng lượng mặt trời. 
 Đó là nguồn điện được tạo 
- GV nhận xét, tuyên dương. ra từ việc chuyển đổi ánh 
- GV dẫn dắt vào bài mới sáng mặt trời thành điện.
 - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời 
thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn). - HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Công việc của mình .
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho bán nốt trông ngày mai.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: bột màu, sào nứa, xúm lại, - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
tinh nhanh, làm ruộng, - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc câu dài: Ở ngoài phố,/ cái sào nứa 
cám đồ chơi của bác/ dựng chỗ nào/ là chỗ ấy,/ - 2-3 HS đọc câu dài.
các bạn nhỏ xúm lại.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 3. đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu 
lời đầy đủ câu. hỏi:
+ Câu 1: Bác Nhân làm nghề gì? + Làm đồ chơi bằng bột 
 màu 
+ Câu 2: Chi tiết nào cho thấy trẻ con rất thích đồ + Ở ngoài pố, cái sào nứa 
chơi của Bác Nhân? cám đồ chơi của bác dựng 
 chỗ nào là dụng chỗ ấy, các 
 bạn nhỏ xúm lại
+ Câu 3: Vì sao bác Nhân muốn chuyển về quê.
 a. Vì bác về quê làm ruộng. a. Vì bác về quê làm ruộng. 
 b. Vì trẻ con ít mua đồ chơi của bác.
 c. Vì bác không muốn làm đồ chơi nữa. 
+ Câu 4: Bạn nhỏ đã bí mật được điều gì trước + Đâm con lợn đất, được 
buổi bán hàng cuối cùng của bác Nhân. một ít tiền. Sáng hôm sau, 
 tôi chia nhỏ món tiền, nhờ 
 mấy bạn trong lớp mua giúp 
 đồ chơi của bác. 
 + Câu 5: Theo em, bạn nhỏ là người như thế nào. + Biết tìm mọi cách để làm 
- GV mời HS nêu nội dung bài. cho người mình yêu quý 
 được vui vẻ và hạnh phúc. 
 + Hoặc có thể nêu ý kiến 
 - GV Chốt: Bác Nhân, người chuyện làm đồ khác...
chơi cho trẻ em, là một người đáng trân trọng vì - HS nêu theo hiểu biết của 
bác yêu nghề, yêu các bạn nhỏ. Những người như mình.
bác Nhân sẽ góp phần giữ gìn văn hóa dân tộc -2-3 HS nhắc lại
thông qua việc giữ gìn một loại đồ chơi dan gian 
cho tre em – tò he. Câu chuyện còn nói về tấm 
lòng đáng trân trọng nhất của một bạn nhỏ; tìm 
mọi cách để làm cho người mình yêu quý được 
vui vẻ và hạnh phúc. 
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. - 
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
3. Nói và nghe: Người làm đồ chơi
3.1. Hoạt động 3: Kể lại người làm đồ chơi
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung. - 1 HS đọc to chủ đề: cộng 
 đông gắn bó - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS dựa + Yêu cầu: HS dựa vào gợi 
vào gợi ý trong SHS kể lại từng đoạn câu chuyện. ý trong SHS kể lại từng 
 đoạn câu chuyện
- Gọi HS trình bày trước lớp. - HS đại diện trình bày kể 
- GV nhận xét, tuyên dương. từng đoạn câu chuyện
3.2. Hoạt động 4: 
- GV hỏi HS về nội dung câu chuyện.
 - HS thảo luận:
 - Nêu về tấm lòng đáng trân 
 trọng nhất của một bạn nhỏ; 
 tìm mọi cách để làm cho 
 người mình yêu quý được 
- GV nhận xét, tuyên dương. vui vẻ và hạnh phúc.
GV kết luận: ( Hiểu và có tình cảm trân trọng với 
nghề nặn tò he cũng như những nghề nghiệp khác 
nhau trong cuộc sống, biết quan tâm tới những 
người xung quanh.)
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực 
+ Cho HS kể một câu chuyện về việc mình biết tiễn.
quan tâm tới những người xung quanh . - HS theo dõi
+ GV động viên HS mạnh dạn kể. + Trả lời các câu hỏi.
- Nhắc nhở các em nên quan tâm tới mọi người - Lắng nghe, rút kinh 
xung quanh. nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 ___________________________________
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
 Bài 14: CHỨC NĂNG MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Trình bày được chức năng một số bộ phận của thực vật ( sử dụng sơ đồ, 
tranh ảnh) 
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo 
trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt 
động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ 
hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu 
bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có 
trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV kiểm tra kiến thức của bài học trước thông - HS tham gia trò chơi
qua trò chơi 
 “ sóc nhặt hạt dẻ” bằng các câu hỏi:
+ Chức năng của rễ, thân
+ Chức năng của lá - HS nhận xét
- GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá: 
- Mục tiêu: 
+ HS nói được quá trình phát triển của cây đu đủ từ 
hạt
+ Biết được chức năng của hoa và quả đối với cây.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Quá trình phát triển của cây đu đủ
- GV yêu cầu HS quan sát các hình và nói được quá - HS thực hiện theo yêu cầu, 
trình phát triển của cây đủ đủ từ hạt. chia sẻ trong nhóm
- GV mời các nhóm trình bày - Một số nhóm chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương - Các nhóm khác nhận xét
Hoạt động 2: Chức năng của hoa và quả
- GV gợi ý cho các nhóm quan sát nơi chứa hạt ở - HS lắng nghe và trả lời 
hình 9 để thấy vai trò của quả, đặc điểm của cây 
trưởng thành để thấy vai trò của hoa trong việc tạo 
quả. + chứa hạt
+ Bên trong quả đu đủ chứa gì? + hoa giúp cây tạo quả
+ Hoa có chức năng gì? +quả chứa hạt, hạt mọc thành 
+ Quả có chức năng gì? cây mới
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung
- GV kết luận
3. Thực hành:
- Mục tiêu: 
+ HS vui vẻ, tích cực tham gia trò chơi và trình bày được chức năng các bộ phận
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Tôi là bộ 
phận nào của cây”
- GV yêu cầu các nhóm đố nhau về chức năng các - HS thực hiện 
bộ phận: rễ, thân, lá, hoa, quả của cây + “Tôi” hút nước và muối 
- Yêu cầu đại diện các nhóm tham gia trò chơi khoáng.
 + “Bạn” là...
- GV nhận xét, tuyên dương 
3. Vận dụng:
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Chuẩn bị đồ dùng và thực hiện nhiệm vụ theo phân công; chia sẻ ý kiến cá nhân 
trong nhóm; góp phần tạo ra 1 sản phẩm
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. (Làm việc nhóm 4)
- GV yêu cầu HS đọc câu dẫn và trả lời câu hỏi - Học sinh đọc câu dẫn, trả lời 
+ Chiếc hộp cần đặc điểm gì để có thể vận chuyển câu hỏi và chia sẻ ý kiến với 
được cây? các bạn trong nhóm
 - Đại diện các nhóm trình bày
- GV yêu cầu HS liệt kê các đồ dùng đã chuẩn bị: 
cây, hộp...
- GV chốt kiến thức và đồ dùng cần thiết để làm 
hộp
Hoạt động 4. Thực hành làm hộp
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
- GV tổ chức cho HS thảo luận sử dụng các đồ - HS thảo luận và thực hiện
dùng đã chuẩn bị để cắt, dán,...tạo thành một chiếc 
hộp đảm bảo có chỗ trao đổi không khí, vừa với 
cây của nhóm
Hoạt động 5. Trưng bày sản phẩm
- GV tổ chức cho các nhóm giới thiệu sản phẩm - Các nhóm trình bày sản 
của nhóm mình về chiếc hộp đã làm. phẩm
- GV nhận xét và khen ngợi - HS lắng nghe
- Gọi HS đọc lời chốt của ông Mặt Trời - HS đọc
- GV dặn dò, nhận xét tiết học - HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------------
 Toán
 Bài 40: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2 – Trang 111)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kĩ năng -Củng cố về phép nhân, chia số có ba chữ số với (cho) sốcó một chữ số khi 
giải các bài toán vé tính giá trị của biểu thức, giải bài toán có lời văn(hai bước 
tính); bước đầu làm quen tính chất kết hợp của phép nhân.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Phát triển năng lực, phẩm chất
 - Bắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập; tham gia trò chơi, vận dụng; hoạt 
động nhóm.
 - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm 
vụ.Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng 
nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - 6 HS tham gia trò chơi
 GV chiếu trò chơi “ Vòng quay may mắn”
GV đưa ra trò chơi cho HS tham gia quay. 
Mỗi lần quay đến tên bạn nào thì bạn đó chọn 
kết quả 1 phép tính đã cho.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
Bài 1. (Làm việc cả lớp) Tính giá trị biểu 
thức - HS quan sát và trình bày
- GV quan sát hình, yêu cuẢ HS tính được giá 360 + 47- 102 = 407 – 102= 
trị của biếu thức ghi ở môi bảng rói nêu (nổi) 305
với cánhhoa ghi sổ là giá trị của biểu thức đó 360 - (335 - 30) = 360 - 305 = 
(theo mẫu) 55
 Nối cánh hoa số 305 với biểu 
 thức A.
 Nối cánh hoa số 55 với biểu 
 thức B.
 132 x (12 - 9) = 132 x 3 =396
 (150 + 30): 6 = 180 : 6= 30
 Nối cánh hoa số 396 với biếu 
- GV nhận xét, tuyên dương. thức c.
 Nối cánh hoa số 30 với biếu 
 thức E. 80 + 60 X 2 = 80 + 120 = 200
 Nối cánh hoa 200 với biểu 
 thức D.
 Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Giải bài toán - HS đọc và phân tích bài toán 
 - GV cho HS đọc đề bài, phân tích đề toán, cùng thống nhất giải bài toán
 suy nghĩ cách làm. Yêu cầu HS giải được bài Bài giải
 toán có lời văn liên quan số lớn gấp mấy lần Cây cau hiện nay cao gấp cây 
 số bé. cau lúc mới tróng số lần là:
 - Gọi HS làm vào vở sau đó nêu kết quả, HS 6:2 = 3 (lần) 
 nhận xét lẫn nhau. Đáp số: 3 lần
 - HS lần lượt chia sẻ kết quả
 Bài 3: (Làm việc cả lớp) 
 a.Yêu cầu HS:Dạng bài khám phá giúp HS 
 làm quen, nhận biết được tính chất kết hợp - HS đọc được bài toán qua 
 củaphép nhân. mô tả hình vẽ
 Con ngỗng cân nặng 6 kg, con 
 chó nặng gấp 2 lần con ngỗng, 
 con lợn nặng gấp 5 lầncon 
 chó. Hỏi con lợn cân nặng bao 
 nhiêu ki-lô-gam?
 -HS phân tích bài toán và rút 
 ra phép tính 6 x 2 x 5 = 
 - HS lần lượt nêu các cách để 
 đưa ra kết quả.
 + Mai đã nhóm hai thừa số đầu 
 thành biểu thức: (6 x 2) x5 rồi 
 tính được 60;
 + Việt đã nhóm hai thừa số sau 
 thành biểu thức 6 x(2 x 5) rồi 
 tính được 60;
 Rô-bốt đã nhận xét (như bóng 
 nói) cả hai bạn đều làm dùng, 
 cách tính của Việtthuận tiện 
 hơn.
+ GV chốt lại: (6 X 2) X 5 = 6 X (2 5) (muốn 
 tính 6 x 2 x 5 có thê’ tính (6 X 2) bằng 12rồi -HS làm vào vở sau đó trình 
 nhân 12 với 5 hoặc tính (2 X 5) bằng 10 rồi bày
 lấy 6 nhân với 10). 8 x 5 x 2 = 8 x (5x2)= 8 x 10 
 b. GV cho HS tự vận dụng, lựa chọn cách tính giá trị của biểu thức thuận tiện. = 80
 - Lần lượt HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn 9x2x5= 9x(2 x 5) =9x10 = 
 nhau. 90
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 3. Vận dụng.
- - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng 
 trò chơi. Khoanh tròn vào kết quả đúng: GV kiến thức đã học vào thực tiễn.
 chuẩn bị sẵn + HS chọn kết quả đúng
- ( Chiếu lên màn hình cho HS chơi) 
-
- - Nhận xét, tuyên dương
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ______________________________________
 Thứ ba, ngày 31 tháng 12 năm 2024
 Toán
 CHỦ ĐỀ 7: ÔN TẬP HỌC KÌ I
 Bài 41: ÔN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100, 1 000
 ( Tiết 1- Trang 113)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Thực hiện được phép nhân với số có một chữ số, phép chia cho số có một 
 chữ số trong phạm vi 100, 1 000.
 - Thực hiện được phép nhân, phép chia nhẩm.
 - Giải được bài toán có nội dung thực tế liên quan đến phép nhân, phép chia 
 trong phạm vi 100; 1 000.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Bắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập; tham gia trò chơi, vận dụng; hoạt 
 động nhóm.
 - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; 
 Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; Giữ trật tự, biết lắng 
 nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Tính nhẩm: 40 x 2 = ? + Trả lời: 40 x 2 = 80
 200 x 5 = ? + Trả lời: 200 x 5 = 1000
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1: (Làm việc nhóm đôi) Tính nhẩm?
- GV hướng dẫn HS thực hiện theo yêu cầu:
Tính nhẩm:
 - HS thảo luận N2
a. 20x3 40x2 50x2 30x3
b. 60:2 80: 4 90:3 100:5 - Đại diện các nhôm báo cáo 
- GV chia nhóm 2, yêu cầu các nhóm làm kết quả.
việc rồi báo cáo kết quả. - Hs nhận xét
- GV chốt lời giải đúng
Bài 2. (Làm việc cá nhân) Đặt tính rồi 
tính
 - HS làm bài vào vở ô li.
- GV cho HS làm bài tập vào vở. Lưu ý: 
Cách đặt tính và viết các chữ số thẳng hàng. - 1 học sinh làm bảng phụ.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- Củng cố kĩ năng đặt tính và tính.
- GV nhận xét, tuyên dương. -HS đọc yêu cầu bài tập 3.
Bài 3: (Làm việc nhóm 2) Đ/S
- Thảo luận N2 để điền Đ/S và giải thích vì - HS thảo luận N2
sao điền Đ, vì sao điền S. - Đại diện nhóm trình bày.
- GV chốt lời giải đúng
Bài 4. (Làm việc N2- cá nhân) -HS đọc phân tích bài toán và 
Đọc và giải bài toán: nêu dạng toán
-GV gọi HS đọc bài toán. - HS thảo luận nhóm 2 để tìm 
- Yêu cầu học sinh thảo luận N2 để tìm hiểu hiểu yêu cầu bài toán
yêu cầu bài toán. - Bài toán cho biết gì?
- Nhóm thảo luận và ghi vào vở. - Bài toán hỏi gì?
 - Muốn biết có bao nhiêu học 
 sinh đi thăm lăng Bác Hồ ta 
 làm phép tính gì? - HS nêu kết quả thảo luận.
 - Gọi HS nêu kết quả thảo luận, HS nhận xét - HS nhận xét lẫn nhau
 lẫn nhau - HS trình bày bài giải vào vở.
 - Yêu cầu học sinh trình bày bài giải vào vở, - HS nhận xét lẫn nhau.
 một học sinh làm bảng phụ.
 Bài 5. (Làm việc N2- cá nhân) HS đọc phân tích bài toán và 
 Đọc và giải bài toán: nêu dạng toán
 -GV gọi HS đọc bài toán. - HS thảo luận nhóm 2 để tìm 
 - Yêu cầu học sinh thảo luận N2 để tìm hiểu hiểu yêu cầu bài toán
 yêu cầu bài toán. - Bài toán cho biết gì?
 - Nhóm thảo luận và ghi vào vở. - Bài toán hỏi gì?
 - Muốn biết cần bao nhiêu cái 
 can loại 5 lít để đựng hết 28 lít 
 nước mắm đó ta làm phép tính 
 - Đây là dạng toán gì? gì?
 - Yêu cầu học sinh trình bày bài giải vào vở, - HS trình bày bài giải vào vở.
 một học sinh làm bảng phụ. - HS nhận xét lẫn nhau
 - GV nhận xét, tuyên dương
 3. Vận dụng.
 - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ 
 Bắn tên”. - HS tính nhanh vào vở nháp
 + GV nêu phép tính: 30 x 2; 60 x 3 ; 80 x 2 - Nghe bắn tên đến HS nào thì 
 + Yêu cầu học sinh nêu kết quả phép tính. HS đó đọc kết quả.
 - Nhận xét, tuyên dương
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ___________________________________
 Tiếng Việt
 CHỦ ĐIỂM: CỘNG ĐÔNG GẮN BÓ 
 Bài 31: NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Người làm đồ chơi. 
Bước đầu tiên biết đọc VB với giọng đọc thể hiện được tâm trạng, cảm xúc của 
nhân vật, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. - Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể. Hiểu 
suy nghĩ, cảm xúc của nhận vật, nêu được đặc điểm của các nhân vật trong câu 
chuyện dựa vào hành động, việc làm của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói 
qua câu chuyện: Bác Nhân, người chuyện làm đồ chơi cho trẻ em, là một người 
đáng trân trọng vì bác yêu nghề, yêu các bạn nhỏ. Những người như bác Nhân 
sẽ góp phần giữ gìn văn hóa dân tộc thông qua việc giữ gìn một loại đồ chơi dân 
gian cho trẻ em – tò he. Câu chuyện còn nói về tấm lòng đáng trân trọng nhất 
của một bạn nhỏ; tìm mọi cách để làm cho người mình yêu quý được vui vẻ và 
hạnh phúc. 
 - Kể lại được câu chuyện Người làm đồ chơi.
 - Hiểu và có tình cảm trân trọng với nghề nặn tò he cũng như những nghề 
nghiệp khác nhau trong cuộc sống, biết quan tâm tới những người xung quanh. 
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Phát triển năng lực, phẩm chất
 - Bắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài; tham gia 
trò chơi, vận dụng; tham gia đọc trong nhóm.
 - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. Biết yêu quý bạn bè qua câu 
chuyện về những trải nghiệm mùa hè. Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.Giữ trật 
tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1. Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Nêu ích + Trả lời: Hải đăng phát 
lợi của những ngọn hải đăng? sáng trong đêm giúp tàu 
 thuyền điịnh hướng đi lại 
 giữa đại dương. Chỉ cần 
 nhìn thấy ánh sáng hải đăng, 
 người đi biển sẽ cảm thấy 
+ Câu 2: Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Những yên tâm, không lo lạc 
ngọn hải đăng được thắp sáng bằng gì? đường.
 + Trả lời: Những ngọn hải 
 đăng được thắp sáng bằng điện năng lượng mặt trời. 
 Đó là nguồn điện được tạo 
- GV nhận xét, tuyên dương. ra từ việc chuyển đổi ánh 
- GV dẫn dắt vào bài mới sáng mặt trời thành điện.
 - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời 
thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn). - HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Công việc của mình .
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho bán nốt trông ngày mai.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: bột màu, sào nứa, xúm lại, - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
tinh nhanh, làm ruộng, - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc câu dài: Ở ngoài phố,/ cái sào nứa 
cám đồ chơi của bác/ dựng chỗ nào/ là chỗ ấy,/ - 2-3 HS đọc câu dài.
các bạn nhỏ xúm lại.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 3.
đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu 
lời đầy đủ câu. hỏi:
+ Câu 1: Bác Nhân làm nghề gì? + Làm đồ chơi bằng bột 
 màu 
+ Câu 2: Chi tiết nào cho thấy trẻ con rất thích đồ + Ở ngoài pố, cái sào nứa 
chơi của Bác Nhân? cám đồ chơi của bác dựng 
 chỗ nào là dụng chỗ ấy, các 
 bạn nhỏ xúm lại
+ Câu 3: Vì sao bác Nhân muốn chuyển về quê.
 d. Vì bác về quê làm ruộng. a. Vì bác về quê làm ruộng. 
 e. Vì trẻ con ít mua đồ chơi của bác.
 f. Vì bác không muốn làm đồ chơi nữa. 
+ Câu 4: Bạn nhỏ đã bí mật được điều gì trước + Đâm con lợn đất, được 
buổi bán hàng cuối cùng của bác Nhân. một ít tiền. Sáng hôm sau, tôi chia nhỏ món tiền, nhờ 
 mấy bạn trong lớp mua giúp 
 đồ chơi của bác. 
 + Câu 5: Theo em, bạn nhỏ là người như thế nào. + Biết tìm mọi cách để làm 
- GV mời HS nêu nội dung bài. cho người mình yêu quý 
 được vui vẻ và hạnh phúc. 
 + Hoặc có thể nêu ý kiến 
 - GV Chốt: Bác Nhân, người chuyện làm đồ khác...
chơi cho trẻ em, là một người đáng trân trọng vì - HS nêu theo hiểu biết của 
bác yêu nghề, yêu các bạn nhỏ. Những người như mình.
bác Nhân sẽ góp phần giữ gìn văn hóa dân tộc -2-3 HS nhắc lại
thông qua việc giữ gìn một loại đồ chơi dan gian 
cho tre em – tò he. Câu chuyện còn nói về tấm 
lòng đáng trân trọng nhất của một bạn nhỏ; tìm 
mọi cách để làm cho người mình yêu quý được 
vui vẻ và hạnh phúc. 
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. - 
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
3. Nói và nghe: Người làm đồ chơi
3.1. Hoạt động 3: Kể lại người làm đồ chơi
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung. - 1 HS đọc to chủ đề: cộng 
 đông gắn bó
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS dựa + Yêu cầu: HS dựa vào gợi 
vào gợi ý trong SHS kể lại từng đoạn câu chuyện. ý trong SHS kể lại từng 
 đoạn câu chuyện
- Gọi HS trình bày trước lớp. - HS đại diện trình bày kể 
- GV nhận xét, tuyên dương. từng đoạn câu chuyện
3.2. Hoạt động 4: 
- GV hỏi HS về nội dung câu chuyện.
 - HS thảo luận:
 - Nêu về tấm lòng đáng trân 
 trọng nhất của một bạn nhỏ; 
 tìm mọi cách để làm cho 
 người mình yêu quý được 
- GV nhận xét, tuyên dương. vui vẻ và hạnh phúc.
GV kết luận: ( Hiểu và có tình cảm trân trọng với 
nghề nặn tò he cũng như những nghề nghiệp khác nhau trong cuộc sống, biết quan tâm tới những 
người xung quanh.)
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực 
+ Cho HS kể một câu chuyện về việc mình biết tiễn.
quan tâm tới những người xung quanh . - HS theo dõi
+ GV động viên HS mạnh dạn kể. + Trả lời các câu hỏi.
- Nhắc nhở các em nên quan tâm tới mọi người - Lắng nghe, rút kinh 
xung quanh. nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 ___________________________________
 Toán
 CHỦ ĐỀ 7: ÔN TẬP HỌC KÌ I
Bài 41: ÔN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100, 1 000 
 ( Tiết 2- Trang 114)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Thực hiện được phép nhân với số có một chữ số, phép chia cho số có một 
chữ số trong phạm vi 100, 1 000.
 - Thực hiện được phép nhân, phép chia nhẩm.
 - Giải được bài toán có nội dung thực tế liên quan đến phép nhân, phép chia 
trong phạm vi 100; 1 000.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Bắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập; tham gia trò chơi, vận dụng; hoạt 
động nhóm.
 - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; 
Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; Giữ trật tự, biết lắng 
nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi - HS tham gia trò chơi
động bài học. + Trả lời: 80 : 2 = 40
+ Câu 1: Tính nhẩm: 80 : 2 = ? + Trả lời: 200 : 5 = 40
+ Câu 2: 200 : 5 = ? - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1: (Làm việc nhóm đôi) 
Tính nhẩm?
- GV hướng dẫn HS thực hiện 
 - HS thảo luận N2
theo yêu cầu:
Tính nhẩm: - Đại diện các nhôm báo cáo kết quả.
a. 300 x3 400 x 2 200x4
 - Hs nhận xét
b. 800 : 4 700 : 7 600 : 3
- GV chia nhóm 2, yêu cầu các 
nhóm làm việc rồi báo cáo kết 
 - HS làm bài vào vở ô li.
quả.
- GV chốt lời giải đúng - 1 học sinh làm bảng phụ.
Bài 2. (Làm việc cá nhân) Đặt 
tính rồi tính
- GV cho HS làm bài tập vào vở. -HS đọc yêu cầu bài tập 3.
Lưu ý: Cách đặt tính và viết các 
chữ số thẳng hàng. - HS thảo luận N2
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận 
 - Đại diện nhóm trình bày.
xét lẫn nhau.
- Củng cố kĩ năng đặt tính và tính.
- GV nhận xét, tuyên dương. -HS đọc phân tích bài toán và nêu dạng 
Bài 3: (Làm việc nhóm 2) Đ/S toán
- Thảo luận N2 để điền Đ/S và - HS thảo luận nhóm 2 để tìm hiểu yêu 
giải thích vì sao điền Đ, vì sao cầu bài toán
điền S. - Bài toán cho biết gì?
 - Bài toán hỏi gì?
- GV chốt lời giải đúng - Muốn biết các bạn xếp được bao nhiêu 
 hộp banh như vậy ta làm phép tính gì?
Bài 4. (Làm việc N2- cá nhân) - HS nêu kết quả thảo luận. Đọc và giải bài toán: - HS trình bày bài giải vào vở.
 -GV gọi HS đọc bài toán. Bài giải
 - Yêu cầu học sinh thảo luận N2 Xếp được số hộp bánh là:
 để tìm hiểu yêu cầu bài toán. 256 : 8 = 36 (hộp)
 Đáp số: 36 hộp bánh
 - HS nhận xét lẫn nhau.
 - Gọi HS nêu kết quả thảo luận, - HS thảo luận tìm chữ số thích hợp để 
 HS nhận xét lẫn nhau điền vào chỗ trống.
 - Yêu cầu học sinh trình bày bài 
 giải vào vở, một học sinh làm 
 bảng phụ.
 Bài 5: (Làm việc N2)
 - Tìm chữ số thích hợp.
 - Gọi đại diện nhóm trình bày.
 - GV chốt lời giải đúng.
 3. Vận dụng.
 - GV tổ chức cho học sinh chơi 
 trò chơi “ Truyền điện” - HS chơi trò chơi: truyền điện
 + GV nêu cầu: nêu các phép tính 
 tròn chục, tròn trăm nhân hoặc 
 chia với( cho) số có một chữ số.
 - Nhận xét, tuyên dương
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ............................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ___________________________________
 Tiếng Việt
 Nghe – Viết: NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI (T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Viết đúng chính tả một đoạn bài Người làm đồ chơi( theo hình thức nghe- 
viết) trong khoảng 15 phút.
 - Viết đúng chữ viết hoa tên người.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Phát triển năng lực, phẩm chất
 - Bắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK; 
tham gia trò chơi, vận dụng; tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu hỏi 
trong bài.
 - Biết quan tâm, yêu thương mọi người, quê hương qua bài viết; Chăm chỉ 
viết bài, trả lời câu hỏi; Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa s. + Trả lời: quyển sách
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa x. + Trả lời: xe đạp
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá 
nhân)
 - GV giới thiệu nội dung: câu chuyện nói về - HS lắng nghe.
tấm lòng đáng trân trọng nhất của một bạn nhỏ; 
tìm mọi cách để làm cho người mình yêu quý 
được vui vẻ và hạnh phúc. 
- Mời 1,2 HS đọc đoạn chính tả . - HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn cách viết đoạn chính tả:
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu câu, tên riêng.
+ Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối câu.
+ HS viết ra nháp những từ ngữ dễ viết sai chính - Học sinh viết
tả, một số từ dễ nhầm lẫn: VD sào nứa, đen - HS lắng nghe.
sạm,.....
- HS nghe viết chính tả.
- GV đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ 
viết của HS 
- GV đọc từng câu cho HS nghe. - HS viết bài.
- GV đọc từng cụm từ cho HS viết. - HS nghe, dò bài.
- GV đọc lại câu cho HS dò rồi đọc câu tiếp theo. - HS đổi vở dò bài cho