Đề kiểm tra giũa học kì I - Môn: Ngữ văn khối lớp 7

Môn Ngữ văn lớp 7
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau rồi thực hiện các yêu cầu bên dưới:
CÂU CHUYỆN RÙA VÀ THỎ
Một buổi sáng trời mát mẻ, bên bờ hồ trong xanh, Rùa đang hì hục tập chạy.
Thỏ đi qua, nhìn thấy vậy thì phá lên cười, nhạo báng:
– Cậu nên thôi cái việc vô ích ấy đi. Khắp cả khu rừng này, ai chả biết họ nhà cậu là giống loài chậm chạm nhất.
Rùa ngẩng lên, đáp:
– Tôi tập chạy cho khỏe.
Thỏ nói:
– Tôi nói thật đấy! Dù...thụ bên kia hồ làm đích rồi cả hai vào vạch xuất phát.
Thỏ vẫn ngạo nghễ:
– Tôi chấp cậu chạy trước nửa đường luôn đấy!
Biết mình chậm chạm, Rùa không nói gì, chỉ tập trung dồn sức chạy thật nhanh. Thỏ nhìn theo mỉm cười, vỗ tay cổ vũ Rùa.
Thỏ nghĩ: “Giờ mà chạy có thắng cậu ta cũng chả vẻ vang gì. Để lúc nào Rùa gần tới nơi, mình phóng lên cán đích trước càng khiến cậu ta nể phục.” Thế là Thỏ nhởn nhơ gặm cỏ, đuổi theo vui đùa cùng lũ bướm ven đường. Mải chơi, Thỏ quên mất cả cuộc thi. Thỏ ...ời tham lam, ngu dốt.
B. Kiểu người có ý chí, kiên trì, khiêm tốn và kiểu người ngạo mạn, thiếu kiên trì, tự cao.
C. Kiểu người chăm chỉ, cần cù và kiểu người lười biếng, ham chơi.
D. Kiểu người ngạo mạn, tự cao, tham lam và kiểu người hiền lành, khiêm tốn.
Câu 2. Câu chuyện trong tác phẩm được kể bằng lời của ai?
A. Lời của người kể chuyện.	B. Lời của nhân vật Rùa.
C. Lời của nhân vật Thỏ.	 D. Lời của nhân vật Sên.
Câu 3. Vì sao trong cuộc thi, Thỏ không xuất phát cùng lúc với Rùa?
A. T... ngạo mạn của Thỏ”, từ ngạo mạn có nghĩa là gì?
Người tự tin, biết tự lượng sức mình
Người kiêu ngạo, tự tin thái quá về bản thân
Người khiêm tốn, tự tin về bản thân
Người nhiệt tình, biết chừng mực
2. Trả lời câu hỏi / Thực hiện yêu cầu sau:
Câu 7. Ý nghĩa và bài học rút ra từ câu chuyện Rùa và Thỏ là gì?
Câu 8. Nếu em là nhân vật Thỏ trong câu chuyện trên, em sẽ tham gia cuộc thi chạy với Rùa như thế nào? Vì sao em lựa chọn như thế? (Viết câu trả lời khoảng 3 - 5 câu văn)
II. VIẾT (4.0...hế.
0,5
1,0
II. Viết
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm
- Mở bài: Giới thiệu đối tượng biểu cảm, nêu tình huống, 
- Thân bài: Trình bày, bộc lộ tình cảm, cảm xúc.
- Kết bài: Suy ngẫm, mong ước với đối tượng biểu cảm.
0,25
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Phát biểu cảm nghĩ về người thân mà em yêu quý 
0,25
c. Phát biểu cảm nghĩ về người thân mà mình yêu quý 
HS có thể trình bày mạch cảm xúc theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất.
- Giới thiệu được