Giáo án Các môn Lớp 5 - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Phạm Duy Toàn

 Chiều thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2023
 Tập đọc
 NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hiểu ý chính bài văn tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng 
sống, khát vọng hoà bình của trẻ em. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
 - Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài. Bước đầu đọc diễn cảm được bài 
văn.
 - Lồng ghép kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật và 
chuyện tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm trong câu chuyện 
 - Dạy lồng ghép trong phần vận dụng của bài đọc hiểu: hãy tưởng tượng em 
sang thăm nước Nhật và sẽ đến trước tượng đài Xa-xa-cô. Em muốn nói gì vưới Xa-
xa-cô để tỏ tình đoàn kết của trẻ em khắp năm châu và khát vọng thế giới được cuộc 
sống hòa bình? Hãy ghi lại những điều em muốn nói.
 - Giáo dục HS Yêu chuộng hòa bình, ghét chiến tranh.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động:
 - Cho học sinh thi đọc phân vai cả 2 phần - 2 nhóm HS thi đọc bài và 
vở kịch. trả lời câu hỏi
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Khám phá:
 2.1. Luyện đọc: 
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ 
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 *Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc bài, chia đoạn - Học sinh( M3,4) đọc bài, 
 chia đoạn:
 + Đ1: từ đầu...Nhật Bản.
 + Đ2: Tiếp đến .. nguyên 
 tử
 + Đ3: tiếp đến ..644 con.
 - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong 
 + Đ4: còn lại.
nhóm( nhóm trưởng điều khiển) - HS nối tiếp đọc bài lần 1 
 kết hợp đọc từ khó trong nhóm
 - HS nối tiếp đọc bài lần 2 
 kết hợp luyện đọc câu khó
 - Yêu cầu học sinh đọc chú giải.
 - 1 HS đọc
 - Yêu cầu HS đọc theo cặp.
 - 2 HS ngồi cùng bàn luyện 
 - Cho HS đọc toàn bài
 1 - Giáo viên đọc mẫu đọc.
 - Cả lớp theo dõi.
 - HS theo dõi
 2.2. HĐ Tìm hiểu bài: 
 *Mục tiêu: Hiểu ý chính bài văn tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện 
khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
 *Cách tiến hành:
 - Yêu cầu HS đọc câu hỏi, đọc lướt bài, - Học sinh đọc thầm bài thảo 
thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi, sau đó báo luận nhóm 4 tìm câu trả lời.
cáo giáo viên rồi chia sẻ trước lớp:
 + Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ khi nào? - Từ khi Mĩ ném hai quả bom 
 nguyên tử xuống Nhật Bản.
 + Bạn hiểu phóng xạ là gì? - Học sinh nêu
 + Bom nguyên tử là gì? - Học sinh nêu
 + Cô bé kéo dài cuộc sống của mình bằng - Ngày ngày gấp sếu vì em 
cách nào? tin vào một truyền thuyết nói rằng 
 nếu gấp đủ một nghìn con sếu 
 giấy treo quanh phòng em sẽ khỏi 
 bệnh.
 + Các bạn nhỏ làm gì để tỏ nguyện vọng - Xa-da-cô chết, các bạn 
hoà bình? quyên tiền xây tượng đài nhớ các 
 nạn nhân bị bom nguyên tử sát 
 hại; khắc chữ vào chân tượng đài: 
 “Mong muốn cho thế giới này mãi 
 mãi hoà bình”.
 + Nội dung chính của bài là gì ? - Tố cáo tội ác chiến tranh 
 hạt nhân nói lên khát vọng sống, 
 khát vọng hoà bình của trẻ em 
 toàn thế giới.
 - GV nhận xét, KL: - HS nghe
 taapjThuwcj hành, luyện tập: 
 *Mục tiêu:
 - HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
 - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS đọc nối tiếp bài trong nhóm, tìm - Học sinh đọc nối tiếp bài 
giọng đọc. (nhóm 4)
 - Lớp lắng nghe
 - Đoạn 1: đọc to rõ ràng; 
 - Đoạn 2: trầm buồn.
 2 - Đoạn 3: thông cảm, chậm 
 rãi, xúc động. 
 - Đoạn 4: trầm, chạm rãi.
 - HS nhận xét
 - GV và HS nhận xét giọng đọc - HS quan sát
 - GV treo bảng đoạn 3. - Học sinh lắng nghe
 - Giáo viên đọc mẫu. - Luyện đọc theo cặp
 - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - 3- 5 học sinh thi đọc, lớp 
 - Tổ chức thi đọc diễn cảm. nhận xét.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.
 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: 
 - Nếu được đứng trước tượng đài, bạn sẽ - HS trả lời
nói gì với Xa-da-cô?
 - Em sẽ làm gì để bảo vệ hòa bình trên trái - HS trả lời
đất này ?
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết nhân, chia hai phân số.
 - Chuyển số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với 1 tên đơn vị 
đo. 
 - HS làm bài 1, 2, 3.
 - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, 
yêu thích môn học.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động:
- Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh và - HS chơi trò chơi: Chia lớp thành 2 đội 
đúng hơn" với các phép tính sau: chơi, mỗi đội 3 thành viên. Khi có hiệu 
a. 9 - 4 = ... b. 3 + 5 = ..... lệnh chơi, mỗi HS lên bảng làm nhanh 1 
 10 5 2 10
 phép tính, sau đó tiếp đến bạn khác. Khi 
 c. 4 - 1 + 9 =..
 10 10 10 trò chơi két thúc, đội nào nhanh và đúng 
 thì đội đó thắng.
- GV nhận xét - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2.Khám Phá:
*Mục tiêu: Nắm vững kiến thức, làm được các bài tập theo yêu cầu.
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
 3 - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu bài 1.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS vào vở, báo cáo kết quả
 7 4 28 1 2 9 17 153
- Nhận xét chữa. x ; 2 3 
 9 5 45 4 5 4 5 20
 1 7 1 8 8
 : 
 5 8 5 7 35
 1 1 6 4 6 3 18 9
 1 :1 : 
 5 3 5 3 5 4 20 10
- Có thể hỏi thêm học sinh: - Học sinh trả lời. 
+ Muốn nhân 2 phân số ta làm như thế 
nào? - Học sinh nêu.
+ Muốn chia 2 phân số ta làm như thế 
nào? - Học sinh trả lời.
+ Muốn thực hiện các phép tính với hỗn 
số ta làm như thế nào? - Học sinh nghe
 - Giáo viên nhận xét 
Bài 2: HĐ cá nhân
- Đọc yêu cầu bài 2. - Tìm x:
- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm thành phần - HS nêu
chưa biết trong phép tính
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
 1 5 2 6
- Nhận xét. x x 
 4 8 7 11
 5 1 6 2
 x ; x : 
 8 4 11 7
 3 21
 x x 
 8 11
Bài 3: HĐ cá nhân 
- Đọc yêu cầu bài 3. 
 - Cả lớp theo dõi 
- GV hướng dẫn mẫu
 - HS theo dõi
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân 15 15
 2m15cm 2m m 2 m
- GV nhận xét chữa bài 100 100
 75 75
 1m 75cm = 1m + m = 1 m
 100 100
 36 36
 5m36cm 5m m 5 m
 100 100
 8 8
 8m 8cm = 8m + m = 8 m.
 100 100
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: 
 4 - Cho HS nhắc lại cách thực hiện các - HS thực hiện.
phép tính với hỗn số. 
- Về nhà vận dụng kiến thức vào thực - HS nghe và thực hiện.
tiễn.
 Lịch sử
 CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần 
vương: Phạm Bành- Đinh Công Tráng( khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật( 
Bãi Sậy ), Phan Đình Phùng( Hương Khê). 
 - Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên Tiền phong,... ở địa 
phương mang tên những nhân vật nói trên.
 *HS HTT phân biệt được điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hoà: 
phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương cùng 
nhân dân tiếp tục đánh Pháp.
 - Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất 
Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức
 + Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hoà và chủ chiến (đại diện là 
Tôn Thất Thuyết) 
 + Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5 -7 -1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của 
Tôn Thất thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế.
 + Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên rừng núi Quảng Trị.
 + Tại vùng căn cứ vua hàm Nghi ra Chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng 
lên đánh Pháp. 
+Tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc. 
 + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động
 + HS yêu thích môn học lịch sử
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức thi: Nêu những đề nghị - HS tổ chức lớp thành 2 đội thi, mỗi 
chủ yếu canh tân đất nước của Nguyền đội gồm 5 em. Các HS còn lại cổ vũ 
Trường Tộ. cho 2 đội chơi. HS chơi tiếp sức. Khi 
 có hiệu lệnh chơi, mỗi em viết một đề 
 nghị canh tân đất nước của NTT lên 
 bảng. Hết thời gian, đội nào viết được 
 đúng và nhanh hơn thì đội đó thắng.
- GV nhận xét - Lắng nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Khám phá:
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài và trả lời được các câu hỏi theo yêu cầu.
 5 * Cách tiến hành:
* HĐ1: Người đại diện phía chủ chiến. 
 - Hướng dẫn HS hoạt động nhóm theo - Hoạt động nhóm(nhóm trưởng điều khiển): Đọc SGK 
 phần chữ chọn lọc thông tin để hoàn thành nội dung 
nội dung sau: thảo luận. 
+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái - Đại diện nhóm báo cáo, lớp theo dõi 
độ đối với thực dân Pháp như thế nào ? và bổ sung ý kiến (nếu cần).
+ Nhân dân ta phản ứng như thế nào 
trước sự việc triều đình kí hiệp ước với - Quan lại triều đình nhà Nguyễn chia 
thực dân Pháp ? thành 2 phái : 
* Câu hỏi dành cho học sinh M3,4: Phân 
biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến + Phái chủ hòa : chủ trương thương 
và phái chủ hòa? thuyết với thực dân Pháp
 + Phái chủ chiến, đại diện là Tôn Thất 
 Thuyết, chủ trương cùng nhân dân tiếp 
 tục chiến đấu chống thực dân Pháp...
* Kết luận: Sau khi triều đình nhà 
Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô 
hộ của thực dân Pháp, nhân dân vẫn kiên 
quyết chiến đấu. Các quan lại nhà Nguyễn 
chia thành hai phái đối đầu nhau. 
HĐ2: Nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa cuộc phản công ở kinh thành Huế.
- Hướng dẫn HS thảo luận theo nội dung - Thảo luận nhóm 4: Đọc nội dung SGK từ: Khi biết 
 đến tàn phá, trao đổi và trả lời các câu hỏi.
câu hỏi: - Một vài HS nêu ý kiến và lớp nhận 
+ Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản xét, bổ sung.
công ở kinh thành Huế ?
+ Hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh 
thành Huế? (Cuộc phản công diễn ra khi 
nào? Ai là người lãnh đạo? Tinh thần 
phản công của quân ta như thế nào? Vì 
sao cuộc phản công thất bại ?)
- Nhận xét về kết quả thảo luận và kết 
thúc việc 2.
* Nêu vấn đề để chuyển sang việc 3.
HĐ 3: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và phong trào Cần Vương.
+ Sau khi cuộc phản công ở kinh thành - Hoạt động cá nhân: Đọc SGK phần 
Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết đã làm gì còn lại, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. 
?Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào đối - 2 HS lần lượt nêu ý kiến trước lớp.
với phong trào chống Pháp của nhân dân - Lớp nhận xét và bổ sung.
ta ?
 6 - Gọi HS trình bày kết quả thảo luận. -Hoạt động nhóm đôi, chia sẻ các thông 
- Nhận xét và hỏi thêm: Em hãy nêu các tin, hình ảnh sưu tầm được(đã chuẩn bị 
cuộc khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng trước)
chiếu Cần Vương ? 
* GV kết thúc việc 3 - Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang 9
* Chốt nội dung toàn bài.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
 - Em biết gì về phong trào Cần Vương ? - HS nêu.
 - Sưu tầm thêm các câu chuyện về các - HS nghe và thực hiện
nhân vật của phong trào Cần Vương.
 Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2023
 Chính tả 
 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. 
 - Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo của 
vần; biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính. 
 *Học sinh HTT nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. 
 - Thích viết chính tả. 
 - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động:
- Cho HS tổ chức trò chơi "Tiếp sức" với nội - HS chia thành 2 đội chơi, mỗi 
dung như sau: Cho câu thơ: Trăm nghìn cảnh đội 8 em thi tiếp sức viết vào mô 
đẹp, dành cho em ngoan. Với yêu cầu hãy chép hình trên bảng(mỗi em viết 1 
vần của các tiếng có trong câu thơ vào mô hình tiếng). Đội nào nhanh hơn và 
cấu tạo vần? đúng thì đội đó chiến thắng.
- Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào? - HS trả lời: Âm đệm, âm chính, 
 âm cuối
- Giáo viên nhận xét, đánh giá - HS nghe
- GV nhận xét - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Khám phá:
 2.1. Chuẩn bị viết chính tả. 
*Mục tiêu: 
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả
*Cách tiến hành:
 7 *Trao đổi về nội dung đoạn viết
- Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng đoạn viết. - Lớp theo dõi ghi nhớ
- Câu nói đó của Bác thể hiện những điều gì? - Niềm tin của Người đối với các 
 cháu thiếu nhi - chủ nhân của đất 
 nước.
*Hướng dẫn viết từ khó
- Đoạn văn có từ nào khó viết? - Yếu hèn, kiến thiết, vinh quang.
 - HS viết bảng con các từ khó
- Luyện viết từ khó
2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: 
- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. 
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành:
 - GV đọc bài viết lần 1. - Lắng nghe
- GV đọc bài viết lần 2. - Lắng nghe
- Giáo viên nhắc nhở học sinh viết. - HS viết bài vào vở 
- GV đọc bài viết lần 3. - HS soát lỗi
Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết của HS 
2.3. HĐ chấm và nhận xét bài. 
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
 - Cho HS tự soát lại bài của mình theo bài trên - HS xem lại bài của mình, dùng 
 bảng lớp. bút chì gạch chân lỗi viết sai. 
 Sửa lại xuống cuối vở bàng bút 
 - GV chấm nhanh 5 - 7 bài mực.
- Nhận xét nhanh về bài làm của HS - Lắng nghe
3. HĐ luyện tập, thực hành: 
*Mục tiêu: Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo 
của vần; biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính. 
*Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu và mẫu của bài - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm
tập
- Yêu cầu học sinh tự làm bài tập - Lớp làm vở, báo cáo kết quả
- GV nhận xét - HS nghe
Bài 3: HĐ cặp đôi
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập - 1 em đọc, làm bài cặp đôi, chia 
- Dựa vào mô hình cấu tạo vần. Hãy cho biết sẻ kết quả
khi viết dấu thanh được đặt ở đâu? - Dấu thanh được đặt ở âm chính 
 8 của vần.
*KL: Dấu thanh được đặt ở âm chính. Dấu nặng - Học sinh nhắc lại.
đặt dưới âm chính, các dấu khác đặt ở trên âm 
chính.
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: 
 - Phân tích âm đệm, âm chính, âm cuối của các - HS trả lời
tiếng: xóa, ngày, cười.
- Học thuộc quy tắc đánh dấu thanh. - HS lắng nghe và thực hiện
 Luyện từ và câu
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết sử dụng đúng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1). Hiểu ý nghĩa 
chung của một số tục ngữ (BT2).
 - Dựa theo ý 1 khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn miêu tả 
sự vật có sử dụng 1, 2 từ đồng nghĩa (BT3)
 - Học sinh HTT biết dùng nhiều từ đồng nghĩa trong đoạn văn viết theo BT3.
 - Viết được đoạn văn miêu tả sự vật có sử dụng 1, 2 từ đồng nghĩa.
 - Thích tìm nhiều từ đồng nghĩa.
 - Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Gọi học sinh làm lại bài 2, 4 - HS nối tiếp nhau nói
2. HĐ thực hành :
*Mục tiêu: 
- Học sinh biết tìm từ đồng nghĩa phù hợp.
- Biết sử dụng từ để đặt câu, viết văn.
*Cách tiến hành:
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc bài tập.
- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, giáo -Học sinh thảo luận nhóm đôi làm 
viên đánh số thứ tự vào các ô trống. bài.
- Giáo viên nhận xét lời giải đúng -3 học sinh làm bảng nhóm
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - 2 học sinh đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh
- Các từ: xách, đeo, khiêng, kẹp, vác cùng có - Mang một vật nào đó đến nơi 
nghĩa chung là gì? khác (vị trí khác).
- Tại sao không nói: Bạn Lệ vác trên vai - Vì: đeo là mang một vật nào đó 
chiếc ba lô con cóc? kiểu dễ tháo cởi, vác nghĩa là chuyển 
 9 vật nặng hoặc cồng kềnh bằng cách 
 đặt lên vai. Chiếc ba lô con cóc nhẹ 
 nên dùng từ đeo là phù hợp.
Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp theo dõi
- Chia nhóm 4 học sinh thảo luận và làm bài. - Học sinh thảo luận chọn 1 ý giải thích 
 đúng ý nghĩa chung của cả 3 câu tục 
( “cội” là “gốc” )
 ngữ.
- Gọi nhóm trình bày.
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu tục - Nghĩa chung: gắn bó với quê 
ngữ. hương là tình cảm tự nhiên.
- Giáo viên nhận xét.
 - Học sinh đọc thuộc cả 3 câu.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
 - Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ 
 - 8 học sinh đọc nối tiếp thuộc lòng.
“Sắc màu em yêu”.
- Em chọn khổ thơ nào để miêu tả khổ thơ có - Em thích khổ thơ 2. Ở đây có rất 
màu sắc và sự vật nào? nhiều sự vật màu xanh: cánh đồng, 
 rừng núi, nước biển, bầu trời.
- Tìm từ đồng nghĩa của màu xanh? - Xanh mượt, xanh non, xanh rì, 
 xanh mát, xanh thẫm.
- Chọn các sự vật ứng với mỗi màu sắc để 
viết một đoạn văn miêu tả?
- Yêu cầu học sinh viết bài.
- Trình bày kết quả
 - 2 HS viết vào bảng nhóm, cả lớp 
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa lỗi câu từ. viết vào vở
 - Thiên nhiên có muôn màu, muôn 
 sắc nhưng em thích nhất là màu 
 xanh. Bởi màu xanh là màu của 
 hoà bình, màu của sự sống. Cánh 
 đồng lúa đang thì con gái xanh 
 mượt, luống rau mẹ trồng xanh non 
 trông thật ngon mắt. Con mương 
 dẫn dòng nước xanh mát vào tưới 
 cho đồng ruộng. Lũy tre xanh rì bao 
 bọc lấy làng xóm quê hương. Xa 
 xa, dãy núi xanh thẫm. Cảnh vật 
 quê hương thật thanh bình.
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: 
 10 - Nhận xét giờ học. - Lắng nghe và thực hiện
- Viết lại đoạn văn bài tập 3.
- Vận dụng kiến thức về từ đồng nghĩa để nói - Lắng nghe và thực hiện
và viết cho phù hợp.
 Khoa học
 TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.
 - Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
 - Tự tìm hiểu về sự phát triển của cơ thể.
 - Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. khởi động:
 - Cho HS tổ chức trò chơi "Gọi thuyền" với các - HS chơi trò chơi
 câu hỏi:
 + Nêu các quá trình của sự thụ thai ?
 + Phụ nữ mang thai thường được chia ra làm 
 mấy thời kì ?
 + Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe?
 + Chúng ta phải làm gì để thể hiện sự quan tâm 
 đối với phụ nữ có thai?
 - Nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Khám phá:
 * Mục tiêu: Biết các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi 
 dậy thì.
 * Cách tiến hành:
 * HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm của em bé trong ảnh 
 sưu tầm được.
 - Yêu cầu HS đem ảnh và giới thiệu - HS giới thiệu ảnh sưu tầm trẻ 
 em hoặc bản thân mình trước 
 lớp: Lúc mấy tuổi? Đã biết làm 
 những gì?
 * HĐ 2 : Tìm hiểu đặc điểm chung của trẻ em 
 từng giai đoạn.
 - Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng” - Đọc thông tin tìm thông tin ứng 
 - GV chia lớp thành nhóm 4 em và giới thiệu lứa tuổi nào viết nhanh đáp án 
 trò chơi, cách chơi. vào bảng
 - Tổ chức cho HS chơi. - HS chơi
 - Đáp án: 1-b; 2-a; 3-c
 - Chốt lại nội dung - Nhận xét
 * HĐ3:Tầm quan trọng của tuổi dậy thì.
 11 - Yêu cầu: HS hoạt động theo nhóm 4, nội - Nhóm trưởng điều khiển
 dung:
 + Đọc thông tin và quan sát trang 4; 5 trong - Đọc thông tin trang 15 trả lời 
 SGK. câu hỏi.
 + Tuổi dậy thì xuất hiện khi nào?
 + Bạn có biết tuổi dậy thì là gì không?
 +Tại sao nói là tuổi dậy thì có tầm quan trọng 
 đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người?
 - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời, - HS thảo luận nhóm tìm ra câu 
 trả lời
 - GV nhận xét chốt lại: - HS nêu kết luận
 *Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối 
 với cuộc đời của mỗi con người vì đây là thời 
 kì có nhiều thay đổi nhất: Cơ thể phát triển 
 nhanh về cân nặng và chiều cao; con gái xuất 
 hiện kinh nguyệt, con trai có hiện tượng xuất 
 tinh; biến đổi về tình cảm, suy nghĩ và mối 
 quan hệ xã hội.
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
 - Chúng ta đang ở giai đoạn nào của cuộc đời ? - HS trả lời
 - Tìm hiểu về giai đoạn tuổi dậy thì để có sự - HS nghe và thực hiện
 chuẩn bị tốt nhất khi chúng ta bước vào giai 
 đoạn này.
 Kĩ thuật :
 THÊU DẤU NHÂN (tiết 2)
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
HS cần phải :
-Biết cách thêu dấu nhân.
-Thêu được các mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít 
nhất 5 dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu thêu dấu nhân 
-Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Khỏi động:
2/ Khám phá:
-Y/c : -Nhắc lại cách thêu dấu nhân.
-Nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu 
nhân.
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, nêu các 
y/c của sản phẩm.
Y/c : -Thực hành thêu dấu nhân.
-Qs, nhắc nhở thêm.
 12 3/ HĐ 2 :Đánh giá sản phẩm :
-Y/c : -Trưng bày sản phẩm.
-Nêu y/c đánh giá, y/c : -Tự đánh giá sản phẩm của mình
-Nhận xét, đánh giá kquả học tập của 
HS theo 2 mức.
4/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị tiết sau 
-Nhận xét tiết học.
 Buổi chiều
 Toán
 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết giải toán dạng tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó.
 - Làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó. 
 - HS làm bài 1.
 - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, 
yêu thích môn học.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, ai - HS chơi trò chơi
đúng" với nội dung: Viết số đo độ dài 
theo hỗn số.
 a. 2m 35dm = .......m 
 b. 3dm 12cm = ...dm 
 c. 4dm 5cm=.......dm
 d. 6m7dm =.........m
- GV nhận xét - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Khám phá:
*Mục tiêu: Nắm được cách giải toán dạng tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) và tỉ số 
của hai số đó.
*Cách tiến hành:
* Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và 
tỉ số của hai số đó.
Bài toán 1: Tổng 2 số là 121 - Học sinh đọc đề bài và làm.
 5
 Tỉ số 2 số là Bài giải
 6
 Ta có sơ đồ:
 Tìm hai số đó.
- Yêu cầu HS nêu lại các bước giải
 121
 13 Tổng số phần bằng nhau là:
 5 + 6 = 11 (phần)
 Số bé là:
 121 : 11 x 5 = 55
 Số lớn là:
 121 - 55 = 66
* Bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và Đáp số: 55 và 66
tỉ số của hai số đó.
Bài toán 2: 
 - HS nêu lại đề, nêu cách làm và làm bài
 Hiệu 2 số: 192
 Bài giải
 3
 Tỉ 2 số: 
 5 Ta có sơ đồ:
 Tìm 2 số đó?
- Nêu cách giải bài toán
 Hai số phần bằng nhau là:
 5 - 3 = 2 (phần)
 Số bé là: (192 : 2) x 3 = 288
 Số lớn là: 288 +192 = 480
 Đáp số: Số lớn: 480
 Số bé: 288
- KL: Nêu lại các bước giải 2 dạng toán - HS nhắc lại
trên. 
3. HĐ luyện tập, thực hành: 
*Mục tiêu: Nắm được cách giải toán dạng tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số 
của hai số đó để làm bài tập 1.
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS nêu lại các bước giải - 2 học sinh nhắc lại 
- Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở, báo cáo giáo viên
- GV nhận xét chữa bài Giải
 Tổng số phần bằng nhau là:
 7 + 9 = 16 (phần)
 Số thứ nhất là: 80 : 16 x 7 = 35
 Số thứ hai là : 80 – 35 = 45
 Đáp số : 35 và 45
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
 14 - GV cùng HS hệ thống bài học. - HS thực hiện
- Về nhà tóm tắt lại các bước giải 2 dạng - HS nghe và thực hiện.
toán điển hình trên.
 Địa lí
 KHÍ HẬU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Nêu được một số đặc điểm chính của khí hậu Việt Nam:
 + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa.
 + Có sự khác nhaugiữa hai miền: miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; 
miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa khô rõ rệt.
 * Học sinh HTT: 
 + Giải thích được vì sao Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa.
 +Biết chỉ các hướng gió: đông bắc, tây nam, đông nam.
 - Nhận biết ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta, 
ảnh hưởng tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; 
ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán.
 - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc- Nam( dãy núi Bạch Mã) trên bản đồ ( lược 
đồ).Nhận xét được bảng số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản.
 - Yêu quý, bảo vệ môi trường.
 - Nêu được vai trò thiên nhiên đối với con người. Trình bày một số vấn đề về 
môi trường. Đề xuất biện pháp xây dựng môi trường xanh – sạch – đẹp.
 - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm 
địa lý Việt Nam. GD bảo vệ môi trường : HS nắm được đặc điểm về môi trường tài 
nguyên và khai thác tài nguyên.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trò chơi.
các câu hỏi như sau:
+ Nêu diện tích của nước ta ?
+ Nước ta nằm ở khu vực nào ?
+ Nêu tên một vài dãy núi, đồng bằng chính?
+ Kể tên một số khoáng sản ở nước ta?
- Nhận xét. - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Khám phá:
* Mục tiêu: Nắm được nội dung của bài và trả lời được câu hỏi trong SGK.
* Cách tiến hành:
* HĐ1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa.
- Chỉ vị trí nước Việt Nam trên quả địa cầu 
rồi nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió - Quan sát quả địa cầu, hình 1 SGK
mùa? - Thảo luận nhóm 4 để hoàn thành 
- Hoàn thành bảng:
 15 Thời gian Hướng gió chính bản, lập sơ đồ như đã nêu 
 giómùa - Kết luận: nước ta có khí hậu nhiệt 
 thổi đới gió mùa, nhiệt độ cao, gió mưa 
 Tháng1  thay đổi theo mùa
 .
 Tháng 7 
 .
* HĐ 2: Khí hậu giữa các miền khác nhau .
- Miền Bắc có những hướng gió nào hoạt 
động? Ảnh hưởng của hướng gió đến khí hậu 
miền Bắc như thế nào? - Dựa vào bản số liệu trang 72 
- Miền Nam có những hướng gió nào hoạt SGK. Thảo luận nhóm 2 để trả lời 
động? Ảnh hưởng của hướng gió đến khí hậu câu hỏi.Trình bày trước lớp.Nhận 
miền Nam ra sao? xét bổ sung 
 + MB: có mùa động lạnh, mưa 
 phùn.
 + MN: nắng nóng quanh năm với 
* HĐ 3: Ảnh hưởng của khí hậu mùa mưa và mùa khô rõ rệt.
- Vào mùa mưa khí hậu ở nước ta xảy ra hiện 
tượng gì? Mùa khô kéo dài gây hại gì? - Hoạt động cả lớp với SGK
 - Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi 
 rồi trình bày trước lớp
 - Trả lời : thường hay có bão lớn, 
 mưa lớn gây ra lũ lụt, có năm lại 
 xảy ra hạn hán.
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: 
- Khí hậu nước ta có thuận lợi, khó khăn gì - HS nêu 
đối với việc phát triển nông nghiệp ? 
- Sau này lớn lên, em sẽ làm gì để khắc phục - HS nêu
những hậu quả do thiên tai mang đến ?
 Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2023
 Kể chuyện
 TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Hiểu được ý nghĩa chuyện: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng 
cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mĩ trong chiến tranh xâm lược Việt 
Nam .
 16 - Dựa vào lời kể của giáo viên, hình ảnh minh hoạ và lời thuyết minh , 
kể lại được câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai đúng ý ngắn gọn rõ các chi tiết trong 
truyện . Kết hợp với cử chỉ điệu bộ một cách tự nhiên .
 * GD BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài: Gv liên hệ: Giặc Mĩ không chỉ 
giết hại trẻ em, cụ già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, huỷ diệt cả môi trường sống của con 
người( Thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, ). 
 - Thích kể chuyện.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động:
 - Cho HS tổ chức thi đua: Kể lại một việc - HS thi kể.
làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước 
của một người em biết.
 - GV nhận xét chung - HS bình chọn bạn kể hay, 
 đúng yêu cầu.
 - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - HS ghi vở
 2. Khám phá:
 2.1. Nghe kể chuyện: 
 *Mục tiêu: 
 - HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện (M1,2)
 - Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện 
 *Cách tiến hành:
 * Giáo viên kể mẫu:
 - Giáo viên kể lần 1: kết hợp tranh ảnh. - Học sinh nghe.
 - Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh ảnh. - HS nghe
 + Đoạn 1: Giọng chậm rãi, trầm nắng. + Ảnh 1: Cựu chiến binh 
 Mỹ Mai- cơ, ông trở lại Việt 
 + Đoạn 2:Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn Nam với mong ước đánh một 
giọng những từ ngữ tả tội ác của lính Mỹ. bản đàn cầu nguyện cho linh hồn 
 của những người đã khuất ở Mỹ 
 + Đoạn 3: Giọng hồi hộp. Lai .
 + Ảnh 2: Năm 1968 quân 
 + Đoạn 4: Giới thiệu ảnh tư liệu. đội Mỹ đã huỷ diệt Mỹ Lai, với 
 những bằng chứng về vụ thảm 
 + Đoạn 5: Giới thiệu ảnh 6, 7. sát.
 + Ảnh 3: Hình ảnh chiếc 
 trực thăng củaTôm-xơn và đồng 
 đội đậu trên cách đông Mỹ Lai 
 tiếp cứu 10 người dân vô tội.
 + Ảnh 4: Hai lính Mỹ đang 
 dìu anh lính da đen Hơ-bớt, tự 
 bắn vào chân mình để khỏi tham 
 gia tội ác.
 17 + Ảnh 5: Nhà báo Tô-nan đã 
 tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trước 
 công chúng.
 - Tôm-xơn và Côn-bơn đã 
 trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy 
 ra vụ thảm sát.
 2.2. Hoạt động thực hành kể chuyện:
 * Mục tiêu: HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện
 * Cách tiến hành:
 - Tổ chức hoạt động nhóm đôi. Tập kể từng - HS kể trong nhóm
đoạn nối tiếp trong nhóm
 - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể
 - Lớp bình chọn người kể hay - HS bình chọn người kể 
 hay
 3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: 
 * Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
 * Cách tiến hành:
 - Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa - Nhóm trưởng điều khiển 
câu chuyện. các bạn trong nhóm thảo luận 
 tìm ý nghĩa câu chuyện:
 + Ca ngợi người Mĩ có 
 lương tâm dũng cảm đã ngăn 
 chặn và tố cáo tội ác của quân 
 - GVKL: đội Mĩ trong chiến tranh xâm 
 lược Việt Nam .
 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: 
 - Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện. - HS nêu
 - Giáo viên nhận xét tiết học. - Lắng nghe và thực hiện
 - Về nhà kể lại câu chuyện này cho mọi - Nghe và thực hiện.
người nghe.
 Tập đọc
 BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Mọi người hãy sống vì hoà bình 
chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc.( Trả lời các câu hỏi 
trong SGK, học thuộc 1,2 khổ thơ ) .Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ .
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào .
 - HS HTT học thuộc và đọc diễn cảm được toàn bộ bài thơ .
 - Có trách nhiệm bảo vệ môi trường sống.
 18 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động:
 - Cho HS tổ chức trò chơi "Hộp quà bí - HS chơi trò chơi
mật" với nội dung đọc một đoạn trong bài 
“Những con sếu bằng giấy” và trả lời câu hỏi 
trong SGK. - HS nghe
 - Nhận xét - HS ghi vở
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng
 2. Khám phá:
 2.1. Luyện đọc: 
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ 
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 *Cách tiến hành:
 - Một học sinh đọc tốt đọc toàn bộ bài thơ. - Cả lớp theo dõi
 - Đọc nối tiếp từng khổ thơ trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển
 + Lần 1: Đọc + luyện đọc từ 
 khó, câu khó.
 + Lần 2: Đọc + giải nghĩa từ
 - Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo 
 - Đọc toàn bài cặp.
 - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: Giọng - HS đọc cả bài.
vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, 
gợi cảm.
 2.2. HĐ Tìm hiểu bài: 
 *Mục tiêu Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: mọi người hãy sống vì hoà bình 
chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc.( Trả lời các câu hỏi 
trong SGK, học thuộc 1,2 khổ thơ ) 
 *Cách tiến hành:
 - Cho học sinh đọc thầm bài thơ rồi trao đổi - Nhóm trưởng điều khiển 
thảo luận để trả lời câu hỏi: nhóm thảo luận trả lời câu hỏi rồi 
 báo cáo, chia sẻ trước lớp
 1. Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Trái đất giống như quả 
 bóng xanh bay giữa bầu trời 
 xanh: có tiếng chim bồ câu và 
 những cánh hải âu vờn sóng 
 2. Em hiểu hai câu cuối khổ thơ 2 nói gì? biển.
 - Mỗi loài hoa có vẻ đẹp 
 riêng nhưng loài hoa nào cũng 
 quý cũng thơm như mọi trẻ em 
 19 trên thế giới dù khác màu da 
 nhưng đều bình đẳng, đều đáng 
 3. Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên quý đáng yêu.
cho trái đất? - Phải chống chiến tranh, 
 chống bom nguyên tử, bom hạt 
 nhân, vì chỉ có hoà bình, tiếng 
 hát tiếng cười mới mang lại sự 
 bình yên, sự trẻ mãi không già 
 4. Nội dung chính của bài là gì ? cho trái đất.
 - Mọi người hãy sống vì hoà 
 - Giáo viên tổng kết ý chính. bình chống chiến tranh, bảo vệ 
 - Nội dung: giáo viên ghi bảng. quyền bình đẳng của các dân tộc
 - Học sinh đọc lại. 
 3. HĐ thực hành: 
 *Mục tiêu:
 - HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
 - Học thuộc lòng ít nhất một khổ thơ
 *Cách tiến hành:
 - Học sinh đọc nối tiếp bài thơ. - Học sinh chú ý.
 - Hướng dẫn các em đọc đúng. - Học sinh luyện đọc diễn 
 - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, cảm theo cặp.
2, 3.
 - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 1, 2, 3. - Học sinh nhẩm học thuộc 
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi học lòng bài thơ.
thuộc lòng. - HS thi học thuộc lòng
 - Cả lớp hát bài hát: Bài ca 
 trái đất.
 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: 
 - Em sẽ làm gì để cho trái đất mãi mãi hòa - HS nghe
bình ? - Lắng nghe và thực hiện
 - Hãy vẽ một bức tranh về trái đất theo trí - HS nghe và thực hiện
tưởng tượng của em.
 Toán
 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết một dạng quan hệ tỷ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng 
tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần).
 - Giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng 1 trong 2 cách “Rút về đơn 
vị” hoặc “Tìm tỉ số”. 
 - HS cả lớp làm được bài 1 .
 - Năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán 
học.
 20