Giáo án dạy thêm Số học 6 (Kết nối tri thức) - Bài: Quy tắc dấu ngoặc

Ngày soạn:
Tên bài dạy: QUY TẮC DẤU NGOẶC
I. MỤC TIÊU 
1. Về kiến thức
- Học sinh hiểu quy tắc dấu ngoặc.PPTCD631PPTCD631
- Học sinh biết cách vận dụng được quy tắc dấu ngoặc trong thực hiện phép tính với các số nguyên.
2. Về năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để ...đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: 
- Thiết bị dạy học: Máy chiếu
- Học liệu: Phiếu học tập, vở ghi
2. Chuẩn bị của học sinh: 
- Nội dung kiến thức: Ôn tập các kiến thức về quy tắc dấu ngoặc.
- Dụng cụ học tập: Bút, th...a giáo viên và học sinh
Nội dung
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, nhớ lại kiến thức.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề, suy nghĩ câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS đứng tại chỗ trả lời.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV gọi HS khác nhận xét phần trả lời của bạn.
- GV nhận xét và chốt kiến thức.
Bài tập kiểm tra lý thuyết : Điền vào chỗ trống cho các phát biểu sau:
1) Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “” đằng trước, ta phảitất cả các số hạng trong dấu ngoặc: dấu “” thành d...làm được các bài 1;2;3;4;5 dạng 1.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Bước 1: Giao nhiệm vụ 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài 1.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.
H: Để tính nhanh trong bài này ta áp dụng kiến thức gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 1
- HS đọc đề, suy nghĩ câu trả lời.
Đ: Áp dụng quy tắc bỏ dấu ngoặc.
Bước 3: Báo cáo kết quả 1
- 2 HS lên bảng trình bày.
- Những HS khác làm bài vào vở.
Bước 4: Đánh giá kết quả 1
- GV gọi HS khác nhận xét kết qu...ạn.
- GV nhận xét và chốt kiến thức.
Bài 2: Bỏ dấu ngoặc rồi tính
Giải
b) 
Bước 1: Giao nhiệm vụ 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài 3.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.
H: Khi bỏ dấu ngoặc ta cần lưu ý điều gì gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 3
- HS đọc đề, suy nghĩ câu trả lời.
- HS trả lời theo quy tắc đã học.
Bước 3: Báo cáo kết quả 3
- 2 HS lên bảng trình bày.
- Những HS khác làm bài vào vở.
Bước 4: Đánh giá kết quả 3
- GV gọi HS khác nhận xét kết quả bài làm của bạn.
- GV nhận xét v...Bài 4: Tính nhanh
Giải
a) 
 
Bước 1: Giao nhiệm vụ 5
- GV yêu cầu HS đọc đề bài 5.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.
H: Nêu cách làm bài 5.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 5
- HS đọc đề, suy nghĩ câu trả lời.
Đ: Áp dụng quy tắc bỏ dấu ngoặc và các tính chất của phép cộng.
Bước 3: Báo cáo kết quả 5
- 2 HS lên bảng trình bày.
- Những HS khác làm bài vào vở.
Bước 4: Đánh giá kết quả 5
- GV gọi HS khác nhận xét kết quả bài làm của bạn.
- GV nhận xét và chốt kiến thức.
Bài 5: Tính nhanh
Gi...- GV yêu cầu HS đọc đề bài 1.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài và trả lời câu hỏi.
H1: Muốn đơn giản biểu thức ta cần áp dụng kiến thức nào? 
H2: Khi bỏ dấu ngoặc trước ngoặc là dấu ta cần chú ý điều gì? 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 1
- HS đọc đề, suy nghĩ câu trả lời câu hỏi của GV.
Đ1: Áp dụng quy tắc bỏ dấu ngoặc và các tính chất của phép cộng.
Đ2: Đổi dấu các số hạng trong ngoặc.
Bước 3: Báo cáo kết quả 1
- 2 HS lên bảng trình bày.
- Những HS khác làm bài vào vở.
Bước 4: Đánh giá k...ép cộng.
Đ2: Đổi dấu các số hạng trong ngoặc.
Bước 3: Báo cáo kết quả 2
- 1 HS lên bảng trình bày.
- Những HS khác làm bài vào vở.
Bước 4: Đánh giá kết quả 2
- GV gọi HS khác nhận xét kết quả bài làm của bạn.
- GV nhận xét và chốt kiến thức.
Bài 2: Đơn giản biểu thức 
Giải:
Bước 1: Giao nhiệm vụ 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài 3.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài và trả lời câu hỏi.
H1: Muốn đơn giản biểu thức ta cần áp dụng kiến thức nào? 
H2: Khi bỏ dấu ngoặc trước ngoặc là dấu ta cần...yêu cầu HS suy nghĩ làm bài và trả lời câu hỏi.
H1: Muốn đơn giản biểu thức ta cần áp dụng kiến thức nào? 
H2: Khi bỏ dấu ngoặc trước ngoặc là dấu ta cần chú ý điều gì? 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 4
- HS đọc đề, suy nghĩ câu trả lời câu hỏi của GV.
Đ1: Áp dụng quy tắc bỏ dấu ngoặc và các tính chất của phép cộng.
Đ2: Đổi dấu các số hạng trong ngoặc.
Bước 3: Báo cáo kết quả 4
- 2 HS lên bảng trình bày.
- Những HS khác làm bài vào vở.
Bước 4: Đánh giá kết quả 4
- GV gọi HS khác nhận xét ... bỏ dấu ngoặc và các tính chất của phép cộng.
Đ2: Đổi dấu các số hạng trong ngoặc.
Đ3: Thay vào biểu thức vừa thu gọn.
Bước 3: Báo cáo kết quả 5
- 1 HS lên bảng trình bày.
- Những HS khác làm bài vào vở.
Bước 4: Đánh giá kết quả 5
- GV gọi HS khác nhận xét kết quả bài làm của bạn.
- GV nhận xét và chốt kiến thức.
Bài 5: Cho biểu thức 
Bỏ dấu ngoặc và thu gọn	
b) Tính giá trị của N biết 
Giải 
a) 
b) Thay vào biểu thức ta được
Vậy giá trị của biểu thức là khi 

Hoạt động 3.3.Dạng 3