Giáo án Lớp 7

I. TÌM HIỂU CHUNG: 1. Tác giả: Tên Nguyễn Thị Hinh, một nữ sĩ tài danh hiếm có trong lịch sử VN thời trung đại.2. Tác phẩm: Thể thơ: thất ngôn bát cú Đường luật.II. PHÂN TÍCH: 1. Cảnh Đèo Ngang:- Thời gian: buổi chiều tà.- Không gian: trời, non, nước cao rộng, bát ngát.

Ví dụ1:Mẹ con Lí Thông đang ngủ, bỗng nghe có tiếng gọi cửa. Ngỡ là hồn oan của Thạch Sanh hiện về, mẹ con hắn hoảng sợ, van lạy rối rít. Khi Thạch Sanh vào nhà kể cho nghe chuyện giết chằn tinh, chúng mới hoàn hồn nhưng Lí Thông bỗng nảy ra kế khác. Hắn nói :Con trăn ấ

HƯỚNG DẪN TỰ HỌCHọc bài cũ.- Bài tập: Xác định chức năng cú pháp trong một câu văn cụ thể. Soạn bài: Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích. + Đọc trước nội dung bài học. + Thực hiện theo yêu cầu có trong mỗi bài học. + Tập giải quyết các bài tập có trong sgk.

Văn bản: ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ - Phạm Văn Đồng -I. TÌM HIỂU CHUNGII. TÌM HIỂU CHI TIẾT1. Nhận định chung về đức tính giản dị của Bác Hồ.Luận điểm: “sự nhất quán giữa đời hoạt động chính trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường vô cùng giản dị và khiêm tốn

I. Điệp ngữ và tác dụng của điệp ngữ:Phép điệp ngữ là cách lặp lại từ ngữ (hoặc câu) để làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh. Từ ngữ được lặp lại gọi là điệp ngữ. II. Các dạng điệp ngữ:- Điệp ngữ cách quãng.- Điệp ngữ nối tiếp.- Điệp ngữ chuyển tiếp (vòng)III. Luyện tập:Tìm

I. BÀI HỌC: 1. Điệp ngữ và tác dụng.Ví dụ:VD1. Lặp lại từ: nhằm nhấn mạnh mục đích chiến đấu của ng­ười chiến sĩ, tạo âm điệu cho đoạn thơ.VD2.Lặp lại cụm từ: nhằm ca ngợi sức mạnh của DT, khẳng định quyền xứng đáng đ­ược h­ưởng độc lập tự do của DT VN , tạo nhịp điệu c

Luận điểmMột bài văn có thể có 1 luận điểm lớn và các luận điểm nhỏLà ý thể hiện quan điểm, tư tưởng được thể hiện trong bài văn nghị luận, qua hình thức là câu khẳng định/ Câu phủ định  Diễn đạt sáng tỏ, dể hiểu, nhất quánLà linh hồn của bài viết, nó thống nhất các đo

Bước 1. Xác định vấn đề cần giải quyết- Qua chủ đề, học sinh hiểu, cảm nhận được những nét chính về Phạm Văn Đồng và Hoài Thanh ( cuộc đời và sự nghiệp sáng tác). Hiểu được giá trị nội dung của hai văn bản nghị luận hiện đại tiêu biểu là Đức tính giản dị của Bác Hồ của

3. Mục tiêu của chủ đề3.1. Mục tiêu chung- Khai thác sự liên quan, gần gũi ở kiến thức và khả năng bổ sung cho nhau giữa các bài học (2 bài văn bản nghị luận và luyện tập làm văn nghị luận chứng minh cho mục tiêu giáo dục chung. GV không tổ chức thiết kế kiến thức, thôn

I. Thế nào là quan hệ từ?II. Sử dụng quan hệ từIII. Luyện tậpBài tập 1:Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ khôngngủ được. Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ được. Còn bây giờ giấc ngủđến với con dễ dàng như uống một li sữa, ăn một

Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong giương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa

I. Thế nào là câu đặc biệt?1) Xét ví dụ: Ôi, em Thuỷ! Tiếng kêu sửng sốt của cô giáo làm tôi giật mình. Em tôi bước vào lớp. (Khánh Hoài)Hãy lựa chọn câu trả lời đúng trong các câu sau?A. Đó là câu bình thường có đủ chủ ngữ- vị ngữ. B. Đó là câu rút gọn, lược bỏ chủ ngữ

Ngữ văn 7- Tiết 91: CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNGIII.Luyện tậpBài tập 1( sgk/ 65). Chuyển đổi mỗi câu chủ động sau đây thành câu bị động theo hai kiểu khác nhau:a. Một nhà sư vô danh đã xây ngôi chùa ấy từ thế kỉ XIII.C1: Ngôi chùa đã được một nhà sư vô danh

Nhạc dân gian: Là các làn điệu dân ca, những điệu hò, điệu lí. bắt nguồn trong cuộc sống lao động , sinh hoạt của con người , nên thường sôi nổi , lạc quan , vui tươi. Nhạc cung đình: Là nhạc dùng trong những buổi lễ tôn nghiêm trong cung đình của vua chúa, nơi tôn mi

I. ĐỌC HIỂU CHÚ THÍCH VĂN BẢN:II. TÌM HIỂU VĂN BẢN:1. Hình ảnh bánh trôi nước:. Hình ảnh người phụ nữ: Thân em vừa trắng lại vừa trònBảy nổi ba chìm với nước non.-> Điệp ngữ, đối , đảo thành ngữ=> Vẻ đẹp hoàn hảo và thân phận chìm nổi .Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặnMà em vẫ

Phiên âm: Thiếu tiểu ly gia, lão đại hồi, Hương âm vô cải, mấn mao tồi. Nhi đồng tương kiến, bất tương thức, Tiếu vấn: Khách tòng hà xứ lai ? Dịch thơ: Khi đi trẻ, lúc về già,Giọng quê vẫn thế, tóc đà khác bao. Trẻ con nhìn lạ không chào,Hỏi rằng : Khách ở nơi nào đ

Phiếu bài tậpa. Thời gian được miêu tả bằng những từ nào trong văn bản?Trăng sáng, sương  Ban đêmb. Theo em, thời gian trong văn bản có thể gợi lên tâm trạng gì của một người xa quê?Nhớ quêc. Theo em, cảm hứng chủ đạo của bài thơ là gì?Nỗi buồn nhớ cố hương của Lý Bạch

Tìm hiểu đề: “Chớ nên tự phụ”- Vấn đề: Tự phụ là nét tính xấu trong tính cách con người và khuyên con người nên từ bỏ- Đối tượng và phạm vi: Biểu hiện + Tác hại của tính tự phụ và khuyên mọi người không nên tự phụ - Khuynh hướng tư tưởng: Phủ định tính tự phụ- Yêu cầu:

Luận điểmMột bài văn có thể có 1 luận điểm lớn và các luận điểm nhỏLà ý thể hiện quan điểm, tư tưởng được thể hiện trong bài văn nghị luận, qua hình thức là câu khẳng định/ câu phủ định  Diễn đạt sáng tỏ, dể hiểu, nhất quánLà linh hồn của bài viết, nó thống nhất các đo

Ghi nhớ Tác phẩm trữ tình là văn bản biểu hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả trước cuộc sống. Thơ là thể loại văn học phù hợp để biểu hiện tình cảm, cảm xúc, tuy nhiên cũng có thơ tự sự, truyện thơ.Văn xuôi phù hợp với kể chuyện, tuy nhiên cũng có những loại văn xuôi t

I. Công dụng của trạng ngữ* Xét ví dụ:* Ghi nhớ 1: SGK/46Trạng ngữ có những cụng dụng như sau:Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nờu trong câu, gúp phần làm cho nội dung của câu được đầy đủ và chính xác.Nối kết các câu, các đoạn

II. Phân tích1. Nhận định về đức tính giản dị của Bác Hồ«Điều rất quan trọng cần phải làm nổi bật là sự nhất quán giữa đời hoạt động chính trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường vô cùng giản dị và khiêm tốn của Hồ Chủ tịch. Rất lạ lùng, rất kì diệu là trong sá

I. ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ: 1. Ví dụ: Xác định trạng ngữ trong các câu sau:“ Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang. Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp Tre với người như thế đã mấy nghìn năm. Một thế kỉ “ vă