Giáo án Sinh Học 6

BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân trả lời câu hỏi: trong các hoạt động sau, hoạt động nào là hoạt động nghiên cứu khoa học? Vì sao? Hoạt động nghiên cứu khoa học là con người chủ động tìm tòi, khám phá ra tri thức khoa học 1

A. Nội dung kiến thức cần nắm 1. Sự đa dạng của chất - Những gì tồn tại xung quanh chúng ta gọi là vật thể. Các vật thể đều do một hoặc nhiều chất tạo nên. Mỗi chất có thể tạo nên nhiều vật thể và mỗi vật thể có thể được tạo nên từ nhiều chất khác nhau. - Kể tên các

A. TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Khoanh tròn vào đáp án đúng: Câu 1. Bệnh sốt rét lây truyền qua con đường: A. Thức ăn. B. Vật truyền bệnh ( Muỗi Anophen). C. Nước uống. D. Theo đường máu và vật truyền bệnh là muỗi Anophen Câu 2: Bệnh nào sau đây do nấm gây ra? A. Hắc lào.

1. Về kiến thức: - Nêu được sự truyền năng lượng trong một số trường hợp đơn giản trong thực tiễn - Lấy được ví dụ chứng tỏ năng lượng có thể truyền từ dạng này sang dạng khác hoặc truyền từ vật này sang vật khác - Nêu được định luật bảo toàn năng lượng và lấy được

1. Về kiến thức: - Phân biệt được hai nhóm động vật không xương sống và động vật có xương sống. Lấy được ví dụ minh họa. - Nhận biết được các nhómđộng vật không xương sống trong tự nhiên: Ruột khoang, Giun, thân mềm, Chân khớp. Gọi tên được một số đại diện điển hình.

1. Kiến thức: - Phân loại được các mẫu vật và phân chia vào các nhóm thực vật theo tiêu chí đã học. 2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung - Rèn luyện năng lực hơp tác và giao tiếp qua hoạt động thảo luận nhóm, trò chơi. - Rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạ

và vai trò của động vật đối với thiên nhiên và đời sống con người. - Khối 8: Học sinh được tìm hiểu kiến thức cơ thể người, từ đó nghiên cứu đưa ra được những biện pháp vệ sinh cũng như rèn luyện thân thể để đảm bảo sự phát triển cân đối của các cơ quan và tránh những b

Thực hành:Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng - HS nhận biết được cấu tạo các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi.- Biết cách sử dụng, bảo quản kính lúp và kính hiển vi.- Rèn kỹ năng thực hành. sử dụng, bảo quản kính lúp, kính hiển vi.- Phẩm chất tự lập, trách nhiệm

Năng lực Yêu cầu cần đạtNhận thức KHTN - Nêu được khái niệm tế bào, chức năng của tế bào.- Nêu được hình dạng và kích thước của một số loại tế bào.- Trình bày được cấu tạo tế bào và chức năng mỗi thành phần (ba thành phần: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); Nhận bi

XĐVĐ/NVHTMở bài/Giao NVHT - Qua hoạt động mở bài, HS biết được bất cứ cơ thể sống nào cũng đều được cấu tạo bởi những đơn vị cơ bản là tế bào. - Cho học sinh tham gia trò chơi “Họa sĩ nhí” theo nhóm- Mỗi nhóm hoàn thiện một bức tranh cát với chủ đề cây xanh.- Thu sản ph

B. Hoạt động học Trích mô tả hoạt động 4:1. Mục tiêu:-Vận dụng được hiểu biết về nấm vào giải thích một số hiện tượng trong đời sống như kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được,.(KHTN 3.1)-Hs vẽ được hình nấm chính xác (KHTN3.1)Năng lực chung:- Năng lực hợp tác: Học sinh chủ độ

Bài họcBài 1: Giới thiệu về khoa học tự nhiên.Yêu cầu cần đạt- Nêu được những đặc điểm để nhận biết vật sống.- Phân biệt được một số dụng cụ đo lường thường gặp trong học tập môn KHTN, biết cách sử dụng một số dụng cụ đo thể tích.- Sử dụng được kính lúp và kính hiển vi

Tên bàiMở đầu sinh họcĐặc điểm của cơ thể sống Nhiệm vụ của Sinh họcĐại cương về giới thực vậtĐặc điểm chung của thực vậtYêu cầu cần đạt- Phân biệt vật sống và vật không sống.- Nhận biết được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản,

B. ĐỀ CHÍNH THỨCCâu 1: (1,5 điểm) Hạt gồm những bộ phận nào?Câu 2: (3.0 điểm) Thực vật hạt kín có những đặc điểm chung nào?Câu 3: (2.0 điểm) Thực vật có vai trò như thế nào trong việc bảo vệ đất và nguồn nước?Câu 4: (3,5 điểm) Nấm có vai trò như thế nào đối với tự nhiên

Câu 4: Sự phát tán là gì?A. Hiện tượng quả và hạt có thể bay đi xa nhờ gió.B. Hiện tượng quả và hạt được mang đi xa nhờ động vậtC. Hiện tượng quả và hạt được chuyên đi xa chỗ nó sống.D. Hiện tượng quả và hạt có thể tự vung vãi nhiều nơi. Câu 5. Ở cây chò, hình thức phát