Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 3 KNTT - Chủ đề 3: Vui đến trường

 CHỦ ĐỀ 3: VUI ĐẾN TRƯỜNG
Tiết 9. Học bài hát Vui đến trường
Tiết 10. – Ôn bài hát Vui đến trường
 – Đọc nhạc Bài số 2
Tiết 11. – Ôn đọc nhạc Bài số 2
 – Nghe nhạc Đi học
Tiết 12. Tổ chức hoạt động Vận dụng – Sáng tạo
 YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ
* Năng lực âm nhạc
– Hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện đúng tính chất vui tươi, rộn ràng của bài 
hát.
– Biểu diễn bài hát với hình thức phù hợp.
– Đọc đúng cao độ, trường độ. Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo bài đọc 
nhạc.
– Cảm nhận được giai điệu, lời ca và thể hiện được cảm xúc khi nghe bài hát.
* Năng lực chung
– Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt 
động âm nhạc.
– Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ GV.
– Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
* Phẩm chất
– Kính trọng thầy, cô giáo.
– Biết gắn kết tình cảm bạn bè. 
 TIẾT 9
 HỌC BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG 
 Nhạc và Lời: Lê Quốc Thắng
 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
– Nhớ được tên bài hát, tên tác giả bài Vui đến trường.– HS cảm nhận được sắc 
thái vui tươi, rộn ràng của bài hát. 
2. Năng lực:
+ Năng lực đặc thù
– Bước đầu HS hát được giai điệu và lời ca kết hợp vỗ tay theo nhịp, gõ đệm theo 
phách, vận động theo nhịp điệu, hát nối tiếp hòa giọng bài Vui đến trường.
- Đọc chuẩn tiết tấu và thực hiện tốt các động tác trong phần khởi động
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phảm chất:
– Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, rộn ràng của bài Vui 
đến trường
- Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, tình bạn, quý trọng thầy cô giáo
- Yêu thích môn âm nhạc
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 Hoạt động mở đầu(5’)
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 * Cùng vận động cơ thể theo hình tiết tấu
 – GV hướng dẫn HS quan sát hình tiết tấu (SGK - Theo dõi, Lắng nghe, ghi 
 trang 19) và thực hiện các động tác. nhớ, thực hiện.
 - Lắng nghe
 2 – GV dẫn dắt vào bài học.
 Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
+ Bài Vui đến trường nói về nội dung hân hoan 
chào các bạn học sinh với vẻ đẹp đa dạng của 
thiên nhiên. Lời ân của của thầy cô.
+ Lê Quốc Thắng sinh năm 1962 tại Sài Gòn. 
Tốt nghiệp Đại học Luật ngành Tư pháp; Đại 
học Âm nhạc ngành Sáng tác. Hiện tại ông là 
hội viên Hội Nhạc sĩ Việt Nam, Hội Âm nhạc 
TP. Hồ Chí Minh, Hội Luật gia TP.HCM. Một 
số tác phẩm của ông : Búp bê bằng bông, Mái 
trường mến yêu
- Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe bài hát em - Lắng nghe sau đó 1 HS trả 
thấy vui không? Bài hát nhanh hay chậm? lời theo cảm nhận
- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài - Đọc lời ca theo hướng dẫn, 
hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 âm hình tiết của GV, ghi nhớ .
tấu
+ Câu hát 1: Vui đến trường  hoa nở. 
+ Câu hát 2: Hương thơm  thân quen.
+ Câu hát 3: Nụ hoa xinh  chiếc lá nhỏ. 
+ Câu hát 4: Như lời thầy ước mơ.
+ Câu hát 5: Cây xanh xanh ... đi đến trường. 
+ Câu hát 6: Chim reo vang  thân thương.
+ Câu 7 kết: La la la 
+ Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Vui đến 
 3 trường  hoa nở. - Lắng nghe.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1
 - Lớp hát lại câu 1.
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS 
hát theo giai điệu: Hương thơm  thân quen. - Lớp lắng nghe, 1 HS hát 
 mẫu.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2
 - Lớp hát lại câu 2.
- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
thanh hiện.
- Tổ 1 hát lại câu 1+2
 -Tổ 1 thực hiện
- Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
3+4 tổ 2 hát, câu 5+6 tổ 3 hát hiện.
- GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài 
hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (chú lưu ý đảo - Lắng nghe những chú ý hát 
phách và dấu luyến có trong bài nhắc HS lấy thêm với các hình thức.
hơi trước các câu, hát rõ lời).
 Hoạt động luyện tập (15’)
– GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
nhịp, gõ đệm theo phách (lưu ý ở câu hát có đảo hiện
phách. GV làm mẫu chậm rãi, rõ ràng: Nụ hoa 
xinh  như lời thầy cho em những ước mơ), vận 
động theo nhip điệu, hát nối tiếp và hòa giọng
– Nhóm HS luyện tập. GV quan sát và hỗ trợ.
+ Nhóm Đô: hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.
+ Nhóm Rê: hát kết hợp vỗ tay theo phách.
 4 + Nhóm Mi: hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng 
 theo nhịp điệu
 – GV khen ngợi, động viên HS những nội dung - 3 nhóm thực hiện
 thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung 
 cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà 
 hát người thân nghe.
 - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và 
 hỏi 2 câu hỏi sau: -Vỗ tay, ghi nhớ
 - Trả lời: HỌC BÀI HÁT 
 - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc VUI ĐẾN TRƯỜNG . Nhạc 
 nhở). và Lời: Lê Quốc Thắng. 2 
 - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài HS trả lời theo cảm nhận
 mới, làm bài trong VBT.
 - Học sinh lắng nghe.
 - Học sinh lắng nghe và ghi 
 nhớ. 
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 TIẾT 10
 ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2
 ÔN BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nhớ lại tên bài hát, tên tác giả.
2. Năng lực:
+ Năng lực đặc thù
- Hát được giai điệu và lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu. Biết 
thể hiện sắc thái và tính chất vui, rộn ràng của bài hát.
 5 - Bước đầu đọc được bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Gõ được đệm theo phách 
cho bài đọc nhạc.
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc.
3. Phảm chất:
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 Hoạt động mở đầu(5’)
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 3 Vui đến trường
 - GV lựa chọn 1 trong 2 ví dụ sau: GV cùng HS - Thực hiện
 hát và vận động theo nhịp điệu một bài Vui đến 
 trường để giúp HS chuẩn bị tâm thế vui vẻ bắt 
 đầu tiết học mới.
 – GV thực hiện kí hiệu bàn tay các nốt nhạc đã - Theo dõi, trả lời
 học và sẽ học. HS quan sát và nhận ra kí hiệu 
 bàn tay mới. HS nào nói nhanh và đúng được 
 GV tuyên dương. GV dẫn dắt HS vào bài học.
 Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)
 1. Đọc nhạc Bài số 2
 – GV yêu cầu HS quan sát các nốt nhạc để nhận - 1 HS trả lời: nốt Si và nốt 
 ra nốt nhạc mới: (hình ảnh trong SGK trang 22). Đô2 
 6 – GV thực hiện kí hiệu bàn tay nốt Si, nốt Đô2. - Lắng nghe, theo dõi, thực 
HS quan sát và thực hiện. hiện.
 – HS trả lời câu hỏi quan sát kí hiệu bàn tay để - Lắng nghe, thực hiện
nói tên các nốt nhạc
– GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ 
 - Thực hiện
ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe và
thực hiện theo kí hiệu bàn tay.
- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc 
 - Quan sát, lắng nghe
Bài số 2. 
+ Nhịp 2
 4
+ Chia làm 2 câu
- Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm 
nhạc - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: 
 Nốt đơn, đen, dấu lặng đen
- Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm 
nhận về bài đọc nhạc. - HS trả lời theo cảm nhận.
- Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la
 - Lắng nghe, thực hiện
- Luyện tiết tấu bằng nhạc cụ Temporin
 - Lắng nghe, thực hiện
- Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu
 - Lắng nghe, thực hiện
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt 
 - HS lắng nghe, đọc theo
nhịp cho HS đọc theo
+ Câu 1: 
 + HS học đọc nhạc câu 1.
 7 + Câu 2:
 + HS học đọc nhạc câu 2.
- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác 
nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 Hoạt động thực hành luyện tập(15’)
- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm.
HS đọc theo.
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu.
khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. Đọc kết 
hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. GV chú ý 
gõ nhấn vào phách mạnh. HS thực hiện theo.
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc theo yêu cầu.
- HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS đọc theo yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS lưu ý những chỗ khó.
để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và 
nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng 
với âm nhạc.
- GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
hướng dẫn HS đọc theo. hiện
- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay - Lớp thực hiện.
bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả 
lớp.
- GV yêu cầu HS nhận xét. - Nhận xét chéo nhau.
- GV tổng kết – nhận xét. - Lắng nghe
- Hỏi tên các nốt nhạc mới đã học trong bài - 1 HS trả lời: (Si, đô2).
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Hs ghi nhớ.
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị - HS ghi nhớ và thực hiện.
bài mới. làm bài tập VBT.
 8 - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. - Học sinh thực hiện.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM
 2. Ôn bài hát Vui đến trường
 – GV đàn hoặc sử dụng học liệu điện tử. HS hát - Ôn hát theo yêu cầu GV
 và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu.
 – GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận theo cặp đôi, - Cặp, nhóm thực hiện.
 nhóm: HS hát kết hợp vỗ tay theo phách cùng 
 bạn bên cạnh.
 – GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận theo nhóm: - Thực hiện
 hát và vận động phụ hoạ theo ý tưởng cá nhân, 
 nhóm. (GV quan sát và tương tác với các nhóm. 
 Lưu ý thời gian thảo luận và bao quát lớp học, 
 nhắc HS tránh gây ồn ào.)
 – HS chia sẻ cảm nhận sau khi tham gia các - Lắng nghe, ghi nhớ.
 hoạt động học tập.
 - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc 
 và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. phục, tuyên dương.
 Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc 
 sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 TIẾT 11
 NGHE NHẠC ĐI HỌC
 ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
– Biết thể hiện cảm xúc và vận động theo nhịp điệu bài hát Đi học.
2. Năng lực:
+ Năng lực đặc thù
 9 – Đọc được cao độ, trường độ bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay. Biết 
vỗ tay, gõ đệm theo phách bài đọc nhạc số 2.
– Lắng nghe và phối hợp với bạn/ nhóm khi đọc nhạc và vận động theo bài hát. 
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 Hoạt động mở đầu (5p)
 * Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
 - GV cho HS quan sát một bức tranh về phong - Trả lời theo cảm nhận
 cảnh miền núi phía Bắc, hình ảnh các
 bạn nhỏ đang đi học. GV đặt câu hỏi gợi mở: 
 Trong bức tranh này, có những hình ảnh
 nào? Em thử đoán xem bức tranh này mô tả 
 điều gì?
 Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)
 2. Nghe nhạc Ca ngợi Tổ quốc
 10