1. Tác giảLâm Thị Mỹ DạSinh : 1949; Quê quán: Quảng Bình; Là nhà thơ nữ nổi tiếng, là hội viên HNV Việt Nam. Có nhiều tác phẩm đạt giải cao. - Phong cách thơ nhẹ nhàng, đằm thắm, trong trẻo, thể hiện một tâm hồn tinh tế, giàu yêu thương.

I. Đọc hiểu văn bản: (3đ) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:Tết Tết năm kia bố mẹ già tất bật nhặt lá mai, trang hoàng nhà đón chờ con cháu.Chợt xe bưu phẩm dừng trước cửa, người ta ôm vào đủ loại quà kèm bưu thiếp ghi: “Bố mẹ ăn tết vui vẻ, sang năm chúng con sẽ v

Bài tập nhanh:Tìm biện pháp tu từ nói quá và giải thích ý nghĩa của chúng trong những câu sau:1. Anh ta đúng là người rán sành ra mỡ.2. Không ai thắng được Nghĩa vì cậu ấy khỏe như voi.3. Bác ơi, tim Bác mênh mông thế Ôm cả non sông, mọi kiếp người. (Tố Hữu)

Câu 2: (14,0 điểm)Phân tích đoạn trích “Trong lòng mẹ” (trích hồi ký Những ngày thơ ấu) của Nguyên Hồng để làm sáng tỏ ý kiến:“Đoạn trích đã kể lại một cách chân thực và cảm động những cay đắng tủi cực cùng tình yêu thương cháy bỏng của nhà văn thời thơ ấu đối với người

I. ĐỌC- HIỂU: (4,0 điểm)Đọc đoạn văn sau đây và trả lời câu hỏi:“Chúng tôi cứ ngồi im như vậy. Đằng đông, trời hửng dần. Những bông hoa thược dược trong vườn đã thoáng hiện trong màn sương sớm và bắt đầu khoe bộ cánh rực rỡ của mình. Lũ chim sâu, chim chiền chiện nhảy n

1. Tác giả- Hồ Chí Minh (1890 - 1969)-Tên khai sinh là Nguyễn Sinh Cung- Sinh tại Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.Hồ Chí Minh- Là lãnh tụ vĩ đại của cách mạng Việt Nam, là danh nhân văn hóa thế giới.Thơ của Người luôn chan chứa một tình yêu thiên nhiê

ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂU GHÉP:1. Ví dụ SGK/111: (1) Hằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường.(2) Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lò

Bài tập 5 phân biệt nghĩa của các từ trong các nhóm đồng nghĩa:Tu, Nhấp, NốcNhấp: uống từng chút một bằng cách chỉ hớp ở đầu môi, thường là để cho biết vị. Nốc: uống nhiều và hết ngay trong một lúc một cách thô tục. Tu: uống nhiều liền một mạch, bằng cách

BỐ CỤCPhần 1: Hai câu thơ đầu: Giới thiệu về quê hươngPhần 2: câu 3 đến câu 8: cảnh dân làng ra khơi đánh cáPhần 3: câu 9 đến câu 16: Cảnh thuyền cá trở về bếnPhần 4: Bốn câu còn lại: Tình cảm của tác giả.

Bài tập 1/98: Tìm quan hệ từ trong đoạn đầu văn bản Cổng trường mở ra từ: “ Vào đêm trước ngày khai trường của con ngoài chuyện ngày mai thức dạy cho kịp giờ” (1) Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được. (2)Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết

Bước tới đèo Ngang, bóng xế tà,Cỏ cây chen lá, đá chen hoa.Lom khom dưới núi, tiều vài chú,Lác đác bên sông, chợ mấy nhà.Nhớ nước đau lòng con quốc quốc,Thương nhà mỏi miệng cái gia giaDừng chân đứng lại, trời, non, nước,Một mảnh tình riêng, ta với ta

Nguyên tiêuKim dạ nguyên tiêu nguyệt chính viên,Xuân giang, xuân thuỷ tiếp xuân thiên.Yên ba thâm xứ đàm quân sự,Dạ bán quy lai nguyệt mãn thuyền.Đêm nay, rằm tháng giêng, trăng vừa tròn,Nước sông xuân tiếp liền với màu trời xuân.Giữa nơi khói sóng thăm thẳm, bàn bạc vi

Bài tập 1 : Đọc lại bài thơ “Bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương và thực hiện yêu cầu bên dưới: “ Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy nổi ba chìm với nước non Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn Mà em vẫn giữ tấm lòng son”Tìm thành ngữ, cặp quan hệ từ, những cặp từ trái nghĩa đượ

I. TRI THỨC TIẾNG VIỆT1. Cách lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói hoặc viết- Xác định nội dung cần diễn đạt.- Huy động các từ ngữ đồng nghĩa, gần nghĩa, từ đó lựa chọn những từ ngữ có khả năng diễn đạt chính xác nhất nội dung muôn thể hiện.- Chú ý khả năng kết hợp hài hoà

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 2 điểm) ( Phần này học sinh làm ngay trên đề)I. Khoanh tròn chữ cái đứng đầu ý đúng nhất: ( 1 điểm)Câu 1: Câu thành ngữ: Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy nói về điều gì ?A. Lòng biết ơn đối với thầy cô. B. Lòng trung thành đối với thầy cô

3.Lập dàn ý:a.Mở bài: Giới thiệu khái quát về cái phích nước. Ví dụ: Phích nước là một thứ đồ dùng thường có trong mỗi gia đình, rất cần thiết cho sinh hoạt thường nhật. b. Thân bài: - Nêu xuất xứ của phích nước. Phích nước được p

ĐỀ SỐ 1:Câu 1. Đọc câu chuyện sau:Bàn tay yêu thươngTrong một tiết dạy vẽ, cô giáo bảo các em học sinh lớp 1 vẽ về điều gì làm các em thích nhất trong đời. Cô giáo thầm nghĩ: Rồi các em cũng lại vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh

I. Trắc nghiệm: (7,0 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng (mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm)1. Phần Lịch Sử (2,5đ)Câu 1. Để khôi phục và dựng lại lịch sử các nhà sử học đã, dựa vào những nguồn tư liệu nào?A. Tư liệu chữ viết. B. Tư liệu hiện v

I. ĐỌC - HIỂU: (5.0 điểm)Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi.NGƯỜI ĂN XINMột người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn

I.TRẮC NGHIỆM (5.0 điểm)Khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn.1.Những con người sẵn sáng hi sinh nơi tuyến đầu phòng chống đại dịch Covid-19 là những con người:A.Trung thực B.Giản dị C.Tự trọng D.Chí công vô tư2.Em thân thiện với ai để bảo vệ hòa bình?A.Bạn bè trong

I.TRẮC NGHIỆM (5.0 điểm)Khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn.1.Sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội là sống:A.Trung thực B.Vị tha C.Giản dị D.Khiêm tốn2.Nói năng như thế nào là giản dị?A.Cầu kì B.Dễ hiểu C.Cộc lốc D.Trịch thượng3.Đố

Truyện được kể theo ngôi thứ nhất, người kể là ai?TD: + Người kể là nhân vật chính trực tiếp tham gia nên câu chuyện có tính chân thực, khách quan + Có thể điều chỉnh nhịp kể linh hoạt + Thuận lợi trong việc biểu hiện thế giới tâm hồn, cảm xúc + Những suy nghĩ, diễn bi

I. MỤC TIÊU 1. Năng lực- Nêu được ấn tượng chung về truyện truyền thuyết; nhận biết được đặc trưng thể loại truyền thuyết qua các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện trong tính chỉnh thể của tác phẩm. (1)- Tóm tắt được nội dung chính của văn bản. (2)- Nhận biết được