Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 8 - Nguyễn Thị Thanh Mai

 TUẦN 8
 Toán
 BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (tiếp theo) 2 TIẾT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách giải và trình bày bài giải Bài toán về nhiều hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống 
hằng ngày trong gia đình, cộng đồng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Ti vi
HS: que tính, thẻ bài hoặc bi...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Tiết 1
 1. Hoạt động mở đầu (5-7 phút)
 -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” - HS thực hành chơi trò chơi theo HD của 
 - GV hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho GV
 HS chơi. - Nhiệm vụ 1: Một HS lấy ra một số đồ 
 vật (que tính, hình vuông,  ) đố bạn lấy 
 được nhiều hơn số đồ vật mình lấy là 2 đồ 
 vật.
 - Nhiệm vụ 2: Một HS lấy ra một số đồ 
 vật (que tính, hình vuông,  ) đố bạn lấy 
 được ít hơn số đồ vật mình lấy là 2 đồ vật.
 + Làm thế nào để em lấy đúng được số đồ - Một số nhóm chia sẻ trước lớp. 
 vật mà bạn yêu cầu? - HS nói cách làm của cá nhân các em.
 - GVNX và tổng kết trò chơi.
 - HS quan sát tranh thảo luận cặp đôi, sử 
 dụng các từ nhiều hơn, ít hơn để đặt câu hỏi - HS thảo luận theo cặp. Đại diện 2 nhóm 
 về số bông hoa của các tổ (Trong bảng thi lên trình bày: VD:
 đua) Tổ Hai có 5 bông hoa. Tổ 1 có nhiều hơn 
 tổ Hai 1 bông hoa. Hỏi tổ Một có bao 
 nhiêu bông hoa?
 - GV nhận xét, GT bài mới. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 (7-10 phút) 
 - GV trình chiếu bài toán. 
 - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa , 
 GV nêu bài toán. - HS quan sát
 Bài toán: Tổ Một có 6 bông hoa, tổ Ba có - HS đọc bài toán ( 2 HS)
 nhiều hơn tổ Một 2 bông hoa. Hỏi tổ Ba có 
 mấy bông hoa?
 - Yêu cầu HS nói cho bạn nghe: 
 + Bài toán cho biết gì? - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi.
 + Bài toán hỏi gì? - HS đọc tóm tắt. - GV hướng dẫn tóm tắt bài toán(như SGK) - HS thảo luận nhóm đôi tìm phép tính trả 
- Yêu cầu HS thảo luận nêu phép tính trả lời câu hỏi của bài toán.
lời câu hỏi của bài toán. + Ta làm phép tính cộng. Lấy số bông hoa 
+ Tổ Ba có nhiều hơn tổ Một 2 bông. Muốn của tổ Một cộng thêm 2 thì ra số bông hoa 
tìm số bông hoa của tổ Ba ta làm phép tính của tổ Ba.
gì? - HS trình bày miệng phép tính và giải 
- GV nhận xét và hướng dẫn cách trình bày thích cách làm (Đại diện 2 nhóm)
lời giải. 
 - HS đọc lại bài giải trên bảng.
- GV chốt cách làm.
+ Tìm số bông hoa của tổ Ba bằng cách lấy 
số bông hoa của tổ Một (6 bông) cộng với 
phần hơn (2 bông) Đây là bài toán về nhiều 
hơn. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (10-15 
phút)
Bài 1. 
- Yêu cầu HS đọc BT ( 2 HS) - HS đọc bài toán.
- HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi.
+ Bài toán cho biết gì? 
+ Bài toán hỏi gì?
- GV nêu tóm tắt bài toán. - HS đọc tóm tắt. 
- GV y/c HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và phép 
- HS thảo luận lựa chọn phép tính để tìm tính thích hợp cho các ô các ô đặt trong 
câu trả lời cho bài toán. phần phép tính giải và đáp số.
- GV cho HS giao lưu - Đại diện nhóm lên trình bày.
+ Để tìm số thuyền của Toàn gấp được tại + HS trả lời
sao con lại làm phép cộng? 
- GV nhận xét.
Bài 2.
- GV trình chiếu bài toán. - HS đọc bài toán.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán. - HS phân tích bài toán, nói cho nhau 
- Yêu cầu HS nêu tóm tắt nghe trong nhóm đôi phần tóm tắt. 
- GV: Các con hãy suy nghĩ, xác định phép - Đại diện nhóm nêu tóm tắt (2 nhóm)
tính phù hợp để điền vào phần bài giải trong - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào vở.
phiếu bài tập. - HS gắn bài làm ở bảng phụ lên bảng và 
- Y/c HS gắn bài làm lên bảng đọc bài làm của mình.
+ Vì sao con lại lấy 35 + 20 ? - HS nhận xét
- GV lưu ý “dài hơn” cũng có nghĩa là 
“nhiều hơn”
4. Hoạt động vận dụng.
- HS nghĩ ra một số tình huống trong thực - HS nêu một BT về nhiều hơn.
tế liên quan đến bài toán về nhiều hơn. - HS nêu : Bài toán về nhều hơn. - GV hỏi HS: Hôm nay, các em học bài học 
gì? 
 TIẾT 2
1. Hoạt động mở đầu (5-7 phút)
- HS thực hành với đồ vật thật ; chia sẻ các 
tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng - HS thực hành theo HD của GV: 
ngày nảy sinh nhu cầu thực hiện Bài toán 
về nhiều hơn.
- GV nhận xét phần thực hành của HS. - HS nhận xét
- GT bài mới. - HS theo dõi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
(7-10 phút)
- GV trình chiếu bài toán. 
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa , 
GV nêu bài toán. 
Bài toán: Tổ Hai có 5 bông hoa, tổ Bốn có 
ít hơn tổ Hai 1 bông hoa. Hỏi tổ Bốn có mấy - HS quan sát
bông hoa? - HS đọc lại bài toán ( 2 HS)
- Yêu cầu HS nói cho bạn nghe: 
+ Bài toán cho biết gì? 
+ Bài toán hỏi gì?
- GV hướng dẫn tóm tắt bài toán (như SGK) - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi.
- Yêu cầu HS thảo luận nêu phép tính trả - HS đọc tóm tắt. 
lời câu hỏi của bài toán. - HS thảo luận nhóm đôi tìm phép tính 
+ Tổ Bốn có ít hơn tổ Hai 1 bông. Muốn trả lời câu hỏi của bài toán.
tìm số bông hoa của tổ Bốn ta làm phép tính + Ta làm phép tính trừ. Lấy số bông hoa 
gì? của tổ Hai trừ đi 1 thì ra số bông hoa của 
 tổ Bốn.
- GV hướng dẫn cách trình bày lời giải - HS trình bày miệng phép tính và giải 
- GV chốt cách giải bài toán. thích cách làm (Đại diện 2 nhóm). 
- Đây là bài toán về ít hơn. - HS đọc lại bài giải trên bảng.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (10- - HS lắng nghe.
15 phút)
Bài 3
- Yêu cầu HS đọc BT ( 2 HS)
- HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe.
+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - HS đọc bài toán.
- GV nêu tóm tắt bài toán. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi.
- GV y/c HS thảo luận nhóm đôi lựa chọn 
phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán. - HS đọc tóm tắt ( 2 HS)
 - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và phép 
- Mời HS trình bày bài giải tính thích hợp cho các ô các ô đặt trong 
- GV cho HS giao lưu phần phép tính giải và đáp số.
 - Đại diện nhóm lên trình bày. + Vì sao tìm số quyển sách ở ngăn thứ hai 
 con lại làm phép trừ? HSTL: 
 - GV nhận xét nêu kết luận: Đây là bài toán - HS lắng nghe
 về ít hơn.
 Bài 4
 - GV trình chiếu bài tập 4. 
 - Hướng dẫn HS phân tích bài toán. - HS đọc bài toán.
 - Bài toán cho biết gì? - HS phân tích bài toán theo câu hỏi , nói 
 - Bài toán hỏi gì? cho nhau nghe trong nhóm đôi phần tóm 
 - Nêu tóm tắt bài toán dựa vào tóm tắt còn tắt. 
 thiếu trong SGK
 - GV: Các con hãy suy nghĩ, xác định phép 
 tính phù hợp để điền vào phần bài giải trong - Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
 phiếu bài tập. + Tóm tắt (2 nhóm)
 - Y/c HS đọc bài làm của mình. - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào vở.
 + Vì sao con lại lấy 16 – 9 ?. - HS nêu miệng bài giải
 + Vì Dũng ít hơn Nam 9 tuổi nên con lấy
 16 – 9 
 + Bài toán này thuộc dạng toán nào chúng - HSnhận xét bài bạn
 mình vừa được học? HSTL: Bài toán thuộc dạng toán ít hơn.
 - GV chốt: 
 4. Hoạt động vận dụng( 3-5 phút)
 - HS nghĩ ra một số tình huống trong thực 
 tế liên quan đến bài toán về ít hơn. - HS nêu một BT về ít hơn.
 - GV hỏi HS: Hôm nay, các em học bài học 
 gì? - HS nêu : Bài toán về ít hơn.
 - Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống 
 thực tế liên quan đến phép trừ Bài toán về - HS lắng nghe 
 ít hơn, hôm sau chia sẻ với các bạn.
 - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Luyện tập
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.........................................................................................................................................
 Toán
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Luyện tập trình bày bài giải Bài toán có lời văn liên quan đến Bài toán về nhiều hơn 
và Bài toán về ít hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 A. Hoạt động khởi động (3-5 phút) - HS chia sẻ các tình huống gắn với thực - HS nêu bài toán đố bạn nêu được phép 
tế cuộc sống hằng ngày có liên quan đến tính tìm kết quả trả lời cho câu hỏi của 
bài toán về nhiều hơn, Bài toán về ít hơn. bài toán bạn đưa ra. 
- Gọi HS nhận xét - HS nhận xét
- GV nhận xét. GT bài mới. - HS lắng nghe
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
Bài 1 - 1 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Phân tích bài toán
- GV nêu tóm tắt bài toán. - HS đọc tóm tắt 
- GV y/c HS thảo luận nhóm đôi lựa - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và 
chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài phép tính thích hợp cho các ô các ô đặt 
toán. trong phần phép tính giải và đáp số.
 - Đại diện nhóm lên trình bày.
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào 
chúng ta đã học? + Bài toán thuộc dạng toán nhiều hơn.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét nêu kết luận: Bài toán về - HS nhận xét, nhắc lại
nhiều hơn. Tìm số lớn = Số bé + phần - HS theo dõi
hơn
Bài 2
- Yêu cầu HS đọc bài toán - 1 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
- HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi.
+ Bài toán cho biết gì? 
+ Bài toán hỏi gì?
- GV nêu tóm tắt bài toán. - HS đọc tóm tắt ( 2 HS)
- GV y/c HS thảo luận nhóm đôi lựa - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và 
chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài phép tính thích hợp cho các ô các ô đặt 
toán. trong phần phép tính giải và đáp số.
- Mời HS trình bày bài giải - Đại diện nhóm lên trình bày.
- GV cho HS giao lưu: Hỏi nhau về cách 
làm bài giải. HSTL: Bài toán thuộc dạng toán ít hơn.
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào 
chúng mình vừa được học?
- Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, nhắc lại
- GV nhận xét nêu kết luận: - HS theo dõi
Bài 3
- GV chiếu bài toán. - HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì? - HS thực hiện theo yêu cầu
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS suy nghĩ làm vở
 - Chữa bài
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào + Bài toán thuộc dạng toán nhiều hơn.
chúng mình đã được học?
- GV chốt - HS lắng nghe và ghi nhớ.
Bài 4 - Hướng dẫn HS tương tự bài 3 -HS thực hiện theo HD
 - GVx nhận xét tiết học.
 - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập - HS lắng nghe 
 chung”
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG (2Tiết ) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít 
hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tivi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
 - GV hướng dẫn HS làm việc cặp đôi - HS làm việc cặp đôi thực hiện hoạt 
 thực hiện hoạt động “Lời mời chơi”, động “Lời mời chơi”, mời bạn nói về 
 mời bạn nói về cách giải những bài toán cách giải những bài toán đã học.
 đã học. VD :
 + Bạn hãy nêu các bước trình bày bài - Các bước trình bày bài toán giải:
 toán giải nhé? B 1: Viết Bài giải
 B 2: Viết câu lời giải( Dựa vào câu hỏi)
 B 3: Viết phép tính
 B 4: Viết đáp số.
 - Nam có 7 cái kẹo.
 + Minh có 5 cái kẹo, Nam nhiều hơn 
 Minh 2 cái kẹo. Đố bạn biết Nam có 
 bao nhiêu cái kẹo? - 2 cặp HS chia sẻ trước lớp.
 -GV mời HS chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe nhận xét bạn.
 - HS ghi tên bài vào vở.
 - Gv kết hợp giới thiệu bài.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP: (27’)
 * Hoạt động 1: Bài 1
 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
 - HS làm việc theo cặp đôi hỏi đáp lẫn 
 - GV cho HS xem tranh minh họa trong nhau.
 SGK và làm việc theo cặp đôi phân tích 
 BT.
 + Bài toán cho biết gì? - HS trình bày + Bài toán hỏi gì? - 2 cặp HS hỏi đáp nêu tóm tắt bài toán.
- GV gọi HS nêu tóm tắt bài toán. - HS lắng nghe nhận xét bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS làm việc theo cặp đôi ghi bài giải 
- GV y/c HS thảo luận nhóm đôi tiếp vào VBT.
để lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời + Bài toán thuộc dạng toán nhiều hơn.
cho bài toán. - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn.
- Mời HS trình bày bài giải.
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào 
chúng mình vừa được học?
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động 2: Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán. - 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
- GV cho HS xem tranh minh họa trong - HS làm việc theo nhóm 4 hỏi đáp lẫn 
SGK và làm việc theo nhóm 4 phân tích nhau phân tích bài toán, nhóm trưởng 
bài toán và làm bài giải vào phiếu thảo cho các bạn thảo luận, thư ký viết bài 
luận nhóm. giải vào phiếu.
- GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó 
khăn.
- GV gọi đại diện các nhóm nêu tóm tắt - Đại diện các nhóm báo cáo. 
và giải bài toán.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn.
+ Em nào nêu được lời giải khác cho bài + Số thùng sơn bác thợ sơn đã dùng tất 
toán này? cả là:
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động 3: Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài toán. - 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
- GV cho HS xem tranh minh họa trong 
SGK/50 và phân tích bài toán. - Phép tính cộng.
- GV cho HS làm bài vào vở , 1 HS làm 
bảng lớp. - HS làm bài vào vở , 1 HS làm bảng lớp.
- GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó 
khăn. - HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV chấm 5 vở chấm và nhận xét. + Bài toán thuộc dạng toán nhiều hơn.
- GV nhận xét, tuyên dương. + Số thùng táo buổi chiều siêu thị bán 
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào được là:
chúng mình vừa được học?
+ Em nào nêu được lời giải khác cho bài 
toán này?
- GV nhận xét, tuyên dương.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
+ Bài học hôm nay, em biết thêm được - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
điều gì?
+ Để có thể làm tốt các bài tập trên em 
nhắn bạn điều gì?
- GV nhận xét giờ học. TIẾT 2
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
- GV hướng dẫn HS làm việc cặp đôi -HS làm việc cặp đôi thực hiện hoạt động 
thực hiện hoạt động “Lời mời chơi”, mời “Lời mời chơi”, mời bạn nói về cách giải 
bạn nói về cách giải những bài toán đã những bài toán đã học.
học. VD :
+ Minh có 5 cái bút chì màu, Nam có 7 + Minh và Nam có tất cả 12 cái bút chì 
cái bút chì màu. Đố bạn biết Minh và màu.
Nam có tất cả bao nhiêu cái bút chì màu?
-GV mời HS chia sẻ trước lớp. 
 - 2 cặp HS chia sẻ trước lớp.
- Gv kết hợp giới thiệu bài. - HS lắng nghe nhận xét bạn.
 - HS ghi tên bài vào vở.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP: (27’)
* Hoạt động 1: Bài 4
- GV gọi HS đọc đề bài toán. - 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
- GV cho HS xem tranh minh họa trong 
SGK và làm việc theo cặp đôi phân tích - HS làm việc theo cặp đôi hỏi đáp lẫn 
bài toán. nhau.
- GV gọi HS nêu tóm tắt bài toán.
- GV nhận xét, tuyên dương. - 2 cặp HS hỏi đáp nêu tóm tắt bài toán.
- GV y/c HS thảo luận nhóm đôi tiếp - HS lắng nghe nhận xét bạn.
để lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời - HS làm việc theo cặp đôi ghi bài giải vào 
cho bài toán. VBT.
- Mời HS trình bày bài giải. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS các nhóm báo cáo .
 - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn.
* Hoạt động 2: Bài 5
- GV gọi HS đọc đề bài toán. - 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
- GV cho HS xem tranh minh họa trong - HS làm việc theo nhóm 4 hỏi đáp lẫn 
SGK và làm việc theo nhóm 4 phân tích nhau phân tích bài toán, nhóm trưởng cho 
bài toán và làm bài giải vào phiếu thảo các bạn thảo luận, thư ký viết bài giải vào 
luận nhóm. phiếu.
 Bài giải
 Lớp 2C có số bạn không bị cận thị là:
- GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó 28 - 5 = 23 ( bạn)
khăn. Đáp số: 23 bạn
- GV gọi đại diện các nhóm nêu tóm tắt - Đại diện các nhóm báo cáo. 
và giải bài toán.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn.
H: Em nào nêu được lời giải khác cho bài - Số bạn không bị cận thị lớp 2C có là:
toán này? - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV liên hệ GDHS tư thế khi ngồi học, 
 viết bài để không bị cận thị.
 * Hoạt động 3: Bài 6
 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
 - GV cho HS xem tranh minh họa trong 
 SGK/50 và phân tích bài toán.
 H: Để biết gia đình Vân ở tầng bao nhiêu 
 em làm phép tính nào?
 - GV cho HS làm bài vào vở , 1 HS làm 
 bảng lớp. - HS làm bài vào vở , 1 HS làm bảng lớp.
 - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
 - GV chấm 5 vở chấm và nhận xét.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét bài làm của bạn.
 + Bài toán này thuộc dạng toán nào - Bài toán thuộc dạng toán ít hơn.
 chúng mình vừa được học?
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
 - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
 điều gì?
 - Để có thể làm tốt các bài tập trên, em 
 nhắn bạn điều gì?
 - GV nhận xét giờ học.
 - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 BỨC TRANH BÀN TAY (2 tiết); 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo 
nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời đư ợc các CH liên quan đến VB. Hiểu ý 
nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của các bạn HS dành cho thầy cô giáo.
- Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì?.
- Nhận diện được bài văn xuôi.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: TIVI
2.Học sinh:SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động mở đầu: Chia sẻ về chủ điểm:
 - Y/c HS đọc y/c của 2 BT trước lớp. - HS đọc 
 BT 1:
 - GV tổ chức cho HS hoàn thành BT 1 theo hình - HS hoàn thành BT 1 theo hình 
 thức trò chơi giải ô chữ. Bạn nào trả lời nhanh, thức trò chơi.
 đúng và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng.
 - GV chốt đáp án: - HS lắng nghe 
 1) Thầy 3) Vui 4) Mến thương
 5) Hiền 8) Nhớ 9) Cô giáo
 Từ mới xuất hiện ở cột dọc tô màu vàng: 
 Yêu thương.
 BT 2:
 - Y/c HS đặt một câu với từ mới xuất hiện ở cột - HS đặt một câu với từ mới xuất 
 dọc tô màu vàng. hiện ở cột dọc tô màu vàng.
 - Y/c một số HS trình bày kết quả trước lớp. - HS trình bày kết quả trước lớp. 
 VD: Con người cần có lòng yêu 
 thương.
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 *Giới thiệu bài
 Bài học Bức tranh bàn tay hôm nay chúng ta - HS lắng nghe
 học sẽ cho các em hiểu được tình cảm của bạn 
 Hải dành cho cô giáo qua bức tranh vẽ bàn tay 
 của cô.
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - HS lắng nghe, theo dõi SGK.
 - GV đọc diễn cảm bài thơ Bức tranh bàn tay.
 - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giảng nghĩa từ - HS đọc tiếp nối từng câu trước 
 + Đọc nối tiếp từng câu: HS đọc tiếp nối 2 câu lớp
 trước lớp. Khi theo dõi HS đọc, GV sửa lỗi phát 
 âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS; nhắc nhở các 
 em cần nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với 
 giọng thích hợp.
 + Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó đọc? - HS trả lời
 - GV đọc mẫu từ khó. Y/c HS đọc từ khó. - HS lắng nghe. HS đọc
 - Y/c 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ để cả lớp - HS đọc
 hiểu các từ: Trầm lặng
 - GV HD HS chia đoạn.(2 đoạn) - HS lắng nghe
 + Đọc từng khổ thơ trước lớp: HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc từng đoạn
 các khổ thơ. Trước khi HS đọc, GV nhắc cả lóp 
 nghỉ hơi đúng, thể hiện tình cảm qua giọng đọc. Đến bức tranh của Hải,/ cô giáo rất ngạc 
nhiên/ thấy bức tranh chỉ có/ hình một bàn tay/ 
được vẽ rất đơn giản,/ vụng về.// - HS đọc tiếp nối đoạn trong nhóm.
+ Đọc từng đoạn trong nhóm: Chia lớp thành 
các nhóm, HDHS đọc đúng – đọc theo giọng 
gợi tả, gợi cảm một cách tự nhiên. - HS thi đọc tiếp nối đoạn trước 
+ Thi đọc giữa các nhóm: Cử đại diện nhóm thi lớp (cá nhân, bàn, tổ).
đọc tiếp sức.(cá nhân, bàn, tổ). - Cả lớp đọc đồng thanh
+ Y/c cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) với giọng 
vừa phải, không đọc quá to. - HS đọc
+ 1 HS đọc lại toàn bài. - HS lắng nghe
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc 
- Y/c HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi - HS trả lời CH 
các CH. Sau đó trả lời CH bằng trò chơi phỏng 
vấn.
- GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: mỗi nhóm cử 
1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm đóng vai 
phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm - HS nhận xét, bổ sung
2 trả lời. Sau đó đổi vai. - HS lắng nghe 
- GV nhận xét, chốt đáp án.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: HDHS làm bài tập - HS nhận xét, bổ sung
- Y/c HS đọc y/c của BT 1. - HS lắng nghe 
- Y/c cả lớp làm bài vào vở, y/c 3 bạn lên bảng 
hoàn thành BT.
- GV nhận xét, chốt đáp án
a) Hải là ai?
b) Hải làm gì? - HS nối tiếp đọc
c) Đó là gì?
- Y/c HS đọc y/c của BT 2. - HS tham gia trò chơi
- Y/c HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT.
- Y/c một số HS trình bày kết quả trước lớp
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe
a) – 3) dùng để nêu yêu cầu, đề nghị.
b) – 1) dùng để hỏi. - HS trả lời
c) – 2) dùng để kể.
Hoạt động 2: Luyện đọc lại
- GV mời 2 tổ HS tiếp nối nhau đọc lại 2 đoạn - HS lắng nghe
của bài. - HS lắng nghe
- GV tổ chức trò chơi Ô cửa bí mật: Một vài HS 
mở lần lượt các ở cửa có YC đọc lại một đoạn 
văn bất kì hoặc những câu văn mình yêu thích. Có ô cửa may mắn viết lời chúc hoặc tặng tràng 
 vỗ tay.
 - GV nhận xét, tuyên dương
 4. Hoạt động củng cố, dặn dò
 + Hôm nay các em được học bài đọc nào?
 + Món quà quý mà cô giáo nhận được từ bức 
 tranh là gì?
 - GDHS biết yêu mái trường, thầy cô, bạn bè.
 - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương 
 những HS học tốt.
 - Chuẩn bị bài: Những cây sen đá
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
.
 Tiếng Việt
 (TẬP CHÉP) NGHE THẦY ĐỌC THƠ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn thơ Nghe thầy đọc thơ. Qua bài chính tả, 
củng cố cách trình bày thể thơ lục bát, một câu 6, một câu 8 tiếp nói; chữ đầu mỗi dòng 
viết hoa, chữ đầu dòng 6 lùi vào 3 ô li tính từ lề vở, chữ đầu dòng 8 lùi vào 1,5 ô li tính 
từ lề vở.
- Làm đúng BT điền chữ r / d / gi, vần uôn / uông.
- HS nêu được cần viết hoa chữ đầu tên bài thơ và đầu các dòng thơ, viết lùi vào 3 ô li 
tính từ lề vở, đặt đúng vị trí các dấu phẩy, dấu chấm.Từ đó nghe và viết chính xác 
bài chính tả vào vở ô ly
- Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Bảng phụ viết bài chính tả, bảng phụ ghi nội dung bài tập, SGK, SGV
2.Học sinh: SGK, VBT, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động Mở đầu
 - Y/c HS viết bảng lớp các từ: thoảng, hương - HS thực hiện theo yêu cầu của 
 nhài, thơm tho, ngắm mãi...HS cả lớp viết bảng GV
 con
 - GV nhận xét - HS lắng nghe
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 *Giới thiệu bài
 Hoạt động 1: HDHS tập chép
 a. HDHS chuẩn bị
 - Đính đoạn chính tả cần viết lên bảng. - HS quan sát - GV đọc mẫu 1 lần bài - HS lắng nghe
- Y/c HS đọc lại đoạn thơ trước lớp. Cả lớp đọc - HS đọc
thầm. 
- HDHS nói về nội dung và cách trình bày bài 
chính tả: 
+ Về nội dung: Đoạn thơ nói về một cậu học - HS trả lời theo các câu hỏi của 
trò nghe thầy giáo đọc thơ về những hình ảnh GV
gần gũi, thân thương.
+ Về hình thức: Thể thơ lục bát, một câu 6, một 
câu 8 tiếp nói. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa. Chữ 
đầu dòng 6 lùi vào 3 ô li tính từ lề vở, chữ đầu 
dòng 8 lùi vào 1,5 ô li tính từ lề vở.
- HDHS viết những tiếng dễ viết sai vào bảng 
con: nghiêm, bâng khuâng, đỏ nắng, xanh - HS viết bảng con
cây....
- GV phân tích rõ lỗi HS hay sai.
- GV nhắc HS đọc thầm lại bài, chú ý những từ - HS lắng nghe
các em dễ viết sai. - HS lắng nghe
b. Đọc cho HS viết:
- HDHS tư thế ngồi viết bài – nhắc HS luyện - HS lắng nghe
viết chữ cẩn thận, đúng mẫu.
- Y/c HS nhìn đoạn chính tả trên bảng phụ chép - HS viết bài vào vở
bài vào vở.
c. Chấm, chữa bài
- Y/c HS nhìn lại đoạn chính tả trên bảng phụ, - HS soát lại bài, tự chữa bài
tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng 
bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả).
- GV kiểm tra 5 – 7 bài.
- GV nhận xét bài viết của HS về các mặt nội - HS lắng nghe
dung, chữ viết, cách trình bày.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
Bài 2: Làm đúng BT điền chữ r / d / gi
- Y/c 2 HS đọc y/c của BT - HS đọc 
- Y/c HS làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm - HS thực hiện. HS lên bảng làm 
BT. BT.
 - HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT.
Bài 3: Chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với 
ô trống
- Y/c 2 HS đọc y/c của BT - HS đọc 
- Y/c HS làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm - HS thực hiện. HS lên bảng làm 
BT. BT.
 - HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT.
4. Hoạt động củng cố, dặn dò: + Cách trình bày thể thơ lục bát? - HS trả lời
 - Nhắc HS về nhà viết lại các chữ viết sai trong - HS lắng nghe 
 bài chính tả 
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - HS lắng nghe
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
 Tiếng Việt
 CHỮ HOA G; 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết viết các chữ cái G viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Giữ gìn vệ 
sinh thật tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- HS nêu được cấu tạo, quy trình viết chữ hoa G. Nêu được cách nối nét giữa chữ viết 
hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng, nêu được khoảng cách giữa các con chữ, 
cánh đánh dấu thanh. Vận dụng viết đúng kĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: TIVI
2. Học sinh: SGK, vở tập viết, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động Mở đầu
 - Y/c HS lên bảng viết chữ hoa E, Ê và câu ứng - HS thực hiện theo yêu cầu của 
 dụng. GV
 - GV nhận xét
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới - HS lắng nghe
 Hoạt động 1: HDHS viết chữ hoa G
 - HDHS quan sát và nhận xét chữ mẫu G:
 + Chữ G hoa cao mấy li? có mấy ĐKN? 
 + Được viết bởi mấy nét? - HS trả lời
 - GV chỉ mẫu chữ, miêu tả: chữ viết hoa G gồm 
 2 phần: nét thắt phối hợp với nét móc gần giống - HS quan sát và lắng nghe
 chữ C hoa và nét khuyết dưới.
 - GV chỉ dẫn cách viết: 
 + Nét 1: + Nét 2: - HS quan sát và lắng nghe
 - Y/c HS tập viết chữ viết hoa G (trên bảng con - HS luyện viết trên bảng con hoặc 
 hoặc nháp) theo hướng dẫn. nháp.
 - GV hướng dẫn HS góp ý cho nhau về cách - HS góp ý cho nhau về cách viết.
 viết.
 Hoạt động 2: HDHS viết câu ứng dụng - HS đọc
 -Y/c HS đọc câu ứng dụng Giữ gìn vệ sinh thật - HS nêu
 tốt - HS quan sát và lắng nghe
 - Y/c HS nêu ý nghĩa của cụm từ ứng dụng.
 - HDHS quan sát và nhận xét độ cao của các 
 chữ cái: - GV viết mẫu chữ Giữ trên phông kẻ ô li (tiếp 
 theo chữ mấu), nhắc HS lưu ý điểm cuối của 
 chữ G nối liền với điểm bắt đầu chữ i. - HS quan sát và lắng nghe
 - Y/c HS viết bảng con 
 - GV theo dõi, uốn nắn HS viết
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS viết bảng con
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành - HS lắng nghe
 Hoạt động 1:HS viết vào vở tập viết - HS lắng nghe
 - Y/c HS viết các chữ G cỡ vừa và cỡ nhỏ vào 
 vở; cụm từ ứng dụng Giữ gìn vệ sinh thật tốt cỡ 
 nhỏ vào vở - HS lắng nghe
 - HDHS tư thế ngồi viết. 
 - HDHS viết vở. Y/c HS viết bài vào vở
 - GV quan sát, uốn nắn HS viết
 Hoạt động 2: Soát lỗi, chữa bài. - HS viết bài
 - GV đánh giá nhanh khoảng 5 - 7 bài. - HS lắng nghe
 - GV nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
 4. Hoạt động củng cố, dặn dò
 - Y/c HS nêu lại độ cao, các nét viết chữ G hoa. - HS lắng nghe
 - Nhắc HS về tư thế, chữ viết, cách giữ vở sạch, 
 đẹp - HS nêu
 - Nhắc HS chưa viết xong bài trên lớp nhà hoàn - HS lắng nghe 
 thành bài và luyện viết thêm phần bàn ở nhà
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - HS lắng nghe 
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập - HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
.
 Tiếng Việt
 NHỮNG CÂY SEN ĐÁ (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc 
độ đọc 60 tiếng / phút).
- Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Thầy giáo đã 
dùng phần thưởng là những cây sen đá để cổ vũ tinh thần học tập của các bạn học sinh. 
Bạn Việt trong truyện dù học chậm nhưng cũng đã rất cố gắng và nhận được phần 
thưởng xứng đáng, khiến cho bố mẹ cảm động và tự hào về bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:Tranh, 
2.Học sinh:SGK, VBT,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động Mở đầu
 - Y/c HS đọc 2 đoạn bài “Bức tranh bàn tay” - HS thực hiện theo y/c của GV
 và TLCH trong bài.
 - GV nhận xét - HS lắng nghe 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
*Giới thiệu bài
Bài đọc hôm nay Những cây sen đá sẽ giúp các - HS lắng nghe
em hiểu về cách mà thầy giáo đã giúp các bạn 
HS, trong đó có bạn Việt học tập tiến bộ như 
thế nào.
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - HS lắng nghe, theo dõi SGK.
- GV đọc mẫu bài Những cây sen đá.
- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giảng nghĩa từ - HS đọc tiếp nối từng câu trước 
+ Đọc nối tiếp từng câu: HS đọc tiếp nối từng lớp
câu trước lớp. Khi theo dõi HS đọc, GV sửa lỗi 
phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS; nhắc nhở 
các em cần nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với 
giọng thích hợp.
+ Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó đọc? - HS trả lời
- GV đọc mẫu từ khó. Y/c HS đọc từ khó. - HS lắng nghe. HS đọc
- Giảng nghĩa một số từ: Háo hức, trầm trồ... - HS lắng nghe
- GV HD HS chia đoạn.(3 đoạn) - HS lắng nghe
- GV theo dõi HD HS ngắt nghỉ hơi ở dấu phẩy, - HS quan sát và lắng nghe
chấm câu, câu văn dài:
Ngay cả Việt,/ một bạn học khá chậm/ cũng rất 
cố gắng/ và cuối cùng/ cũng nhận được phần 
thưởng.//
+ Đọc từng đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp các - HS nối tiếp đọc từng đoạn
đoạn
+ Đọc từng đoạn trong nhóm: Chia lớp thành - HS đọc tiếp nối đoạn trong nhóm.
các nhóm, HDHS đọc đúng – đọc theo giọng 
gợi tả, gợi cảm một cách tự nhiên.
+ Thi đọc giữa các nhóm: Cử đại diện nhóm thi - HS thi đọc tiếp nối đoạn trước 
đọc tiếp sức.(cá nhân, bàn, tổ). lớp (cá nhân, bàn, tổ).
+ Y/c cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) với giọng - Cả lớp đọc đồng thanh
vừa phải, không đọc quá to. 
+ 1 HS đọc lại toàn bài. - HS đọc
- GV nhận xét. - HS lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Y/c 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - HS đọc
- Y/c HS đọc thầm lại truyện, thảo luận nhóm - HS đọc và thảo luận 
đôi để trả lời các CH.
- Y/c các cặp HS TLCH theo hình thức phỏng - HS trả lời hình thức phỏng vấn. 
vấn. - Thầy giáo mang chậu sen đá đến 
Câu 1: Thầy giáo mang chậu sen đá đến lớp để lớp để tặng cây cho bạn nào đạt kết 
làm gì? quả học tập cao nhất trong tuần.
 - Các bạn HS ai cũng cố gắng học 
Câu 2: Các bạn HS làm gì để được thầy giáo để được nhận phần thưởng của 
tặng cây? thầy. Câu 3: Việt cảm thấy thế nào khi được nhận - Việt cảm thấy rất tự hò khi được 
 chậu sen đá? nhận chậu sen đá.
 Câu 4: Mỗi lần có ai khen những chậu sen đá, - Mỗi lần có ai khen những chậu 
 bố của Việt nói gì? sen đá, bố của Việt nói: “Khi cháu 
 đem chậu cây về, vợ chồng tôi đã 
 mừng rớt nước mắt. Thầy giáo của 
 cháu đã làm thay đổi cháu.”.
 - HS nhận xét, bổ sung
 - GV nhận xét - HS lắng nghe
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành
 Hoạt động 1: HDHS làm bài tập 
 - Y/c 1 HS đọc y/c của 2 BT. - HS đọc.
 - Y/c HS làm bài vào VBT. - HS thực hiện
 - Y/c một số HS trình bày kết quả trước lớp. - HS trình bày 
 GV khuyến khích HS mạnh dạn trả lời, thể hiện 
 quan điểm.
 - HS nhận xét, bổ sung
 - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT.
 + BT 1: Tìm trong bài một câu nêu yêu cầu, đề 
 nghị: Các em cố gắng nhé!
 + BT 2: GV giải thích sắc thái nghĩa của hai 
 cách nói, để cho HS tự chọn thích cách nói nào 
 hơn.
 Hoạt động 2: Luyện đọc lại: - HS đọc theo y/c vủa GV
 - GV tổ chức cho HS đọc lại bài - HS tham gia trò chơi
 - GV tổ chức trò chơi Ô cửa bí mật: Một vài HS 
 mở lần lượt các ở cửa có YC đọc lại một đoạn 
 thơ bất kì hoặc những câu thơ mình yêu thích. 
 Có ô cửa may mắn viết lời chúc hoặc tặng tràng 
 vỗ tay. - HS trả lời
 4. Hoạt động củng cố, dặn dò
 + Hôm nay các em được học bài đọc nào?
 + Mỗi lần có ai khen những chậu sen đá, bố của - HS lắng nghe
 Việt nói gì?
 - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương 
 những HS học tốt.
 - Chuấn bị bài: Ôn tập
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
.
 Tiếng Việt
 KỂ CHUYỆN “NHỮNG CÂY SEN ĐÁ” VÀ LUYỆN TẬP NÓI – ĐÁP
 LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp nối từng 
đoạn câu chuyện Những cây sen đá, sau đó kể được toàn bộ câu chuyện.
- Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn.
- Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; biết tưởng tượng và nói lại 
một câu nói hoặc ý nghĩ của nhân vật trong câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:TIVI
2.Học sinh:SGK, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động Mở đầu
 - Y/c HS kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện - HS thực hiện theo yêu cầu của 
 “Mẫu giấy vụn” trước lớp. GV
 - GV nhận xét
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới - HS lắng nghe
 *Giới thiệu bài
 Hoạt động 1: Cùng bạn kể nối tiếp từng đoạn - HS lắng nghe
 của câu chuyện Những cây sen đá
 - Đính y/c và gợi ý của BT 1 lên bảng, y/c 1 HS 
 đọc to trước lớp. - HS quan sát và đọc 
 - Y/c HS làm việc nhóm 3, tập kể nối tiếp từng 
 đoạn của câu chuyện Những cây sen đá. - HS kể nối tiếp từng đoạn trong 
 - Y/c một số HS kể nối tiếp trước lớp. nhóm
 - HS kể nối tiếp trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét, bổ sung
 Hoạt động 2: Nhập vai tổ trưởng, nói lời đề - HS lắng nghe
 nghị với thầy giáo để thưởng cây sen đá cho 
 bạn Việt
 - GV nêu y/c của BT 2. - HS lắng nghe.
 - Y/c HS làm việc cá nhân để hoàn thành BT. - HS hoàn thành BT.
 - Y/c một số HS trình bày kết quả trước lớp. - HS trình bày
 - Cả lớp nhận xét, bổ sung
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe.
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành
 Hoạt động 1:Nói và đáp lời yêu cầu, đề nghị 
 trong các tình huống
 - Y/c HS đọc y/c của BT 3. - HS đọc
 - Y/c HS hoạt động theo cặp, một bạn đóng vai - HS thực hiện theo y/c của GV
 người nói lời yêu cầu, đề nghị, một bạn đóng 
 vai người đáp đẻ hoàn thành BT.
 - Y/c một số cặp HS trình bày trước lớp. - HS trình bày
 - Cả lớp nhận xét, bổ sung
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe.
 4. Hoạt động củng cố, dặn dò
 - Hệ thống lại nội dung bài học - HS lắng nghe - Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện nhiều - HS lắng nghe
 lần và kể cho người thân nghe
 - GV khen ngợi, biểu dương HS, nhóm HS thực - HS lắng nghe
 hiện tốt cuộc giao lưu.
 - Chuẩn bị cho bài sau - HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
 Tiếng Việt
 KỂ VỀ THẦY CÔ GIÁO 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể về thầy cô giáo.
- Viết 4 – 5 câu về thầy cô giáo.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo.
YC cần đạt về GD ĐĐ LS: 
 - Khai thác trải nghiệm cảm xúc khi HS thực hành viết 4 - 5 câu gắn với sự gần 
 gũi,bộc lộ cảm xúc về thầy cô của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:TIVI
2.Học sinh:SGK, vở luyện viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động Mở đầu
 - Y/c HS đọc đoạn văn viết về một tiết học em - HS thực hiện theo yêu cầu của 
 thích ở tiết trước GV
 - GV nhận xét
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới - HS lắng nghe
 *Giới thiệu bài
 Bài học hôm nay các em sẽ kể về thầy cô giáo 
 và viết đoạn văn kể về thầy cô giáo. - HS lắng nghe
 Hoạt động 1: Kể về thầy cô giáo
 - Y/c HS đọc y/c của BT trước lớp.
 - Y/c HS thảo luận nhóm hoàn thành BT 1. - HS đọc
 - Y/c một số HS trình bày kết quả trước lớp: kể - HS thảo luận và hoàn thành BT
 về thầy cô giáo của em. - Một số cặp HS trình bày trước 
 lớp.
 - GV nhận xét, tuyên dương
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành - HS nhận xét, bổ sung
 Hoạt động 1: Viết đoạn văn về những điều vừa - HS lắng nghe.
 kể, đặt tên cho đoạn văn
 - Y/c HS đọc y/c của BT 
 - HDHS dựa vào kết quả của BT 1, viết lại 
 thành đoạn văn 4 – 5 câu về những điều em kể - HS đọc
 và đặt tên cho đoạn văn. - HS lắng nghe. - Y/c HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT.
 - Y/c một số HS viết lại bài làm lên bảng. 
 - HS thực hiện
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS làm bài trên bảng
 4. Hoạt động củng cố, dặn dò - HS nhận xét, bổ sung
 - Hệ thống lại nội dung bài học - HS lắng nghe 
 - GDHS phải biết yêu quý, kính trọng đối với 
 thầy cô giáo. - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt. - HS lắng nghe 
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau
 - HS lắng nghe 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
...........................................................................................................................
 Tiếng Việt
 THẦY CÔ CỦA EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Tạo lập văn bản đa phương thức: HS viết được lời chúc mừng và bày tỏ lòng biết ơn 
thầy cô giáo đã dạy em trên tấm thiệp tự làm hoặc tranh tự vẽ thầy cô giáo. Chữ viết rõ 
ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp.
- Biết sử dụng vẻ đẹp của ngôn ngữ để viết lời chúc mừng; biết tạo lập một văn bản đa 
phương thức (tấm thiệp tự làm, tranh tự vẽ) chân thật, hồn nhiên.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: TIVI
2.Học sinh: SGK,.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động Mở đầu
 - Y/c HS đọc đoạn văn miêu tả ngôi trường mà - HS thực hiện theo y/c của GV
 em đã tưởng tượng ở tiết trước
 - GV nhận xét - HS lắng nghe
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 *Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta sẽ - HS lắng nghe
 cùng sáng tạo ra những sản phẩm để tặng các 
 thầy cô giáo.
 Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học
 - Y/c 2 HS đọc y/c của 2 BT. - HS đọc
 - HDHS nắm bắt nội dung BT: - HS lắng nghe, nắm bắt nội dung 
 + BT 1: Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, viết lời BT.
 chúc mừng và bày tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo