Giáo án Khoa học Lớp 5 - Tuần 26

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP 5B – TUẦN 26
 Khoa học
 CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
 - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật.
 - Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận 
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
 - Phẩm chất: Yêu thích khám phá thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
 - GV: Hình vẽ trang 104, 105 SGK
 - HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" kể - HS chơi trò chơi
 một số hiện tượng biến đổi hóa học? 
 - GV nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
 - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Quan sát 
 - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 trang - Hoạt động nhóm: HS quan sát và nối 
 104 SGK, trả lời câu hỏi trong nhóm tiếp nhau trả lời trong nhóm, chia sẻ 
 + Nêu tên cây? trước lớp
 H1: Cây dong riềng. 
 + Cơ quan sinh sản của cây đó là gì? H2: Cây phượng
 + Cơ quan sinh sản của cây dong riềng 
 + Cây phượng và cây dong riềng có đặc và cây phượng là hoa.
 điểm gì chung? + Cùng là thực vật có hoa. Cơ quan sinh 
 + Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì? sản là hoa.
 + Trên cùng một loại cây, hoa được gọi + Hoa là cơ quan sinh sản của cây có 
 tên bằng những loại nào? hoa.
 - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - GV dán tranh hoa sen và hoa râm bụt + Trên cùng một loại cây có hoa đực và 
lên bảng hoa cái.
- Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy - HS quan sát hình 3, 4 trang 104
nhị và nhụy của từng loại hoa - HS thảo luận theo cặp
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng
Hoạt động 2: Thực hành với vật thật - 2 HS tiếp nối nhau lên thao tác với hoa 
- GV cho HS làm việc theo nhóm bàn thật hoặc đánh dấu vào hình vẽ trên bảng
- GV yêu cầu các nhóm cùng quan sát 
từng bông hoa mà các thành viên mang 
đến lớp, chỉ xem đâu là nhị, đâu là nhụy - Các nhóm làm việc theo sự hướng dẫn 
và phân loại các bông hoa của nhóm của GV
thành 2 loại: hoa có cả nhị và nhụy, hoa 
chỉ có nhị hoặc nhụy
- GV đi giúp đỡ từng nhóm
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
Hoạt động 3: Tìm hiểu về hoa lưỡng - Đại diện nhóm trình bày kết quả
tính
- GV yêu cầu HS quan sát hình 6 trang 
105 để biết được các bộ phận chính của 
hoa lưỡng tính - HS quan sát 
- GV vẽ sơ đồ nhị và nhụy hoa lưỡng 
tính lên bảng
- GV gọi HS nhận xét phần trình bày của - Vẽ sơ đồ nhị và nhụy ở hoa lưỡng tính 
bạn vào vở, 1 HS lên làm trên bảng lớp
 - HS nhận xét
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Vì sao chúng ta không nên tự tiện hái - HS nêu
hoa ở những cây được trồng và bảo vệ?
- Về nhà tự trồng câu từ một loại hạt và - HS nghe và thực hiện
chia sẻ với bạn 
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ________________________________________________
 Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết được hoa thụ phấn nhờ côn trùng, gió.
 - Kể được tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió.
 - Yêu thiên nhiên, thích khám phá thiên nhiên, bảo vệ môi trường.
 - Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận 
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
 - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng 
 - GV: Thông tin và hình số 1 SGK trang 106.
 - HS: Tranh ảnh, sưu tầm về hoa thật
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Sử dụng phương pháp : BTNB trong HĐ: Tìm hiểu sự sinh sản của thực vật có 
 hoa ( sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả)
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS hát - HS hát 
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên", trả - HS chơi trò chơi
 lời câu hỏi:
 + Nêu các bộ phận của hoa.
 + Nêu ý nghĩa của hoa trong quá trình 
 sinh sản .
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Kể được tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản 
 của thực vật có hoa( sự thụ phấn, sự 
 thụ tinh, sự hình thành hạt và quả).
 *Tiến trình đề xuất
 1. Tình huống xuất phát và nêu vấn 
 đề:
 * Sau khi kiểm tra bài cũ GV nêu vấn - HS ghi lại những hiểu biết ban đầu của 
 đề Các em đã biết hoa là cơ quan sinh mình vào vở ghi chép khoa học về sự sinh 
 sản của thực vật có hoa, vậy em biết sản của thực vật có hoa, sau đó thảo luận 
 gì về sự sinh sản của thực vật có hoa nhóm 4 để thống nhất ý kiến ghi vào bảng 
 nhóm. 2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của 
HS - Các nhóm đính bảng phụ lên bảng lớp và 
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời cử đại diện nhóm trình bày
những hiểu biết ban đầu của mình về 
sự sinh sản của thực vật có hoa vào vở 
ghi chép khoa học, sau đó thảo luận 
nhóm 4 để thống nhất ý kiến ghi vào - HS so sánh sự giống và khác nhau của các 
bảng nhóm. ý kiến.
- GV yêu cầu HS trình bày quan điểm 
của các em về vấn đề trên.
3. Đề xuất câu hỏi( dự đoán/ giả thiết) 
và phương án tìm tòi.
- Từ việc suy đoán của của HS do 
nhóm đề xuất, GV tập hợp thành các 
nhóm biểu tượng ban đầu rồi hướng 
dẫn HS so sánh sự giống và khác nhau -Ví dụ HS có thể nêu:
của các ý kiến ban đầu. + Có phải quả là do hoa sinh ra không ?
- Tổ chức cho HS đề xuất các câu hỏi +Mỗi bông hoa sinh ra được bao nhiêu 
liên quan đến nội dung kiến thức tìm quả?
hiểu về về sự sinh sản của thực vật có +Quá trình hoa sinh ra quả diễn ra như thế 
hoa nào?
 +Vì sao sau khi sinh ra quả, hoa lại héo và 
 rụng?
 +Vì sao khi mới được sinh ra, quả rất 
 nhỏ?
 +Mỗi cây có thể sinh ra được bao nhiêu 
 quả?
 +Nhị và nhụy của hoa dùng để làm gì?
 + Vì sao có loại cây hoa có cả nhị và nhụy, 
 vì sao có loại cây hoa chỉ có nhị hoặc 
 nhụy?
 - HS theo dõi
- GV tổng hợp các câu hỏi của các 
nhóm, chỉnh sửa và nhóm các câu hỏi 
phù hợp với nội dung tìm hiểu về sự 
sinh sản của thực vật có hoa và ghi lên 
bảng.
+ Sự sinh sản của thực vật có hoa diễn 
ra như thế nào? - HS thảo luận
4. Thực hiện phương án tìm tòi: - GV tổ chức cho HS thảo luận, đề 
xuất phương án tìm tòi để tìm hiểu về 
quá trình sinh sản của thực vật có hoa. - HS viết câu hỏi; dự đoán vào vở
GV chọn cách nghiên cứu tài liệu. Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành Kết luận
- GV yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán 
vào vở Ghi chép khoa học trước khi 
tiến hành nghiên cứu tài liệu. 
 - HS nghiên cứu theo nhóm để tìm câu trả 
 lời cho câu hỏi: Sự sinh sản của thực vật có 
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ tranh hoa diễn ra như thế nào? và điền thông tin 
hình 1 SGK để các em nghiên cứu vào các mục còn lại trong vở ghi chép khoa 
 học sau khi nghiên cứu.
 - HS các nhóm báo cáo kết quả:
5.Kết luận, kiến thức:
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết 
quả sau khi tiến hành nghiên cứu tài 
liệu kết hợp chỉ vào hình 1 để biết 
được sự sinh sản của thực vật có hoa.
- GV hướng dẫn HS so sánh lại với 
các ý kiến ban đầu của mình ở bước 2 
để khắc sâu kiến thức. 
Hoạt động 2 : Trò chơi Ghép hình vào 
chữ - HS hoạt động nhóm 4 hoàn thành sơ đồ thụ 
- GV đưa sơ đồ thụ phấn của hoa l- phấn của hoa lưỡng tính.
ưỡng tính và các thẻ chữ . - HS chơi trò chơi
- Cho các nhóm thi đua gắn các thẻ 
chữ vào hình cho phù hợp, nhóm nào - Đại diện nhóm giới thiệu
làm nhanh, đúng nhóm đó thắng. - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét.
- Cho các nhóm giới thiệu về sơ đồ.
- GV nhận xét, kết luận. - Hoa thụ phấn nhờ côn trùng: dong riềng, 
Hoạt động 3 : Thảo luận : phượng, bưởi, cam 
- Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ gió, + Hoa thụ phấn nhờ gió: cỏ, lúa ngô 
một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng mà - Hoa thụ phấn nhờ côn trùng thường có màu 
bạn biết sắc rực rỡ, hương thơm ... 
- Bạn có nhận xét gì về hương thơm, 
màu sắc của hoa thụ phấn nhờ côn - HS nêu, lớp nhận xét.
trùng và hoa thụ phấn nhờ gió?
- Yêu cầu HS quan sát tranh và chỉ ra 
các loại hoa thụ phấn nhờ côn trùng 
và hoa thụ phấn nhờ gió. - GV chốt lại đáp án đúng
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Nêu đặc điểm của các loài hoa thụ 
 - Các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng thờng 
phấn nhờ côn trùng ?
 có mầu sắc sặc sỡ hoặc hương thơm hấp dẫn 
 côn trùng. Ngược lại các loài hoa thụ phấn 
 nhờ gió không mang màu sắc đẹp, cánh hoa, 
 đài hoa thường nhỏ hoặc không có như ngô, 
 lúa, các cây họ đậu
- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn - HS nghe và thực hiện
cần biết và ươm một số hạt như lạc, 
đỗ đen vào bông ẩm, giấy vệ sinh 
hoặc chén nhỏ có đất cho mọc thành 
cây con.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ________________________________________________