Giáo án Lớp 6

Chủ đề 3 Xây dựng tình bạn, tình thầy trò SHDC Thi đua “Dạy tốt, học tốt” HĐGD NV1: Khám phá cách thiết lập và mở rộng quan hệ bạn bèNV2: Tìm hiểu các cách thiết lập mối quan hệ với thầy côNV3: Tìm hiểu các bước giải quyết vấn đề trong mối quan hệ với bạn bè

Đọc hiểu văn bản 1: À ơi tay mẹ ( Bình Nguyên)Đọc hiểu văn bản 2: Về thăm mẹ ( Đinh Nam Khương)Thực hành tiếng Việt: Thực hành đọc hiểu: Ca dao Việt NamViết: Tập làm thơ lục bátNói và nghe: Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ về người thân 12 1. Về kiến thức: - Kiến thức ng

Bài1.Lịch sử và cuộc sống 1 1. Kiến thức- Nêu được khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.- Hiểu được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.- Giải thích được vì sao cần thiết phải học môn Lịch sử.2. Năng lực*Năng lực riêng/ đặc thù: Tái hiện kiến thức lịch sử, nhận xét

CHỦ ĐỀ TÊN BÀIEM VỚI NHÀ TRƯỜNGSHDC: 4 tiếtHĐGD theo chủ đề: 4 tiếtSHL: 4 tiết Tuần 1 SHDC: Khai giảng năm học mớiHĐGD theo chủ đề: Lớp học mới của emSHL: Xây dựng nội quy lớp học. Tuần 2 SHDC: Truyền thống trường emHĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu truyền thống nhà trườngSHL:

STT Chủ đề(1) Yêu cầu cần đạt(2)1 Trường học của em:- Trường học mới của em- thích nghi với môi trường mới - Bày tỏ được những cảm xúc của mình khi trở thành học sinh lớp 6.- Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và chủ động xây dựng truyền thống nhà trường.-

Bài 1: Giới thiệu về khoa học tự nhiên cốc thủy tinh, đũa thủy tinh Bài 3: Sử dụng kính lúpKính lúpBài 4: Sử dụng kính hiển vi quang họcKính hiển viBài 5: Đo chiều dàiBộ thước đo độ dàiBài 2: Quy tắc an toàn trong phòng thực hànhLọ chứa hóa chất, nhãn

Bài 1. Lịch sử và cuộc sống 1 1. Kiến thức- Khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.- Vì sao cần thiết phải học môn Lịch sử.2. Năng lực*Năng lực riêng/ đặc thù: Tái hiện kiến thức lịch sử, nhận xét, phân tích.- Năng lực tìm hiểu lịch sử:+ Nêu được khái niệm lịch sử và môn Lịch

Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình và dòng họ 2 1. Về kiến thức - Nêu được một số truyền thống của gia đình, dòng họ. - Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ. - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những v

CHỮ MÀU XANH LÀ NHẬN XÉT VỀ GIÁO ÁN.ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN BẢN. THÁNG GIÓNGI. MỤC TIÊU1. Mức độ/ yêu cầu cần dạt:- HS xác định được chủ đề của truyện.- HS nhận biết được những đặc điểm cơ bản làm nên truyện truyền thuyết: tình huống điển hình của cốt truyện, các chi tiết

Bài 6 TRUYỆN(TRUYỆN ĐỒNG THOẠI, TRUYỆN CỦA PUSKIN VÀ AN-ĐEC-XEN)(12 tiết)I. MỤC TIÊU (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được)1. Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật).- Bài học cuộc sống được

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÁNH GIÓNG Môn học: Ngữ văn; Lớp: 6A1Thời gian thực hiện: 3 tiếtI. MỤC TIÊU (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được)1. Về kiến thức: - Tri thức bước đầu biết về thể loại truyền thuyết; nội dung, ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong vă

Văn bản (1)BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích “Dế Mèn phiêu lưu kí”)(3 tiết) – Tô Hoài – I. MỤC TIÊU1. Về năng lực* Năng lực chung- Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm và trình bày sản phẩm nhóm [1].- Phát triển khả năng tự chủ, tự học qua việc đọc và hoàn thiện p

Bài 1. Sơ lược về môn Lịch sử. - Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển.- Mục đích học tập Lịch sử- Phương pháp học tập - Bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ môn.- Phương pháp học tập. - Định hướng phá

Nhiệm vụ của giáo viên HS cần đạt được- Khuyến khích / gợi mở / tạo đk đểHS - Nhận ra được ý nghĩa của việctận dụng viật liệu đã qua sử dụng tronghọc tập và cuộc sống.- Hướng dẫn/ hỗ trợ để HS tạo hình vàtrang trí sản phẩm ứng dụng từ vật liệuđã qua sử dụng.- Gợi mở cho

CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM – THÁNG 9MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT:- Bày tỏ được những cảm xúc của mình khi trở thành HS lớp 6- Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường.- Biết chăm sóc bản thân và điều

CHỦ ĐÈ 1: NHÀ ỞBÀI 1: NHÀ Ở ĐÓI VỚI CON NGƯỜI (2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thức - Nêu được vai trò và đặc điểm chung của nhà ớ; một số kiến trúc nhà ở đặc trưng ở Việt Nam.- Phân tích được vai trò của nhà ở đối với con người.- Nhận diện được các đặc điểm của nhà ở và một

CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨNgày soạn:Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ( 3 tiết)I. Mục tiêu bài học1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích

CHƯƠNG I: VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬBÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG(1tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Khái niệm lịch sử và môn Lịch sử. - Vì sao cần thiết phải học môn Lịch sử. 2. Năng lực - Phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng thông

CHỦ ĐIỂM 1: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƢỜNG TUẦN 1 - SINH HOẠT LỚPI. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:- Sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch tuần mới- Bầu ban cán sự lớp và tổ/ nhóm.- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNGSau chủ đề này, HS:• Nêu và thực hiện được những việc nên làm đổ thiết lập được các mối quan hệ với bạn, thầy cô và giữ gìn được tình bạn, tình thầy trò.• Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và tự giác tham gia xây dựng truyền thố

TÊN BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU - TẠI SAO CẦN HỌC ĐỊA LÍ?Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6Thời gian thực hiện: (1 tiết)I. MỤC TIÊU :Yêu cầu cần đạt:1. Kiến thức: Học sinh hiểu được nội dung cơ bản, nhiệm vụ của bộ môn Địa Lý lớp 6. - Hiểu được tầm qua trọng của việc nắm vững

BÀI 1: LỊCH SỬ LÀ GÌ 1. LỊCH SỬ VÀ MÔN LỊCH SỬ LÀ GÌ?- Lịch sử là những gì .- Lịch sử còn là khoa học .- Môn lịch sử là môn học.Ví dụ : Sự kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng (40 - 43) chính là lịch sử. Bởi vì đó là hoạt động của Hai Bà Trưng đã từng diễn ra trong quá khứ.2. V

BÀI 2. THƠ (THƠ LỤC BÁT)1. Thiết bị: - Máy chiếu, máy tính.Tranh ảnh về nhà văn Tô Hoài và vb “ À ơi tay mẹ “- Tranh ảnh về nhà thơ Đinh Nam Khương và văn bản “Về thăm mẹ”.- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên