Giáo án Lớp 6

Chủ đề 2 – Tiết 2 Các em sẽ có các họat động sau đây : Hoạt động 1: Kiểm soát nóng giậnHoạt động 2: Tạo niềm vui và sự thư giãnHoạt động 3: Kiểm soát lo lắng

Thế nào là tư thế đứng đúng?Để hai bàn chân tiếp xúc hoàn toàn với mặt đất. Giữ thẳng hai chân để trọng lực cơ thể cân bằng. Giữ lưng thẳng. Đầu cổ giữ thẳng trục với lưng, mắt nhìn về phía trước.

1. Tìm hiểu sự thay đổi về dóc dángQuan sát các bức ảnh trên và các em hãy cho biết nguyên nhân vì sao lại có những sự khác biệt đó?Nguyên nhân có thể là: dậy thì sớm hoặc muộn, di truyền, chế độ ăn uống, chế độ ngủ nghỉ, tập thể dục, thể thao,.  Sự khác biệt tạo nên b

I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc bài thơ sau rồi trả lời câu hỏi: Hôm nay trời nóng như nung Mẹ em đi cấy phơi lưng cả ngày Ước gì em hóa đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm. (“Bóng mây” – Thanh Hào) (Có đáp án)Câu 1 (0,5 điểm). Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? C

Câu 1: (3.0 điểm). Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi“ Nhưng bà lão Bọ Ngựa đã nói tiếp:- Và con sang đánh nhau cả với Bọ Muỗm, con bắt mụ ấy gọi con là võ sĩ Đại Mã. Mụ ấy nện cho con một trận mê tơi. Con phải bỏ chạy về. Nhưng con cũng không chừa được cái thói kho

Bài 6: CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG (4 buổi)BUỔI 17 : Ngày soạn: / /2022 Ngày dạy: / /2022ÔN TẬP:VĂN BẢN 1: THÁNH GIÓNG – Truyền thuyết– THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: TỪ VÀ CỤM TỪI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: - Củng cố cho HS nhận biết chủ đề của truyện Thánh Gióng.- HS hiểu đ

Bài 6. CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG .Môn: Ngữ văn 6 - Lớp: .Số tiết: 13 tiếtI. MỤC TIÊU1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:- Nhận biết được một số yếu tố của truyền thuyết như: cốt truyện, nhân vật, lời kể, yếu tố kì ảo; nhận biết được chủ đề của VB.- Nhận biết được VB thôn

Yêu cầu cần đạt- Giới thiệu được những nét nổi bật cùa nhà trưởng và chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường.- Tham gia HĐGD theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiển phong Hồ Chí Minh, của nhà trường.- Năng lực đặc thù: + Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ

BÀI 2.GÕ CỬA TRÁI TIM(12 tiết) Giới thiệu bài học và tri thức ngữ văn Chuyện cổ tích về loài người Thực hành tiếng Việt Mây và sóng Thực hành tiếng Việt Bức tranh của em gái tôi Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả Nói và nghe: Trình

Văn mẫu lớp 6Mục LụcBài 1: Tả cảnh quê hương em vào một buổi sáng bình minh đầu xuân 3Bài 2: Tả cảnh một đêm trăng đẹp 4Bài 3: Tả một con gà trống mà em thích nhất 5Bài 4: Tả một con gà trống mà em thích nhất 6Bài 5: Tả con mèo nhà em (hoặc con mèo em thường thấy ở nhà

Các bài thí nghiệm/ thực hànhBài 1: Lịch sử và cuộc sốngBài 3: Cách tính thời gian trong lịch sửBài 4: Nguồn gốc loài ngườiBài 5: Xã hội nguyên thủyBài 6: Sự chuyển biến và phân hóa của xã hội nguyên thủyBài 8: Ân Độ cổ đạiBài 9: Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII

Bài 1: Lịch sử là gì 02 1,2 Tuần 1 Máy tính, tivi- Tranh chụp về các sự kiện- Tranh ảnh về một số hiện vật lịch sử cổ- trung đại- phim khai quật di tích hoàng thành thăng long Tại lớp học 6Tại lớp học - Học sinh tựHọc sinh tự học: Hiểu được lịch sử là những gì đã diễn r

Nến móng nhà, các lỗ chân cột gỗ, đường cống tiêu, thoát nước, giếng nước và nhiều di vật như gạch “Giang lây quân,’đầu ngói ống trang trí hình thú, ngói úp trang trí đôi chim phượng bằng đất nung,. được khai quật ở di tích Hoàng thành Thăng Long đều là những tư liệu hi

BÀI 3VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG(14 tiết) Tri thứ đọc hiểu và đọcNhững câu hát dân gian về vẻ đẹp quê hương Đọc Việt Nam quê hương ta Đọc Việt Nam quê hương ta Đọc kết nối chủ điểmĐứng bên tê đồng ngó bên ni đồng Tri thức tiếng Việt và Thực hành tiếng ViệtLựa chọn từ ngữ phù hợp

TIẾT 4: BÀI 3 THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ1. Vì sao phải xác định thời gian trong lịch sử?- Xác định thời gian để hiểu và dựng lại lịch sử- Cách tính thời gian của người xưa: đồng hồ cát, đồng hồ nước, đồng hồ mặt trời; quan sát sự chuyển động của mặt trăng, trái đất ?Người

ĐỀ SỐ 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: (1)Ngày chưa tắt hẳn, mặt trăng đã lên rồi. (2)Mặt trăng tròn, to và đỏ từ từ lên ở chân trời, sau rặng tre đen của làng xa. (3)Mấy sợi mây còn vắt ngang qua, mỗi lúc một mảnh dần, rồi đứt hẳn. (4)Trên quãng đồng rộng, cơn

ĐỌC & PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO- Kể về kỉ niệm với một người bạn nhỏ (mèo Mun).- Ngôi kể: ngôi thứ nhất (xưng “tôi”)- Các phần:+ Đoạn 1: Giới thiệu trải nghiệm.+ Đoạn 2,3,4 tập trung và các sự việc chính của câu chuyện.+ Đoạn 5: Nêu lên cảm xúc của bản thân. - Các sự

1. Những căn cứ để xác định “Chuyện cổ tích về loài người” là một bài thơ.Thể thơ: Mỗi dòng thơ trong bài có 5 tiếng; các dòng được sắp xếp theo khổ; không giới hạn số lượng dòng trong một bài.Ngắt nhịp: 3/2 hoặc 2/3, tạo âm điệu nhịp nhàng.Ngôn ngữ: cô đọng; gieo vần

GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNGTIẾT 4: HÀ NỘI THỜI KÌ TIỀN THĂNG LONG1. Vùng đất Hà Nội thời tiền sử2. Vùng đất Hà Nội thời Văn Lang – Âu Lạc3. Vùng đất Hà Nội thời kì Bắc thuộc.

Mục tiêu1. Nhắc lại được các khái niệm đã học về nghĩa của từ, từ đồng nghĩa và 3 biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, điệp 2. Vận dụng kiến thức để hoàn thành 70% bài tập trong SGK (HS TB), 100% bài tập (HS Khá, Giỏi)3. Thực hành kĩ năng thế kỉ 21: tạo nhóm hiệu quả

TRẮC NGHIỆM GDCD 6 CÁNH DIỀU(Bài 1-4)Bài 1: Câu 1: Đâu là một gia đình có truyền thống ngành y:A. Gia đình cố giáo sư Tôn Thất Tùng.B. Gia đình Nguyễn Ngọc KíC. Gia đình Trần Đăng KhoaD. Gia đình Bác HồĐáp án:A Câu 2: Chị Huỳnh Thị Tuyết Nga ở xã Cát Tường, huyện Phù Cá

TÌM HIỂU CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM- Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.- Thời gian, địa điểm diễn ra câu chuyện.- Người kể: sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng “tôi).- Tập trung vào sự việc đã xảy ra.- Cảm xúc của bản thân trước sự việc được kể.

1.NGHĨA CỦA TỪHS đọc yêu cầu BT1/ SGK trang 26VD: Từ Hán Việt có yếu tố “hóa” ( biến đổi, cải biến)+ tiến hóa => Tiến bộ lên+ Việt hóa => Thay đổi cho phù hợp với văn hóa người Việt+ hiện đại hóa => Thay đổi cho phù hợp với hiện đại+ công nghiệp hóa => Thay đổi theo hướ