Giáo án Lớp 8

HỌC KÌ I1 Phong cách Hồ Chí Minh 2 tiết ( Tiết 1-2) Tuần 1 - Chân dung tác giả2 Các phương châm hội thoại 1 tiết (Tiết 3) 3 Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh 1 tiết (Tiết 4) 4 Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết

II. LỚP 81. Thời lượng: Tổng số tiết 140 /năm học, trong đó Học kỳ I: 72 tiết, Học kỳ II: 68 tiết.Ghi chú: Số tiết thực dạy là 132 tiết/năm học (HKI 68 tiết; HKII 64 tiết). Để thuận tiện trong việc ghi tiết học liên tục trong Sổ ghi đầu bài, thống nhất không ghi thứ tự

Bài học(1)B12. Sống và làm việc có kế hoạchB13. Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em VN.B16. Quyền tự do tín ngường và tôn giáoB14. Bảo vệ môi trường và TNTNKiểm tra 45 phútB15. Bảo vệ di sản văn hoáChủ đề: Bộ máy nhà nước Cộng hoà XHCN Việt Nam.B17. Nhà n

Tôi đi họcHằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỷ niệm mơn man của buổi tựu trường. Tôi không thể nào quên được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉ

Bài 1: Biển đảo Việt NamTuần 1-4 - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, Lược đồ khu vực biển Đông-Tài liệu, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tậpBài 12: Tự nhiên châu ÁTuần 5-8- Bản đồ tự nhiên Châu Á -Lược đồ các đới và các kiểu khí hậu Châu Á, - Lược đồ địa hình, khoáng sản và sông

Biển đảo Việt Nam 4(Tiết 1,2,3,4) 1, Kiến thức - Xác định được vị trí, giới hạn biển Việt Nam trên bản đồ; trình bày được diện tích và một số đặc điểm của biển Đông và vùng biển nước ta. - Nêu được các nguồn tài nguyên biển phong phú, đa dạng; một số thiên tai thường x

Tên bài học/ chủ đề Nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Chủ đề: Vẻ đẹp tâm hồn trẻ thơ trong “Tôi đi học” và “Trong lòng mẹ”, tích hợp tính thống nhất về chủ đề và bố cục của văn bản. - Kỉ niệm của nhân vật tôi trong ngày đầu tiên đi học.- Tình yêu mẹ sâu sắc của bé Hồ

PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)TIẾT 1, BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:- Biết đượ

PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)TIẾT 1, BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:- Biết đượ

CHỦ ĐỀ:BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN TỰ SỰGồm các đơn vị bài: - Tôi đi học- Trong lòng mẹ- Tính thống nhất về chủ đề của văn bản- Bố cục của văn bảnA. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức:HS nắm được- Nắm được một số nét chính về tác giả - tác phẩm (Tôi đi học và Trong lòng mẹ)- Cảm nhận

PHẦN I: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ .A. CƠ SỞ LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ .- Căn cứ vào “Công văn 3280/BGD ĐT-GDTrH về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nộidung dạy học cấp THCS, THPT, ngày 27 tháng 8 năm 2020 để xây dựng chủ đề tích hợp văn bản - làm văn trong học kì I. -Các văn bản truyện

PHẦN I: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ .A. CƠ SỞ LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ .- Căn cứ vào “Công văn 3280/BGD ĐT-GDTrH về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nộidung dạy học cấp THCS, THPT, ngày 27 tháng 8 năm 2020 để xây dựng chủ đề tích hợp văn bản - làm văn trong học kì I. -Các văn bản truyện

HỌC KÌ IIPhần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918Chương ICUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁPTỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIXTiết 37 Bài 24CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873I. MỤC TIÊU1. Kiến thức HS biết:- Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta.- Â

Tuần 18- Tiết 69 Hoạt động Ngữ văn LÀM THƠ BẢY CHỮA- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được:1- Kiến thức: Giúp học sinh biết cách làm thơ bảy chữ với những yêu cầu tối thiểu: Đặt câu thơ bảy chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần.2- Kĩ năng:- Rèn kĩ năng n

Tuần: 36 - Tiết137 Văn bản thông báoA- Mục tiêu cần đạt: HS sẽ có được: 1- Kiến thức: + Hiểu được những trường hợp câu viết văn bản thông báo.+ Nắm được những đặc điểm của văn bản thông báo.+ Biết viết một văn bản thông báo đúng quy cách.2- Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm văn

Tuần: 35- Tiết: 133 TỔNG KẾT PHẦN VĂN ( Tiếp theo )A- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết luyện tập học, HS sẽ:1- Kiến thức: + Tiếp tục củng cố hệ thống hoá kiến thức văn học qua các văn bản đã học trong chương trình Ngữ văn 8 ( Trừ các văn bản tự sự và nhật dụng ) khắc sâu nhữ

Tuần 34- Tiết 129- Tập làm văn NS: 16/4/2019LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNHA- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết luyện tập học, HS sẽ:1- Kiến thức: - Hệ thống kiến thức VB hành chính.- Ôn lại những tri thức về văn bản tường trình: mục đích, yêu cầu, cấu tạo.2- Kĩ năng: - Nhận

Tuần 33- Tiết 125- TV CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT ( LỖI LÔ-GÍC )A- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết học, HS đạt được:1- Về kiến thức:- Học sinh nhận ra lỗi và biết cách chữa lỗi trong những câu được SGK dẫn ra.- Qua đó trau dồi khả năng lựa chọn cách diễn đạt đúng trong những trường hợ

Tiết 118LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂUA- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được:1- Kiến thức:- Trang bị cho học sinh 1 số hiểu biết cơ bản về trật tự từ trong câu; khả năng thay đổi trật tự từ; hiệu quả của những trật tự từ khác nhau.- Hình thành ở học sinh ý th

Tuần 31- Tiết 117- Tập làm văn TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNA- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được:1- Kiến thức:- Thấy được tự sự và miêu tả thường là những yếu tố rất cần thiết trong một bài văn nghị luận vì chúng có khả năng

Tuần 30- Tiết 113- Tập làm văn NS: 18/3/2019LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN.A- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết luyện tập, HS hiểu:1- Kiến thức: - Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận mà các em đã học trong tiết tập là

Tuần 29 - Tiết 109- Tập làm văn. TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬNA- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết viết bài, HS sẽ:1- Kiến thức: - Học sinh thấy được biểu cảm là một yếu tố không thể thiếu trong những bài văn nghị luận hay, có sức lay động người đọc (người nghe)

Tuần 28- Tiết: 105,106 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6VĂN NGHỊ LUẬNA- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết viết bài, HS sẽ:1- Kiến thức: - Học sinh vận dụng kĩ năng trình bày luận điểm vào việc viết bài văn chứng minh hoặc giải thích một vấn đề xã hội hoặc văn học gần gũi với các em.-