Giáo án Lớp 9

Bài tập 7: Sưu tầm một số câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tính năng động, sáng tạo nói về phẩm chất năng động, sáng tạo.Tục ngữ: Cái khó ló cái khôn.- Học một biết mười - Học đi đôi với hành- Khéo ăn thì no, khéo co thì ấmDanh ngôn: “Sự

I – TÌM HIỂUCHUNGTác giả: Là một nhóm tác giả thuộc dòng họ Ngô Thì ở làng tả Thanh Oai , nay thuộc huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây. Trong đó hai tác giả chính là Ngô Thì Du và Ngô Thì Chí đều làm quan dưới triều Nguyễn.2/ Tác phẩm: + Viết bằng chữ Hán + Là cuốn tiểu thu

Tình huống 1 (SGK tr 47 + 48)Ông An là nghệ nhân nổi tiếng về đồ gỗ mĩ nghệ. Thấy nhiều thanh niên mới lớn trong làng bỏ nhà lang thang lên thành phố kiếm sống, ông tập trung họ lại, mở lớp dạy nghề, đồng thời hướng dẫn các em sử dụng những vật tư thừa trong sản xuất l

Tình huống 1: Qua công tác kiểm tra nắm tình hình sản xuất và buôn bán, chi cục quản lí thị trường tỉnh T đã phát hiện X có hành vi sản xuất, buôn bán mì chính Ajinomoto và Vedan giả. Theo lời khai nhận, thì X đã mua mì chính Saji, mỗi bao 25kg, rồi đóng mì chính đó và

. Đặt vấn đề : 1. Chuyện của TT mới học hết lớp 10 thì có anh K hỏi cưới T. Bố mẹ T thấy nhà anh K giàu nên vội nhận lời và đám cưới nhanh chóng được tổ chức. Bố mẹ T hi vọng T sẽ được hạnh phúc, nhưng sự thực lại không như vậy. K là một thanh niên lười biếng, ham chơi,

Tuần 20 Tiết 82 đến tiết 88CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP.CHỦ ĐỀ 2: NGHỊ LUẬN XÃ HỘIPHẦN I: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ:A. CƠ SỞ LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ.- Căn cứ vào “Công văn 3280/BGD ĐT-GDTrH, về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT, ngày 27 tháng 8 năm 2020”, Công văn 55

Tóm tắt truyện- Ba cô gái thanh niên xung phong Định, Nho và tổ trưởng là chị Thao ở một tổ trinh sát phá bom tại một trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn. - Nhiệm vụ của họ là quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất đá phải san lấp do bom địch gây ra, đánh dấu các v

Câu 2: Đánh dấu vào những phương án em cho là đúng về tác giả Nguyễn Duy:A.Tên thật Nguyễn Duy.B.Sinh 1948, là gương mặt tiêu biểu thuộc lớp các nhà thơ trẻ thời kháng chiến chống MĩC.Từng là chiến sĩ quân đội, sau chuyển về công tác trong báo Văn nghệ.D.Sau 1975 bắt đầ

Chuyên đề 1Buổi 1 Ngày dạy:9/9/3013I. ý nghĩa xã hội của các tác phẩm văn học trong chương trình Ngữ văn. Văn học Việt Nam, cả văn học dân gian và văn học viết là sản phẩm tinh thần quý báu của dân tộc, phản ánh tâm hồn và tính cách Việt Nam với những nét bền vững đã th

Tuần 19:Bài 18: Tiết 91: VĂN BẢN: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH(Chu Quang Tiềm)I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1/Kiến thức:- Ý nghĩa tầm quan trọngcủa việc đọc sách và phương pháp đọc sách.- Phương pháp đọc sách có hiệu quả.2/Kĩ năng:- Biết cách đọc - hiểu một văn bản dịch (không sa đà vào phân

TÊN BÀI DẠY: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAMMôn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 9Thời gian thực hiện: (1 tiết)I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Nêu được một số đặc điểm về dân tộc - Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết,

CHUYÊN ĐỀ 1THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM - 1945Chủ đề 1: Tình yêu đất nước và tinh thần cách mạngTIẾT 1+ 2: ĐỒNG CHÍ (Chính Hữu)A. TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Tác giả: - Tên thật là Trần Đình Đắc( 1926 -2007) quê huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh.- Là nhà thơ t

C. ĐỀ KIỂM TRAI. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: (3 điểm) Đề 5: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu“Bạn có thể không thông minh bẩm sinh nhưng bạn luôn chuyên cần và vượt qua bản thân từng ngày một. Bạn có thể không hát hay nhưng bạn là người không bao giờ trễ hẹn. Bạn khôn

8PHỌC KÌ I 1. VĂN BẢN “PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH”ĐỀ 1: Đọc kĩ phần trích sau đây và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Lần đầu tiên trong lịch sử Việt Nam và có lẽ cả thế giới, có một vị Chủ tịch nước lấy chiếc nhà sàn nhỏ bằng gỗ bên cạnh chiếc ao làm “cung điện” của mình. Q

III. ĐỀ LUYỆN: CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (NGUYỄN DỮ)Phần 1: (4.0 điểm) Đọc kĩ phần văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Chàng bèn theo lời, lập một đàn tràng ba ngày đêm ở bến Hoàng Giang. Rồi quả thấy Vũ Nương ngồi trên một chiếc kiệu hoa đứng ở giữa dòn

Những ngôi sao xa xôi Lê Minh Khuê 1971 Truyện ngắn Cuộc sống, chiến đấu của ba cô gái thanh niên xung phong trên một cao điểm ở tuyến đường Trường Sơn trong những năm chiến tranh chống Mĩ cứu nước. Truyện làm nổi bật tâm hồn trong sáng, giầu thơ mộng, tinh thần dũng cả

A. TÓM TẮT KIẾN THỨC. - Văn nghị luận là đưa ra các lý lẽ dẫn chứng để bảo vệ hoặc làm sáng tỏ một quan điểm, tư tưởng (luận điểm) nào đó. - Một bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận. Trong một văn có thể có một luận điểm chính và các luận điểm ph

Đồng chí - Chính Hữu Tự do- biểu cảm, tự sự, miêu tả - Được viết đầu năm 1948, sau khi tác giả tham gia chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947). In trong tập “Đầu súng trăng treo” (1966)- Hoàn cảnh đó giúp cho ta hiểu sâu sắc hơn về cuộc sống chiến đấu gian khổ của những ng

Phần I: (6,0 điểm) Mở đầu một bài thơ, tác giả viết:“Hồi nhỏ sống với đồng với sông rồi với bể hồi chiến tranh ở rừngvầng trăng thành tri kỉ” Và sau đó, tác giả thấy:“Từ hồi về thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng đi qua ngõ như người dưng qua đường”.(SGK Ngữ

VĂN BẢNChủ đề: Văn bản nhật dụngPhong cách Hồ Chí MinhĐấu tranh cho một thế giới hòa bìnhTuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ emChủ đề: Truyện Hiện đạiLặng lẽ Sa PaLàngChiếc lược ngàNhững ngôi sao xa xôiBến quê

ĐỀ 1Phần I: Đọc – hiểu Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:- Tấc đất tấc vàng- Ráng mỡ gà, có nhà thì giữ- Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa- Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ (Ngữ văn 7- tập 1, trang 3)Câu 1: Xác định thể loại và phương thức biểu đạt

1. BÀN VỀ ĐỌC SÁCHĐỀ 1: đọc đoạn văn sau rồi trả lời câu hỏi: Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn. Bởi vì học vấn không chỉ là việc cá nhân, mà là việc của toàn nhân loại. Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm na

Phong cách Hồ Chí Minh. I. Tìm hiểu chungII. Đọc - hiểu văn bảnIII. Luyện tập -HS nắm được một số biểu hiện trong phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và sinh hoạt.Ý nghĩa của văn bản .- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật-Rèn kĩ năng giao tiếp; Trình bày, trao đổi- GD t