Giáo án Lớp 9

Tiết: 6,7 – Văn bảnĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI VÌ HÒA BÌNH - Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két - A. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Một số hiểu biết về tình hình thế giới những năm 1980 liên quan đến văn bản.- Hệ thống luận điểm, luận cứ, cách lập luận trong văn bản.2. Kỹ năng- Đ

Tiết: 86,87TẬP LÀM THƠ 8 CHỮA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Đặc điểm của thể thơ tám chữ.2. Kỹ năng- Nhận biết thơ tám chữ.- Tạo đối, vần, nhịp trong khi làm thơ tám chữ.3. Thái độ- Yêu thích thể thơ 8 chữ Định hướng năng lực, phẩm chất- NL giải quyết vấn đề - PC chăm

Tiết:81,82,83ÔN TẬP TẬP LÀM VĂNA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Khái niệm văn bản thuyết minh và văn bản tự sự.- Sự kết hợp của các phương thức biểu đạt trong văn bản thuyết minh, văn bản tự sự.- Hệ thống văn bản buộc kiểu văn bản thuyết minh và tự sự đã học.2. Kỹ năng-

Tiết: 76,77,78CỐ HƯƠNG – Lỗ Tấn –A. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Những đóng góp của Lỗ Tấn vào nên văn học Trung Quốc và văn học nhân loại.- Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, con người mới.- Màu sắc trữ tình đậ

Tiết:66, 67LẶNG LẼ SA PA – Nguyễn Thành Long – A. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Vẻ đẹp của hình tượng con người thầm lặng cống hiến quên mình vì Tổ quốc trong tác phẩm.- Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn trong truyện.2. Kỹ năng- Nắm bắt diễn biến truyện v

Tiết:66, 67LẶNG LẼ SA PA – Nguyễn Thành Long – A. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Vẻ đẹp của hình tượng con người thầm lặng cống hiến quên mình vì Tổ quốc trong tác phẩm.- Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn trong truyện.2. Kỹ năng- Nắm bắt diễn biến truyện v

Tiết: 61, 62LÀNG – Kim Lân –A. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện hiện đại.- Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm; sự kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn bản tự sự hiện đại.- Tình yêu làng, yêu nước,

Tiết: 56BẾP LỬA – Bằng Việt –A. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Những hiểu biết bước đầu về tác giả Bằng Việt và hoàn cảnh ra đời bài thơ.- Những xúc cảm chân thành của tác giả và hình ảnh người bà giàu tình thương, giàu đức hi sinh.- Việc sử dụng kết hợp các yếu tố tự sự

Tiết:51,52ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Những hiểu biết bước đầu về tác giả Huy Cận và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.- Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng những hình ảnh tráng lệ, lãng mạn2. Kỹ năng- Đọc – hiểu một tác phẩm thơ hiện đại.- Phâ

Tiết:46ĐỒNG CHÍA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Một số hiểu biết về thể hiện thực trạng những năm đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của dân tộc ta.- Lý tưởng cao đẹp và tình cảm keo sơn gắn bó làm nên sức mạnh tinh thần của những người chiến sĩ trong bài thơ.

Tiết: 41CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNGA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Sự hiểu biết về các nhà văn, nhà thơ ở địa phương.- Sự hiểu biết về tác phẩm văn thơ viết về địa phương.- Những biến chuyển của văn học địa phương sau năm 1975.2. Kỹ năng- Sưu tầm, tuyển chọn tài liệu văn t

Tiết: 41CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNGA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Sự hiểu biết về các nhà văn, nhà thơ ở địa phương.- Sự hiểu biết về tác phẩm văn thơ viết về địa phương.- Những biến chuyển của văn học địa phương sau năm 1975.2. Kỹ năng- Sưu tầm, tuyển chọn tài liệu văn t

Tiết: 37TRAU DỒI VỐN TỪA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Những định hướng chính để trau dồi vốn từ.2. Kỹ năng- Giải nghĩa từ và sử dụng từ đúng nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh.3. Thái độ- Có ý thức trau dồi vốn từ cho bản thân4. Định hướng năng lực, phẩm chất- NL tự học, thự

Tiết: 31CẢNH NGÀY XUÂN( Trích: Truyện Kiều) - Nguyễn Du –A. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của thi hào dân tộc Nguyễn Du.- Sự đồng cảm của Nguyễn Du với những tâm hồn trẻ tuổi.2. Kỹ năng:- Bổ sung kiến thức đọc – hiểu văn bản truyện thơ tru

Tiết:26, 27TRUYỆN KIỂU CỦA NGUYỄN DUA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Du.- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện của Truyện Kiều.- Thể thơ lục bát truyền thống của dân tộc trong một tác phẩm văn học trung đại.- Những giá trị nội dung, ng

Tiết: 11, 12TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EMA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Thực trạng cuộc sống trẻ em hiện nay, những thách thức cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta.- Những thể hiện của quan điểm về vấn đề quyền sống, quyền đượ

Tiết: 11, 12TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EMA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Thực trạng cuộc sống trẻ em hiện nay, những thách thức cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta.- Những thể hiện của quan điểm về vấn đề quyền sống, quyền đượ

Tiết: 71ÔN TẬP TIẾNG VIỆTA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Các phương châm hội thoại.- Xưng hô trong hội thoại.- Lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp.2. Kỹ năng- Khái quát một số kiến thức Tiếng Việt đã học về phương châm hội thoại, xưng hô trong hội thoại, lời dẫn trự

Tiết: 21 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNGA. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ.- Hai phương thức phát triển nghĩa của từ ngữ.2. Kỹ năng- Nhận biết ý nghĩa của từ ngữ trong các cụm từ và trong văn bản.- Phân biệt các phương thức tạo nghĩa m

Tiết: 16, 17CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG(Trích Truyền kì mạn lục) - Nguyễn Dữ - A. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong một tác phẩm truyện truyền kì.- Hiện thực về số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống củ

CHUYÊN ĐỀ CHUYỆN VĂN XUÔI CHỮ HÁN TRUNG ĐẠI KÌ 1VĂN BẢN: CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG( NGUYỄN DỮ)PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Đoc đoạn truyện sau và trả lời câu hỏi: “ Vũ Thị Thiết, người con gái Nam Xương, .vợ chồng bất hòa”.Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt và nội dung của đoạn

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:“Trong cuộc đời đầy truân chuyên của mình, chủ tịch Hồ Chí Minh đã tiếp xúc vớivăn hóa nhiều nước, nhiều vùng trên thế giới, cả phương Đông và phương Tây. Trên nhữngcon tàu vượt trùng dương, Người đã ghé lại nhiều hả

Cho câu thơ: “Quê hương anh nước mặn đồng chua”a) Chép tiếp 5 câu thơ tiếp theo. Cho biết đoạn thơ nằm trong bài thơ nào? Của ai? Hoàn cảnh sáng tác.b) Câu thơ “Súng bên súng đầu sát bên đầu” sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng?c) Đoạn thơ gợi cho em nhớ tới bài t