Giáo án Lớp 9

Câu 1. Tháng 6/1940 diễn ra sự kiện gì tiêu biểu nhất?A. Chiến tranh thế giới lần thứ hai bùng nổ.B. Quân đội phát xít Đức kéo vào nước Pháp.C. Nhật kéo vào Lạng Sơn Việt Nam.D. Nhật đánh chiếm Trung Quốc.Câu 2. Ở Đông Dương năm 1940 thực dân Pháp đứng trước 2 nguy cơ n

CHỦ ĐỀ: ĐÔ THỊ-LỊCH SỬ VÀ HIỆN TẠII. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1. Về kiến thức: - HS Trình bày được vai trò của đô thị đối với sự phát triển vùng với tư cách là trung tâm quyền lực và kinh tế của vùng, đất nước, khu vực.- Mô tả được quá trình đô thị hoá thời kì xã hội công nghiệ

CHỦ ĐỀ: TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU( Thời lượng: 8 tiết , từ tiết 4 - đến tiết 12)1.Mục tiêu chủ đề:1.1. Kiến thức:- Hiểu tác giả Nguyễn Du: cuộc đời và sự nghiệp văn học.- Hiểu được giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của Truyện Kiều.- Hiểu được giá trị của các đoạn t

C. MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:I. MỤC TIÊU CHUNG-Dạy học theo vấn đề hay chủ đề tích hợp là khai thác sự liên quan, gần gũi ở nội dung kiến thức và khả năng bổ sung cho nhau giữa các bài học cho mục tiêu giáo dục chung. Các tiết học chủ đề Gv không tổ chức thiết kế kiến thức, t

Câu 1 (5.0 điểm). Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Khi xã hội phát triển cao hơn, con người có thể đọc sách trong thư viện điện tử hay qua mạng Internet, thì vẫn chắc chắn một điều là: sách vẫn không hề mất đi giá trị văn hóa truyền thống lâu đời vốn có của

I. ĐỌC HIỂU(3,0 điểm).ĐỌC VĂN BẢN SAU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI. (1) Có người hỏi tôi, tại sao sân bay quốc tế Vân Đồn, một sân bay còn rất trẻ, lại được Chính phủ lựa chọn và lại có thể thực hiện tốt trọng trách đón các chuyến bay từ vùng dịch. Khi ấy, điều đầu tiên tôi ngh

Đề 1: Phân tích cơ sở hình thành tình đồng chí được thể hiện trong đoạn thơ sau: Quê hương anh nước mặn đồng chuaLàng tôi nghèo đất cày lên sỏi đáAnh với tôi đôi người xa lạTự phương trời chẳng hẹn quen nhauSúng bên súng đầu sát bên đầuĐêm rét chung chăn thành đôi tri k

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh nắm được: 1/ Về kiến thức : -Viếng lăng Bác là bài thơ ghi lại cảm xúc chân thành tha thiết sâu sắc của nhà thơ và bài thơ cũng là tình cảm chung của nhân dân Nam Bộ, nhân dân cả nước đối với Bác.-Những đặc sắc về hình ảnh, tứ thơ, gi

- Chúng tôi có ba người. Ba cô gái. Chúng tôi ở trong một cái hang dưới chân cao điểm. Con đường qua trước hang, kéo lên đồi, đi đến đâu đó, xa! Ðường bị đánh lở loét, màu đất đỏ, trắng lẫn lộn. Hai bên đường không có lá xanh. Chỉ có những thân cây bị tước khô cháy. Nhữ

A. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh nhưng vẫn lạc quan của các nhân vật nữ thanh niên xung phong trong truyện. - Thấy được nét nghệ thuật đặc sắc trong cách miê

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :1. Kiến thức: - Hiểu được những cảm nhận tinh tế của nhà thơ về sự biến đổi của đất trời từ cuối hạ sang đầu thu. - Vẻ đẹp của thiên nhiên trong khoảnh khắc giao mùa và những suy nghĩ mang tính triết lí của tác giả. 2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu một văn

1. Từ tượng thanh – Từ tượng hình+ Khái niệm:- Từ tượng thanh: là những từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên, của con người.- Từ tượng hình: là những từ gợi tả dáng vẻ, hình ảnh, trạng thái của sự vật.+ Bài tập 2:Tìm tên loài vật là từ tượng

TỔNG KẾT TỪ VỰNG(Từ tượng thanh, tượng hình, một số phép tu từ từ vựng)A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Tiếp tục hệ thống hóa kiến thức đã học về từ vựng và một số phép tu từ từ vựng.B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Các khái niệm từ tượng thanh, từ tượng hình: phép tu

Khi ông lão trở về nhà.- Ông nằm vật ra giường, nước mắt cứ giàn ra.- Nhìn lũ con, ông tủi thân: “Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ư? Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi đấy ư?”- Ông thở dài nghĩ đến tương lai của gia đình.- Ông chửi lũ người mà ông gọi

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT1. Định hướng phát triển năng lực học sinh.- Năng lực đọc; năng lực kể chuyện; năng lực sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực tự học.- Năng lực hiểu và cảm thụ: Hiểu, cảm thụ được những nét đặc sắc của truyện: tình yêu quê hương, đất nước, tình cảm của

I. Mức độ cần đạt:- Nắm được 1 trong những cách quan trọng để phát triển từ vựng TV là biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ trên cơ sở nghĩa gốc.II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:1. Kiến thức:- Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ.- Hai phương thức phát triển ng

VÀO NHÀ NGỤC QUẢNG ĐÔNG CẢM TÁC Vẫn là hào kiệt, vẫn phong lưu, Chạy mỏi chân thì hãy ở tù. Đã khách không nhà trong bốn biển, Lại người có tội giữa năm châu. Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế, Mở miệng cười tan cuộc oán thù. Thân ấy vẫn còn, còn sự nghiệp, Bao nhiêu nguy hiểm

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh đạt được:1. Kiến thức:Hiểu được: Những yếu tố (gia đình, thời đại, cuộc đời, sự nghiệp VH) góp phần làm nên thiên tài Nguyễn Du và đóng góp của ông cho kho tàng văn học dân tộc.2. Kĩ năng:- Đọc - hiểu tác giả văn học theo thời kì văn h

HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI: 1 PHÚTQua việc tìm hiểu các thông tin về tác giả Nguyễn Du, em có đánh giá, nhận xét gì về vai trò và vị trí của ông trong nền văn học Việt Nam?=> Nguyễn Du là một thiên tài văn học, danh nhân văn hóa, nhà nhân đạo chủ nghĩa, có đóng góp to lớn đối vớ

Tiết 125: NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM ÝI. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- Khái niệm nghĩa tường minh và hàm ý.- Tác dụng của việc tạo hàm ý trong giao tiếp hàng ngày.2. Kĩ năng- Nhận biết được nghĩa tường minh và hàm ý ở trong câu.- Giải đoán được hàm ý trong văn cảnh cụ thể.

Ví dụ: - Trời ơi, chỉ còn có năm phút! Chính là anh thanh niên giật mình nói to, giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ. Anh chạy ra nhà phía sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cài làn. Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy. Cô gái cũng đứng lên, đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bá

Những người sống trên mây, trong sóng nói với em bé mấy lượt? Trong mỗi lượt lời, họ mời gọi em bé những điều gì? Nêu cảm nhận về những lời mời gọi đó?Đọc lại những lời đáp của em bé và cho biết:- Trong mỗi cuộc thoại, em bé đáp lại mấy lần và đáp như thế nào?- Vì sao e

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học này, học sinh đạt được:1. Kiến thức - Cảm nhận được ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tử và bước đầu nhận thấy triết lí sâu xa của bài thơ. - Thấy được đặc sắc nghệ thuật trong việc tạo dựng những cuộc đối thoại tưởng tượng