Giáo án Sinh Học 7

NĂNG LỰC KHOA HỌC TỰ NHIÊNNhận thức khoa học tự nhiên – Phát biểu được khái niệm sinh trưởng và phát triển ở sinh vật. Nêu được mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển. (1) KHTN.1.2 – Chỉ ra được mô phân sinh trên sơ đồ cắt ngang thân cây Hai lá mầm và trình bày được

Tên bàiChương 1. Ngành động vật nguyên sinhBài 1. Thế giới động vật đa dạng, phong phúBài 2. Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vậtYêu cầu cần đạt- Lấy ví dụ chứng minh được sự đa dạng phong phú của ĐV thể hiện ở số loài và môi trường sống.- Nêu đư

I/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Chọn ý trả lời đúng trong các câu hỏi sau rồi ghi vào tờ giấy làm bài kiểm tra.Câu 1: Nguyên nhân nào không gây ra sự suy giảm đa dạng sinh học ở nước ta?A. Khai thác gỗ quá mức. B. Tích cực trồng rừng.C. Phá rừng làm nương rẩy. D. Sự ô nhiễm mô

ĐỀ BÀII. Trắc nghiệm. (2đ)Câu 1. Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng 1. Cấu tạo ngoài của thằn lằn bóng đuôi dài? (Chọn 2 đáp án) (0,5đ) a. Mắt có mí cử động, có màng nhĩ trong hốc tai. Có 4 chi ngắn, yếu với năm ngón chân có vuốt. b. Chưa hình thành nên cơ quan thính giác.

I. Trắc nghiệm. (2đ)Câu 1. Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng 1. Cấu tạo ngoài của thằn lằn bóng đuôi dài? (Chọn 2 đáp án) (0,5đ) a. Có 4 chi ngắn, yếu với năm ngón chân có vuốt. b. Chưa hình thành nên cơ quan thính giác. c. Da khô có vảy sừng bao bọc. Cổ dài, mắt có mí cử

I. Phần trắc nghiệm : (4 điểm ) Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả đúng.Câu 1: Trùng kiết lị giống với trùng biến hình ở đặc điểm nào ? A. Có di chuyển tích cực . B. Có chân giả. C. Sống tự do ngoài thiên nhiên. D. Có hình thành bào xác .Câu 2: Trùng biến hình

A/ TRẮC NGHIỆM (4đ)BÀI 1: Em hãy chọn đáp án em cho là đúng nhất (2đ)Câu 1: Động vật nguyên sinh nào có khả năng sống tự dưỡng và dị dưỡng?A. Trùng biến hình B. Trùng roi xanh C. Trùng giày D. Trùng sốt rétCâu 2: Máu giun đất có màu như thế nào? Vì sao?A. Không màu vì c

VI. ĐỀ RACâu 1( 1đ ): Trình bày cấu tạo của trùng roi xanh?Câu 2( 1đ ): Sự sinh sản mọc chồi ở thủy tức và san hô có gì khác nhau? Câu 3( 3đ ). a, Giun sán kí sinh gây hại gì cho người và vật nuôi? b, Cách đề phòng bệnh giun sán?Câu 4( 2đ ): a, Tại sao trong nhiều ao n

A.TRẮC NGHIỆM: (4 điểm)I.Chọn đáp án đúng nhất trong các câu sau:Câu 1: Động vật nguyên sinh có khả năng tự dưỡng và dị dưỡng là: A.trùng roi xanh B.trùng biến hình C.trùng giày D.trùng kiết lị và trùng sốt rét.Câu 2: Hình thức di chuyển của thủy tức là:A.lộn đầu B.bò t

I. TRẮC NGHIỆM (4 điểm): Em hãy khoanh tròn vào đáp án đúng nhất trong các câu sau:Câu 1: Bệnh sốt rét lây truyền qua vậtchủ trung gian nào?A.Ruồi B. Muỗi thường C. Muỗi anophen D. Gián Câu 2: Biện pháp nàosau đây giúp chúng ta phòng tránh được bệnh kiết lị?A. Mắc màn k

Bài 37. Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Lưỡng cư Mục III. Đặc điểm chung của Lưỡng cư - không dạy các đặc điểm chung về cấu tạo trong.Bài 38: Thằn lằn bóng đuôi dàiBài 40. Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Bò sát Mục III. Đặc điểm chung - không dạy các đặc điểm chung

Tiết 1 - Bài 3 Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinh. 01 02 Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau.Tranh trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình.Tiết 2 - Bài 4 Trùng roi.- Không dạy mục 1 (phần I): cấu tạo và di chuyển và mục 4: tính hướ

Máy chiếu 01 Bộ đồ mổ của giáo viên và học sinh 25 Tranh ảnh tư liệu về Động Vật Nguyên Sinh 02 bộ Chủ đề: Động Vật Nguyên SinhTranh ảnh tư liệu về Giun 02 bộ Chủ đề: Giun dẹp, Giun Tròn, Giun ĐốtTranh cấu tạo ngoài của ếch đồng .Mô hình ếch đồng 02 bộ Chủ đề: Lớp lưỡng

- Nêu được đặc điểm cấu tạo ngoài và hoạt động sống của lớp Lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở trên cạn. Phân biệt được quá trình sinh sản và phát triển qua biến thái.- Năng lực nhận thức và tư duy - Năng lực vận dụng kiến thức đã học.-Mô tả được tính đa

- Lấy ví dụ chứng minh được sự đa dạng phong phú của ĐV thể hiện ở số loài và môi trường sống.- Nêu được đặc điểm cơ bản để phân biệt động vật với thực vật. Từ đó, nêu đặc điểm chung của động vật.- Nêu được sơ lược cách phân chia giới động vật.- Nêu vai trò của ĐV trong

- Phương pháp dạy học:+ Dạy học theo nhóm;+ Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua câu hỏi trong SGK;+ Phương pháp trò chơi;+ Phương pháp thuyết trình;+ Phương pháp đàm thoại – tìm tòi;- Kĩ thuật dạy học:+ Kĩ thuật động não.+ Kĩ thuật chia nhóm+ Kĩ thuật giao nhiệm

Bài 26. Châu chấu Mục II. Cấu tạo trongBài 27. Đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ Mục II.1. Đặc điểm chungBài 28. Thực hành: Xem băng hình về tập tính của sâu bọ Mục III.1. Về giác quan Mục III.2. Về thần kinhBài 29. Đặc điểm chung và vai trò của chân khớp Mục I.