-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.-Cả lớp đọc thầm.-Về đến nhà An-đrây -ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc và ông đã qua đời.- An-đrây -ca cho rằng ông mất là do mình không mang thuốc về kịp. An-đrây- ca oà khóc và kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.-Bà đã an ủi An-đrây- ca và nói rõ

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC1. GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc2. HS: SGKIII. PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC Thực hành; Hỏi đáp; thảo luậnIV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS đọc bài : Gà Trống và Cáo.? Bài thơ khuyên chún

HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. Cả lớp theo dõi, tìm câu văn dài, khó đọc.- HS nêu câu khó đọc, thảo luận nhóm bàn tìm cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng và luyện đọc câu:+ Chơi một lúc mới nhớ lời mẹ dặn,/ em vội chạy một mạch đến cửa hàng/ mua thuốc rồi mang về nhà.+ Không,/ con

, thái độ của An-đrây-ca thế nào?- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?- GV nhận xét & chốt ý Bước 2: yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2- Chuyện gì đã xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà?- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?- Câu chuyện cho thấy An-đrây

Luyện tập các tiết mục văn nghệ với sự giúp đỡ của GV. - Hướng dẫn HS viết và gửi giấy mời các bà mẹ đến dự buổi lễ.  Ngày Hội “ Quà 8/ 3 tặng mẹ” - Đón và đưa các bà mẹ vào chỗ ngồi. - Cả lớp hát bài “ Ba ngọn nến lung linh” để chào mừng các mẹ. - Tuyên bố lí do và gi

HĐ 1 : Làm việc cả lớpMục tiêu:Hướng dẫn chính tả* Trao đổi về nội dung đoạn văn:- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.? Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều gì?? Gà tung tin gì để cho cáo một bài học.? Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó:-

sao em khẳng định bài làm của bạn là đúng?- GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra 1 phép tính cộng đã đúng hay chưa ta tiến hành thử lại. Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính đúng.- Yêu cầu HS: Thử l

2.3.1. Mục tiêu: Có giọng đọc vui vẻ, hồn nhiên, phù hợp với bài. HTL bài thơ.2.3.2. ĐDDH: Sgk2.3.3. PHDH: Phương pháp quan sát, gợi mở, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, .2.3.4. Cách tiến hành :- Gọi 4 HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc

* HĐ 3-Ghi nhớ :- YC HS đọc phần ghi nhớ Phát phiếu kẻ sẵn cột cho 3 nhóm, YC các nhóm hoạt động viết tên 5 người, 5 tên địa lí VN vào các cột. -YC 1 nhóm lên dán phiếu lên bảng- Tên người VN thường gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? HS trả lời, GV

Giáo dục An ninh Quốc phòng: + Trước mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước, em có nhận xét gì?c. Đọc diễn cảm: (7’)- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp bài.+ Nêu cách đọc?- Yêu cầu đọc đoạn 2.+ Những từ ngữ nào nhấn giọ

Đọc trong nhóm - 1HS đọc cả bài*KT thảo luận nhóm- Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đều tiên- Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập: Trăng ngàn va gió núi bao la; trăng soi sáng xuống yêu quý; trăng vằng vặc núi rừng Cảnh đẹp trong đê

: Năm dòng đầu.Đoạn 2: Anh nhìn trăng vui chơiĐoạn 3: Phần còn lại- GV kết hợp hướng dẫn cách đọc- giải nghĩa các từ tết trung thu, độc lập, trại trăng ngàn, nông trường.-Cho HS luyện đọc theo cặp.-Cho 1-2 HS đọc toàn bài.- GV đọc diễn cảm toàn bài.Hoạt động 3: Tìm hiểu

người lớn ngay để làm việc.-Khổ 3: Các bạn ước muốn trái đất không còn mùa đông.-Khổ 4: Các bạn ước trái đất không còn bom đạn,những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn.-HS đọc lại khổ 3 + 4.-Ước “không còn mùa đông” là ước thời tiết lúc nào cũng dễ

Tính được tổng của 3 số,vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất.- HSHT tìm được x, tính được chu vi hình chữ nhật.- Làm tính chính xác, trình bày khoa học.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: bảng phụ. HS: SGK, vởIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HS đọc thành tiếng đoạn 2.-Mẹ cho là Cương bị ai xui, mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho Cương đi làm thợ rèn vì mất thể diện gia đình.-Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn

ke vẽ góc vuông đỉnh O cạnh OM, ON rồi kéo dài hai cạnh góc vuông để được hai đường thẳng ON và OM vuông góc với nhau.- HS nhận xét hai đường thẳng tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O.- HS liên hệ 1 số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. -

diễn cảm (Cương thấy cây bông)GV đọc mẫuGV hướng dẫn để các em có cách đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyệnGV sửa lỗi cho các em- GV cùng HS nhận xét tuyên

- Chuẩn bị:- GV: Tranh minh hoạ trong SGK.III- Các hoạt động dạy học chủ yếuA- KTBC - Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả câu hỏi về nội dung từng đoạn. - Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính của bài. - GV nhận xét .B- Dạy học bài mới:

nghĩa: Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ.Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.+ Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từnh nhân vật+ Yêu cầu HS thực hiện đọc.* Tổ chức cho HS đọc d

đáng trân trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới bị coi thương - HS trả lời cá nhân. - GV nhận xét, giáo dục HS biết giao tiếp; thương lượng. - Đọc thầm toàn bài, trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi :+ Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ con ? (Cách xưng hô; Cư xử t

Mạnh mẽ,răn đe.- Cho HS làm bài.- Cho HS trình bày.- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.a/Đoạn văn có giọng thiết tha,trìu mến là đoạn cuối truyện Người ăn xin từ “Tôi chẳng biết làm cách nào của ông lão”.b/Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết là đoạn Nhà Trò kể nỗi thống

nội dung bài tập đọc mà HS đọc.- GV cho điểm theo HD.2.2. Hoạt động 2: HD HS làm bài tập. ( 18 phút )2.2.1. Mục tiêu: Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, nhận biết được một số hình ảnh chi tiết có nghĩa trong bài.2.2.2. PHDH: Phương pháp quan sát, nhóm, vấn đáp, thực h

điểm. Sau đó, tìm các từ ngữ thích hợp ghi vào các cột tương ứng.- HS mở SGK, xem lướt lại 5 bài MRVT thuộc 3 chủ điểm trên- Các nhóm HS làm việc- Các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp- Mỗi nhóm cử 1 HS lên bảng nhận xét chéo bài làm của nhóm bạn. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu