. Các hoạt động :* HĐ1 : - Thực hiện nghiêm túc chương trình tuần 2. -Thực hiện tương đối tốt mọi nề nếp thể dục đầu giữa giờ, học bài làm bài. - HĐTQ và các ban đi vào hoạt động có nề nếp. - Đã tổ chức họp PHHS đầu năm đúng theo kế hoạch của nhà trường.* Các nhóm thông

nêu lại ý. - Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện, sau đấy chưa trả được thì chết. Nhà Trò ốm yếu kém không đủ ăn, không trả được nợ nên đã bị bọn nhện đánh mấy bận. Lần này chúng chăng tơ ngang đường đe bắt chị ăn thịt. HS nêu lại ý.+Em đừng sợ ăn hiếp kẻ

Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (đ - Đọc 2 lượt ) kết hợp sửa phát âm và nêu nghĩa của từb) Tìm hiểu bài : + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò

Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.2. KN: -Hiểu

đơn, một mình lặng lẽ không có ai bầu bạn. + Lượt 3: Đọc nối tiếp – GV kiểm tra, nhận xét. - Đọc cặp: đọc theo đoạn 2 lượt, mỗi lượt đọc đủ các đoạn. - Gọi từ 1 -2 HS đọc toàn bài. c. GV đọc mẫu cả bài. 4/ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và t

+ Nêu một hình ảnh nhân hóa mà em thích. Cho biết vì sao em thích ?+ Qua câu chuyện tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ?* Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 3: đọc đúng giọng Nhà Trò, Dế Mèn- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm

Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc bài lượt 1: GV chú ý các từ ngữ dễ phát âm sai: lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp . - Yêu cầu 3 HS đọc lượt 2: GV hướng dẫn HS đọc câu dài và giải nghĩa từ: chóp bu, nặc nô.- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi và 2 cặp HS đọc.- Yêu

Dạy bài mới2 Số có sáu chữ sốHoạt động 1: Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.Hoạt động 2: Hàng trăm nghìn- GV giới thiệu: 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn; 1 trăm nghìn viết là: 100 000.Hoạt động 3: Viết và đọc số có sáu chữ sốGV cho HS quan sát bảng có

Những câu văn: Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền Phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi. + Những câu văn: -

kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc, (cho phát âm, chính trực, chính sự).- GV đọc diễn cảm toàn bài.b. Tìm hiểu bài.* Đoạn 1: Từ đầu . đó là vua Lý.Trả lời 1 đoạn này kể chuyện gì?Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện

dẫn HS đọc diễn cảm đoạn “ Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần”- Cho HS thi đọc diễn cảmIII. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : 2’

HS bit đc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Bit đc truyƯn với ging kĨ thong thả, r ràng. Đc phân biƯt li các nhân vt, thĨ hiƯn r s chính trc, ngay thẳng cđa Tô Hin Thành. Bước đầu bit đc diƠn cảm đưỵc mt đoạn trong bài.- Giáo dơc HS t hào vỊ những danh nhân cđa đt nước.- GD

Ông là người nổi tiếng chính trực .+ Tô Hiến Thành không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua. Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán .- 1 HS đọc thành tiếng .+ Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh .+ Do bận quá nhiều việc nên k

làm bài tập.- Cá nhân làm bài 1 đến bài 3 – Chia sẻ trong nhóm – Chia sẻ trước lớp.- GV cùng HS tham gia nhận xét đánh giá bài làm của của các bạn, thống nhất kết quả.* Chốt:Bài 1: Biết số ngày của từng tháng trong 1 năm, của năm nhuận và năm không nhuận. Bài 2: Chuyển

để nối ngôi.+ Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm.-Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua. Chôm khác mọi người, Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không làm sao cho thóc

tựu đặc sắc về quốc phòng của dân Âu Lạc là gì? Ngoài nội dung của SGK, em còn biết thêm gì về thành tựu đó?- GV nhận xét.3. Bài mới:a. Giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học Lịch sử bài Nước ta dưới ách đô hộ củacác triều đại phong kiến phương bắc

không có sẽ bị trừng phạt.+ Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm được vì nó đã được luộc kĩ rồi.+ Vua muốn tìm xem ai là người trung thực, ai là người chỉ mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức.- Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi. - HS đọc + Chôm gieo trồng,

(chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện. - Đọc đúng các từ: ra lệnh, gieo trồng, trừng phạt, chăm sóc, thu hoạch, sững sờ, truyền ngôi.- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. - KNS: + Tự nhận thức về bả

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến nên người.+ Đoạn 3 : Phần còn lại 3HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp lần 13 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp lần 2HS đọc phần chú giải1HS đọc đoạn 1TL: Cô xin phép ba đi học nhóm .TL: Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đến nhà bạn, đ

Lồng ghp GDKNS (Tìm hiểu bi).II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :- Tranh minh họa bài học. Tranh ảnh một số thành tựu kinh tế của nước ta (nếu có).III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinhA/ BÀI CŨ :B/ BÀI MỚI : 1)Giới thiệu bài.- Cho HS đọc nối t

Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.- Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.II/ Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa bài đọc SGKIII/ Các hoạt động dạy và học:Hoạt động của GV Hoạt đ

Đọc đúng: nhễ nhại, tàn lửa, toé lên, cắt nghĩa,.2. Hiểu: - Từ ngữ trong bài: Thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, cây bông. - Ý nghĩa: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. Câu chuy

+ Em hãy nêu nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cương?- KNS: Trong cuộc sống rất nhiều khi chúng ta cần thuyết phục một hay nhiều người nghe và ủng hộ khi ta thực hiện công việc 4. Đọc diễn cảm- Gọi 3 HS đọc phân vai.- GV hướng dẫn HS đọc đoạn: “Cương thấy nghèn n