Cách đọc-To, diễn cảm, đúng giọng nhân vật. Giọng đọc, kể ngạc nhiên, hồi hộp ở đoạn Gióng ra đời: - Lời Gióng trả lời sứ giả cần đọc dõng dạc, đĩnh đạc, trang nghiêm. - Đoạn cả làng nuôi Gióng, đọc giọng háo hức, phấn khởi. - Đoạn Gióng cưỡi ngựa sắt đánh giặc Ân cần

III. ĐỀ LUYỆN: CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (NGUYỄN DỮ)Phần 1: (4.0 điểm) Đọc kĩ phần văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Chàng bèn theo lời, lập một đàn tràng ba ngày đêm ở bến Hoàng Giang. Rồi quả thấy Vũ Nương ngồi trên một chiếc kiệu hoa đứng ở giữa dòn

Những ngôi sao xa xôi Lê Minh Khuê 1971 Truyện ngắn Cuộc sống, chiến đấu của ba cô gái thanh niên xung phong trên một cao điểm ở tuyến đường Trường Sơn trong những năm chiến tranh chống Mĩ cứu nước. Truyện làm nổi bật tâm hồn trong sáng, giầu thơ mộng, tinh thần dũng cả

A. TÓM TẮT KIẾN THỨC. - Văn nghị luận là đưa ra các lý lẽ dẫn chứng để bảo vệ hoặc làm sáng tỏ một quan điểm, tư tưởng (luận điểm) nào đó. - Một bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận. Trong một văn có thể có một luận điểm chính và các luận điểm ph

Đồng chí - Chính Hữu Tự do- biểu cảm, tự sự, miêu tả - Được viết đầu năm 1948, sau khi tác giả tham gia chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947). In trong tập “Đầu súng trăng treo” (1966)- Hoàn cảnh đó giúp cho ta hiểu sâu sắc hơn về cuộc sống chiến đấu gian khổ của những ng

Phần I: (6,0 điểm) Mở đầu một bài thơ, tác giả viết:“Hồi nhỏ sống với đồng với sông rồi với bể hồi chiến tranh ở rừngvầng trăng thành tri kỉ” Và sau đó, tác giả thấy:“Từ hồi về thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng đi qua ngõ như người dưng qua đường”.(SGK Ngữ

VĂN BẢNChủ đề: Văn bản nhật dụngPhong cách Hồ Chí MinhĐấu tranh cho một thế giới hòa bìnhTuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ emChủ đề: Truyện Hiện đạiLặng lẽ Sa PaLàngChiếc lược ngàNhững ngôi sao xa xôiBến quê

NGỮ LIỆUTrích bài Cái giá của khẩu trang, Bác sĩ Võ Xuân Sơn trên báo vnexpressnet, 5/2/2020Theo: Truyện ngụ ngôn lừng danh thế giớiTheo Trần Hồng ThắngNhững mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc – NXB Kim Đồng, 2009Thăm cõi Bác xưa – Tố HữuQuê hương – Đỗ Trung QuânNguồn Intern

ĐỀ 1Phần I: Đọc – hiểu Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:- Tấc đất tấc vàng- Ráng mỡ gà, có nhà thì giữ- Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa- Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ (Ngữ văn 7- tập 1, trang 3)Câu 1: Xác định thể loại và phương thức biểu đạt

1. BÀN VỀ ĐỌC SÁCHĐỀ 1: đọc đoạn văn sau rồi trả lời câu hỏi: Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn. Bởi vì học vấn không chỉ là việc cá nhân, mà là việc của toàn nhân loại. Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm na

1. CỔNG TRƯỜNG MỞ RAĐỀ 1: Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: “Đêm nay mẹ không ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này

Tên bàiHướng dẫn đọc thêm: Bánh chưng bánh dàyTừ và cấu tạo từ Tiếng ViệtChủ đề tích hợp. Văn bản tự sự- Thánh Gióng- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh- Tìm hiểu chung về văn tự sự- Sự việc, nhân vật trong văn tự sựThánh GióngTìm hiểu chung về văn tự sựSơn Tinh, Thủy TinhSự việc và n

Tên bàiPhong cách Hồ Chí MinhPhong cách Hồ Chí MinhCác phương châm hội thoạiSử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minhLuyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản TMĐấu tranh cho một thế giới hòa bìnhĐấu tranh cho một thế giới hòa bình

Cổng trường mở ra - Nắm được khái quát về tác giả Lí Lan.- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên nhi đồng. * Tích hợp thành một chủ đề:- Dạy học đọc – hiểu văn bản n

Phong cách Hồ Chí Minh. I. Tìm hiểu chungII. Đọc - hiểu văn bảnIII. Luyện tập -HS nắm được một số biểu hiện trong phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và sinh hoạt.Ý nghĩa của văn bản .- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật-Rèn kĩ năng giao tiếp; Trình bày, trao đổi- GD t

Phong cách Hồ Chí Minh I. Tìm hiểu chungII. Đọc - hiểu văn bảnIII. Luyện tậpIV. Hướng dẫn tự học - Nắm bắt ND văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc vhoá dân tộc.- Vận dụng các biện pháp NT trong viết vbản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn

CHỦ ĐỀ 1 – VĂN 6:TỪ TIẾT 6 ĐẾN TIẾT 11CHỦ ĐỀ : TRUYỆN TRUYỀN THUYẾTPHẦN I: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ .A. CƠ SỞ LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ .- Căn cứ vào “Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ Văn” (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2006), học kỳ I (Tiết 1,4,5,9.10,13 ) để xây dựng chủ đề: “ TRUYỆN T

TUẦN 3 - TIẾT 11Ngày soạn : .Ngày dạy :. TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂNCỦA TRẺ EMA.MỤC TIÊU1. Kiến thức: Thông qua bài học sinh hiểu được thực trạng cuộc sống trẻ em hiện nay, những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta.Những thể

TUẦN 2 - TIẾT 6 Ngày soạn : .Ngày dạy :. ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH ( G. Mác - Két )A.MỤC TIÊU1. Kiến thức: Thông qua bài học sinh hiểu được một số hiểu biết về tình hình thế giới những năm 1980 liên quan đến văn bản. Nắm được hệ thống luận điểm, luận cứ, cách

TUẦN 1 - TIẾT 1Ngày soạn : .Ngày dạy :. PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ( Lê Anh Trà )A. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Thông qua bài học sinh thấy được một số biểu hiện của phong cách HCM trong đời sống và trong sinh hoạt. Ý nghĩa của phong cách trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộ

TUẦN 36 - TIẾT 171Ngày soạn : .Ngày dạy :. BẮC SƠN ( Nguyễn Huy Tưởng )A. MỤC TIÊU1. HS nắm vững nội dung, ý nghĩa đoạn trích lớp II, III hồi 4: Xung đột cơ bản của kịch được bộc lộ gay gắt, tác động đến tâm lí nhân vật Thơm, khiến cô đứng hẳn về cách mạng. Nghệ thuật t

TUẦN 35 - TIẾT 166Ngày soạn : .Ngày dạy :. TỔNG KẾT VĂN HỌCA. MỤC TIÊU1. HS hình dung lại hệ thống tác phẩm văn học đã học và đọc thêm trong chư¬ơng trình THCS, hình thành những hiểu biết ban đầu về nền VHVN: Các bộ phận văn học, những đặc sắc nổi bật về tư tư¬ởng và ng

TUẦN 34 - TIẾT 161Ngày soạn : .Ngày dạy :. LUYỆN TẬP VIẾT HỢP ĐỒNGA. MỤC TIÊU1. Kiến thức : Thông qua bài. học sinh ôn lại lí thuyết về đặc điểm, chức năng, bố cục và cách viết hợp đồng từ đó viết được một bản hợp đồng thông dụng có nội dung đơn giản phù hợp với lứa tuổ