Mục tiêu:+ Kiến thức – Kỹ năng : -Giúp HS biết rút gọn phân số -Nhận biết được phân số bằng nhau. -Giải toán có lời văn liên quan đến phân số+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất

- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt .II Tài liệu-Phương tiện-Tivi+Máy tínhIII Các hoạt động dạy học

HS củng cố phép nhân phân số .-Biết cách thực hiện phép nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số.-Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên ,phép nhân phân số với số tự nhiên chính là phép cộng liên tiếp các phân số bằng nhau.+Năng lực- N

+ Kiến thức – Kỹ năng :- Cộng số tự nhiên với phân số.-Cộng phân số với số tự nhiên - Thực hiện phép cộng hai phân số .+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài

Rèn kỹ năng so sánh hai phân số -Củng cố về tính chất cơ bản của phân số .-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+

Kiến thức – Kỹ năng : -Giúp HS củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số .- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số,hai phân số bằng nhau .+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm

-Biết cách đọc và viết các phân số .+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt .II Tài liệu-Phương tiện

Kiến thức – Kỹ năng : -Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích Ki- lô- mét vuông .-Biết Ki- lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích-Biết đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị km2 ;1 km2 = 1000000m2 -Biết chuyển đơn vị đo diện tích từ km2 sang m2 và ngư

biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong 1 số trường hợp đơn giản -Rèn kỹ năng ghi nhớ cho học sinh . +Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất : -Giáo dục học sinh yêu thích môn

I Mục tiêu:+ Kiến thức – Kỹ năng :-Giúp HS thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số .-Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số ,vận dụng giải toán có lời văn.+Năng lực- Năng lực giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+

- Vận dụng để giải toán có lời văn. Rèn kỹ năng tính toán.-Phát triển năng lực tính toán, tư duy, lô gic.-Hình thành tính chăm chỉ, trung thực.II Tài liệu-Phương tiện-Phấn màu,bảng phụ

Đoạn1 cho em biết gì ?*Gọi đoạn còn lại - Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sướng ntn?- Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ những giấc mơ nào ?- Đoạn 2 ý nói gì ?

nhấn giọng ở những từ gợi cảm,phân biệt lời người kể với lời các nhân vật .-Hiểu các từ :kị sĩ ,chái bếp ,đống dấm -Hiểu nội dung :Chú bé Đất cam đảm ,muốn trở thành người khoẻ mạnh ,làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.-GDHS lòng can đảm, gan dạ.

-Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài .-GV sửa lỗi phát âm Xi -ôn -cốp -x ki ,non nớt ,nảy ra .; ngắt giọng cho từng HS -HS đọc chú giải -Gọi HS đọc cả bài . -GV đọc mẫu :giọng trang trọng cảm hứng ca ngợi ,khâm phục

-Gọi HS đọc bài cũ -GV NX -GV giới thiệu bài -Nội dung tranh ?-Gọi đọc nối tiếp bài theo các đoạn -Gọi HS phát âm một số từ khó quẩy,gánh ,nản chí,lịch sử ,kỹ sư.-Gọi đọc phần chú giải -Gọi 1 HS đọc toàn bài -NX-GV đọc mẫu bài-Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ? -Trư

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng đọc cho học sinh phát âm: lấy diều, thế nào - Gọi HS đọc chú giải- Gọi HS đọc toàn bài- GV đọc mẫu: giọng chậm rãi, cảm hứng.- yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi-Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào?- Cậu bé ham thích trò chơi g

A. Kiểm tra bài cũ:2’B. Bài mới:35’Giới thiệu bài*. Ôn về góc vuông, góc nhọn góc tù, góc bẹtBài 1: H1: Góc BAM là góc vuông-Góc BMC là góc tù-Góc BMA, MBC, MBA, MCB, ABC là các góc nhọn- Góc AMC là góc bẹtH2: Góc DAB, DBC, ADC là góc vuông- Góc ABC là góc tù- Góc ADB,

- Học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.- Hiểu các từ ngữ: thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, đầy tớ.- Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để

I. Mục tiêu:Giúp HS củng cố về :- Tính tổng của 3 số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất.- Giải bài toán có lời văn- Rèn kĩ năng tính toán, ghi nhớII.Đồ dùng dạy học:

Mục tiêu:- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn. Đọc trôi chảy được toàn bài, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.- Hiểu các từ ngữ khó trong bài.- Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương la

I. Mục tiêu. - Rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lý số liệu trên 2 loại biểu đồ.- Thực hành đọc được một số thông tin trên biểu đồ.-Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tư duy.II. Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ vẽ biểu đồ bài 2.III. Các hoạt động dạy học.

- Đọc tiếp nối đoạn+ Chú ý: - Lời Chôm tâu vua: Ngây thơ - Lời vua: ồn tồn lúc giải thích thóc giống đã luộc kĩKhi dõng dạc: Lúc khen đức tính trung thực của ChômToàn bài: Đọc giọng chậm rãi - Hướng dẫn HS luyện đọc phân vai- Có thể chọn đoạn: “Chôm lo lắng thóc giống c

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Giúp hs bước đầu hệ thống hoá 1 số hiểu biết ban đầu về: Cách so sánh 2 số tự nhiên; xếp thứ tự các số tự nhiên.2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng so sánh các số tự nhiên.3. Giáo dục: Học sinh có tính cẩn thận, chính xác khi học toán.II.Đồ dùng dạy h