Đề ôn sử 9 số 5Câu 1. Kẻ thù chính của nhân dân Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 làA. Trung Hoa Dân quốc. B. phát xít Nhật.C. Mĩ và thực dân Anh. D. thực dân Pháp.Câu 2: Mục đích của đế quốc Pháp – Mỹ khi ký “hiệp định phòng thủ chung Đông Dương” (12/1950) là gì?A.

Đề ôn sử 9 số 4Câu 1: Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng (2/1930) xác định nhiệm vụ của cách mạng Việt Nam làA. Đánh đổ đế quốc, phong kiến và tư sản phản cách mạng.B. Đánh đổ đế quốc, tư sản phản cách mạng.C. Đánh đổ thực dân Pháp và bọn tay saiD. Đánh đổ phong kiế

Câu 1. Mĩ leo thang đến cực điểm thông qua chiến lược 12 ngày đêm cuối năm 1972 nhằmA. kết thúc chiến tranh.B. buộc ta thất bại và đầu hàng chúng.C. giành một thắng lợi quân sự quyết định, buộc ta ký một hiệp định có lợi cho Mĩ.D. giành một thắng lợi quân sự quyết định,

Câu 1: (2,0 điểm) Nêu những quy định của pháp luật đối với người đi xe đạp và đối với trẻ em? Bản thân em cần phải làm gì để thực hiện tốt trật tự an toàn giao thông?Câu 4: (3.0 điểm): Di sản văn hóa là gì?Hãy kể tên 4 di sản văn hóa ở Thanh Hóa mà em biết? Việc bảo vệ

Câu 1 (2,0 điểm): Vì sao công dân phải thực hiện trật tự, an toàn giao thông ? Để thực hiện trật tự ATGT mỗi học sinh chúng ta cần phải làm gì?Tháng nào trong năm được chọn là tháng cao điểm về trật tự, an toàn giao thông? Chủ đề an toàn giao thông năm 2020 là gì?Câu 2

Câu 1: Một trong những đặc điểm của môn Lịch sử và Địa lí cấp Trung học cơ sở là:A. môn học tự chọn.B. môn học lựa chọn.C. môn học bắt buộcD. môn học độc lập.Câu 2: Năng lực Lịch sử bao gồmA. Tìm hiểu lịch sử; Nhận thức và tư duy lịch sử; Vận dụng kiến thức kĩ năng đã h

Câu 1: Môn Giáo dục công dân lớp 6 góp phần hình thành, phát triển ở học sinh những năng lực chung nào sau đây?A. Tự chủ và tự họcB. Linh hoạt và sáng tạo.C. Tích cực và kiên trì.D. Hợp tác và đoàn kết.Câu 2: Môn Giáo dục công dân lớp 6 góp phần bồi dưỡng cho học sinh c

NỘI DUNG THU HOẠCHCâu 1: Phân tích nội dung các nguyên tắc quản lý hành chính nhà nước của nhà nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam? Theo bạn, nguyên tắc nào quan trọng nhất? Tại sao?Câu 2: Các nhận định sau đúng hay sai? Tại sao?a. Quốc hội là cơ quan đại biểu cao

Bài 1: Lịch sử và cuộc sống Câu hỏi mở đầu trang 9 Bài 1 Lịch Sử lớp 6 - Kết nối tri thức với cuộc sống: Quan sát hình 1, em hãy chỉ ra những điểm thay đổi theo thời gian của máy tính điện tử. Theo em, sự thay đổi theo thời gian như vậy được hiểu là gì?Lời giải:* Những

CHƯƠNG 1. BẢN ĐỔ-PHƯƠNG TIỆN THỂ HIỆN BỂ MẶT TRÁI ĐẤT Bài 1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến và Tọa độ địa líTiết 1.I. Hệ thống kinh tuyến và vĩ tuyến.II. Toạ độ địa lí.- Biết được kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, các bán cầu và toạ độđịa lí, kinh độ, vĩ độ.-

Nội dung thực hiệnSHDC: Khai giảng năm học mớiHĐGD theo chủ đề: Lớp học mới của emSHL: Xây dựng nội quy lớp học.SHDC: Truyền thống trường emHĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu truyền thống nhà trườngSHL: Giới thiệu truyền thống nhà trườngSHDC: Tuần học tốt, tháng học tốtHĐGD the

1. Tình thế cách mạng nước ta trong năm đầu sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 là.A. Bị các nước đế quốc bao vây, cô lập.B. Vô cùng khó khăn ngàn cân treo sợi tóc bởi giặc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm.C. Thuận lợi vì nhận được sự ủng hộ, giúp đỡ của Liên Xô và các lự

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)Chương I THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX)Ngày soạn: Ngày dạy:Tiết: 1 Bài 1. NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊNI/ MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Giúp H/S nắm được :- Nhữ

Đề ôn luyện số 2:1. Việt Nam là thành viên thứ 149 của Liên hợp quốc vào năm.A. 1977 B.1954 C. 1975 D.19862. Nội dung quan trọng nhất của công cuộc cải cách và mở cửa ở Trung Quốc là: A. Lấy phát triển kinh tế làm trung tâm.B. Tiến hành cải cách mở cửa.C. Chuyển nền kin

Câu 1: Ý nào không phải là nguyên tắc biên soạn SGK Ngữ văn 6 CD?A. Bám sát chương trình môn Ngữ văn mới (2018)B. Bám sát bài học trong sách giáo khoa hiện hànhC. Bám sát đối tượng học sinh ở trung học sơ sởD. Tạo điều kiện để đổi mới cách dạy và cách họcCâu 2: Cấu trúc

Đọc: Khám phá một chặng hành trìnhCác em thân mến!Những hình dung cụ thể về một môi trường mới giúp các em phần nào bớt lạ lẫm, lo lắng, phải không?Bây giờ, các em hãy khám phá hành trình tiếp theo trong năm học này. Trong chặng đường sắp tới, sách giáo khoa Ngữ văn 6 s

Yêu cầu cần đạt- Nhận biết được một số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường,.), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể,.) của truyện truyện thuyết, cổ tích.- Sử dụng được từ đơn và các loai từ phức (từ ghép, từ láy) trong hoạ

MỤC TIÊU TẬP HUẤN 2. Về năng lựcThiết kế và tổ chức có hiệu quả các HĐTN, HN cho HS lớp 6 của lớp mình phụ trách (Đối với GV).Chỉ đạo hiệu quả việc thiết kế và tổ chức HĐTN, HN cho HS lớp 6 của nhà trường, của địa phương (Đối với CBQL). 3. Về thái độTích cực, chủ động,

CHƯƠNG I: VÌ SAO CẦN PHẢI HỌC LỊCH SỬ?BÀI 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG1. Phần mở đầuQuan sát hình 1, em hãy chỉ ra những điểm thay đổi theo thời gian của máy tính điện tử. Theo em sự thay đổi theo thời gian như vậy được hiểu là gì?Đáp ánNhững điểm thay đổi theo thời gian của

CHƯƠNG I: TẠI SAO CẦN HỌC LỊCH SỬ?BÀI 1: LỊCH SỬ LÀ GÌ?Phần Câu hỏiI. Lịch sử và môn lịch sửCâu hỏi trang 10- Khái niệm lịch sử được hiểu như thế nào? Em hãy nêu một ví dụ cụ thể?- Theo em, những câu hỏi nào có thể được đặt ra để tìm hiểu về quá khứ khi quan sát hình 1.

CHƯƠNG I: VÌ SAO CẦN HỌC LỊCH SỬ?BÀI 1: LỊCH SỬ LÀ GÌ?1. Lịch sử và môn Lịch sử là gì?Câu hỏi (trang 6 sgk)• Sự kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng (40 - 43) có phải là lịch sử không? Vì sao?• Lịch sử và môn Lịch sử là gì?Gợi ý trả lời• Sự kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng (40 - 43

DẠY NGỮ VĂN THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI – HƯỚNG DẪN HỌC SINH GHI BÀI NHƯ THẾ NÀO?Khi tiếp cận chương trình Ngữ văn mới, một trong những băn khoăn của thầy cô đó là: sẽ cho học sinh ghi bài như thế nào? Làm sao để học sinh ghi bài chỉn chu, đầy KẾ HOẠCH BÀI DẠY - BÀI HỌC : NHỮ

Chuyên đề 1: Rèn kỹ năng viết đoạn văn cảm thụ văn học I. Mục tiêu bài dạy1) Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lý thuyết thế nào là cảm thụ văn học, kỹ năng cần có khi viết đoạn văn cảm thụ văn học.2) Kỹ năng: Giúp cho học sinh, có kỹ năng viết một đoạn văn về cảm thụ vă