GHI NHỚDù tả cảnh hay tả người thì cũng phải lựa chọn các chi tiết và hình ảnh đặc sắc, tiêu biểu, sau đó trình bày theo một thứ tự nhất địnhMuốn tả sinh động cần phải biết liên tưởng, tưởng tượng và ví von, so sánh

II. Công dụng của dấu phẩy1. Ví dụ: sgk trang 157, 1582. Nhận xét3. Kết lII. Công dụng của dấu phẩyDấu phẩy được dùng để đánh dấu danh giới giữa các bộ phận của câu. Cụ thể là : - Giữa các thành phần phụ của câu với chủ ngữ và vị ngữ ;- Giữa các từ ngữ có cùng chức vụ t

IV. Câu sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu1. Ví dụ: (SGK - 141)2. Nhận xét:- Sai: Cách sắp xếp như trong câu đã làm cho người đọc hiểu phần in đậm trước dấu phẩy (hai hàm nảy lửa) miêu tả hành động của chủ ngữ trong câu (ta).- Sửa : Ta thấy dượng Hương T

Nghệ thuậtSử dụng nhiều chi tiết, hình ảnh chọn lọc mang ý nghĩa biểu tượng.Sử dụng thành công phép nhân hóa. Lời văn giàu xúc và nhịp điệu. Nội dung Vẻ đẹp và sự gắn bó của cây tre với đời sống dân tộc ta. Sự am hiểu về cây tre, tình cảm sâu nặng, yêu quý, trân trọng,

3. Tre trường tồn cùng dân tộc Việt Nam- Tre là phương tiện để con người bộc lộ cảm xúc - Tre là biểu tượng cho sự tiếp nối của các thế hệ con người- Tre mãi là người bạn đồng hành chung thủy của con người- Tre là tượng trưng cao quý của dân tộc Việt Nam.

Câu 1(3,0 điểm): Trình bày bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội ?Gia đình, nhà nước và xã hội có trách nhiệm gì trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ em?Câu 2 (3 điểm). Tình huống:Khi đào móng làm nhà, ông Tuấn đào được một chiếc bình cổ rất đẹp. Ông đ

PHẦN I. ĐỌC - HIỂU (6,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau đây và thực hiện các yêu cầu: Hạt gạo làng ta Có vị phù sa Của sông Kinh Thầy Có hương sen thơm Trong hồ nước đầyCó lời mẹ hát Ngọt bùi đắng cay Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa

PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢNĐỀ CHUYÊN BẮC GIANG 2016 LẦN 1 Đọc đoạn văn bản dưới đây và trả lời câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4: Tại Paris, các lãnh đạo thế giới đang thảo luận về con số 2 độ C. Nghe có vẻ đó là một mục tiêu đơn giản nhưng trên thực tế nó rất lớn. Sự gia tăng như v

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC Bài học giúp hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất yêu nước, nhân ái và năng lực điều chỉnh hành vi trên cơ sở các yêu cầu cần đạt sau:1. Về kiến thức- Hiểu được thế nào là tiết kiệm - Hiểu được biểu hiện, ý nghĩa của sống tiết kiệm. - Biểu hi

ĐỀ SỐ 1Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:Một cô giáo trường công đã giúp tôi hiểu rõ cái ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận. Khi nhìn cách tôi cầm sách trong giờ tập đọc, hiển nhiên cô đã nhận thấy có gì không bình thường; cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô kh

Công thức tính giờ: Tm = To + mTrong đó: Tm: giờ múi To:giờ GMT m: số thứ tự của múi giờThiết lập công thức tính múi giờ:Ở Đông bán cầu : m=(kinh tuyến Đông): 150Ở Tây bán cầu: 2 cáchCách 1: m = (3600 - Kinh tuyến Tây): 150Cách 2: m = 24 - (Kinh tuyến Tây): 150Áp dụn

TỔNG KẾT VĂN HỌCAA.Các bộ phận hợp thành của nền văn học Việt Nami. VĂN HỌC DÂN GIAN1. ĐẶC TRƯNG+Là loại hình văn hóa dân gian ra đời từ thời viễn cổ và vẫn phát triển trong các thời kì tiếp theo+Chủ yếu được lưu truyền bằng phương thức truyền miệng(nên có tính dị bản)+

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC Bài học giúp hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất yêu nước, nhân ái và năng lực điều chỉnh hành vi trên cơ sở các yêu cầu cần đạt sau:1. Về kiến thức- Nêu được vai trò, những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể.- Ý ngh

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi nêu bên dưới: Người con trai đưa cha già vào nhà hàng ăn tối. Người cha già nua yếu ớt khi ăn cứ làm rơi vãi đồ ăn lên quần áo. Khách các bàn ăn chung quanh ai cũng liếc nhìn ông ta kh

Học sinh thực hiện yêu cầu: Câu 1 (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt của bài thơ?Câu 2 (1.0 điểm) Chỉ ra và nêu hiệu quả của biện pháp tu từ nói quá được sử dụng trong đoạn thơ: Những trưa tháng sáuNước như ai nấuChết cả cá cờCua ngoi lên bờMẹ em xuống cấy.Câu 3 (

I. ĐỌC - HIỂU: (4.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Chép nguyên văn bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” của Hồ Chí Minh. Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ. Câu 2: (2.0 điểm) Hãy xác định kiểu câu và hành động nói trong các câu sau: a. Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy

I. Mục tiêu1. Kiến thức:- Tìm hiểu sâu về văn bản hành chính ở kiểu văn bản đề nghị, văn bản báo cáo.- Đặc điểm của văn bản đề nghị, văn bản báo cáo: hoàn cảnh, mục đích, nội dung, yêu cầu và cách làm văn bản này. - Hiểu các tình huống câ

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Biết được:- Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc - hiểu văn bản như ca dao. dân ca. tục ngữ, thơ trữ tình, thơ Đường luật, thơ lục bát, thơ song thất lục bát ; phép tương phản và phép tăng cấp trong nghệ thuật.- Sơ giản về thể loại

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Biết được: Có hiểu biết về dấu gạch ngang.- Hiểu được: - Hiểu được công dụng của dấu gạch ngang.- Vận dụng được:- Biết sử dụng dấu gạch ngang để phục vụ yêu cầu biểu đạt.2. Về năng lực:- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực hợp tác, năng lự

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Biết được dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy -Hiểu được công dụng của dấu chấm lửng và chấm phẩy trong văn bản.- Vận dụng được để sử dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy cho phù hợp2. Về năng lực:a. Các năng lực chung:- Năng lực tự chủ và tự học, g

I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức:- HS biết: Những thông tin chính về tác giả, kể lại được đoạn truyện. Nhận biết đươc đặc điểm của truyện, kết hợp các phương thức biểu đạt: tự sự - miêu tả - biểu cảm.- HS hiểu: Phân tích được nghệ thuật nội dung văn bản thông qua nhân vật chí

1. Chuẩn bị– Xem lại mục Chuẩn bị ở bài Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này. Đọc trước văn bản Những phát minh ” tình cờ và bất ngờ”– Hãy tìm hiểu một số phát minh của nhân loạiTrả lời câu hỏi+ Văn bản được đăng hoặc in ở đâu, thờ

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Nội dung nghệ thuật của các văn bản.- Thể loại, phương thức biểu đạt của các văn bản .- Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu và cách thức thực hiện các yêu cầu của bài tổng kết.- Khái quát, hệ thống văn bản trên các phương diện cụ thể.- Cảm thụ và p