1. Kiến thức: - HS biết thực hiện phép tính trừ có nhớ dạng 14- 8- Tự lập và học thuộc bảng công thức: 14 trừ đi 1 số- áp dụng phép trừ có nhớ dạng 14-8 để giải bài toán có liên quan2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính toỏn3. Giỏo dục: -Giỏo dục HS ý thức giữ gỡn sỏch vở

-Giới thiệu bàiBài toán 1: - Có 10 ô vuông, bớt đi 4 ô vuông hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông.+ Tại sao biết còn lại 6 ô vuông?+ Hãy nêu tên thành phần và kết quả của phép tính?=> Gv gắn thẻ tên gọiBài toán 2:

* Gọi HS đọc đề bài+ x gọi là gì?+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết?-Y/c HS làm – chữa bài- nhận xét * Gọi HS đọc đầu bài.+ Đề cho gì? y/c tìm gì?+ Muốn biết còn bao nhiêu kg táo ta làm ntn?

MT: -Củng cố cách tìm số hạng trong 1 tổngBài 1: Tìm xX+8 = 10 x+7 = 10X=10-8 x=10-7X=2 x=3 30+x = 58X=58-30=28-Ôn cộng trừ trong phạm vi 10Bài 2: Tính nhẩm(cột 1,2)4+6 = 10; 1+9 = 10

Giới thiệu bài - ghi đầu bài * Cho học sinh quan sát 1 cốc nước và một bình nước + Yêu cầu học sinh Nhận xét về lượng nước ở 2 vật dụng đó + để đo cụ thể mực nước trong bình . người ta dùng đơn vị đo là lít - Lấy một cái ca đựng 1 l nước đổ vào một cái can vừa đủ+ Vậy c

- n bằng một phép tính cộng- Làm quen với bài toán trắc nghiệm , rèn kĩ năng tính toán2.Năng lực- - Năng lực giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- - Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .3. Phẩm chất: - -GD HS ý thức .

- Củng cố vẽ đoạn thẳng, điểm ở trong, ngoài một hình.- Rèn kĩ năng tính toán 2.Năng lực- Năng lực giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực toán học . 3. Phẩm chất:

1. Kiến thức - kĩ năng: - Biết thực hiện phộp tớnh cộng cú nhớ dạng 7+5- Tự lập và học thuộc bảng cụng thức 7 cộng với 1 số- Áp dụng phộp tớnh cộng cú nhớ dạng 7+5 để giải cỏc bài toỏn cú liờn quan.- Rốn kĩ năng tớnh toỏn 2.Năng lực- Năng lực giao tiếp – hợp tỏc ( làm

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25 - Áp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan- Rèn kĩ năng tính toán2. Năng lực: Tự học, tự giải quyết vấn đề.3. Phẩm chất: - Giáo dục ý thức chăm học, tính cẩn thận.II. TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:- HS: Sỏch vở.

ch đặt tính và thực hiện phép tính cộng có dạng 29+5. - Củng cố biểu tượng hình vuông, vẽ hình qua các điểm cho trước. - Rèn kĩ năng tính toán2. Năng lực: Tự học, tự giải quyết vấn đề.3. Phẩm chất: -Giỏo dục ý thức chăm học, tính cẩn thận.II. TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:- HS:

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức Kĩ năng: - Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của HS. - Đọc viết số có hai chữ số.Viết số liền trước liền sau. - Kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ (không nhớ )trong phạm vi 100. - Giải toán có lời văn. - Kẻ và viết độ dài đoạn thẳng .2. Năn

- Biết cách xin phép người nghe để nêu ý kiến.- Khi nêu ý kiến, đứng hoặc ngồi ngay ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn.- Biết nhắc nhở chân thành những điều sai của bạn.3. Học sinh có thái độ tự tin khi nêu ý kiến. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :- Tranh minh hoạ trong sá

đang sinh sống.2. Kĩ năng- Học sinh được rèn luyện các kĩ năng như: quan sát, mô tả, truyền đạt, biểu đạt.3. Thái độ:- Học sinh có tình cảm sâu sắc hơn đối với gia đình, quê hương.II. NỘI DUNG Nội dung 1: Tìm hiểu về những gia đình hàng xóm ở gần nhà em Nội dung 2: Gi

Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “ An toàn và nguy hiểm khi đi trên đường “.b / Tiến hành : Giải thích để HS hiểu thế nào là an toàn , thế nào là nguy hiểm .- Đưa ví dụ : - Nếu em đang đứng trên sân trường hai bạn đuổi nhau xô em ngã hoặc

dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông;Căn cứ Công văn số 1595/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 08/5/2020 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn đánh giá theo chuẩn và BDTXGV, CBQL cơ sở giáo dục , phổ thông; - Căn cứ Công văn

các nhiệm vụ của viên chức giảng dạy, đáp ứng các tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học hạng III. Đồng thời nhằm bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III và thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng

-KT: Hs hiểu trong cuộc sống có nhiều tình huống bất ngờ xảy ra như hỏa hoạn ,sự cố về điện và tai nạn giao thông gây ra những hậu quả khôn lường. Vì vậy cần trang bị cho mình những kiến thức và hiểu biết cần thiết để khi gặp những tình huống này em biết cách xử lí. - K

Phạm Tiến duật qua một sáng tác cụ thể: giàu chất hiện thực và tràn đầy cảm hứng lãng mạn. - Hiện thực cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước được phản ánh trong tác phẩm; vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm, tràn đầy niềm lạc quan cách mạng, của những con người đã làm nên con đườn

I. MỤC TIÊU:- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp đỡ mẹ .Cương đã thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém ,nghiệp nào cũng đáng quí. (trả lời được các

- GV gọi HS lên bảng chữa bài tập 2- Kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.- GV GTB ghi đầu bài lên bảng - Gọi hs đọc bài- HD cách làm bài- Yêu cầu học sinh làm bài- Nhận xét kết luậnNhững tháng nào có 30 ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? Tháng 2 có bao nhiêu ngày?(N

cùng các bạn khác - Động viên trẻ kịp thời khi trẻ hát đúng - Cô chú ý sửa sai cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi, mỗi khi thấy trẻ nói ngọng n với l Câu hỏi 2: Trong lớp có trẻ cân nặng cao hơn so với tuổi (béo phì) nhưng cháu lại ăn rất nhiều. Trong trường hợp này bạn xử lý n

HĐ2: Hướng dẫn luện đọc:-Đọc phân biệt lời nhân vật +Bài chia thành mấy đoạn? -Hướng dẫn đọc nối tiếp từng đoạn. -Luyện đọc từ khó: vất vả, dòng dõi , phì phào , cúc cắc,.Kết hợp chú giải một số từ: thầy , dòng dõi quan sang , bất giác,.-Luyện đọc nhóm 2-Đọc diễn cảm to

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của tròHĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học và cách ôn tập các bài học tập đọc. HĐ2: Hdẫn ôn các bài tập đọc:-Gọi HS lên bảng bóc thăm chuẩn bị.-Đọc bài và trả lời câu hỏi trong nội dung đoạn vừa đọc.-Nhận xét, khuyến khích. HĐ