B. ĐỀ BÀI I.Đọc- hiểu: ( 3 điểm): Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: Buổi đầu không một tấc sắt trong tay, tre là tất cả, tre là vũ khí. Muôn ngàn đời biết ơn chiếc gậy tầm vông đã dựng nên thành đồng Tổ quốc! Và sông Hồng bất khuất có cái chông tre. Gậy tre, ch

PHẦN I. Đọc - hiểu (3.0 điểm)Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:Ông Hai vẫn trằn trọc không sao ngủ được. Ông hết trở mình bên này lại trở mình bên kia, thở dài. Chợt ông lão lặng hẳn đi, chân tay nhủn ra, tưởng chừng như không cất lên được Có tiếng nói léo xéo ở

Phần I. Đọc hiểu (3.0 điểm)Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:Cho hai câu thơ sau : Nay xa cách lòng tôi luôn tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, chiếc buồm vôiCâu 1: Hai câu thơ trên trích trong bài thơ nào? Tác giả là ai? Xác định phương thức biểu đạt.Câ

PHẦN 1. ĐỌC – HIỂU (4.0 điểm)Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: “ Đêm nay Bác ngồi đó Đêm nay Bác không ngủ Vì một lẽ thường tình Bác là Hồ Chí Minh”.Câu 1 (2,0 điểm): Khổ thơ được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Trình bày nội dung chính của khổ thơ trên.Câu 2 (

I. Đọc – hiểu (3 điểm)Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới : Tuy trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi nhau sang hộ, nhưng xem chừng ai ai cũng mệt lử cả rồi. Ấy vậy mà trên trời thời vẫn mưa tầ

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu: Nhà thơ phản ánh rất thành công nỗi bất bình sâu sắc và niềm khao khát tự do mãnh liệt của chúa sơn lâm trước thực tại tù túng, ngột ngạt. Bút pháp khoa trương của tác giả đã đạt tới độ thần diệu. Tron

Bài 1: “Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng một lòng nồng nàn yêu nướ

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)Chọn và khoanh tròn vào phương án trả lời đúng nhất.Câu 1: Việc làm nào dưới đây là bảo vệ nguồn tài nguyên khoáng sản? A. Khai thác và sử dụng một cách hợp lý và tiết kiệm B. Khai thác bừa bãi C. Khai thác để đem lại lợi nhuận cao nhất D.

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở bên dưới:Điều gì là quan trọng?Chuyện xảy ra tại một trường trung học.Thầy giáo giơ cao một tờ giấy trắng, trên đó có một vệt đen dài và đặt câu hỏi với học sinh:- Các em có thấy gì không?Cả phòng học v

Phần I - Đọc hiểu (2,0 điểm): Đọc phần trích sau và thực hiện các yêu cầu:Anh dắt em vào cõi Bác xưaĐường xoài hoa trắng nắng đu đưaCó hồ nước lặng sôi tăm cáCó bưởi cam thơm, mát bóng dừa. Có rào râm bụt đỏ hoa quê Như cổng nhà xưa Bác trở về Có bốn mùa rau tươi tốt lá

DÀN BÀI: Hãy chứng minh rằng: nhân dân Việt Nam từu xưa đến nay luôn sống theo đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”?a. Mở bài: - Nêu đạo lý về lòng biết ơn là một truyền thống tốt đẹp nhân văn của người Việt. - Trích dẫn câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn”b. Thân bài: * Đoạn văn

2. Các văn bản nghị luận trung đại – cấp độ thông hiểu2.1. Chiếu dời đô (Lý Công Uẩn – 1010) Vì sao nói văn bản Chiếu dời đô phản ánh ý chí độc lập, tự cường và sự phát triển lớn mạnh của dân tộc?Trả lời: Việc dời đô phản ánh ý chí độc lập, tự cường và sự phát triển lớ

Câu 3( 3 điểm) Nhà nước ta từ khi ra đời đến nay đã ban hành mấy Hiến pháp? Thời gian và bối cảnh ra đời của từng Hiến pháp? Hiến pháp có tầm quan trọng như thế nào?Câu 4 ( 4 điểm) a/ Thế nào là hợp tác cùng phát triển? Trong giờ kiểm tra, có một bài khó, hai bạn ngồi c

. Khái niệm- Lập luận giải thích là cách chúng ta làm cho người đọc, người nghe hiểu rõ một vấn đề họ chưa hiểu, chưa biết.. Tìm hiểu đề và tìm ý: Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì? - Có khi vấn đề cần giải thích được nêu ra một cách trực tiếp (ví dụ: giải thích về lòng

ĐỀ 1:A. Tiếng Việt:Câu 1. Có mấy phương châm hội thoại? Nêu khái niệm các phương châm đó?Câu 2. Những trường hợp vi phạm các phương châm hội thoại?Câu 3. Vận dụng những phương châm hội thoại đã học để giải thích vì sao người nói đôi khi phải dùng cách nói như: a. Nhân

Phần I. Trắc nghiệm: (4 điểm) Chọn đáp án đúng cho các câu sau và ghi vào bài làm.Câu 1. Phong trào nông dân Yên Thế diễn ra trong thời gian nào?A. Từ năm 1884 đến 1913.B. Từ năm 1885 đến 1895. C. Từ năm 1885 đến 1913.D. Từ năm 1884 đến 1895.Câu 2. Vì sao cuộc khởi nghĩ

Phần I. Đọc hiểu (3.0 điểm)Đọc kỹ đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học không biết rõ đạo”. Đạo là lẽ đối xử hằng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. (Ngữ văn 8 – Tập hai)Câu 1: Đoạn văn trên trích trong văn b

Câu 1: Thầy/cô hãy trình bày quan niệm về thuật ngữ “kiểm tra và đánh giá”.c) Kiểm traKiểm tra là một cách tổ chức đánh giá (hoặc định giá), do đó nó có ý nghĩa và mục tiêu như đánh giá (hoặc định giá). Việc kiểm tra chú ý nhiều đến việc xây dựng công cụ đánh giá, ví dụ

II / Đọc- Hiểu nội dung văn bản1 / Giới thiệu chung về cây tre Việt Nam- Ở đâu tre cũng xanh tốt.- Dáng mộc mạc, màu nhũn nhặn.-Thanh cao,giản dị, chí khí như người. Nhân hóa, so sánh : Tre đẹp bình dị, có sức sống mãnh liệt, nhiều phẩm chất quý báu.

- (2) Nhận biết được chủ đề(ngợi ca người dũng sĩ diệt chằn tinh)- (4) Nhận biết được một số đặc điểm của truyện cổ tích như: cốt truyện ca ngợi người dũngsĩ, nhân vật có hành động dũng mãnh, có yếu tố kì ảo.- (8) Nhận ra và điều chỉnh đượcnhững sai sót, hạn chế của bản

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀCHỦ ĐỀ 6 : TUẦN 20 : TẬP LÀM VIỆC NHÀ VIỆC TRƯỜNGI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Năng lực: Sau khi tham gia hoạt động trải nghiệm, học sinh: - Tập làm được một số việc giữ gìn nhà của, trường lớp gọn gàng, sạch sẽ. - Nhận biết đư

I. MỤC ĐÍCH VÀ THỜI GIAN ĐÁNH GIÁ1. Mục đích- Đánh giá sự hiểu biết về luật ATGT của học sinh- Đánh giá ý thức tham gia giao thông- Đánh giá khả năng vận dụng kiến thức vào tình huống giao thông thực tế. Tuyên truyền, vận động mọi người chấp hành tốt luật ATGT2. Thời gi

Văn bản 1. - Ngưười viết văn bản tưường trình: Phạm Việt Dũng- Ngưười nhận: Cô Nguyễn Thị Hưương giáo viên Ngữ Văn lớp 8A- Mục đích: xin phép cô giáo đưưîc nộp bài chậm hơn so với các bạnVăn bản 2. - Ngưười viết văn bản tưường trình: Vũ Ngọc Kí- Ngưười nhận: Thầy Hiệu t