Câu 5. (1,0 điểm). Những khổ thơ trên đã cho thấy sự hi sinh vô cùng to lớn của các thế hệ đi trước trong cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm để chúng ta được sống trong hòa bình như ngày hôm nay. Vậy là học sinh, em thấy cần phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn với c

I. XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC:1/Đọc- Đọc vb Ôn dịch thuốc lá ở sgk- Đọc thêm vb ngoài sgk cùng chủ đề.- Nhận biết tác dụng của việc kết hợp các phương thức biểu đạt thuyết minh kết hợp nghị luận trong văn bản.- Phân tích mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc

PHẦN 1: ( 3.5 điểm )Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Cùng một cơn mưa, người tiêu cực sẽ bực mình vì phải trùm áo mưa, người lạc quan thì nghĩ đến cây cối xanh tươi, không khí sẽ được trong lành. Và một khi chúng ta không thể thay đổi được hiện tượn

ĐỀ RA:I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc câu chuyện sau và trả lời các câu hỏi: HẠT CÁT VÀ VIÊN NGỌC TRAIKhông hiểu bằng cách nào, một hạt cát lọt được vào bên trong cơ thể một con trai. Vị khách không mời mà đến đó tuy rất nhỏ, nhưng đã gây rất nhiều khó chịu và đau đớn cho cơ

Câu 1. (2.0 điểm) Chép theo trí nhớ bài thơ Tức cảnh Pác Bó của Hồ Chí Minh.Câu 2. (2.0 điểm) a. Kể tên các kiểu câu chia theo mục đích nói đã học?b. Câu sau thuộc kiểu câu gì?Anh hãy đào giúp em một cái ngách sang bên nhà anh ! (Dế mèn phiêu lưu kí, Tô Hoài)Câu 3. (6.

I.ĐỌC HIỂU ( 3 điểm) Đọc kĩ phần trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới. “Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của ch

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 ĐIỂM)Hãy chọn đáp án đúng nhất cho các câu hỏi sau:Câu 1: (0,25 đ) Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra vào năm nào?A. 43 B. 40 C. 41 D.42 Câu 2: (0,25 đ) Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa ở đâu?A. H¸t M«n (Hµ T©y) B. Cổ Loa (Đông Anh)C. Luy Lâu D.

ĐỀ RAI. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm). Đọc câu thơ sau và thực hiện các yêu cầu:Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng. (Ngữ văn 9 - Tập 2)Câu 1 (0,5 điểm): Chép tiếp ba câu thơ để hoàn thiện khổ thơ trên?Câu 2 (0,5 điểm): Khổ thơ trên trích từ bài thơ nào? Tác giả là ai?Câu 3 (1,0

PHÒNG GD&ĐT ĐỒNG HỚITRƯỜNG THCS LỘC NINH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021MÔN: NGỮ VĂN (LỚP 8) Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề này có 2 phần, 6 câu, 1 trang)I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: “ Ta nghe hè dậy bê

II. CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ1. Công cụ đánh giá:2.2.Công cụ câu hỏi : HS quan sát tranh ảnh, trả lời câu hỏi kết nối bài học Câu hỏi 1: Qua quan trạnh ảnh và bằng hiểu biết của mình, em hãy cho biết: nhân vật được nói đến trong tranh là ai ? Nhân vật đó xuất hiện trong truyện c

A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠTI. Kiến thức:- Sơ giản về tác giả Xuân Quỳnh.- Cơ sở của lòng yêu nước, sức mạnh của người chiến sĩ trong cuộc kháng chiến chống Mĩ : những kỉ niệm tuổi thơ trong sáng, sâu nặng nghĩa tình.- Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu trong bài thơ.-

II. Các hoạt động học Thiết kế hoạt động: Hình thành kiến thức mới Đơn vị kiến thức: Cuộc sống dưới thủy cung của Vũ Nương1. Mục tiêu của đơn vị kiến thức:- HS bước đầu nhận biết và phân tích được đặc điểm của thể loại truyện truyền kì.- Nhận biết và phân tích được khả

B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌCHoạt động 1: Khởi động (5p)1.Mục tiêu: (1)2.Tổ chức hoạt động học tập- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS xem video và nêu tình huống: bài hát được phổ nhạc từ bài thơ nào?- Thực hiện nhiệm vụ học tập:- HS nghe, quan sát và trả lời- GV gợi m

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Giúp HS nắm khái niệm vai XH, lượt lời và biết vận dụng hiểu biết về những vấn đề ấy vào quá trình hội thoại nhằm đạt được hiệu quả cao trong giao tiếp bằng ngôn ngữ.- Xác định được các vai xã hội trong cuộc thoại2. Về năng lực* Năng lực chun

1. VĂN BẢN: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINHA- TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN 1- Tác giả: Nhà báo Lê Anh Trà (1927 – 1999), quê ở xã Phổ Minh, huyện Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi. Ông có rất ít các tác phẩm chủ yếu là các bài báo, nghiên cứu .2- Tác phẩm a.Xuất xứ: năm 1990- Cả thế giới lo

Tiết 1 - Bai 1:CHÍ CÔNG VÔ TƯI/ MỤC TIÊU BAI HỌC:1. Kiến thức:HS hiểu được thế nào là chí công vô tư (CCVT), những biểu hiện của CCVT, vì saocần phải rèn luyện phẩm chất CCVT.2. Kĩ năng:HS phân biệt được hành vi có hoặc không CCVT. Biết kiểm tra, đánh giá hành vicủa mìn

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC :1- Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.Những biểuhiện của tôn trọng lẽ phải. Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽphải, hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.2- Kỹ năng: Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ

Tuần 1. Tiết 1. Bài 1: CHÍ CÔNG VÔ TƯI. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Qua bài, HS cần.1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là chí công vô tư.- Nêu được biểu hện của chí công vô tư.- Hiểu được ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư.2. Kĩ năng:- Biết thể hiện chí công vô tư trong cuộc s

Tuần 1. Tiết 1. Bài 1. TÔN TRỌNG LẼ PHẢII. MỤC TIÊU BÀI HỌC. - Qua bài, học sinh cần :1. Kiến thức : - Hiểu thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải.- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.- Hiểu ý ng

Tiết 78 – bài 18TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤTI . Mục tiêu cần đạt: HS cần 1. Kiến thức:- Hiểu được sơ lược thế nào là tục ngữ.- Hiểu nội dung, một số hình thức nghệ thuật (kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận) và ý nghĩa của những câu tục ngữ trong bài học.40

TUẦN 1Tiết 1Văn bản: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (Lí Lan)I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Học sinh cần:1. Kiến thức: + Cảm nhận, hiểu được tình cảm thiêng liêng, cao đẹp của cha mẹ đối với con cái.+ Thấy được vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc đời mỗi cá nhân.+ Biết được NT miêu tả

TUẦN 1 Tiết 1Văn bản: CỔNG TRƯỜNG MỞ RAI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:(Lí Lan)- HS hiểu được tình cảm thiêng liêng, cao đẹp của cha mẹ đối với con cái.- HS biết được vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc đời mỗi cá nhân.- Biết được NT miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật2.

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận mà các em đã học ở tiết tập làm văn trước.- Vận dụng những hiểu biết đó để tập đưa yếu tố biểu cảm vào một câu, một đoạn, một bài văn nghị luận có đề tài gần gũi qu