Đặc điểm kinh tế các nước Đông Nam Á, các nước AseanTrò chơi “ NHÀ ĐỊA LÍ TÀI BA”Hai đội chơi cử 2 bạn tham gia trò chơiCó 10 câu hỏi, các đội lần lượt chọn câu hỏi, câu trả lời đúng được tính 10 điểm, câu trả lời sai đội bạn dành quyền trả lời và dành được 5 điểm cộngĐ

HỎI NHANH – ĐÁP GỌNCâu 2Nhận định nào dưới đây không đúng với quá trình hình thành đất?A. Thời gian quyết định đến màu sắc của đấtB. Khí hậu ảnh hưởng đến chiều hướng phát triển của đấtC. Đá mẹ ảnh hưởng đến màu sắc của đấtD. Địa hình ảnh hưởng đến độ dày của tầng đất v

ĐỀ KIỂM TRACâu 1. Nguồn cung cấp hơi nước chính cho khí quyển làA. sinh vật. B. biển và đại dương. C. sông ngòi. D. ao, hồ.Câu 2. Khi không khí đã bão hòa mà vẫn được cung cấp thêm hơi nước thìA. hình thành độ ẩm tuyệt đối. C. sẽ diễn ra hiện tượng mưa.B. tạo thành các

I. Mục tiêu: 1/ Kiến thức: củng cố kiến thức trọng tâm về: - Đặc điểm dân cư, xã hội, kinh tế Đông Nam Á, các nước ASEAN. - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Việt Nam. - Biển và khoáng sản Việt Nam. -Đặc điểm địa hình Việt Nam và đặc điểm các khu vực địa hình 2/ Kĩ năn

I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS khái quát hóa và hệ thống hóa kiến thức được học trong chương 6,7- Rèn cho HS kĩ năng tái hiện kiến thứ,vận dụng kiến thức giải quyết tình huống bài tập- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, tổng hợp kiến thức bằng sơ đồ tư duy- Nâng cao ý th

I. MỤC TIÊU :Yêu cầu cần đạt:1. Kiến thức: - Nêu được các tầng đất và các thành phần chính của đất.- Trình bày được một số nhân tố hình thành đất.- Kể được tên và xác định được trên bản đồ một số nhóm đất điển hình ở vùng nhiệt đới hoặc ở vùng ôn đới- Nêu được ví dụ về

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Phẩm chất: Yêu quý, tôn trọng, tri ân thầy cô, mái trường. Biết tự chủ, có trách nhiệm trong học tập.2. Năng lực: + Năng lực chung: Tự học, giao tiếp, sáng tạo.+ Năng lực chuyên biệt: đọc - hiểu văn bản, phân tích chi tiết, hình ảnh, nhận xét nghệ

1. Đọc ví dụ a,b và hoàn thành phiếu học tập sau: a. Sau nữa, việc săn bắt thứ “vật liệu biết nói” đó ,mà lúc bấy giờ người ta gọi là “chế độ lính tình nguyện”(danh từ mỉa mai một cách ghê tởm) đã gây ra những vụ nhũng lạm hết sức trắng trợn. Đây ! Chế độ lính tình nguy

2. Ghi nhớ? Từ hiểu biết của bản thân về vai xã hội, em hãy rút ra cho mình những lưu ý gì khi tham gia hội thoại?- Vai xã hội là vị trí của người tham gia hội thoại đối với người khác trong cuộc hội thoại- Vai xã hội được xác định bằng những quan hệ xã hội sau:+ Trên d

PHẦN I. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN (4.0 ĐIỂM) Đọc văn bản sau: “Bạn có thể không thông minh bẩm sinh nhưng bạn luôn chuyên cần và vượt qua bản thân từng ngày một. Bạn có thể không hát hay nhưng bạn là người không bao giờ trễ hẹn. Bạn không là người giỏi thể thao nhưng bạn

I. TÌM HIỂU CHUNG1.Tác giả: 2.Tác phẩm: a) Đọc và tìm hiểu chú thíchb) Tìm hiểu chung về văn bản- Viết năm 1967 bằng tiếng Avar. Bản dịch ra tiếng Việt của Minh Tâm được thực hiện dựa trên bản dịch Tiếng Nga của Na-um Grep-nhi - ốp.- Thông tin có trong bài thơ Trái đất:

Văn bản 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thứcII. Đọc văn bản d. Vấn đề bàn luận: Ý nghĩa của những cái chung giữa mọi người và cái riêng biệt của mỗi người.VB nêu 2 khía cạnh: sự giống nhau và khác nhau giữa mọi người. Trong đó nhấn mạnh tầm quan trọn

Phần này gồm 10 câu hỏi. Mỗi câu có thời gian suy nghĩ và trả lời là 15 giây. Hết 15 giây, đại diện các nhóm giơ bảng có đáp án:Câu 1. Truyền thuyết Thánh Gióng là bản anh hùng ca về truyền thống yêu nước của người Việt. Đáp án: ĐúngCâu 2. Vua chích chòe là một người nh

Mức độ kiến thức, kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá- Nhận biết:+ Nắm được những nét chính trong phong trào đấu tranh của tư sản dân tộc, tiểu tư sản và phong trào công nhân từ năm 1919 đến năm 1925.+ Thấy được điểm mới trong phong trào công nhân nước ta sau Chiến tranh thế

Mức độ kiến thức/kĩ năng cần kiểm tra, đánh giáNhận biết:- Trình bày được cuộc kháng chiến của quân dân Hà Nội và các địa phương khác ở Bắc kỳ trước cuộc tấn công của thực dân Pháp;- Biết được âm mưu, diễn biến cuộc tấn công đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai của thực dân Ph

PHẦN LỊCH SỬ* Nhận biết: - Giới thiệu được vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) của Hy Lạp và La Mã cổ đại;- Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang, nhà nước đế chế ở La Mã và Hy Lạp;- Nêu được một số thành tựu văn hóa tiêu biểu của Hy Lạp và La Mã

PHẦN I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (4.0 ĐIỂM)Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Tình yêu thương là điều đầu tiên và cũng là điều sau cùng còn lại trên thế giới này. Tình yêu thương nuôi dưỡng trong chúng ta một tâm hồn trẻ trung đầy sức sống, một điểm tựa tinh thần vững

I. Phần đọc hiểu (5 điểm)Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈNMùa xuân đất trời đẹp. Dế Mèn thơ thẩn ở cửa hang, hai con Chim Én thấy tôi nghiệp bèn rủ Dế Mèn dạo chơi trên trời. Mèn hốt hoảng. Nhưng sáng kiến của Chim Én rất giản dị: hai C

1. Xác định khó khăn của học sinh/nhóm học sinh THCS trong hoạt động giáo dục và dạy học1.1. Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS Lứa tuổi học sinh trung học cơ sở (từ lớp 6 đến lớp 9) là giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ em sang người lớn và thường được gọi với các tên nh

Bài họcBài 6. Chuyện kể về những người anh hungThánh GióngThánh Gióng (tiếp)Thánh Gióng (tiếp)Thực hành Tiếng ViệtSơn Tinh, Thủy Tinh Sơn Tinh, Thủy Tinh (tiếp theo)Thực hành Tiếng ViệtAi ơi mồng 9 tháng 4Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ DẠY HỌCBước 1: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌCI.Xác định tên chủ đề: TỤC NGỮ VIỆT NAM II.Mô tả chủ đề1.Tổng số tiết thực hiện chủ đề: 4 tiết+Nội dung tiết 1,2: Tục ngữ về thiên nhiên lao động sản xuất. Sưu tầm các câu tục ngữ khác có nội dung tương tự.+Nội dung t

Tiết 85-NÓI VÀ NGHE: KỂ LẠI MỘT TRUYỀN THUYẾT.I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: - Kiểu bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện2. Năng lựca. Năng lực chung- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.b. Năng lực ri

Câu 1. Nguồn gốc sinh ra thành phần hữu cơ trong đất là?A. Đá mẹ B. Khí hậu C. Sinh vật D. Địa hìnhCâu 2. Đất là?A. lớp mùn có màu nâu xám, cung cấp chất dinh dưỡng cho cây trồng phát triển.B. lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa và đảo, được đặc t