Tên bàiIntrodutionUnit 1:Unit 1: A(1-4)Unit 1: A(5-7)Yêu cầu cần đạt- To introduce for ss about English book 6. -To introduce for ss some best ways to work with English book 6- By the end of the lesson ss will be able to say: Hi/ hello and introduce his/ her name.- Enco

Bài/chủ đề- Mục tiêu, nội dung chương trình - Lợi ích tác dụng của TDTT .Yêu cầu cần đạt- Nhận biết: Biết một số lợi ích, tác dụng của TDTT- Thông hiểu; Nêu được ví dụ minh họa về lợi ích- Vận dụng: Biết vận dụng các kiến thức đã học vào trong cuộc sống hằng ngày- Kiến

Nội dung bài dạy- Giới thiệu mục tiêu, nội dung chương trình lớp 10.- Động tác 1-3(bài TDNĐ nam, nữ riêng)- Động tác 1-3- Chạy bước nhỏ,chạy đạp sau, chạy nâng cao đùi- Chạy tăng tốc 30-60m.- Động tác 1-3- Động tác 4-5- Chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tă

Tên bài- Lý thuyết: Một số phương pháp tập luyện phát triển sức bền (mục 1).Chạy ngắn: Trò chơi rèn luyện phản ứng nhanh.- Xuất phát từ một số tư thế khác nhau Đứng mặt, vai hoặc lưng hướng chạy.- Chạy ngắn: Ôn Trò chơi “Chạy tiếp sức con thoi”. Tư thế sẵn sàng xuất ph

MụcLí thuyết: Một số phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh (mục 1).- Bài TD: Học từ nhịp 1-8 bài tập phát triển chung (nam và nữ).- Chạy ngắn: Ôn chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau. Trò chơi: chạy bước nhỏ, chạy gót chạm mông. Học: khái niệm về chạy cự

MụcLí thuyết: Phòng tránh chấn thương khi hoạt động TDTT (mục 1).- ĐHĐN: Ôn Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, Đứng nghiêm, đứng nghỉ, Quay phải, quay trái, quay đằng sau- Chạy ngắn: Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy gót chạm mông.- Chạy bền: Chạy trên địa hình tự nhiên;

Tên bàiLí thuyết: Lợi ích tác dụng của TDTT (mục 1)- ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số (từ 1 đến hết và 1-2, 1-2 đến hết); Đứng nghiêm; đứng nghỉ; quay phải; quay trái; quay đằng sau, cách chào, báo cáo, xin phép ra, vào lớp.- Bài TD: Học 3 động tác: Vươn thở,

Bài/chủ đềMỞ ĐẦU SINH HỌCBài 1: Đặc điểm của cơ thể sống.Yêu cầu cần đạtMỞ ĐẦU SINH HỌC- Phân biệt được vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng- Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cả

Bài/chủ đềPhần năm: DI TRUYỀN HỌCChủ đề: Cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử (tiết 1)Bài 1: Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi ADN.Yêu cầu cần đạt(theo chương trình môn học)Phần năm: DI TRUYỀN HỌC1. Kiến thức: - Trình bày được khái niệm và mô tả (vẽ sơ đồ) cấu trúc c

Bài/chủ đềA. Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật.Bài 1: Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ.Yêu cầu cần đạt(theo chương trình môn học)1. Kiến thức:- Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây.- Trình bày được mối tương tác giữa môi trường và rễ t

PHẦN MỘT: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNGBài 1: Các cấp tổ chức của thế giới sống Yêu cầu cần đạtHỌC KÌ IPHẦN MỘT: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG1/ Kiến thức:- Học sinh phải giải thích được nguyên tắc tổ chức thứ bậc của thế giới sống và có cái nhìn bao quát về thế

Tên bàiDI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊCHƯƠNG 1.CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐENBài 1. Menđen và di truyền họcChủ đề: Lai một cặp tính trạngYêu cầu cần đạt- Học sinh trình bày được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học - Hiểu được công lao và trình bày được phương pháp phân tích

Tên bàiBài 1. Bài mở đầu Chương I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜIBài 2. Cấu tạo cơ thể ngườiYêu cầu cần đạt- Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của bộ môn.- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên.- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của bộ môn.- Kể được tê

Tên bàiChương 1. Ngành động vật nguyên sinhBài 1. Thế giới động vật đa dạng, phong phúBài 2. Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vậtYêu cầu cần đạt- Lấy ví dụ chứng minh được sự đa dạng phong phú của ĐV thể hiện ở số loài và môi trường sống.- Nêu đư

Tên bàiMở đầu sinh họcĐặc điểm của cơ thể sống Nhiệm vụ của Sinh họcĐại cương về giới thực vậtĐặc điểm chung của thực vậtYêu cầu cần đạt- Phân biệt vật sống và vật không sống.- Nhận biết được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản,

CHƯƠNG/ BÀI/CHỦ ĐỀLịch sử, truyền thống của lực lượng vũ trang nhân dân Việt NamLịch sử, truyền thống của lực lượng vũ trang nhân dân Việt NamMẠCH NỘI DUNGLịch sử Quân đội nhân dân Việt NamTruyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam

Bài/chủ đềHướng dẫn đọc thêm: Bánh chưng, bánh giầyYêu cầu cần đạt- Nắm được nội dung ý nghĩa của truyện. Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Bánh Chưng, Bánh Giầy.- Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kì ảo của truyện.- Rèn kĩ năng đọc – kể

Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạtBài Sơ lược về phối cảnh - Học sinh được củng cố thêm kiến thức về những điểm cơ bản của luật xa gần.- Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài theo mẫu, vẽ tranh.- Học sinh có ý thức vận dụng những kiến thức v

Tên bàiTTMTSơ lược về MT thời NguyễnVẽ theo mẫuTĩnh vật- Lọ hoa và quảYêu cầu cần đạtNhận thức đúng đắn về truyền thống dân tộc; Yêu quý các di tích lịch sử.Vẽ được hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫuHiểu được bài vẽ tĩnh vật theo mẫu; Yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

Tên bàiVẼ TRANG TRÍTrang trí quạt giấyTTMTSơ lược về MT thời Lê(TK XV đến TK XVIII )TTMTMột số công trình MT thời Lê(TK XV đến TK XVIII )Yêu cầu cần đạtTrang trí được quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do.Nắm bắt về bối cảnh lịch sử và nghệ thuật chặm khắc

Tên bàiTTMTSơ lược về MT thời Trần(1226 - 1400)TTMTMột số công trình MT thời TrầnVẼ THEO MẪUCái cốc và quảYêu cầu cần đạt-HS hiểu được vài nét cơ bản về bối cảnh lịch sử, nắm bắt vài nét về MT thời Trần-Hiểu và nắm bắt được một Một số công trình MT thời Trần -Giúp HS hi

Tên bàiTTMTTranh dân gian Việt NamTHƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Giới thiệu một số tranh dân gian Việt NamYêu cầu cần đạt-HS hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò của tranh dân gian Việt Nam trong đời sống xã hội Việt Nam.- Hs hiểu sâu hơn về 2 dòng TDG nổi tiếng của VN;Hiểu thêm về

Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạtBài 1. Sơ lược về môn Lịch sử. 1. Kiến thức: Nhận biết được- Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển.- Mục đích học tập Lịch sử: để biết nguồn gốc tổ tiên,quê hương đất nước, để hiểu hiện tại- Học sinh hiểu được Lịch sử là một kho