I.ĐỌC HIỂU ( 3 điểm) Đọc kĩ phần trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới. “Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của ch

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 ĐIỂM)Hãy chọn đáp án đúng nhất cho các câu hỏi sau:Câu 1: (0,25 đ) Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra vào năm nào?A. 43 B. 40 C. 41 D.42 Câu 2: (0,25 đ) Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa ở đâu?A. H¸t M«n (Hµ T©y) B. Cổ Loa (Đông Anh)C. Luy Lâu D.

ĐỀ RAI. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm). Đọc câu thơ sau và thực hiện các yêu cầu:Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng. (Ngữ văn 9 - Tập 2)Câu 1 (0,5 điểm): Chép tiếp ba câu thơ để hoàn thiện khổ thơ trên?Câu 2 (0,5 điểm): Khổ thơ trên trích từ bài thơ nào? Tác giả là ai?Câu 3 (1,0

PHÒNG GD&ĐT ĐỒNG HỚITRƯỜNG THCS LỘC NINH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021MÔN: NGỮ VĂN (LỚP 8) Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề này có 2 phần, 6 câu, 1 trang)I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: “ Ta nghe hè dậy bê

II. CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ1. Công cụ đánh giá:2.2.Công cụ câu hỏi : HS quan sát tranh ảnh, trả lời câu hỏi kết nối bài học Câu hỏi 1: Qua quan trạnh ảnh và bằng hiểu biết của mình, em hãy cho biết: nhân vật được nói đến trong tranh là ai ? Nhân vật đó xuất hiện trong truyện c

A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠTI. Kiến thức:- Sơ giản về tác giả Xuân Quỳnh.- Cơ sở của lòng yêu nước, sức mạnh của người chiến sĩ trong cuộc kháng chiến chống Mĩ : những kỉ niệm tuổi thơ trong sáng, sâu nặng nghĩa tình.- Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu trong bài thơ.-

II. Các hoạt động học Thiết kế hoạt động: Hình thành kiến thức mới Đơn vị kiến thức: Cuộc sống dưới thủy cung của Vũ Nương1. Mục tiêu của đơn vị kiến thức:- HS bước đầu nhận biết và phân tích được đặc điểm của thể loại truyện truyền kì.- Nhận biết và phân tích được khả

B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌCHoạt động 1: Khởi động (5p)1.Mục tiêu: (1)2.Tổ chức hoạt động học tập- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS xem video và nêu tình huống: bài hát được phổ nhạc từ bài thơ nào?- Thực hiện nhiệm vụ học tập:- HS nghe, quan sát và trả lời- GV gợi m

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Giúp HS nắm khái niệm vai XH, lượt lời và biết vận dụng hiểu biết về những vấn đề ấy vào quá trình hội thoại nhằm đạt được hiệu quả cao trong giao tiếp bằng ngôn ngữ.- Xác định được các vai xã hội trong cuộc thoại2. Về năng lực* Năng lực chun

1. VĂN BẢN: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINHA- TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN 1- Tác giả: Nhà báo Lê Anh Trà (1927 – 1999), quê ở xã Phổ Minh, huyện Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi. Ông có rất ít các tác phẩm chủ yếu là các bài báo, nghiên cứu .2- Tác phẩm a.Xuất xứ: năm 1990- Cả thế giới lo

Tiết 1 - Bai 1:CHÍ CÔNG VÔ TƯI/ MỤC TIÊU BAI HỌC:1. Kiến thức:HS hiểu được thế nào là chí công vô tư (CCVT), những biểu hiện của CCVT, vì saocần phải rèn luyện phẩm chất CCVT.2. Kĩ năng:HS phân biệt được hành vi có hoặc không CCVT. Biết kiểm tra, đánh giá hành vicủa mìn

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC :1- Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.Những biểuhiện của tôn trọng lẽ phải. Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽphải, hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.2- Kỹ năng: Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ

Tuần 1. Tiết 1. Bài 1: CHÍ CÔNG VÔ TƯI. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Qua bài, HS cần.1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là chí công vô tư.- Nêu được biểu hện của chí công vô tư.- Hiểu được ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư.2. Kĩ năng:- Biết thể hiện chí công vô tư trong cuộc s

Tuần 1. Tiết 1. Bài 1. TÔN TRỌNG LẼ PHẢII. MỤC TIÊU BÀI HỌC. - Qua bài, học sinh cần :1. Kiến thức : - Hiểu thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải.- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.- Hiểu ý ng

Tiết 78 – bài 18TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤTI . Mục tiêu cần đạt: HS cần 1. Kiến thức:- Hiểu được sơ lược thế nào là tục ngữ.- Hiểu nội dung, một số hình thức nghệ thuật (kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận) và ý nghĩa của những câu tục ngữ trong bài học.40

TUẦN 1Tiết 1Văn bản: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (Lí Lan)I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Học sinh cần:1. Kiến thức: + Cảm nhận, hiểu được tình cảm thiêng liêng, cao đẹp của cha mẹ đối với con cái.+ Thấy được vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc đời mỗi cá nhân.+ Biết được NT miêu tả

TUẦN 1 Tiết 1Văn bản: CỔNG TRƯỜNG MỞ RAI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:(Lí Lan)- HS hiểu được tình cảm thiêng liêng, cao đẹp của cha mẹ đối với con cái.- HS biết được vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc đời mỗi cá nhân.- Biết được NT miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật2.

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận mà các em đã học ở tiết tập làm văn trước.- Vận dụng những hiểu biết đó để tập đưa yếu tố biểu cảm vào một câu, một đoạn, một bài văn nghị luận có đề tài gần gũi qu

Bài tập 2a sgk (trang 108):“Biết bao hứng thú khác nhau ta tập hợp được nhờ cách ngao du thú vị ấy, không kể sức khoẻ được tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ. Tôi thường thấy những kẻ ngồi trong các cỗ xe tốt chạy rất êm nhưng mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ; c

TIẾT 1-2-3:CHỦ ĐỀ: VĂN BẢN NGHỊ LUẬN, NHẬT DỤNGI. Mục tiêu- Củng cố và mở rộng kiến thức về văn bản nhật dụng, nghị luận : “Phong cách Hồ Chí Minh”, Tuyên bố .trẻ em”, “Đấu tranh cho một thế giới hoà bình”; “Bàn về đọc sách”; “Tiếng nói của văn nghệ” .- Rèn kĩ năng đọc

Bài tập 1: Tìm từ tượng hình, từ tượng thanh trong các đoạn thơ sau:a. Đoạn trường thay lúc phân kì Vó câu khấp khểnh, bánh xe gập ghềnh.(Nguyễn Du)b. Dưới cầu nước chảy trong veo Bên cầu tơ liễu bóng chiều thướt tha (Nguyễn Du)c. Đứng chéo trong theo cảnh hắt heo Đứng

Buổi 1:Tiết 1+2+ 3 KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI ĐẦU NĂM I-MỤC TIÊU1/ Kiến thứcNắm chắc những kiến thức quan trọng đã học ở lớp 6.Đánh giá chất lượng học sinh giỏi.2/ Kĩ năngRèn luyện kĩ năng thực hiện một bài kiểm tra tổng hợp.3/ Thái độGiáo dục ý thức tự học, ôn l

1. Tên sáng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh nâng cao hứng thú học tập môn Ngữ văn lớp 9.2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Nâng cao chất lượng giáo dục.3. Mô tả bản chất của sáng kiến:3.1. Tình trạng giải pháp đã biết: 3.1.1. Ưu điểm:- Giáo viên thường xuyên được tập