A. VĂN BẢN: Văn học trung đại, văn học hiện đại1. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (Nguyễn Dữ)Nghệ thuật - Khai thác vốn văn học dân gian.- Sáng tạo về nhân vật, sáng tạo trong cách kể chuyện, sử dụng yếu tố truyền kỳ. - Sáng tạo nên một kết thúc tác phẩm không mòn sáo.Ý

A. KIẾN THỨC CHUNGI. VĂN BẢN 1. Nắm kỹ đặc điểm thể loại truyện: truyền thuyết, cổ tích, truyện đồng thoại. a. Khái niệm: - Truyền thuyết là thể loại truyện kể dân gian, thường kể về sự kiện, nhân vật lịch sử hoặc liên quan đến lịch sử. Qua đó, truyền thuyết thể hiện nh

Theo em, phẩm chất đặc trưng của bộ đội cụ Hồ được đúc kết trong câu nói nào sau đây?A. Người lính là người cầu nguyện cho hòa bình nhiều hơn bất cứ ai, bởi chính người lính là người phải chịu đựng và mang những vết thương và sẹo chiến tranh nặng nề nhất.B. Nếu là chim,

1. Xác định khó khăn của HS trong hoạt động giáo dục và dạy học- Khó khăn về giao tiếp- Khó khăn về vận động- Khó khăn về viết chữ- Khó khăn về hòa nhập- Khó khăn về tập trung học tập2. Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ khó khăn về giao tiếp.2.1. Mục tiêu- Giúp HS tự tin

1. Thu thập thông tin của học sinhGiáo viên tìm hiểu thông tin khác về T. từ nhiều nguồn khác nhau về:- Suy nghĩ: em có suy nghĩ gì khi không tham gia các hoạt động của trường, của lớp.- Cảm xúc và hành vi: của T. trong thời gian gần đây thay đổi như thế nào (thái độ củ

ĐỀ 1: Phần Đọc hiểu: : (2,0 điểm) Đọc kỹ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu: Khoáng sản tiềm tàng trong ruột núi non châu báu vô biên dưới thềm lục địa rừng đại ngàn bạc vàng là thế phù sa muôn đời như sữa mẹ sông giàu đằng sông và bể giàu đằng bể còn mặt đất hôm nay t

II. BÀI TẬPBài tập 1 SGK trang 118b. Hang có ba cửa lớn: cửa trước có hai lớp, vòm cửa ngoài dẫn vào một “sảnh chờ” rộng rãi; cửa trong lại thấp hẹp, sát ngay dải sông ngầm khá rộng, sâu quá thắt lưng.Tác dụng + “sảnh chờ”: phòng lớn dùng làm nơi tiếp khách, là nơi để t

ĐỌC VĂN BẢNVĂN BẢN 1: KHÁM PHÁ MỘT CHẶNG HÀNH TRÌNHI. MỤC TIÊU1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:- Nhận biết được được nội dung cơ bản của SGK Ngữ văn 6.- Biết được một số phương pháp học tập môn Ngữ văn.2. Năng lựca. Năng lực chung: Khả năng giải quyết vấn đề, năng lực tư

I. TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm). Ghi ra giấy kiểm tra chữ cái đứng trước câu trả lời đúng.Câu 1. Lý Công Uẩn lên ngôi vua lập ra nhà Lý vào năm nào ?A. Năm 1054. B. Năm 1009.C. Năm 1010. D. Năm 1042.Câu 2. Dưới thời nhà Lý, đến năm 1054, tên nước ta là gì ?A. Đại Việt. B. Đại

Lý do tư vấn, hỗ trợ: Gặp khó khăn trong việc học online.Trường hợp thực tiễn: NNL là học sinh lớp 7. Em rất hòa đồng, vui vẻ với các bạn trong lớp, vâng lời thầy cô. Có tinh thần chia sẻ, giúp đỡ bạn bè. Thích tham gia các hoạt động lao động tập thể. Năm nay, do tình h

1. Thu thập thông tin của học sinh về:- Suy nghĩ/cảm xúc/hành vi: Cảm xúc không ổn định, suy nghĩ tích cực nhưng chưa định hướng được cần phải làm gì.- Khả năng học tập: Học lực khá, chịu khó học hỏi.- Sức khỏe thể chất: Tốt- Quan hệ giao tiếp (với bạn, thầy cô): Còn rụ

2. Cảm nghĩ về giá trị của cốm:- Thức quà riêng của đất nước, thức dâng của cánh đồng lúa.- Cốm làm quà sêu tết, góp phần trong hạnh phúc lứa đôi của con người. Vì:+ Hoà hợp màu sắc : xanh tươi - đỏ thắm. thanh đạm - ngọt sắc -> nâng đỡ nhau - hương vị lâu bền, hạnh ph

1. Xác định khó khăn của học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học :- Chưa có nhận thức đúng về vấn đề hôn nhân gia đình, chưa hiểu rõ về luật hôn nhân gia đình (chưa được tiếp nhận tuyên truyền kịp thời về hôn nhân gia đình, về sức khỏe sinh sản, về pháp luật về luậ

Buổi 1Tiết 1.2.3: ÔN TẬP VÀ RÈN KỸ NĂNG VIẾT VĂN TỰ SỰNgày giảng 8A1: 8A2Sĩ số A. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - Ôn lại kiến thức về văn tự sự: khái niệm, nhân vật và sự việc, ngôi kể . trong văn tự sự.- Rèn kĩ năng viết văn tự sự.- Chủ động ôn tập kiến thức.- Bồi đắp tình

Tuần 19:Bài 18: Tiết 91: VĂN BẢN: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH(Chu Quang Tiềm)I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1/Kiến thức:- Ý nghĩa tầm quan trọngcủa việc đọc sách và phương pháp đọc sách.- Phương pháp đọc sách có hiệu quả.2/Kĩ năng:- Biết cách đọc - hiểu một văn bản dịch (không sa đà vào phân

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT1. Kiến thức: + Nắm một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt. + Hiểu ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. + Nắm đặc điểm của kiểu bài Nghị luận xã hội qua một số đoạn văn c

HỌC KÌ ITRUYỆN THƠ NÔM TRUNG ĐẠI VN (Thế kỉ XVIII – XIX)Bài 1: “Truyện Kiều” của Nguyễn DuĐoạn trích: “Chị em Thúy Kiều”Đề 1: Phân tích vẻ đẹp chân dung của Thúy Vân qua đoạn trích sau (Bốn câu). Từ đó em hãy nêu hiểu biết của em về bút pháp ước lệ tượng trưng trong văn

I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức: - Ôn tập lại các kiến thức đã học trong học kì I2. Về năng lực: a. Năng lực chung- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.b. Năng lực riêng biệt- So sánh được các bài trong cù

Yêu cầu cần đạt- Ôn lại kiến thức về văn tự sự: khái niệm, nhân vật và sự việc, ngôi kể . trong văn tự sự.- Rèn kĩ năng viết văn tự sự.- Chủ động ôn tập kiến thức.- Bồi đắp tình yêu gia đình, quê hương, đất nước, con người.- Năng lực: tự chủ, tự học, năng lực giao

Đề 4Phần 1. Đọc hiểu: Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu:“Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tôi câu này :- Thôi, tôi ốm yếu quá rồi, chết cũng được. Nhưng trước khi nhắm mắt , tôi khuyên anh: ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ , có óc mà không biết nghĩ , sớm muộn r

TÓM TẮTNgày xưa có hai vợ chồng nghèo họ hiền lành nhưng mãi không có con. Một hôm người vợ thấy cái sọ dừa bên trong đựng đầy nước bèn bưng lên uống. Rồi bà mang thai. Rồi bà sinh ra một đứa bé không chân không tay tròn như một quả dừa. Bà buồn lắm nhưng không đành vứt

1. Tên sáng kiến: Một số giải pháp tư vấn tâm lý lứa tuổi cho học sinh tại trường Trung học cơ sở Thị Trấn năm học 2018- 2019.2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Đây là một số kinh nghiệm trong quá trình tư vấn tâm lý lứa tuổi học sinh được bản thân tôi áp dụn

Trong bài nói thường sử dụng nhiều từ địa phương ở vùng quê của các em, điều ấy sẽ ảnh hưởng đến hoạt động giao tiếp của các em trong cộng đồng xã hội sau này. Một thực trạng nữa của giờ luyện nói trên lớp là học sinh thường nói như đọc (học thuộc lòng bài nói rồi lên l