Mục tiêu bài học Phát biểu được khái niệm số nguyên tố, hợp số. Xác định được một số là số nguyên tố hay hợp số Xác định được ước nguyên tố của số tự nhiên a Vận dụng được các kiến thức trên để giải quyết một số bài tập có nội dung gắn với thực tiễn ở mức độ đơn giả

I. Dấu hiệu chia hết cho 2 Hãy nêu kết luận về dấu hiệu chia hết cho 2? Các số có chữ số tận cùng là 0; 2; 4; 6; 8 thì chia hết cho 2 và chỉ những số đó mới chia hết cho 2. Có bao nhiêu số từ 7210 đến 7220 chia hết cho 2? Từ các chữ số 1,4,8 hãy viết tất cả các số c

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Khi biểu thức có chứa dấu ngoặc, ta thực hiện các phép tính trong dấu ngoặc trước Nếu biểu thức chứa các dấu ngoặc ( ), [ ], { } thì thứ tự thực hiện các phép tính như sau: ( )→[ ]→{ } THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH TRONG BIỂU THỨC KH

Quan sát và rút ra nhận xét về cách thực hiện phép tính của 2 bạn trong ảnh? Ta thấy ở tình huống trên. Cùng một phép tính nhưng lại cho hai cách làm với kết quả khác nhau . Chứng tỏ khi tính giá trị của một biểu thức ta không được làm tùy tiện. Mà phải làm đúng quy ướ

Dạng 1. Viết dưới dạng lũy thừa Dạng 2. So sánh hai lũy thừa Dạng 3. Một số bài tập thực tế Bài 6/SGK trang 25: Khối lượng của Mặt Trời khoảng 1988550.1021 tấn, khối lượng của trái đất khoảng 6. 1021 tấn. Khối lượng của Mặt Trời gấp khoảng bao nhiêu lần khối lượn

II. Nhân hai lũy thừa cùng cơ số. Khi nhân hai lũy thừa cùng cơ số, ta giữ nguyên cơ số và cộng các số mũ II. Chia hai lũy thừa cùng cơ số Khi chia hai lũy thừa cùng cơ số (khác 0) ta giữ nguyên cơ số và trừ các số mũ:

I. Phép nâng lên lũy thừa: 1/ Định nghĩa: Luỹ thừa bậc n của a là tích của n thừa số bằng nhau, mỗi thừa số bằng a: * Chú ý: a2 còn được gọi là a bình phương a3 còn được gọi là a lập phương

1. Phép nhân: a . b = c => a = c : b và b = c : a 2. Phép chia: a : b = c => a = b . c và b = a : c 3. Nhắc lại các tính chất của phép nhân các số tự nhiên

Câu 1: Nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật. Câu 2: Em hãy tính diện tích các thửa ruộng có dạng hình chữ nhật với cách kích thước như sau và điền kết quả vào bảng dưới: a) Chiều rộng là 5m, chiều dài là 10m. b) Chiều rộng là 2m, chiều dài là 8m. c) Chiều rộng

Dạng 1: Tính Bài 1 SGK trang 16 Bài 2 SGK trang 16 Có thể tính nhẩm tổng bằng cách tách một số hạng thành tổng của hai số khác. Dạng 2: Bài toán thực tế Bài 4 SGK trang 17 Bài 5 SGK trang 17 Một cơ thể trưởng thành khỏe mạnh cần nhiều nước. Lượng nước mà cơ thể m

a) Các tính chất của phép cộng + Tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi + Tính chất kết hợp: Muốn cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba + Tính chất cộng với số

Kiến thức cần nhớ Tập hợp các số tự nhiên: - Tập hợp các số tự nhiên khác 0: - Cách viết số tự nhiên theo hệ thập phân - Các số La Mã từ 1 đến 10 là: I II III IV V VI VII VIII IX X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - Các số La Mã từ 11 đến 20 là: XI XII XIII XIV X V XVI XVII

3. Số La Mã - Các số La Mã từ 1 đến 10 là: I II III IV V VI VII VIII IX X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - Các số la mã từ 11 đến 20 là XI XII X III XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 *Tổng quát: - Trong hai số tự nhiên có số chữ số khác nhau: Số n

Trình bày phần sưu tầm về dân số và diện tích của một số tỉnh thành của nước ta - Từ bảng số liệu của nhóm, cho biết: + Tỉnh, thành phố nào có dân số lớn nhất? + Tỉnh, thành phố nào có diện tích nhỏ nhất? Các con số mà các bạn vừa nêu chính là các số tự nhiên. Bài h

3. Phần tử của tập hợp Kí hiệu: 2 ∈ B (đọc là 2 thuộc B) 4 ∉ B (đọc là 4 không thuộc B) 4. Cách cho một tập hợp Quan sát các số được cho ở Hình 2 (SGK/Tr6) a) Liệt kê các phần tử của tập hợp A và viết tập hợp A. b) Các phần tử của tập hợp A có tính chất chung nào?

Dấu hiệu nhận biết hình thang cân : ( SGK-T74) Định lí 3: Hình thang có hai đường chéo bằng nhau là hình thang cân. Củng cố: Định nghĩa: Hình thang cân là hình thang có hai góc kề một đáy bằng nhau. Các tính chất của hình thang cân: 1.Trong hình thang cân, hai cạn

Chẳng khác gì quy tắc nhân một số với một tổng! A.(B + C) = A.B + A.C 1.Quy tắc: A.(B + C) = A.B + A.C- Hãy viết một đơn thức và một đa thức tuỳ ý. - Nhân đơn thức đó với từng hạng tử vừa viết - Cộng các tích vừa tìm được.

Bệnh lây qua đường tình dục là những bệnh lây từ người có bệnh sang người khác qua bất kỳ hình thức tình dục nào mà không an toàn. Tên gọi trước kia của căn bệnh này là bệnh hoa liễu. Đến nay người ta tìm thấy khoảng hơn 24 bệnh lây qua đường tình dục Một số bệnh sinh

Tránh thai để làm gì? -> Để không mang thai Vậy đối tượng nào cần tránh thai? Đối tượng cần tránh thai: - Có hai đối tượng: +Chưa có gia đình: thường là ở tuổi vị thành niên, tránh mang thai để không ảnh hưởng đến học tập, sức khỏe, tương lai và không bị mọi người

Practice 1: Aims: - To review the use of falling, rising, and falling-rising tones in statement questions, _ nding out questions making sure questions, and sentences to show new and known information. Step 1: Ask Ss to do this exercise individually in 2 mins. Step

By the end of the lesson, students are expected to achieve the following objectives: Knowledge: Vocabulary: Jobs Grammar: Present Simple and ‘be going to’ for Future plans revision Competencies: General competencies: Form and improve such competencies as

Giới thiệu một số điều luật cơ bản môn ( Bóng chuyền ) hơi: + Quy định về đội bóng: Đội bóng quy định nhiều nhất là 10 VĐV, 1 huấn luyện viên có tthể kiêm VĐV, 1 đội trưởng và số người ttham gia vào trận đấu của mỗi đội là 5 người. + Số hiệp thi đấu: Mỗi trận đấu bón

Kĩ thuật phát bóng cao tay.: Khi tập phát ( Bóng chuyền ) cao tay, người chơi cần tuân thủ theo những bước cơ bản sau: Bước 1: Chuẩn bị. Đứng mặt quay về phía lưới, chân trái đứng trước, chân phải đứng sau; hai chân cách nhau một bước chân. Mũi chân thẳng góc với đườn