1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến: 1.1. Sự cần thiết Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “Tiếng nói là thứ của cải vô cùng lâu đời và quý báu của dân tộc. Chúng ta phải giữ gìn nó, quý trọng nó, làm cho nó phổ biến ngày càng rộng khắp”. Trong xã hộ

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến 1.1. Sự cần thiết Như chúng ta đã biết Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất nhân tạo, quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát t

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến: Như chúng ta đã biết đối tượng trẻ mầm non nói chung và trẻ mẫu giáo nói riêng có đặc điểm tâm sinh lí đặc thù là khả năng tập trung chú ý, ghi nhớ có chủ định ngắn, nếu khoảng thời gian cần tập trung cho một hoạ

I. THÔNG TIN CHUNG 1. Tên sáng kiến:........................................................................................ 2. Tác giả/Đồng tác giả (Tối đa không quá 03 người): Họ và tên: ..............................................................................

I. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1. Chỉ số1: Bật xa tối thiểu 50 cm - Chuẩn bị: + Mặt sàn bằng phẳng, rộng rãi (sân chơi, lớp học). + Trên mặt sàn kẻ hai đường thẳng song song cách nhau 50 cm. - Tiến hành: Gọi 3-5 trẻ lên thực hiện + Trẻ đứng ở vạch xuất phát, đầ

CHIẾC NÓN KÌ DIỆU 1. Có 24 chiếc bánh chia đều cho 3 bạn. Hỏi mỗi bạn được mấy chiếc bánh? A. 8 B. 21 C. 7 D. 9 2. 45 : 5 = ? A. 10 B. 9 C. 40 D. 1 3. Tính nhanh: 100 – 99 = ? A. 1 B. 10 C. 99 D. 19

HỘP QUÀ BÍ ẨN Trong mỗi hộp quà ẩn chứng một số điểm bí ấn. Các em hãy trả lời đúng các câu hỏi để nhận về phần quà cho mình nhé.

THÔNG TIN CHUNG VỀ DỊCH COVID-19 I. Tình hình dịch bệnh Covid-19 trên thế giới Dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do COVID-19 được phát hiện lần đầu tiên tại thành phố Vũ Hán, tỉnh Hồ Bắc, Trung Quốc vào tháng 12/2019. Theo tổng hợp của Bộ Y tế đến 7h30 phút, ngày 20/3/2

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills – sing the song Hello. How are you? with the correct pronunciation, rhythm and melody.– listen to and understand a short text in which Ms Hoa greets the characters, introduces he

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills – correctly use the following sentence patterns:● What was the weather like last weekend? – It was _____.● Do you want to go to the ____? – Great! Let’s go. / Sorry, I can’t.● Wh

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills – correctly use the following sentence patterns:● Where do you live? – I live ____.● What’s the ____ like? – It’s ____.● What does he / she do? – He’s / She’s ____.● Where does h

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills – correctly use the following sentence patterns:Where’s your school? – It’s in the ___.How many ___ are there at your school? – There is / are ___.What subjects do you have today

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills- correctly use the following sentence patterns:Where are you from? – I’m from __________.Where’s he / she from? – He’s / She’s from ____________.What time is it? – It’s ___________

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills – use the phrases building a campfire, putting up a tent, taking a photo and telling a story in relation to the topic “At summer camp”; – use What’s he / she doing? – Hes / She’

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills – use the words and phrases crocodiles, giraffes, hippos, lions, dance beautifully, roar loudly, run quickly and sing merrily in relation to the topic “The animal world”; – use W

I. OBJECTIVESBy the end of the unit, pupils will be able to:Language knowledge & skills – use the words behind, between, near, opposite, gift shop, skirt, T-shirt, dong and thousand in relation to the topic “At the shopping centre”;– use Where’s the bookshop? – It’s .

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills – use the words and phrases get, go straight, left, right, stop, tell, turn left, turn right, turn round in relation to the topic “In the city”;– use What does it say? – It says

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills – use What was the weather like yesterday / last weekend? – It was _____. to ask and answer questions about the weather in the past. – listen to and demonstrate understanding of

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills – use the words and phrases cinema, shopping centre, sports centre, swimming pool in relation to the topic “My family’s weekends”;– use Where does he / she go on Saturdays? – He

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills – use the phrases in the morning, at noon, in the afternoon, in the evening in relation to the topic “Daily activities”;– use When do you watch TV? – I watch TV _____. to ask and

I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pupils will be able to:Language knowledge & skills – use the words and phrases big, short, slim, tall in relation to the topic Appearance;– use What does he / she look like? – Hes / Shes _____. to ask and answer questions abo

I. OBJECTIVESLanguage knowledge & skills By the end of the lesson, pupils will be able to:– Use What does he / she do? – He’s / She’s _____. to ask and answer questions about jobs. – listen to and demonstrate understanding of simple communicative contexts in relation

I. OBJECTIVESLanguage knowledge & skills By the end of the lesson, pupils will be able to:- use the words at, in, live, road, street, in relation to the topic “My home”;- use Where do you live? – I live _____. to ask and answer questions about where someone lives;Comp