Bài giảng Ngữ văn 8 - Ôn tập Tiếng Việt học kì 2 - Trường THCS Thái Sơn

 MÔN NGỮ VĂN 8 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I. KIỂU CÂU VÀ HÀNH ĐỘNG NÓI Câu Kiểu Mục đích Hành Cách Chuyển câu, đặt 
 câu động dùng câu
Vợ tôi không ác nhưng 
thị khổ quá rồi
Cái bản tính tốt của con 
người tache lấp mất.
Tôi biết vậy nên tôi chỉ 
buồn  nỡ giận.
Tôi bật cười bảo lão:
- Sao cụ lo xa quá thế?
Cụ còn khỏe lắm chưa 
chết đâu mà sợ!
Cụ cứ để tiền ấy mà ăn 
lúc chết hãy hay!
Tội gì bây giờ nhịn đói 
mà để tiền lại?
- Không ông giáo ạ!
Ăn mãi đến lúc chết lấy 
gì mà lo liệu? Câu Kiểu Mục đích Hành Cách Chuyển câu, đặt 
 câu động dùng câu
Vợ tôi không ác nhưng 
 Trần Kể Tr. bày TT
thị khổ quá rồi thuật - Phải chăng cái bản 
 tính tốt của con 
Cái bản tính tốt của con Trần Kể Tr. bày TT người tache lấp 
người tache lấp mất. thuật mất?
Tôi biết vậy nên tôi chỉ Trần 
 Kể Tr. bày TT
buồn  nỡ giận. thuật
 Trần 
Tôi bật cười bảo lão: Kể Tr. bày TT - Chao ôi buồn 
 thuật quá!
- Sao cụ lo xa quá thế? Nghi B.Lộ c.xúc B.Lộ GT - Vui ơi là vui!
 vấn c.xúc
 - Chúng tôi xin 
Cụ còn khỏe lắm chưa Trần 
 Nhận định Tr. bày TT hứa sẽ không vi 
chết đâu mà sợ! thuật
 phạm những qui 
Cụ cứ để tiền ấy mà ăn C. Đ. 
 Đề nghị định về an toàn 
lúc chết hãy hay! Khiến Khiển TT giao thông.
 Nghi 
Tội gì bây giờ nhịn đói Giải thích Tr. bày GT - Chúng em luôn 
mà để tiền lại? vấn tự nhủ phải học 
 Trần tập thật giỏi để trở 
- Không ông giáo ạ! Bác bỏ Tr. bày TT
 thuật thành những 
Ăn mãi đến lúc chết lấy Nghi người có ích cho 
 Hỏi Hỏi TT
gì mà lo liệu? vấn xã hội II. LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU
 1. Giải thích lí do sắp xếp:
 Sắp xếp theo trình tự thời gian: Trạng thái tâm lí trước sự 
 việc ( kinh ngạc, mừng rỡ) rồi đến hành động (về tâu 
 vua)
 2. Tác dụng của sắp xếp trật tự từ:
 a. Ý vua cha được lặp lại: , tạo sự liên kết (lặp cụm từ), 
 nhấn mạnh ý, thu hút sự chú ý.
 b. Nhấn mạnh đề tài được nói đến (Con người Bác Hồ)
 3. Đối chiếu, nhận xét:
Câu a có tính nhạc hơn, vì:
Tạo sự hài hòa về ngữ âm, gợi cảm xúc mạnh, thanh 
 bằng(quê) cuối câu làm cho câu có độ ngân hơn thanh 
 trắc ( mác) CỦNG CỐ
 Đọc đoạn sau đây:
 (1) Hai học sinh vừa bước ra khỏi phòng thi.
 (2) – Cậu làm bài được không?
 (3) – Đừng hỏi nữa. (4) Ôi, sao mà tớ ngốc thế chứ!
 (5)- Cậu mà không làm được bài sao?
 Chỉ ra các kiểu câu trong đoạn trên? Mỗi câu thực hiện 
 hành động nói gì? Thực hiện trực tiếp hay gián tiếp? 
 (1) Câu trần thuật- mục đích kể- hành động kể (trình bày) -> Trực 
 tiếp
 (2) Câu nghi vấn- mục đích hỏi- Hành động hỏi -> Trực tiếp
(3) Câu cầu khiến- mục đích ra lệnh- Hành động điều khiển-> Trực tiếp.
(4) Câu cảm thán- Mục đích bộc lộ cảm xúc- Hành động than thở-> Trực
tiếp 
(5) Câu nghi vấn- phủ định- Mục đích khẳng định- Hành động trình bày-
> Dùng gián tiếp DẶN DÒ
a. Bài đang học: 
- Nắm vững kiến thức về các nội dung đã ôn.
- Xem kĩ và nắm vững các dạng bài tập đã thực hiện.
- Xem và thực hiện làm các bài tập ở trang 138, 139 SGK
- Tập viết đoạn văn có sử dụng các kiểu câu đã học. Xác định 
trong đoạn ấy em đã thực hiện những hành động nói nào? Thực 
hiện bằng cách trực tiếp hay gián tiếp?
b. Chuẩn bị tiết tiếp theo: soạn bài “Văn bản tường trình”.
- Nắm khái niệm văn bản tường trình.
- Tìm hiểu các đặc điểm của văn bản tường trình.
- Nhận ra cách làm văn bản tường trình.