Giáo án các môn học Lớp 1 - Tuần 18 - Nguyễn Thị Thanh Mai

 TUẦN 18 
 Toán:
 ÔN TẬP ( 2TIẾT )
1. Yêu cầu cần đạt:
- Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ.
- Nêu được cách đặt tính, cách tính cộng/ trừ không nhớ trong phạm vi 100.
- Vận dụng giải toán dạng nhiều hơn.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: tivi,SGK
Học sinh: SGK, vở
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
 1. Khởiđộng
 Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với 
 bài thực hành luyện tập hôm nay.
 -GV cho HS chơi trò chơi “Truyền - HS lắng nghe luật chơi
 điện” Đếm số cách 5.
 Luật chơi: Chẳng hạn ,một bạn bắt đầu 
 nêu số 3, truyền cho bạn tiếp theo phải 
 nêu số hơn số của bạn lúc đầu là 5 đơn 
 vị, số bạn thứ hai phải nêu là 8, cứ tiếp 
 tục như vậy cho đến khi được kết quả 
 gần bằng 100 thì dừng lại.
 -GV cho HS chơi
 - GV đánh giá HS chơi (Hs chơi tốt thì 
 -HS chơi
 được thưởng tràng pháo tay)
 -HS lắngnghe
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (20’)
 Bài 1 (trang100)
 -HS quan sát
 -1 HS đọc YC bài
 -Cho đại diện các nhóm nêu. - HS làm bài nhóm đôi
 - GV nx -HS nêu lần lượt các số ứng với mỗi 
 - Hỏi: Bài tập1a củng cố kiến thức gì? chữ cái trên tia số.
 - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1a. - HS đối chiếu, nhận xét
 -HS nêu ý kiến cá nhân
 - GVchiếu bài 1b,cho HS đọc và xác -HS lắng nghe
 định YC bài. -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
 - GV cho HS làm cá nhân vào vở. - HS làm cá nhân, 03 HS lên bảng 
 làm bài vào bảng phụ.
 - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh 
 giá bài làm của nhau
 - GV đánh giá HS làm bài
 - HS lắng nghe - Hỏi: Bài tập1b củng cố kiến thức gì? - HS nêu ý kiến cá nhân
- - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1b -HS lắngnghe
Bài 2 (trang100)
Mục tiêu: Rèn và củng cố kĩ năng tính 
nhẩm các phép tính cộng/ trừ trong 
phạm vi 20. Rèn và củng cố kĩ năng đặt 
tính, tính cộng/ trừ trong phạm vi 100. 
HS thực hành tính đối với dãy tính có 
hai dấu phép tính GV cho HS đọc bài 2a
- GV hỏi: Bài 2a yêu cầu gì? Tính -HS cùng HS khai thác mẫu, khái 
nhẩm là tính thế nào? Nhận xét các số quát cách nhẩm
trong phép tính. - HS làm bài nhóm đôi.
- GV cùng HS làm mẫu, nêu cách nhẩm
- GV cho HS làm việc nhóm 2 trong 3 - Đại diện nhóm nêu
phút để hoàn thiện bài. - HS khác nhận xét
- GV gọi đại điện các nhóm nêu cách - HS lắng nghe, chữa bài
nhẩm và kết quả. - 1-2 HS nêu
- GV đánh giá HS làm bài
- Cho HS nêu lại cách tính nhẩm -HS lắng nghe
- GV đánh giá, nhấn mạnh cách tính 
nhẩm -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
- GVchiếu bài 2b, cho HS đọc và xác - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, 
định YC bài. trao đổi và đánh giá bài làm của nhau
- GV cho HS làm cá nhân vào vở. - 4 HS lên bảng làm bài vào bảng phụ 
- GV đánh giá HS làm bài và nêu cách tính.
- Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - HS khác nhận xét bài bạn làm trên 
- GV chú ý cho HS nhắc lại cách đặt bảng.
tính, rồi tính. - HS lắng nghe
 - HS nêu ý kiến cá nhân
- GV chiếu bài 2c, cho HS đọc và xác -HS lắng nghe và nhắc lại.
định YC bài. -1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
- GV cho HS làm cá nhân vào bảng con - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, 
lần lượt từng dãy tính. trao đổi và đánh giá bài làm của nhau 
- GV đánh giá HS làmbài ở bảng con. trong nhóm đôi.
- GV đánh giá HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài vào bảng phụ.
- Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì?
- GV chú ý cho HS nhắc lại cách thực 
hiện phép tính từ trái sang phải.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (15’)
Bài 3 (trang100)
Mục tiêu: HS vận dụng tính cộng trong 
phạm vi 100 giải quyết tình huống thực 
tế trong cuộc sống (bằng cách giải toán)
- Gọi HS đọc bài 3 - 1 HS đọc, lớpđọcthầm
- GV hỏi: - HS nêu để phân tích đề + Bài toán cho biết gì?
+Đề bài hỏi gì? 
+ Muốn biết khối lớp Ba làm được bao -Em thực hiện phép tính cộng.
nhiêu sản phẩm thì phải làm thể nào?
+ Bài toán thuộc dạng toán gì? - Bài toán thuộc dạng nhiều hơn.
- GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. - HS làm cá nhân vào vở
- GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận - 1 HS lên bảng làm bài vào bảng phụ.
xét, nêu lời giải khác. - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết 
- GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài quả.
của bạn - HS lắngnghe
- GV đánh giá HS làm bài - HS khác nhận xét bài bạn làm trên 
-GV nx bảng.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung 
bài 
Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được -HS nêu ý kiến 
củng cố và mở rộng kiến thức gì?
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học -HS lắng nghe
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
 TIẾT 2
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn - HS hát và vận động theo bài hát Tập 
khởi đếm
- GV giới thiệu bài
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (22’)
Bài 4 (trang101)
Mục tiêu: Luyện tập tổng hợp về hình 
học. Xác định được số đoạn thẳng của 
một đường gấp khúc. Rèn và củng cố kĩ 
năng tính nhẩm các phép tính cộng/ trừ 
trong phạm vi 20.
- GV chiếu bài 4a trên màn hình HS quansát
- GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm - HS làm bài nhóm đôi
ra kết quả trong 03 phút. -HS chỉ ra đường thẳng, đường cong, 
- Cho đại diện các nhóm nêu. đường gấp khúc.
- GV nx - HS đốichiếu, nhậnxét
- Hỏi: Bài tập 4a củng cố kiến thức gì? -HS lắngnghe
- GV nhấn mạnh kiến thức bài 4a. -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
- GV chiếu bài 4b,cho HS đọc và xác - HS làm cá nhân
định YC bài. - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh 
- GV cho cá nhân HS tự đếm. giá bài làm của nhau
 - HS lắngnghe - GV đánh giá HS làm bài - HS nêu ý kiến cá nhân
- Hỏi: Bài tập 4b củng cố kiến thức gì? -HS lắngnghe
- GV nhấn mạnh kiến thức bài 4b
Bài5 (trang101)
Mục tiêu: Rèn và củng cố kĩ năng nhận 
ra được các can với số lít chứa được 
kèmtheo
- Đọc và xác định YC bài. -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
- GV cho HS thảo luận nhóm 4. - HS cùng thảo luận chia sẻ, trao đổi 
- GV nx các ý kiến của HS đã đưa ra. ý kiến của nhau.
- Hỏi: Bài tập 5 củng cố kiến thức gì? - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến của 
- GV nhấn mạnh kiến thức bài 5. nhóm mình.
 - HS nhóm khác nhận xét.
 - HS lắng nghe
 - HS nêu ý kiến cá nhân
 -HS lắng nghe.
Bài 6 (trang102)
HS biết tính tổng cân nặng của con dê -HS quansát
và con hươu. -1 HS đọc YC bài
- GV chiếu bài trên màn hình - HS làm bài nhóm đôi
- GV cho HS đọc YC bài -HS nêu tên các con vật theo thứ tự 
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm cân nặng từ nhẹ nhất đến nặng nhất.
ra kết quả trong 03 phút. - HS đốichiếu, nhậnxét
- Cho đại diện các nhóm nêu. -HS nêu ý kiếncánhân
- GV nx -HS lắngnghe
- Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức
- HS biết tính hiệu cân nặng của con vật -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
nặng nhất và con vật nhẹ nhất. - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, 
- GV chiếu bài ,cho HS đọc và xác trao đổi và đánh giá bài làm của nhau 
định YC bài. trong nhóm đôi.
- GV cho HS làm cá nhân vào bảng - HS cả lớp giơ bảng con.
con. - HS lắng nghe
- GV đánh giá HS làm bài ở bảng con - HS nêu ý kiến cá nhân
- Hỏi: Bài tập 6b củng cố kiến thức gì? -HS lắng nghe.
- GV nhấn mạnh kiến thức bài 6b. -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
- GVchiếu bài 6c,cho HS đọc và xác - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, 
định YC bài. trao đổi và đánh giá bài làm của nhau 
- GV cho HS làm cá nhân vào bảng trong nhóm đôi.
con. - HS cả lớp giơ bảng con.
- GV đánh giá HS làm bài ở bảng con. - HS lắngnghe
- Hỏi: Bài tập 6c củng cố kiến thức gì? - HS nêu ý kiếncánhân
- GV nhấn mạnh kiến thức bài 6c. -HS lắngnghe.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (7’) Bài 7 (trang102)
 Mục tiêu: HS Ước lượng và đếm được 
 số chìa khóa trong hình
 - GVchiếu bài7a,cho HS đọc và xác -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
 định YC bài. - HS làm cá nhân
 - GV cho cá nhân HS tự ước lượng. - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh 
 - GV đánhgiá HS làm bài giá bài làm của nhau
 - Hỏi: Bài tập7a củng cố kiến thức gì? - HS lắngnghe
 - GV nhấn mạnh: Các em biết cách ước - HS nêu ý kiếncánhân
 lượng số chìa khóa theo từng nhóm. -HS lắng nghe
 Sau đó ước lượng số chìa khóa có tất 
 cả. -1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 - GVchiếu bài 7b,cho HS đọc và xác - HS làm cá nhân
 định YC bài. - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh 
 - GV cho cá nhân HS tự đếm số chìa giá bài làm của nhau.
 khóa có trong hình. - HS lắng nghe
 - GV đánh giá HS làm bài -HS lắng nghe
 - GV nhấn mạnh: Như vậy có tất cả 39 
 chiếc chìa khóa.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (2’)
 Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung 
 bài 
 Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được -HS nêu ý kiến 
 củng cố và mở rộng kiến thức gì?
 GV nhấn mạnh kiến thức tiết học -HS lắng nghe
 GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Toán:
 EM VUI HỌC TOÁN ( 2TIẾT )
1. Yêu cầu cần đạt:
- Đo cân nặng của các bạn trong nhóm thông qua đó củng cố kĩ năng sử dụng cân 
đồng hồ và giải quyết vấn đề với các đơn vị lít.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: tivi, các đồ vật có thể chứa được nước, cân sức khoẻ cho các nhóm, 
cuộn dây để tạo hình bằng dây
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
- GV cho HS nhắc nêu lại những - HS nêu cảm nhận của mình.
điều thú vị trong tiết học trước - HS nhắc lại tên bài
-GV giới thiệu bài
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (20’)
Hoạt động 1: Thực hành cân- 
Bài 1/103
- GV chiếu bài1 trên màn hình -HS quansát
- GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài
- GV hd HS cân theotổ: chia - HS tập trung theo tổ và thực hành cân.
lớpthành 4 tổ. - Lần lượt các bạn trong nhóm cân rồi 
- GV theo dõi HS các nhóm thực viết kết quả vào bảng.
hành cân. -HS chia sẻ cách cân, cách ghi cân nặng 
- Sau khi cânxong, HS về lại vị và những chú ý khi thực hiện cân.
trí ban đầu. -HS nêu ý kiến cá nhân
- Cho đại diện các nhóm nêu. -HS lắng nghe
- GV nx
- Hỏi: Bài tập1 củng cố kiến thức 
gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức bài1.
Hoạt động 2:- Bài 2a/103
Mục tiêu:Trưng bày và sắp xếp đồ 
dùng đã sưu tầm theo yêu cầu
- GV chiếu bài 2a,cho HS đọc và xác -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
định YC bài. - HS thực hiện theo nhóm: HS lấy các đồ 
- GV cho HS thực hành theo nhóm vật có thể đựng nước đã chuẩn bị từ trước 
4. như: bình, chai, lọ,... trong đó có một đồ 
Hoạt động3: vật đựng được 1 lít nước.
Thực hành đong đo sức chứa của -Cùng nhau thảo luận thực hiện các công 
một vật sử dụng ca 1 lít - Bài2b/103 việc sau:
Mụctiêu: + Xếp riêng những đồ vật có thể chứa 
Thực hành trải nghiệm đong đo sức được ít hơn 1 lít, các đồ vật chứa được 
chứa của một vật sử dụng ca 1 lít 1lít / và các đồ vật chứa được nhiều hơn 
- GV nx phần chuẩn bị đồ dùng và 1lít /.
cách sắp xếp đồ dùng đã sưu tầm - Đại diện nhóm trình bày.
của HS. - HS nhóm khác cùng chia sẻ, trao đổi 
- GV cho HS đọc bài 2b và đánh giá bài làm của nhau
- GV hỏi: Bài 2b yêu cầu gì? – - HS lắng nghe
- GV cho HS thực hành theo nhóm -1 HS đọc, lớp đọc thầm
4. (trước khi đong thì các em trong - 1-2 HS nêu
nhóm dự đoán xem đổ mấy lần bình - HS thực hành yêu cầu bài 2b theo nhóm 
1 lít mới đầy bình to) 4. - GV NX phần thực hành của các - Đại diện nhóm nêu
nhóm. - HS cả lớp lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (7’)
Bài 5 (trang105)
Mục tiêu: HS “Tung vòng và chạy 
theo đường tạo thành hình tứ giác.
- GV chiếu bài5,cho HS đọc và xác -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
định YC bài.
- GV Hd HS cách thực hiện trò - 1, 2tổ lên chơi thử
chơi. (Nếu còn thời gian thì lần lượt cả 4 tổ)
- GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp -HS lắngnghe
thành 4 tổ.
- GV NX và hướng dẫn HS chơi.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội 
dung bài 
Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được - HS nêu ý kiến 
củng cố và mở rộng kiến thức gì?
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe
GV đánh giá, động viên, khích lệ 
HS.
 TIẾT 2
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn 
khởi 
GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”
- Luật chơi: GV đưa ra 1 số câu -HS lắng nghe luật chơi
hỏi, HS trả lời đúng là thắng.
+ Đố em kể tên các “đường” trong 
 -HS chơi
môn Toán em đã học?
+ Đố em kể tên các hình em đã 
học? -HS lắngnghe
-GV đánhgiá HS chơi
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (22’)
Bài3/104
Mục tiêu: Tạo hình sáng tạo sử dụng 
đường thẳng, đường cong, đường 
gấp khúc
- GV chiếu bài 3,cho HS đọc và xác -HS quansát
định YC bài. -1 HS đọc YC bài
 - HS thực hành yêu cầu bài 3 theo nhóm 
 4. - GV cho HS thực hành theo nhóm -Sau khi tạo hình xong, đại diện các tổ 
 4. HS tạo hình vào giấy theo yêu cầu chia sẻ bài vẽ của nhóm mình.
 bài tập 3. - Đại diện nhóm trình bày.
 - HS nhóm khác cùng chia sẻ, trao đổi 
 và đánh giá bài làm của nhau
 - HS lắng nghe
 .
 - GV NX phần thực hành của các 
 nhóm.
 Bài4/104
 Mục tiêu: Dùng dây tạo hình
 - GV chiếu bài 2a,cho HS đọc và -1 HS đọcYC bài, lớpđọcthầm
 xác định YC bài. - Cá nhân mỗi HS trong nhóm tưởng 
 - GV cho HS thực hành theo nhóm tượng và dùng dây tạo ra các hình khác 
 4 nhau, chia sẻ ý tưởng và cách làm với 
 - GV NX phần thực hành của các bạn.
 nhóm - Cùng nhau thảo luận chọn một ý tưởng 
 tạo hình rồi cùng nhau hợp tác dùng dây 
 tạo hình.
 - HS lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (7’)
 Bài 5 (trang 105)
 Mục tiêu: HS “Tung vòng và chạy 
 theo đường tạo thành hình tứ giác.
 - GV Hd lại cách thực hiện trò 
 chơi.(như tiết 1đã chơi thử)
 - GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp - HS các tổ thực hành chơi trò chơi theo 
 thành 4 tổ. khu vực GV đã phân công.
 - GV NX và tổng kết cách chơi trò -HS lắngnghe
 chơi của các em.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (2p)
 Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội 
 dung bài 
 Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được - HS nêu ý kiến 
 củng cố và mở rộng kiến thức gì?
 GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe
 GV đánh giá, động viên, khích lệ 
 HS.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
  Toán:
 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I
 (Kiểm tra theo đề chung của trường)
 MÔN TIỀNG VIỆT
 BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 TIẾT 1, 2
1. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một 
đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ .
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn 
văn, đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc.
2. Đồ dùng dạy học
Giáo viên: ti vi, SGK, phiếu ghi tên các bài tập đọc.
Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của 
 HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (7’)
 - GV giới thiệu tiết học: Hôm nay chúng ta sẽ luyện - HS lắng nghe.
 tập kĩ năng đọc.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
 HĐ 1: Luyện đọc
 - GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, sau đó - HS đọc lại các bài đọc 
 luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc học đã học.
 thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ).
 - GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ HS 
 khi cần thiết.
 - HS luyện đọc theo 
 nhóm.
 HĐ 2: Đọc trước lớp
 - GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêu cầu - HS lần lượt lên bảng 
 cả lớp đọc thầm theo. đọc bài trước lớp, cả lớp 
 - GV và cả lớp nhận xét. đọc thầm theo.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’)
 - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những 
 HS học tốt. - Hs lắng nghe
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tiếng Việt:
 BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 TIẾT 3, 4
1. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng bài Trên chiếc bè. Phát âm đúng các từ ngữ . Tốc độ đọc 60 – 70 
tiếng/ phút.
- Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài Trên chiếc bè: Bài đọc 
nói về chuyến ngao du giữa Dế Mèn và Dế Trũi gặp những cảnh đẹp và được 
mọi người hoan nghênh, chào đón.
- Điền dấu chấm vào đúng chỗ để tạo câu hoàn chỉnh, phù hợp.
-Nắm được quy tắc chữ đầu câu cần viết hoa.
- Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn Trên chiếc bè (từ Mùa thu... 
luôn luôn mới). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài đoạn văn: Chữ đầu 
câu viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào một ô.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: ti vi, SGK, phiếu ghi tên các bài tập đọc.
Học sinh: SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta 
 sẽ ôn tâp thông quan bài đọc Trên chiếc 
 bè. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 
 HĐ 1: Đọc thành tiếng
 - GV đọc mẫu bài Trên chiếc bè.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS đọc thầm theo.
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc - HS luyện đọc.
 nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát 
 hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
 đọc của HS.
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 
 trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc 
 hay nhất.
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
 HĐ 2: Đọc hiểu
 Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, 
 trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: 
 Bài đọc nói về chuyến ngao du giữa Dế 
 Mèn và Dế Trũi gặp những cảnh đẹp và 
 được mọi người hoan nghênh, chào 
 đón. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại 
truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ 
trả lời theo nhóm đôi. - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm 
- GV mời một số HS trả lời CH theo các câu hỏi, suy nghĩ trả lời nhóm đôi.
hình thức phỏng vấn. - Một số HS trả lời CH theo hình thức 
- GV nhận xét, chốt đáp án: phỏng vấn.
+ Câu 1: Đôi bạn trong câu chuyện trên - HS lắng nghe.
đi đâu?
+ Câu 2: Chiếc bè của đôi bạn được Trả lời: Đôi bạn trong câu chuyện rủ 
làm bằng gì? nhau đi ngao du thiên hạ.
+ Câu 3: Cảnh vật trên đường đi đẹp Trả lời: Chiếc bè của đôi bạn được làm 
và mới lạ như thế nào? từ ba bốn lá bèo sen ghép lại.
 Trả lời: Cảnh vật trên đường đi đẹp và 
 mới lạ: “Mùa thu mới chớm nhưng 
 nước đã trong vắt, trông thấy cả hòn 
 cuội trắng tinh nằm dưới đáy. Nhìn hai 
+ Câu 4: Những từ ngữ nào cho thấy bên bờ sông, cỏ cây và những làng 
đôi bạn được gọng vó, cua kềnh, cá săn gần, núi xa luôn luôn mới”.
sắt, cá thầu dầu rất khâm phục và quý Trả lời: bái phục nhìn theo, giương đôi 
mến? mắt, âu yếm ngó theo, lăng xăng cố 
 bơi theo chiếc bè, hoan nghênh váng 
 cả mặt nước.
HĐ 3: Luyện tập
Mục tiêu: Điền dấu chấm vào đúng 
chỗ để tạo câu hoàn chỉnh, phù 
hợp.Nắm được quy tắc chữ đầu câu cần 
viết hoa.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 5. - 1 HS đọc to YC của BT 5.
- GV chiếu đoạn văn lên bảng, mời 1 - 1 HS khác đọc to đoạn văn.
HS khác đọc to.
- GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT.
thành BT.
- GV gọi một số HS trình bày kết quả: - Một số HS trình bày kết quả.
điền 2 dấu chấm còn thiếu và trả lời CH 
“Chữ đầu câu cần viết như thế nào?”.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
 - HS lắng nghe.
 Dế Mèn là nhân vật trong truyện Dế 
 mèn phiêu lưu kí. Một lần, Dế Mèn 
 cứu thoát Dế Trũi. Sau đó, hai chú dế 
 kết bạn, Dế Mèn cùng Dế Trũi đi 
 ngao du thiên hạ để mở mang hiểu 
 biết. HĐ 4: Nghe – viết
 Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại 
 chính xác đoạn văn Trên chiếc bè (từ 
 Mùa thu... luôn luôn mới). Qua bài 
 chính tả, củng cố cách trình bày bài 
 đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ 
 đầu dòng lùi vào một ô.
 Cách tiến hành:
 4.1. GV nêu nhiệm vụ
 - GV đọc mẫu đoạn Mùa thu... luôn - HS đọc thầm theo.
 luôn mới bài Trên chiếc bè.
 - GV mời 1 HS đọc lại, yêu cầu cả lớp - 1 HS đọc lại. Cả lớp đọc thầm theo.
 đọc thầm theo.
 - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và - HS nghe GV hướng dẫn, nói về nội 
 hình thức của đoạn chính tả: dung và hình thức của đoạn chính tả.
 + Về nội dung: Đoạn văn miêu tả cảnh 
 sông nước mùa thu rất đẹp.
 + Về hình thức: Đoạn văn có ba dòng. 
 Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng lùi 
 vào 1 ô li tính từ lề vở.
 4.2. Đọc cho HS viết:
 - HS nghe – viết.
 - GV đọc thong thả từng cụm từ cho HS 
 viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi cụm từ 
 đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV 
 theo dõi, uốn nắn HS. - HS soát lại.
 - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát 
 lại.
 4.3. Chấm, chữa bài - HS tự chữa lỗi.
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân 
 từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra - HS quan sát, lắng nghe.
 lề vở hoặc cuối bài chính tả).
 - GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về 
 các mặt nội dung, chữ viết, cách trình 
 bày.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
 dương những HS học tốt.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
. Tiếng Việt:
 BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 TIẾT 5, 6
1. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, hiểu, ghi nhớ và kể lại được câu chuyện Người trồng na. Hiểu được 
tình cảm của ông cụ đối với con cháu.
- Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng 
 bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 2. HĐ 1: Nghe và kể lại mẩu chuyện Người 
 trồng na
 Mục tiêu: Nghe và kể lại được câu chuyện 
 Người trồng na
 Cách tiến hành:
 - GV YC HS quan sát tranh, đoán nội dung câu - HS quan sát tranh, đoán nội 
 chuyện. dung câu chuyện.
 - GV kể chuyện Người trồng na lần thứ nhất - HS nghe kể chuyện.
 cho cả lớp nghe.
 Người trồng na
 Một cụ già lúi húi ngoài vườn, trồng cây na 
 nhỏ. Người hàng xóm thấy vậy, cười bảo:
 - Cụ ơi, cụ nhiều tuổi sao còn trồng na? Cụ 
 trồng chuối có phải hơn không? Chuối mau 
 ra quả. Còn na, chắc gì cụ đã chờ được đến 
 ngày có quả.
 Cụ già đáp:
 - Có sao đâu! Tôi không ăn thì con cháu tôi 
 ăn. Chúng sẽ chẳng quên người trồng.
 Truyện dân gian Việt Nam
 - GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh 
 và dừng lại đặt CH để HS kể cùng.
 - GV mời 1 HS đọc to các CH gợi ý.
 - GV đặt CH trước lớp cho cả lớp trả lời nhanh.
 - GV chốt đáp án:
 a) Ông cụ trồng cây gì? Trả lời: Ông cụ trồng cây na. - HS nghe và kể cùng GV.
 b) Bác hàng xóm ngạc nhiên, nói gì? - 1 HS đọc to các gợi ý trước 
 Trả lời: Bác hàng xóm ngạc nhiên, nói: “Cụ ơi, lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
 cụ nhiều tuổi sao còn trồng na? Cụ trồng chuối - Cả lớp trả lời nhanh CH.
 có phải hơn không?”.
 c) Vì sao bác hàng xóm khuyên ông cụ trồng - HS lắng nghe.
 chuối?
 Trả lời: Bác hàng xóm khuyên ông cụ trồng 
 chuối vì chuối mau ra quả, còn na, chắc gì cụ 
 đã chờ được đến ngày có quả
 d) Ông cụ trả lời thế nào?
 Trả lời: Ông cụ trả lời: “Có sao đâu! Tôi không 
 ăn thì con cháu tôi ăn. Chúng sẽ chẳng quên 
 người trồng”.
 - GV YC HS dựa vào các CH gợi ý, tập kể 
 chuyện trong nhóm 3.
 - GV mời một số HS kể chuyện trước lớp, YC 
 cả lớp lắng nghe, nhận xét nội dung và cách kể 
 của bạn.
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.
 - HS tập kể chuyện trong 
 nhóm 3.
 - Một số HS kể chuyện trước 
 lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận 
 xét nội dung và cách kể của 
 bạn.
 - HS lắng nghe.
 3. HĐ 2: Nêu suy nghĩ về tình cảm của ông 
 cụ với con cháu
 Mục tiêu: Hiểu câu chuyện và nêu được suy 
 nghĩ về tình cảm của ông cụ với con cháu.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2.
 - GV YC HS thảo luận theo cặp, trả lời CH. - 1 HS đọc to YC của BT 2.
 - GV mời một số HS trả lời trước lớp. - HS thảo luận theo cặp, trả lời 
 - GV nhận xét, chốt đáp án: Ông cụ thương con CH.
 cháu và nghĩ cho con cháu, nghĩ về lâu dài. - Một số HS trả lời trước lớp.
 - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’)
 - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương 
 những HS học tốt.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tiếng Việt:
 BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 TIẾT 7, 8
1. Yêu cầu cần đạt
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu 
câu và theo nghĩa. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến VB Bố 
vắng nhà. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ là tình cảm của bố, mẹ và con dành 
cho nhau.
- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: tivi, SGK
2.2. Đối với học sinh: SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng 
 bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu bài đọc: Hôm nay chúng ta sẽ - HS lắng nghe.
 ôn tập các kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc 
 lòng và làm bài tập qua bài Bố vắng nhà.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (30’)
 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
 Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn 
 bộ văn bản.
 Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu bài Bố vắng nhà. - HS đọc thầm theo.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc.
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối tiếp 
 nhau 3 đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa 
 lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước 
 lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
 3. HĐ 2: Đọc hiểu
 Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời 
 được các CH để hiểu bài thơ: Bài thơ khích lệ 
 các bạn nhỏ đến trường, chăm ngoan, sạch 
 đẹp, yêu thương bạn bè.
 Cách tiến hành: - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm 
đôi.
- GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức - Cả lớp đọc thầm lại truyện, 
phỏng vấn. đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ 
- GV nhận xét, chốt đáp án: trả lời theo nhóm đôi.
+ Câu 1: Bé nhận ra điều gì lạ bên mâm cơm? - Một số HS trả lời CH theo 
 hình thức phỏng vấn.
 - HS lắng nghe.
+ Câu 2: Theo bé, vì sao mẹ lo? Trả lời: Điều lạ bé nhận ra bên 
 mâm cơm là mâm cơm mẹ nấu 
+ Câu 3: Vì sao bé nghĩ bữa nay bé là người rất ngon mà mẹ chỉ ăn qua quýt 
lớn. rồi buông đũa lặng nhìn bé.
 Trả lời: Theo bé, mẹ lo vì sáng 
+ Câu 4: Ghép mỗi câu ở bên A với mẫu câu nay bố vừa đi công tác xa.
thích hợp ở bên B: Trả lời: Bé nghĩ bữa nay bé là 
 A B người lớn vì bé hiểu được lòng 
 a) Bé an ủi mẹ. 1) Ai là gì? mẹ và an ủi được mẹ.
 b) Bữa đó bé là người lớn. 2) Ai làm gì? Trả lời: a – 2; b – 1; c – 3.
 c) Cả nhà thương yêu nhau. 3) Ai thế nào?
4. HĐ 3: HTL
Mục tiêu: HTL một khổ hoặc cả bài thơ.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi xóa chữ để cho HS HTL.
- GV YC HS làm việc cá nhân, HTL 1 khổ thơ - HS chơi trò chơi, HTL.
em thích. GV khyến khích HS học thuộc cả 
bài. - HS làm việc cá nhân, HTL.
- GV mời một số HS đọc thuộc lòng trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS. - Một số HS đọc thuộc lòng 
 trước lớp.
 - HS lắng nghe GV nhận xét.
5. HĐ 4: Điền dấu câu (dấu chấm, dấu chấm 
hỏi, dấu chấm than) thích hợp vào ô trống
Mục tiêu: Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, 
dấu chấm than vào chỗ thích hợp.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC và đoạn văn của BT - 1 HS đọc to YC và đoạn văn 
 của BT.
 - HS làm việc cá nhân, hoàn 
 thành BT.
 - Một số HS trình bày kết quả.
 - HS lắng nghe, sửa bài.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (2’) - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về điều - Chia sẻ sau tiết học
 gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tiếng Việt:
 BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 TIẾT 9, 10
1. Yêu cầu cần đạt
- Đọc thầm và hoàn thành BT liên quan đến VB Bím tóc đuôi sam. Hiểu ý nghĩa 
của bài đọc: Bài đọc nói về việc phải đối xử tốt với các bạn gái.
- Biết đặt câu hỏi cho các thành phần trong câu. Nhận biết được các kiểu câu.
- Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn trong Câu chuyện bó đũa (từ 
Người cha liền bảo đến hết). Qua bài chính tả, củng cố cách viết đoạn văn: chữ 
đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng viết lùi vào một ô
- Viết được đoạn văn (4 – 5 câu) về một bạn ở trường.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: ti vi, SGK
2.2. Đối với học sinh: SGK, giấy màu, kéo, mãu vẽ,
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập 
 của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
 A. ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Nắm được YC, nội dung của tiết học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu: Tiết đầu hôm nay, chúng ta sẽ đọc thầm 
 và làm BT. Sau đó cùng nhau sửa bài. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP 
 2. Làm và chữa bài
 - GV YC HS đọc thầm và làm BT. - HS đọc thầm và 
 - GV mời một số HS lên bảng hoàn thành các BT 1, 2, 3. làm BT.
 - GV và cả lớp nhận xét, chữa bài: - Một số HS lên 
 + BT 1: bảng hoàn thành các 
 a) Những ai khen bím tóc của Hà? (Các bạn gái và thầy BT.
 giáo). - Cả lớp và GV chữa 
 b) Vì sao Hà khóc? (Vì Tuấn kéo bím tóc, làm Hà ngã). bài.
 c) Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào? (Thầy 
 khen bím tóc của Hà đẹp). + BT 2: Đặt CH cho bộ phận in đậm trong câu: Tóc Hà 
rất đẹp.
￿ Tóc Hà như thế nào?
+ BT 3: Nối mỗi câu với kiểu câu tương ứng
 a) Em đừng khóc! 1) Câu kể
 b) Tóc em đẹp lắm! 2) Câu hỏi
 c) Ai trêu Hà? 3) Câu khen, chúc mừng
 d) Tuấn xin lỗi Hà. 4) Câu yêu cầu, đề nghị
￿ a – 4; b – 3; c – 2; d – 1.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (30’)
B. VIẾT
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm 
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
2. HĐ 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn 
văn trong Câu chuyện bó đũa (từ Người cha liền bảo 
đến hết). Qua bài chính tả, củng cố cách viết đoạn văn: 
chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng viết lùi vào một ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhiệm vụ:
- GV đọc mẫu đoạn văn.
- GV hướng dẫn HS cách viết: chữ đầu câu viết hoa, chữ 
 - HS lắng nghe.
đầu dòng viết lùi vào một ô.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng cụm từ cho HS viết vào vở Luyện 
viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV 
theo dõi, uốn nắn HS. - HS nghe – viết.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
2.3. Chấm, chữa bài
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết 
từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS soát lại.
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các mặt nội dung, 
chữ viết, cách trình bày.
3. HĐ 2: Viết 4 – 5 câu về một bạn ở trường - HS tự chữa lỗi.
Mục tiêu:Viết được đoạn văn (4 – 5 câu) về một bạn ở 
trường.
 - HS quan sát, lắng 
Cách tiến hành:
 nghe
- GV nêu MĐYC của hoạt động.
- GV mời 1 HS đọc các CH gợi ý.
 - MĐYC của hoạt 
- GV YC HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn (4 – 5 câu) 
 động.
về một bạn ở trường. - GV nhận xét, chữa bài. - 1 HS đọc các CH 
 gợi ý.
 - HS làm việc cá 
 nhân, viết đoạn văn 
 (4 – 5 câu) về một 
 bạn ở trường.
 - HS quan sát, lắng 
 nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3)
 - Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
.
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 3)
 Đã soạn ở tuần 17
 Tự nhiên và xã hội:
 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
 ( 3TIẾT )
1. Yêu cầu cần đạt:
- Nêu, nhận biết được một số hoạt động của con người làm thay đổi môi trường 
sống của thực vật và động vật. 
- Nêu, nhận biết được ở mức độ đơn giản vì sao cần phải bảo vệ môi trường 
sống của thực vật, động vật. 
- Nhận biết được những việc cần làm để bảo vệ môi trường sống của thực vật và 
động vật. 
2. Đồ dùng dạy học:
 Giáo viên: tivi, SGK, Học sinh: SGK
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 68 và 
trả lời câu hỏi: 
+ Những con cá trong hồ còn sống hay đã chết?
+ Hãy đoán xem vì sao cá bị chết nhiều như vậy? - HS trả lời:
- GV dẫn dắt vấn đề: Nếu chỉ có một vài con cá + Những con cá trong hồ đã chết. 
chết nổi trên mặt hồ chúng ta có thể không cần + Cá bị chết nhiều như vậy có thể 
lưu ý. Tuy nhiên, khi cá chết nhiều và đồng loạt vì thiếu thức ăn cho cá, nhiệt độ 
thì chắc chắn môi trường sống của cá không đáp ứng được nhu cầu. Để cá sống khỏe mạnh thì môi nước quá nóng hoặc quá lạnh, 
trường sống của cá phải đảm bảo nước trong hồ nước trong hồ bị nhiễm độc,...
sạch, không bị nhiễm các chất độc hại, đủ thức 
ăn và đủ khỉ trong lành để thở. Bài học ngày hôm 
nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem một số hoạt 
động của con người đã ảnh hưởng đến môi 
trường sống của thực vật và động vật như thế 
nào. Chúng ta cùng vào Bài 12: Bảo vệ môi 
trường sống của thực vật và động vật. 
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (12’)
Hoạt động 1: Một số hoạt động của con người
a. Mục tiêu: 
- Kể được tên một số hoạt động của con người 
làm thay đổi môi trường sống của thực vật, động 
vật.
- Nêu được những hoạt động đó có ảnh hưởng tốt 
hay xấu đối với môi trường sống của thực vật và 
động vật. 
b. Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS:
+ Quan sát các hình 1-4 SGK trang 69, nhận xét - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi. 
những việc làm của con người đã gây ảnh hưởng 
như thế nào đến môi trường sống của thực vật và 
động vật?
+ Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 69.
+ Hoàn thành bảng theo mẫu sau :
 - HS hoàn thành bảng theo mẫu
 Thay đổi MTS
 Hình Việc Tốt lên Xấu đi Giải 
 làm thích
 - HS chia sẽ kết quả với các bạn. 
Bước 2: Làm việc nhóm Cả nhóm góp ý, hoàn thiện cho 
- GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn về kết quả nhau. 
của mình. Các bạn cùng nhóm góp ý và bổ sung, - HS trình bày kết quả
hoàn thiện. - Một số việc làm của con người 
- Ghi chép kết quả vào giấy A2. gây ảnh hưởng đến môi trường 
Bước 3: Làm việc cả lớp sống của thực vât và động vật ở nơi 
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả em sống: xả rác bừa bãi xuống ao 
làm việc trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ hồ, chặt phá rừng bừa bãi,....
sung. 
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (18’)
Hoạt động 2: Kể tên một số việc con người đã 
làm ảnh hưởng đến môi trường sống của thực 
vật, động vật ở nơi em sinh sống