Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 28 - Nguyễn Thị Thanh Mai

 TUẦN 28 
 MÔN TOÁN
 Bài 78: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2)
 ĐÃ SOẠN Ở TUẦN 27
 Toán:
 BÀI: ÔN TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II
1. Yêu cầu cần đạt
 Giúp HS kiểm tra lại các nội dung kiến thức sau:
- Phép nhân, chia và tên các thành phần trong phép nhân, phép chia.
- Nhận dạng khối trụ, khối cầu.
- Khái niệm về thời gian.
- Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
2. Đồ dùng dạy học:
 . GV: Đề kiểm tra
 . HS: Giấy nháp, bút,
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập 
 của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Phát đề kiểm tra
 - Giới thiệu và ghi bảng đầu bài.
 - Phát đề bài cho HS.
 ĐỀ BÀI: - HS lắng nghe.
 I. TRẮC NGHIỆM (6 điểm).
 Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án đúng trong 
 các câu sau:
 Câu 1. Khoanh vào kết quả đúng của các phép nhân 
 sau:
 2 x 6 = ...; 5 x 4 = ...; 10:2 = ...; 40:5 = ...
 - Làm bài.
 A. 18; 7; 13; 13
 B. 12; 20; 5; 8
 C. 11; 13; 35; 41
 Câu 2. Có 15 cái kẹo chia đều cho 5 bạn. Hỏi mỗi bạn 
 có mấy cái kẹo? Em hãy khoanh vào kết quả đúng dưới 
 đây:
 A. 3 cái kẹo B. 6 cái kẹo C. 7 cái kẹo
 Câu 3. Trong phép tính 8 : 2 = 4 thì 4 được gọi là gì?
 A. số bị chia B. số chia C. thương
 Câu 4. Câu nào đúng, câu nào sai:
 a, 1 ngày = 12 giờ
 A. Đúng B. Sai 
 b, 1 giờ = 60 phút
 A. Đúng B. Sai 
 Câu 5: Điền số thích hợp vào dấu  Số 246 gồm trăm, chục, .đơn vị.
 Câu 6. Cho các số: 994, 571, 383, 997. 
 Số lớn nhất là:
 A. 994 B. 571 C. 997 D. 383
 II. TỰ LUẬN (4 điểm).
 Bài 1. (1 điểm):Hoàn thành tia số sau:
 904 905 ? 907 ? 909 ?
 Bài 2. (2 điểm)
 Lớp 2C có 20 học sinh. Các bạn dự kiến phân công nhau 
 dọn vệ sinh lớp học. Hỏi nếu chia thành 2 nhóm thì mỗi 
 nhóm có mấy bạn?
 Có . nhóm.
 Phép tính tương ứng là:..
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
 - Thu bài. - Nộp bài
 - Nhận xét giờ học. Dặn dò HS - HS lắng nghe
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Toán:
 PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( 2Tiết )
1. Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài 
toán thực tế liên quan đến phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.
2. Đồ dùng dạy học:
1.1. GV: tivi, SGK.Thẻ trăm, chục, đơn vị có trong bộ đồ dùng học Toán 2 
1.2. HS: SGK, vở , nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 Mục tiêu:Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi.
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi : “Truyền 
 điện” củng cố kĩ năng cộng nhẩm trong 
 phạm vi 10, cộng nhẩm các số tròn chục - Học sinh chủ động tham gia chơi.
 !SGK/58 - Lắng nghe.
 - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương - Học sinh mở sách giáo khoa, 
 học sinh. trình bày bài vào vở. - GV kết nối với nội dung bài mới và ghi 
tên bài lên bảng.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu: Biết hình thành các bước làm 
tính cộng không nhớ trong phạm vi 1000
! HS quan sát tranh .
-Hoạt động nhóm bàn: -Quan sát tranh SGK, trả lời câu 
? Bức tranh vẽ gì? hỏi
? Nói với bạn về vấn đề liên quan đến tình 
huống trong tranh?
-Nêu đề toán: Khối lớp Một ủng hộ 243 
 -HS nêu.
quyển sách, khối lớp Hai ủng hộ 325 quyển 
sách. Vậy cả hai khối lớp ủng hộ được bao 
nhiêu quyển sách?
? Khối lớp Một ủng hộ bao nhiêu quyển -Khối lớp Một ủng hộ 243 quyển 
sách ? sách.
? Khối lớp Hai ủng hộ bao nhiêu quyển -Khối lớp Hai ủng hộ 325 quyển 
sách ? sách.
? Vậy muốn biết cả hai khối lớp ủng hộ bao 
nhiêu quyển sách ta làm phép tính gì?
- Cho HS nêu phép tính thích hợp. - HS nêu: 243 + 325
- HS tính 243 + 325 = ?
- Thảo luận cách đặt tính và tính -Thảo luận N2.
- Đại diện nhóm nêu cách làm. - Đại diện nêu kết quả.
- Chốt lại các bước thực hiện tính 243 + - Lắng nghe.
325= ?
- Đặt tính theo cột dọc.
- Thực hiện từ phải sang trái: 
+ Cộng đơn vị với đơn vị (3 cộng 5 bằng 
8, viết 8) - Nhắc tên bài.
+ Cộng chục với chục.(4 cộng 2 bằng 6, 
viết 6)
+ Cộng trăm với trăm.(2 cộng 3 bằng 5, 
viết 5)
Vậy 243 + 325 = 568
- GV giới thiệu bài
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Mục tiêu:Vận dụng được kiến thức kĩ năng 
về phép cộng đã học vào giải bài tập
Bài 1: Tính
- Gv nêu một phép tính cho HS thực hiện - HS thực hiện để củng cố cách làm 
trên bảng con : 161 + 427= ? tính cộng.
- HS thực hiện một số phép tính để củng 
cố cách thực hiện. - Mở sách.
- Đọc BT1 ? Bài 1 yêu cầu gì? - Đọc bài, nêu yêu cầu. - HS làm bảng tay, lên bảng. - Cả lớp làm bảng tay, 2HS lên 
- Nhận xét. bảng.
- Nói cách làm cho bạn nghe -2HS
- HS nhắc lại quy tắc cộng từ phải sang 
trái, viết kết quả thẳng cột
Bài 2: Đặt tính rồi tính
153 + 426
582 + 207
450 + 125
666 + 300
- Đọc yêu cầu bài 2.
? Bài có mấy yêu cầu? - Nêu yêu cầu
- HS làm vở - Cả lớp
- Đổi vở kiểm tra - Đổi vở, nhận xét.
- Chữa bài, Chỉnh sửa các lỗi đặt tính và 
tính cho HS - Học sinh lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
? Tìm một số tình huống trong thực tế - Thực hiện theo yêu cầu của giáo 
liên quan đến phép cộng đã học rồi chia viên.
sẻ với cả lớp. -HS nêu
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
? Hôm nay các em biết thêm được điều - HS nêu ý kiến 
gì?
? Khi đặt tính và tính em nhắn bạn cần -Trả lời
lưu ý những gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. - HS lắng nghe
 TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Tổ chức cho HS hát tập thể bài : “Lớp - Lớp hát và kết hợp động tác
chúng ta đoàn kết”.
!SGK/59
- Đọc BT3. -HS đọc.
? Bài 3 yêu cầu gì?
- Quan sát mẫu, nêu cách đặt tính rồi tính 4 cộng 5 bằng 9,viết 9.
của phép tính 124 + 35 2 cộng 3 bằng 5,viết 5.
- Đại diện chia sẻ cách làm. Hạ 1, viết 1.
- GV chốt lại cách thực hiện và lưu ý cách Vậy 124 + 35 =159
đặt tính.
- HS làm vở.
- Đổi vở kiểm tra chéo. 1 cộng 4 bằng 5,viết 5.
-Nêu yêu cầu bài 4 Hạ 6, viết 6. - Quan sát mẫu: Nhắc lại cách đặt tính rồi Hạ 2, viết 2.
 tính của phép tính 261 + 4 Vậy 261 + 4 = 265
 - Đại diện một vài cặp HS chia sẻ cách 
 tính. -Nêu yêu cầu
 - GV chốt và lưu ý cách đặt tính. -Làm bài cá nhân
 - HS làm vở. -Kiểm tra chéo
 - Đổi vở kiểm tra chéo.
 ! Nêu yêu cầu bài 5. -HS nêu
 - HS làm bài.
 - Đổi vở kiểm tra chéo. -Đọc bài
 - Nêu cách làm. Bài giải:
 - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính Hai lớp sưu tầm được tất cả số 
 và tính cho HS. bức ảnh là:
 - Đặt câu hỏi để HS nhắc lại cách đặt tính 145 +154 = 299 (bức ảnh)
 rồi tính trong từng trường hợp. Đáp số: 299 bức ảnh
 ! Đọc bài 6.
 - N2 phân tích bài toán (bài toán cho biết -Nêu ý kiến
 gì, bài toán hỏi gì)
 -HS trình bày vào vở, 1 HS làm bảng -Lắng nghe
 nhóm
 -Nhận xét đánh giá, chốt bài làm đúng
 ? Qua các bài tập, em được củng cố kiến 
 thức gì?
 ?Khi đặt tính và tính em cần lưu ý những 
 gì?
 -GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Toán:
 PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( 2Tiết )
1. Yêu cầu cần đạt
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
- Vận dụng được kiến thức , kĩ năng về phép trừ đã học để giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế.
2. Đồ dùng dạy học:
1.1. GV: tivi, SGK. Thẻ trăm, chục, đơn vị có trong bộ đồ dùng học Toán 2 
1.2. HS: SGK, vở, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Khởi động
*Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Bắc kim 
thang. - HS hát và vận động theo bài 
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài, ghi tên hát Bắc kim thang
bài. - Học sinh mở sách giáo khoa, 
 trình bày bài vào vở.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu: Biết hình thành các bước làm 
tính trừ không nhớ trong phạm vi 1000
- GV cho HS quan sát tranh và nêu đề toán 
: Bạn Hươu nói “Tôi cao 587cm”. Bạn Voi 
nói“Tôi thấp hơn bạn 265 cm”. Hỏi bạn - HS quan sát và trả lời câu hỏi:
Voi cao bao nhiêu xăng ti mét ? + Các bạn hươu và voi đang nói 
+ Trong tranh, các bạn đang làm gì? chuyện với nhau.
+ Bạn Hươu nói gì? + Bạn Hươu cao 587 cm.
+ Bạn Voi nói gì? + Bạn Voi thấp hơn Hươu 265 
+ Vậy muốn biết bạn Voi cao bao nhiêu cm
xăng ti mét ta làm phép tính gì ?
- Nêu phép tính thích hợp. + HS nêu: 
- Yêu cầu hs thảo luận N2 nêu cách đặt - HS thảo luận nhóm.
tính và kết quả phép tính - Đại diện các nhóm nêu kết quả
GV chốt lại các bước thực hiện tính 587 – 
265 = ? 
+ Đặt tính theo cột dọc.
+ Làm tính từ phải sang trái.
-Trừ đơn vị với đơn vị 
-Trừ chục với chục
 - HS lắng nghe.
-Trừ trăm với trăm 
Vậy 587 – 265 =322
 - HS thực hiện các phép tính để 
- Gv giới thiệu bài
 củng cố cách làm tính trừ
GV nêu phép tính khác cho HS thực hiện 
VD : 879 -254 = ? 
Cho HS thực hiện vài phép tính để củng cố 
cách trừ các số không nhớ trong phạm vi 
1000
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 1: Tính
SGK/ 60 - Hs mở SGK 
- Đọc cầu bài 1 - HS đọc bài
- Bài 1 yêu cầu gì ? - HS nêu yêu cầu
Làm bảng tay , lên bảng. - 2 HS lên bảng lớp- Btay
Nhận xét bài.Chốt kết quả đúng ? BT 1 củng cố kiến thức gì ?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học 
sinh. - 2, 3 hs trả lời
Bài 2: Đặt tính rồi tính 
625 - 110 
865 -224
743 – 543
946 – 932
- Đọc cầu bài 2.
- Bài 2 có mấy yêu cầu là những yêu cầu gì - HS đọc bài
? - HS nêu yêu cầu
- Làm vở - bảng nhóm -HS làm vở, B nhóm
- Nhận xét bài .Chốt kết quả đúng - Đổi chéo vở , NX
- Lưu ý kĩ năng đặt tính , làm tính - 2, 3 hs trả lời
? Qua BT 2 củng cố kiến thức gì ?
- Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. - HS lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
? Qua BT 2 củng cố kiến thức gì ? - 2, 3 hs trả lời
? Tìm một số tình huống trong thực tế lien 
quan đến phép trừ đã học rồi chia sẻ với - HS nêu
các bạn trong lớp. - HS nhận xét 
- GV đánh giá phần chia sẻ của HS - HS lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài
? Qua bài học hôm nay các em biết thêm 
được điều gì? - HS nêu
?Khi đặt tính và tính cần lưu ý gì? - HS nêu , nhắc lại
- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -Hs lắng nghe
 TIẾT 2
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Khởi động
Mục tiêu:Tạo hứng thú cho học sinh 02 HS lên đặt tính rồi tính
GV gọi 02 HS lên đặt tính rồi tính: 1-2 HS trả lời miệng
a. 317-205
b. 649 - 36
GV gọi HS nêu cách đặt tính và cách tính HS nhận xét
phép trừ không nhớ trong PV1000. HS nêu sự khác nhau
GV gọi HS nhận xét
GV yc HS nêu điểm khác nhau của 2 phép HS lắng nghe
tính GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 3 (trang 61)
- GV cho HS đọc YC bài 1 HS đọc YC bài
- GV đưa phép tính lên màn hình: 
 HS quan sát
 Cho HS nêu thành phần của phép tính HS nêu thành phần của phép tính
- Cho HS nhận xét cách đặt tính HS nêu cách đặt tính
- GV nêu cách tính, tính kết quả miệng.
- GV cho HS nhận xét HS nêu cách tính, tính kết quả 
- GV nhấn mạnh cách trừ số có 3 chữ số cho miệng.
số có 2 chữ số HS nhận xét
- GV yc HS vận dụng, làm nhóm đôi bài tập HS lắng nghe
3 bằng bút chì vào SGK.
- GV gọi HS nêu cách tính và kết quả từng HS làm bài theo nhóm đôi
phép tính
- GV đánh giá HS làm bài 1-2HS nêu/1 phép tính
- Hỏi: Bài tập 3 củng cố kiến thức gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức bài 3 HS nhận xét bài bạn
 HS nêu ý kiến cá nhân
 HS lắng nghe
Bài 4 (trang 61)
- GV cho HS đọc YC bài
- GV đưa phép tính dọc: 1 HS đọcYC bài
 HS quan sát
Cho HS nêu thành phần của phép tính HS nêu thành phần của phép tính
- Cho HS nhận xét cách đặt tính HS nêu cách đặt tính
- GV nêu cách tính, tính kết quả miệng.
- GV cho HS nhận xét HS nêu cách tính, tính kết quả 
- GV nhấn mạnh cách trừ số có 3 chữ số cho miệng.
số có 1 chữ số HS nhận xét
- GV yc HS vận dụng, làm cá nhân . HS lắng nghe
- GV gọi HS nêu cách tính và kết quả từng HS làm bài theo hình thức cá 
phép tính nhân
- GV đánh giá HS làm bài 1-2HS nêu/1 phép tính
- Hỏi: Bài tập 4 củng cố kiến thức gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức bài 4 HS nhận xét bài bạn
 HS nêu ý kiến cá nhân
 HS lắng nghe Bài 5 (trang 61) 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 - GV cho HS đọc bài 5 1-2 HS nêu
 - GV hỏi: Bài 5 có mấy yêu cầu? đó là 
 những yêu câu nào? HS làm cá nhân vào vở, 4 HS làm 
 - GV nhấn mạnh YC bài và cho HS làm cá bảng
 nhân vào vở, 4 HS làm bảng.
 - GV cho HS lên điều khiển chữa bài 5 1 HS lên cho các bạn nhận xét bài 
 - GV đánh giá HS làm bài HS lắng nghe, chữa bài
 - Cho HS nêu lại cách đặt tính dọc 1-2 HS nêu cách đặt tính
 - GV đánh giá, nhấn mạnh cách đặt tính 
 đúng HS lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 Bài 6: 
 - Gọi HS đọc bài 6 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 - GV hỏi: Đề bài hỏi gì? Muốn biết ngày 
 thứ hai có bao nhiêu HS đến thăm quan thì - HS nêu để phân tích đề
 phải làm thể nào?...
 - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở.
 HS làm cá nhân vào vở
 - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận 
 xét, nêu lời giải khác.
 HS nhận xét bài của bạn
 - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của 
 bạn
 - GV đánh giá HS làm bài HS kiểm tra chéo vở và báo cáo 
 kết quả.
 HS lắng nghe
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. HS lắng nghe
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tiếng Việt:
 BÀI 28: CÁC MÙA TRONG NĂM
 BÀI ĐỌC 1: CHUYỆN BỐN MÙA
1. Yêu cầu cần đạt
- Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các 
dấu câu. Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng người kể chuyện với 
giọng các nhân vật (bà Đất, bốn nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông). 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đâm chồi nảy lộc, đơm, tựu trường. Hiểu ý nghĩa câu 
chuyện: mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng và đều có ích cho cuộc sống. Từ hiểu biết 
về các mùa. - Biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?
- Luyện tập về sử dụng dấu phẩy. 
YC cần đạt về GD ĐĐ LS: Hiểu mỗi mùa đều có một vẻ đẹp riêng và đều có 
ích cho cuộc sống. GD các em them yêu quê hương, đất nước. 
* Luyện kĩ năng đọc cho: Dương Yến, Lê Yến, Quân, Long, Như
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: - ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
 HS và từng bước làm quen bài học.
 Cách thức tiến hành: 
 - GV giới thiệu bài học: Bài Chuyện 
 bốn mùa mở đầu chủ điểm sẽ giúp các 
 em mở rộng hiểu biết về bốn mùa 
 xuân, hạ, thu, đông và biết thêm mỗi - HS trả lời: Tranh vẽ một bà cụ với 
 mùa có đặc điểm gì riêng, thú vị. gương mặt hiền hậu, đội khăn mỏ quạ, 
 - GV chi tranh minh hoạ trong SGK. đang tươi cười đứng giữa bốn cô gái 
 GV yêu cầu HS quan sát tranh, trả lời xinh đẹp. Mỗi cô có một cách ăn mặc, 
 câu hỏi: Tranh vẽ những ai? Họ đang trang điểm riêng. Họ đang trò chuyện 
 làm gì? với nhau. 
 - GV dẫn dắt vào bài học: Muốn biết 
 bà cụ và các cô gái là ai, họ đang nói 
 với nhau điều gì, các em hãy đọc 
 - HS lắng nghe, tiếp thu.
 Chuyện bốn mùa.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 a. Mục tiêu: HS đọc bài Chuyện bốn 
 mùa với giọng người kể chuyện với 
 giọng người kể chuyện với giọng các 
 nhân vật (bà Đất, bốn nàng tiên Xuân, 
 Hạ, Thu, Đông). 
 b. Cách tiến hành : 
 - GV đọc mẫu bài đọc: giọng người kể 
 chuyện với giọng người kể chuyện với - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
 giọng các nhân vật (bà Đất, bốn nàng 
 tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông). - HS đọc bài. 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước 
 lớp. HS đọc tiếp nối 2 đoạn ttrong bài 
 đọc:
 - HS luyện phát âm. + HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “thích em 
được”.
+ HS2 (Đoạn 2): đoạn còn lại. - HS luyện đọc. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho 
HS, hướng dẫn các em đọc đúng các 
từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: 
rước đèn, đâm chồi nảy lộc
 - HS thi đọc. 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc 
tiếp nối 2 đoạn như GV đã phân công. 
 - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, 
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng 
 đọc thầm theo. 
đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn 
bài. 
Hoạt động 2: Đọc hiểu
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi 
trong phần Đọc hiểu SGK trang 82. 
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
câu hỏi: - HS thảo luận theo nhóm. 
+ HS1 (Câu 1): Câu chuyện có mấy 
nàng tiên? Mỗi nàng tiên tượng trưng - HS trả lời: 
cho mùa này?
+ HS2 (Câu 2): Theo lời các nàng tiên, 
mỗi mùa có gì hay?
+ HS3 (Câu 3): Theo lời bà Đất, mỗi 
mùa đều có ích, đều đáng yêu như thế 
nào?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 
và trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện HS trình bày kết 
quả. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua - HS trả lời: Bài đọc ca ngợi bốn mùa 
bài đọc, em hiểu điều gì? xuân, hạ, thu, đông. Mỗi mùa đều có vẻ 
 đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống. 
Hoạt đông 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi 
trong phần Luyện tập SGK trang 116. 
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
Sử dụng câu hỏi Vì sao? Hỏi đáp với 
bạn:
a. Vì sao mùa xuân đáng yêu?
b. Vì sao mùa hạ đáng yêu?
 - HS thảo luận theo nhóm đôi. 
c. Vì sao mùa thu đáng yêu?
d. Vì sao mùa đông đáng yêu? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày: 
 đôi, cùng bạn hỏi đáp và trả lời câu a. Vì sao mùa xuân đáng yêu?/ Vì mùa 
 hỏi. xuân tiết trời ấm áp, hoa lá tốt tươi, cây 
 - GV mời đại diện HS trình bày kết cối đâm chồi nảy lộc. 
 quả. b. Vì sao mùa hạ đáng yêu?/Vì mùa hạ 
 có nắng, giúp hoa thơm trái ngọt.
 c. Vì sao mùa thu đáng yêu?/Vì mùa thu 
 có đêm trăng rước đèn, phá cỗ. 
 - GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu d. Vì sao mùa đông đáng yêu?/Vì mùa 
 Bài tập 2: Em cần thêm dấu phẩy vào đông mới có giấc ngủ ấm trong chăn. 
 những chỗ nào trong 2 câu in - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
 nghiêng: - HS đọc thầm, làm bài vào vở. 
 Mùa thu, con đường em đi học hằng 
 ngày bỗng đẹp hẳn lên nhờ những - HS trình bày: Mùa thu, con đường em 
 cánh đồng hoa cúc. Mỗi bông cúc xinh đi học hằng ngày bỗng đẹp hẳn lên nhờ 
 xắn dịu dàng lung linh như những tia những cánh đồng hoa cúc. Mỗi bông 
 nắng nhỏ. Còn bầu trời thì tràn ngập cúc xinh xắn, dịu dàng lung linh như 
 những tiếng chim trong trẻo ríu ran. những tia nắng nhỏ. Còn bầu trời thì 
 - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn tràn ngập những tiếng chim trong trẻo, 
 văn, làm bài vào Vở bài tập. ríu ran. 
 - GV mời đại diện HS trình bày câu trả - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. 
 lời. GV giúp HS ghi lại kết quả lên 
 bảng phụ.
 - GV mời HS đọc lại đoạn văn đã điền 
 dấu phẩy hoàn chỉnh.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe
 dương những HS học tốt.
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học 
 sau 
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .
 Tiếng Việt:
 BÀI 28: CÁC MÙA TRONG NĂM
 BÀI VIẾT 1: CHUYỆN BỐN MÙA- CHỮ HOA: Y
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt
- Nghe đọc, viết lại đúng đoạn cuối Chuyện bốn mùa (“từ Các cháu mỗi người 
một vẻ” đến “đâm chồi nảy lộc”. - Làm đúng bài tập lựa chọn 2, 3: Điền chữ ch, tr; điền vần êt, êch. 
- Biết viết hoa chữ Y cỡ vừa và cỡ nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Yêu tổ quốc, yêu 
đồng bào (cỡ nhỏ), chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 
* Luyện kĩ năng viết cho: Lê Yến, Quân, Long
 2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: tivi, chữ mẫu
2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập 
 của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước 
 làm quen bài học.
 Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp 
 - GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm nay, thu. 
 chúng ta sẽ Nghe đọc, viết lại đúng đoạn cuối Chuyện 
 bốn mùa; Làm đúng bài tập lựa chọn 2, 3: Điền chữ ch, 
 tr; điền vần êt, êch: Viết hoa chữ Y cỡ vừa và cỡ nhỏ. Biết 
 viết câu ứng dụng Yêu tổ quốc, yêu đồng bào. Chúng ta 
 cùng vào bài học. 
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Nghe – viết (Bài tập 1)
 a. Mục tiêu: HS đọc lại đoạn cuối trong bài Chuyện bốn 
 mùa, biết được nội dung đoạn văn; viết đoạn chính tả. 
 b. Cách tiến hành: 
 - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết lại đoạn đoạn cuối 
 Chuyện bốn mùa (“từ Các cháu mỗi người một vẻ” đến - HS lắng nghe yêu 
 “đâm chồi nảy lộc”. cầu bài tập. 
 - GV đọc đoạn văn. 
 - GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn. - HS lắng nghe, đọc 
 - GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn văn nói về nội dung gì? thầm theo. 
 - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, tên - HS đọc bài; các 
 bài viết lùi vào 3 ô tính từ lề vở. Chữ đầu đoạn viết hoa, HS khác lắng nghe, 
 viết lùi vào 1 ô. Chú ý đánh dấu gạch đầu dòng đoạn văn đọc thầm theo.
 – chỗ bắt đầu lời bà Đất. - HS trả lời: Đoạn 
 - GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý những từ văn là lời bà Đất 
 ngữ mình dễ viết sai: tựu trường, mầm sống, đâm chồi khen ngợi bốn nàng 
 nảy lộc,...Viết đúng các dấu câu (dấu hai chấm, dấu tiên Xuân, Hạ, Thu, 
 phẩy). Đông. 
 - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng, viết - HS lắng nghe, thực 
 vào vở Luyện viết 2. hiện. 
 - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại.
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, - HS chú ý. 
 viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. - HS viết bài. - GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội dung, - HS soát bài. 
chữ viết, cách trình bày. - HS tự chữa lỗi. 
 - HS lắng nghe, tự 
 soát lại bài của 
 mình.
Hoạt động 2: Điền chữ ch, tr; điền vần êt, êch (Bài tập 
2)
a. Mục tiêu: GV chọn cho HS làm bài tập 2a, chọn chữ 
ch hoặc tr phù hợp với ô trống. 
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 2a: Chọn 
chữ ch hay tr phù hợp với ô trống: - HS đọc yêu cầu 
- GV yêu cầu HS đọc thầm các dòng thơ, làm bài vào Vở câu hỏi. 
bài tập. 
- GV viết nội dung bài tập lên bảng, mời 2 HS lên bảng 
 - HS làm bài. 
làm bài. 
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại khổ thơ đã điền chữ hoàn 
 - HS lên bảng làm 
chỉnh. 
 bài: tròn, treo, che, 
 trốn, chơi. 
 - HS đọc lại khổ thơ 
 đã điền chữ hoàn 
 chỉnh.
Hoạt động 3: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô trống 
(Bài tập 3)
a. Mục tiêu: GV chọn cho HS làm bài tập 3b, chọn vần 
êt/êch phù hợp, điền vào ô trống.
b. Cách tiến hành: 
- GV chọn cho HS làm bài tập 3b, mời 1 HS đứng dậy 
đọc yêu cầu bài tập: Chọn vần êt hay êch phù hợp với ô - HS đọc yêu cầu 
trống: câu hỏi. 
- GV yêu cầu HS đọc thầm các từ ngữ, làm bài vào Vở 
bài tập. - HS làm bài vào vở.
- GV viết nội dung bài tập lên bảng, mời 2 HS lên bảng - HS lên bảng làm 
làm bài. bài: chênh lệch, kết 
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại các từ ngữ đã điền chữ hoàn quả, trắng bệch, 
chỉnh. ngồi bệt.
 - HS đọc lại các từ 
 ngữ đã điền chữ 
 hoàn chỉnh. 
Hoạt động 4: Tập viết chữ hoa Y
a. Mục tiêu: HS lắng nghe quy trình viết chữ hoa Y, viết 
chữ hoa Y vào Vở Luyện viết 2; viết câu ứng dụng Yêu 
tổ quốc, yêu đồng bào.
b. Cách tiến hành: - GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ và hỏi HS: Chữ Y hoa - HS trả lời: Chữ Y 
 cao mấy li, có mấy ĐKN? Được viết bởi mấy nét? hoa cao 8 li, có 8 
 - GV chỉ chữ mẫu và nói: ĐKN. Được viết bởi 
 + Nét 1: nét móc 2 đầu (giống ở chữ U). 2 nét. 
 + Nét 2: nét khuyết ngược.
 - GV hướng dẫn HS cách viết và viết mẫu lên bảng lớp:
 + Nét 1: Đặt bút trên ĐK 5, viết nét móc 2 đầu (đầu móc 
 bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ra 
 ngoài); dừng bút giữa ĐK 2 và ĐK 3. - HS quan sát, lắng 
 + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, rê bút thẳng lên ĐK nghe, thực hiện. 
 6 rồi chuyển hướng ngược lại để viết nét khuyết ngược 
 (kéo dài xuống ĐK 4 phía dưới); dừng bút ở Đk 2 trên. 
 - GV yêu cầu HS viết chữ hoa Y vào vở Luyện viết 2.
 - GV yêu cầu HS đọc to câu ứng dụng: Yêu tổ quốc, yêu 
 đồng bào.
 - HS viết bài. 
 - GV giải thích cho HS ý nghĩa câu ứng dụng: Là một 
 trong 5 lời Bác Hồ dậy thiếu nhi. 
 - HS đọc câu ứng 
 - GV hướng dẫn HS và nhận xét câu ứng dụng:
 dụng. 
 + Độ cao của các chữ cái: chữ Y cao 4 li. Các chữ T, y, 
 - HS lắng nghe, tiếp 
 g, b cao 2.5 li; các chữ q, đ cao 2 li; các chữ còn lại cao 1 
 thu. 
 li. 
 + Cách đặt dấu thanh: Dấu hỏi đặt trên chữ ô (Tổ), dấu 
 - HS lắng nghe, thực 
 sắc đặt trên chữ ô (quốc), dấu huyền đặt trên chữ ô (đồng), 
 hiện.
 a (bào). 
 - HS viết bài. 
 + Nối nét: nét cuối của chữ Y nối với nét đầu của chữ ê. 
 - HS lắng nghe, tự 
 - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào vở Luyện viết 2.
 soát lại bài của 
 - GV chữa nhanh 5 -7 bài.
 mình.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS 
 học tốt. - Hs nêu
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .
 Tiếng Việt:
 BÀI 28: CÁC MÙA TRONG NĂM
 BÀI ĐỌC 2: BUỒI TRƯA HÈ
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt - Đọc trôi chày toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngẳt nghi hơi đúng sau các 
dấu câu và sau mỗi dòng thơ. Biết đọc bài thơ với giọng vui; gây ấn tượng với 
những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả một buổi 
trưa mùa hè yên ả nhưng vẫn thấy hoạt động của muôn loài: cây cỏ, con vật, con 
người; vẫn nghe thấy âm thanh những hoạt động của muôn loài (tiếng tằm ăn dâu, 
tay bà lao xao). 
- Tìm từ chỉ hoạt động, từ chỉ đặc điểm trong bài thơ.
- Luyện tập đặt câu theo mẫu: Ai thế nào?.
* Luyện kĩ năng đọc cho: Dương Yến, Lê Yến, Quân, Long, Như
2.1. Giáo viên: tivi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú 
 cho HS và từng bước làm quen bài 
 học.
 Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
 - GV chỉ hình minh hoạ bài thơ 
 và giới thiệu: Bài thơ Buổi trưa hè 
 nói về thời điểm của một ngày - 
 buổi trưa, vào mùa hè. Bài thơ có 
 gì hay, miêu tà một “ buổi trưa mùa 
 hè có gì đặc biệt? Các em hãy cùng 
 lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Buổi 
 trưa hè với giọng vui; gây ấn tượng 
 với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
 b. Cách tiến hành : 
 - GV đọc mẫu bài đọc: giọng vui; - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
 gây ấn tượng với những từ ngữ gợi 
 tả, gợi cảm. - HS đọc phần chú giả từ ngữ khó trong 
 - GV mời 1 HS đọc phần chú giải bài:
 từ ngữ trong bài: chập chờn, lao + Chập chờn: khi ẩn , khi hiện, khi rõ, khi 
 xao. không.
 + Lao xao: từ gợi tả tiếng động nhỏ xen 
 lẫn vào nhau. 
 - HS đọc bài. 
 - HS luyện phát âm. - GV tổ chức cho HS luyện đọc 
trước lớp. HS đọc tiếp nối 5 khổ 
thơ trong bài đọc. - HS luyện đọc. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm 
cho HS, hướng dẫn các em đọc - HS thi đọc. 
đúng các từ ngữ HS địa phương dễ - HS đọc; các HS khác lắng nghe, đọc 
phát âm sai: lim dim, chập chờn, thầm theo. 
rạo rực mưa rào, lao xao. 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện 
đọc tiếp nối 5 khổ thơ như GV đã 
phân công. 
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối 
từng đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, 
tổ). 
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại 
toàn bài. 
Hoạt động 2: Đọc hiểu
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi 
trong phần Đọc hiểu SGK trang 
85. 
b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 - HS thảo luận theo nhón, trả lời câu hỏi. 
yêu cầu câu hỏi: - HS trình bày: 
+ HS1 (Câu 1): Tìm những từ ngữ, + Câu 1: Những từ ngữ, hình ảnh ở khổ thơ 
hình ảnh ở khổ thơ 1 tả buổi trưa 1 tả buổi trưa hè yên tĩnh: lim dim, nằm 
hè yên tĩnh. im, êm ả. 
+ HS2 (Câu 2): Giữa buổi trưa hè + Câu 2: Giữa buổi trưa hè yên tĩnh có 
yên tĩnh có những hoạt động gì? những hoạt động:
a. Họat động của con vật. a. Họat động của con vật: Bò nghỉ, ngẫm 
b. Hoạt động của con người. nghĩ gì đó, cứ nhai mãi, nhai hoài./Con 
+ HS3 (Câu 3): Giữa buổi trưa hè, bướm chập chờn vờn đôi cánh trắng/ Con 
có thể nghe thấy âm thanh nào? tắm ăn dâu nghe như mưa rào. 
Chọn ý đúng: b. Hoạt động của con người: Bé chưa ngủ 
a. Tiếng tằm ăn dâu. được, âm thầm rạo rực nằm nghe những 
b. Tiếng mọi người lao xao. âm thanh của buổi trưa hè./Bà dậy thay lá 
c. Tiếng mưa rào. dâu, tay già lao xao. 
+ HS4 (Câu 4): Vì sao giữa buổi + Câu 3: a.
trưa hè có thể nghe thốy âm thanh + Câu 4: b. 
nói trên? Chọn ý đúng: - HS trả lời: Bài thơ giúp cho em hiểu một 
a. Vì trưa hè rất nắng. trưa mùa hè yên ả nhưng vẫn thấy được 
b. Vì trưa hè rất yên tĩnh. hoạt động của muôn loài: cây cỏ, con vật, 
c. Vì trưa hè nhiều gió. con người; vẫn nghe thấy những tiếng tằm 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo ăn dâu, tiếng tay bà thay lá lao xao. Qua 
nhóm, trả lời câu hỏi. bài thơ, em thấy yêu buổi trưa hè, yêu 
 thiên nhiên, cỏ cây hoa lá. - GV mời đại diện HS trả lời câu 
 hỏi. 
 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
 Bài thơ giúp cho em hiểu điều gì?
 Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
 a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi 
 trong phần Luyện tập SGK 
 trang 85. - HS thực hiện. 
 b. Cách tiến hành: 
 - GV mời 1HS đọc yêu cầu Bài tập - HS trình bày kết quả: 
 1: Tìm một từ chỉ hoạt động, một từ + Một từ chỉ hoạt động: nằm, nghỉ, ngẫm, 
 chỉ đặc điểm trong bài thơ Buổi nghĩ, nhai, vờn, ngủ, nghe, ăn, dậy, thay. 
 trưa hè. + Một từ chỉ đặc điểm: lim dim, êm ả, 
 - GV giao nhiệm vụ: Mỗi em tìm thơm, vắng, chập chờn, âm thầm, rạo rực, 
 một từ ngữ chỉ hoạt động, một từ lao xao. 
 ngữ chỉ đặc điểm trong bài thơ. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
 - GV mời một số HS trình bày kết - HS làm bài. 
 quả. GV ghi nhanh những từ đúng. 
 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập - HS trình bày: Buổi trưa hè rất yên 
 2: Hãy đặt một câu theo mẫu Ai thế ả./Buổi trưa hè thật yên tĩnh./Giữa trưa, 
 nào? để nói về buổi trưa hè. cánh bướm chập chờn.
 - GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu và 
 viết vào Vở bài tập. 
 - GV mời mời một số HS trình bày 
 kết quả.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV tổ chức cho HS đọc lại bài Bồ HS lắng nghe, tiếp thu. 
 câu tung cánh, - HS thảo luận, làm bài. 
 - GV nhận xét tiết học, khen ngợi 
 những HS đọc tốt, hiểu bài đoch; 
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tiếng Việt:
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “CHUYỆN BỐN MÙA”
1. Yêu cầu cần đạt
- Dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu 
chuyện Chuyện bốn mùa. 
- Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt; thay đổi giọng kể cho phù hợp 
với nội dung. 
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp được đoạn bạn đang kể.
 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học này, 
 các em luyện tập kể lại 4 đoạn (1, 2, 3, 4) 
 của Chuyện bốn mùa. Sau đó, kể lại toàn 
 bộ câu chuyện hoặc dựng hoạt cảnh 1, 2 
 đoạn. Hi vọng những câu văn hay, hình 
 ảnh đẹp trong truyện sẽ khiến các em yêu 
 thích, ghi nhớ đểcó thể kể lại được câu 
 chuyện, tham gia dựng hoạt cảnh tự tin, 
 hấp dẫn
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn 1, 2, 3, 4 
 của Chuyện bốn mùa (Bài tập 1)
 a. Mục tiêu: HS quan sát tranh minh họa, 
 kể từng đoạn theo tranh. 
 b. Cách tiến hành: 
 * Chuẩn bị: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 - GV gắn 4 hình minh hoạ lên bảng và nêu 
 yêu cầu của Bài tập 1: Dựa vào tranh, kể 
 lại từng đoạn (1, 2, 3, 4) của Chuyện bốn 
 mùa. 
 - HS lắng nghe. 
 - GV chỉ tranh, mời 1 HS đọc lần lượt từng 
 lời bắt đầu đoạn dưới mỗi tranh, giúp HS 
 nhận ra các nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông 
 trong mỗi tranh.
 * Kể chuyện theo nhóm: - HS đọc các lời bắt đầu dưới mỗi 
 - GV chia HS hình thành nhóm 4 HS, giao tranh:
 nhiệm vụ cho mỗi bạn kể 1 đoạn. + Tranh 1: Đông cầm tay Xuân 
 - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau kể nhanh bảo...
 trong nhóm. + Tranh 2: Xuân dịu dàng nói...
 - GV mời 1 nhóm 4 HS xung phong kể + Tranh 3: Hạ tinh nghịch xen 
 chuyện. GV nhắc HS 1 kể theo tranh 1 sẽ vào...
 mở đầu bằng câu: Một ngày đầu năm, bốn + Tranh 4: Thu đặt tay lên vai 
 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông gặp nhau... Đông....
 Những HS kể sau cần tiếp nối kịp lượt lời 
 bạn kể trước. Kể bằng ngôn ngữ tự nhiên. - HS chia thành các nhóm. 
 - GV tuyên dương những HS thực hiện tốt - HS kể trong nhóm. 
 yêu cầu. - Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi nhóm 
 HS kể đúng, kể hay, tiếp nối kịp lượt lời. - HS kể từng đoạn trước lớp. 
 Hoạt động 2: Dựng hoạt cảnh 1, 2 đoạn 
 / hoặc kể lại toàn bộ câu chuyện (Bài tập 
 2)
 - GV nêu yêu cầu của Bài tập 2: Kể lại toàn - HS lắng nghe, thực hiện. 
 bộ câu chuyện. 
 - GV lưu ý HS nên thay Bài tập kể toàn bộ - HS lắng nghe, thực hiện. 
 câu chuyện bằng bằng bài tập dựng hoạt 
 cảnh 1, 2 đoạn tuỳ chọn. 
 - GV hướng dẫn HS cách làm:
 + Lớp hình thành các nhóm, phân các vai: 
 bà Đất; 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông.
 + Mỗi nhóm dựng một hoạt cảnh theo gợi 
 ý:
 Đoạn 1 và đoạn 2: Bốn nàng tiên chào hỏi 
 nhau. Nàng Đông cầm tay nàng Xuân, 
 khen nàng Xuân, nàng Xuân trả lời. 
 Đoạn 3 và đoạn 4: Nàng Hạ khen nàng 
 Thu, giọng vui vẻ, tinh nghịch. Nàng Đông 
 nói về mình, giọng không vui; nàng Thu an 
 ủi nàng Đông. 
 Đoạn 5: Bà Đất khen từng nàng tiê, đặ tay 
 lên vai từng nàng tiên đó. 
 - GV mời một vài nhóm tiếp nối nhau thi 
 dựng hoạt canh trước lớp. Mỗi lần một 
 - HS dựng hoạt cảnh, kể chuyện 
 nhóm HS kể xong, cả lóp vỗ tay cảm ơn.
 trước lớp. 
 - GV hướng dẫn cả lớp bình chọn nhóm HS 
 dựng hoạt cảnh hấp dẫn.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV khen ngợi những HS biết quan sát, - HS lắng nghe, thực hiện.
 ghi chép những gi đã quan sát; 
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tiếng Việt:
 BÀI 28: CÁC MÙA TRONG NĂM
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT MÙA EM YÊU THÍCH
1. Yêu cầu cần đạt